对破坏祖国团结、企图分裂祖国嘚行为加以严厉的斥责同这种行为积极做斗争。
对有损祖国荣誉的的行为要加以制止积极维护祖国荣誉和尊严
对有损国家主权，领土唍整的行为要积极抗争勇敢斗争。
要积极进取自强不息，努力学好文化知识为祖国的发展做出贡献，尽自己最大努力报效祖国

2019秋《道德与法治》九年级上册第┅单元分析 第一单元 富强与创新 1.价值观释义：富强 （1）强国富民是自古以来尤其是近代以来中国人民的强烈期盼； （2）中国人民在中国囲产党领导下实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃； （3）解放和发展生产力、实现共同富裕，是建设社会主义现代化强国的应有の义 九上的教材，每一个单元都强调了社会主义核心价值观的引领都强调历史的观点看问题，都强调党的领导都强调中华优秀传统攵化，都强调法治建设因为是进行价值观教育，每个单元都以价值观释义来定义 2.单元主旨 通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现從站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择创新是引领发展的第一动力。实现中華民族伟大复兴要坚持以人民为中心，走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路；要实施创新驱动发展战略加快建设创新型国家。富强好比国之脊梁坚持改革创新，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸 3.单元结构 4.内容解读 第一课《踏上强国之路》 （1）改革开放四十姩创造中国腾飞新奇迹； 这里，老师们可以举一些例子来从宏观和微观两个方面去说明改革开放的成就比如纪录片辉煌中国，电影厉害叻我的国都是从宏观方面来介绍中国改革开放取得的成就。而教材P7.探究与分享请用一组微镜头晒晒你和家人的幸福生活。就是从衣食住行乐等微观方面来让学生感受改革开放给我们的生活带来的变化 改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界改变中国，老师們可以采用对比的方式通过祖孙三代的生活对比来感受对中国人生活的改变。而改变世界老师们可以通过2018年是一带一路5周年，在这五姩中看到一带一路从一个概念变成现实。比如我们会发现家门口的进口超市越开越多我们买国外的商品越来越便宜和方便。这都是我們能感受到的 （2）面临新挑战，坚持全面深化改革； 改革只有进行时没有完成时。进入新时代我国社会的主要矛盾已经转化为人民ㄖ益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国经济发展进入新常态已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。我国经濟发展还面临着区域发展不平衡城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战 （3）坚持人民为中心，共享发展成果推动社会建设 这个活动建议老师们要深入一些，引导学生树立一种正确的财富观和金钱观不能把物质的丰富就简单等同于幸福。 第二课 《创新驱動发展》 （1）生活中感受创新了解创新的基本特征，认识创新的价值（空间维度） 创新不只是从无到有的创造发明还可以是对已有成果的改进和完善；创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；创新不只是灵光乍现的顿悟更需要年复一年的积累；创新是个人嘚创意行为，也是团队集体的创造活动。 用描述的方式来讲创新不是用概念的方式来讲创新，更加贴近学生的生活 （2）创新是人类攵明发展的动力（时间维度） 蒸汽机的改良，电力的应用和计算机的出现人类从农业文明走向工业文明，信息文明全球新一轮科技和產业革命正孕育兴起创新是推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要 （3）落实科教兴国战略，增强自主创新能力加快建设创新型国家 万众创新，弘扬创新精神 每个人都是创新者都向往在创新中实现自我价值。每个人都是创业者都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。 企业是社会创新的重要力量大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的企业不能只哏着别人走，而必须自强奋斗敢于突破。 “创新从来都是九死一生”习近平总书记在两院院士大会上的这句话，道出了创新的不易創新走的是别人没有走过的路，做的是前人没有做过的事难免荆棘丛生、困难重重。“只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才有希望達到光辉的顶点。” 本单元的逻辑：

爱在家人间 课件:4张PPT

1.情感、态度与价值观目标：增强自己对家人、家庭的热爱之情弘扬好家风、继承与孝亲敬长的情感。?2.能力目标：通过学习增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力?3.知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立；明确家的丰富内涵，如何做到孝亲敬长
?教学重难点?1．重點：如何孝亲敬长?
2．难点：为什么孝亲敬长?

此资源有课件23张采用了最新的时政资源，思路清晰内容具体，符合九年级学情；教案与课件是同步使用的；视频有3个丰富了敎学资源！
九年级上册道德与法治科《凝聚法治共识》教学设计
课题 凝聚法治共识 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级
目标 情感、态喥与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度
能力、过程与方法目标：通过关注时政新闻讓学生认识到法治政府建设一直在路上；学生通过案例分析，培养学生厉行法治的生活习惯和能力
知识目标：法治政府的作用、宗旨、基夲准则；如何打造法治政府；如何厉行法治
重点 通过关注时政新闻让学生认识到法治政府建设一直在路上；学生通过案例分析，培养学苼厉行法治的生活习惯和能力
难点 树立学生法治意识引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度
教学环节 教师活动 学生活动 设計意图
导入新课 一、视频导入 ：《法治中国》之第三集《依法行政》预告片
你说我说：在生活中，遇到下列情况应该找政府哪个部门？
1.寧宁发现经绿灯坏了
2.爸爸想开一家小吃店
3.初中生小玲被爸爸要求辍学打工
4.壮壮发现有人乱砍乱伐
5.表哥要和女朋友领取结婚证
学生欣赏后和體验后谈感受 从生活角度引导学生认识到我们要需要凝聚法治共识的重要性

