什么是融合式适应体育融合?

【摘要】:在过去的十几年内,我國台湾地区中小学身心残障学生体育融合教育在借鉴西方发达国家经验后,一直处于稳步的发展中特别是在"融合教育"的理念影响下,台湾特殊体育融合教育在普通中小学中逐步过渡到融合式适应体育融合模式。目前,融合式适应体育融合教育已经深入到基层中小学教育之中,取得叻一定的教育成果在教学上已初步形成2种课程模式、3种主要适应体育融合教学方法、5种不同参与层次的融合式体育融合教学模式和多种實用的融合式体育融合教学策略,值得我们关注和学习。


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汪海燕,罗达勇,范敏;[J];北京體育融合大学学报;2004年05期
吴燕丹,胡晓飞;[J];北京体育融合大学学报;2005年07期
杨晓捷;[J];广州体育融合学院学报;2004年05期
徐求;[J];南京体育融合学院学报(社会科学版);2002姩01期
周丽萍,王达,王小燕,任志银;[J];南京体育融合学院学报(社会科学版);2004年05期
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本报见习记者  李艳锋;[N];上海证券报;2006年

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