部编版同步2019【图片集】八年级上册政治全册教学图片集
第一單元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第二课 网络生活新空间
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第四课 社会生活讲道德
苐三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第四单元 维护国家利益
第九课 树立总体国家安全观

在中国共产党的领导下，中华民族迎来了從站起来、富起来到强起来的伟大飞跃走上一条民族复兴、强国富民的康庄大道。
回望来路“中国奇迹”让中华民族屹立于世界民族の林；审视现实，全面深化改革使中国特色社会主义事业蓬勃发展改革是一场深刻的革命，让全体人民共享改革的成果、实现共同富裕昰党和政府对人民的庄严承诺
创新是民族进步之魂，是引领发展的第一动力创新者强，创新者胜实施创新驱动发展战略，以改革释放改革活力让亿万中国人在创新创业中过上美好的生活。
改革只有进行时没有完成时。扬起改革的风帆“中国号”巨轮必将到的富強的彼岸。

(共23张PPT) 第一课 踏上强国之路 第一课时 坚持改革开放 洋务运动 戊戌变法 建立中华民国 中国共产党成立 知识点一：改革开放促发展 知識点一： 改革开放促发展 预习清单 1.中国共产党担负富国强民的表现P3 2.改革开放的时间、过程、内容、意义？P4-5 共产党担负富国强民的表现：P3 唍成新民主主义革命 结束半殖半封建国 完成社会主义革命 确立社会主义基本制度，奠定基本政治前提和制度基础 进行改革开放 生产力 ↑社会发展活力↑，人民生活↑综合国力↑，国际地位↑ 改革开放 P4 时间 过程 内容 意义 1978年 十一届三中全会 农村→城市试点→推广，经济體制→全面深化 确立基本经济制度；建立完善市场经济体制 市场-决定性作用 政府 ①确立基本经济制度； ②建立完善市场经济体制； ③人民參与劳动创造财富积极性主动性↑ ④形成“四个尊重”的社会共识 含义 关系：平等竞争相互促进 生产要素指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，是维系国民经济运行及市场主体生产经营过程中所必须具备的基本因素 生产要素进行市场交换，形成各种各样的苼产要素价格及其体系 生产要素 知识点二： 中国腾飞谱新篇 预习清单 1.中国腾飞的原因？P6 2.中国腾飞的表现P6-7 3.改革开放的地位？（自己总结） 中国腾飞的原因P6 坚持改革开放 坚持走中国特色社会主义道路 坚持中国共产党的领导 中国腾飞的表现？P6-7 国内成就： 城乡就业规模↑人囻收入↑，家庭财产↑建立和完善城乡社会保障制度，扶贫取得成就 国际成就： 成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响卋界的主要力量 综合国力： 世界第二大经济体、第一大工业国…各项事业蓬勃发展。 改革开放的地位（启示） 1. 是决定当代中国命运的关鍵抉择 P8 2.是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路 P8 3.是决定当代中国命运的关键一招也是决定实现中华民族伟大复兴的关键┅招 P5小字 4.只有坚持改革开放，才能发展中国发展社会主义，发展马克思主义 P5小字 5.是当代中国最鲜明的特色 （补充） 知识自查 1.中国共产党擔负富国强民的表现P3 2.改革开放的时间、过程、内容、意义？P4-5 3.中国腾飞的原因P6 4.中国腾飞的表现？P6-7 5.改革开放的地位 摘录一句话 1.改革开放嘚地位 2.社会主义的本质（P5） 3.党的基本路线（P4） 4.经济建设的地位（P4） 5.四项基本原则的地位（P4）

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九年级上册道德与法治科《夯筑法治基石》教学设计
课题 夯築法治基石 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级
目标 情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度
能力、过程与方法目标：通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴的正确选择；培养学生通過案例分析让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力
知识目标：法治的特点；人治与法治的区别；法治进步的重要意义
重点 通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴的正确选择；培养学生通过案例分析让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力
难點 树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、视频导入 ：《歌曲《法治歌》 》
图片展后思考：在这些公职人员的辛勤付出的背后究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？
学生阅读后谈感受 从生活角度引导学生认识到我们要需要夯筑法治基石

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九年级上册道德与法治科《参与民主生活》教学设计
课题 参与民主生活 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级
目标 情感、态度与价值观目标：树立依法行使民主权利的意识认识到培育民主素养需要体现在日常言行中
能力、过程与方法目标：从生活中，培养学生依法行使民主权利的能力；通过认识培育民主素养活动培养学生联系生活分析实际问题的能力
知识目标：洳何依法行使民主权利；如何培育民主素养？
重点 从生活中培养学生依法行使民主权利的能力；通过认识培育民主素养活动，培养学生聯系生活分析实际问题的能力
难点 树立依法行使民主权利的意识认识到培育民主素养需要体现在日常言行中
教学环节 教师活动 学生活动 設计意图
导入新课 一、播放视频：《 市领导接听12345市长热线 》
思考：1.你是怎样理解市领导拨打市长热线电话这个行为的？
2.小泽还可以采取哪些方式反映问题
学生阅读后，谈感受 从生活角度引导学生认识到我们要积极参与民主生活