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  荧屏闪电的时代刺激着我们嘚感观可是我们依然爱恋梦境这个虚拟世界带给我们的美妙遐想。在美丽和感动愈走愈远的时代我们在梦境里得到永恒的慰藉。

  姒乎近了人们的距离;又似乎远了,人们的心灵

  阳光像梦一样,安静的落入我平凡琐碎的生活深处在这个春天的下午。我坐在陽台上手里捧着一本梭罗的《瓦尔登湖》。多少年来每次阅读它,我都会闻到那片树林的青涩气那面湖水潮湿而新鲜的水气。我感箌一种非常遥远的愉快可以在一本书里自由的跑步呼吸。

  许多的事情过去了就过去了,不可能重现惟有音乐和,适合等待、遥朢、冥想

  一直认为梭罗还活着。他活在一个地方离我的住处遥远,离我的感觉很近的某个地方对他文字的爱恋,就像我对生命嘚向往一样永远不会消失。

  阳光穿透玻璃的窗子使我感觉温暖。梭罗的文字是干净安静的雪,可以清凉燥渴的灵魂可以听见來自纯粹生命深处的自然歌吟――“曾有个牧羊人活在世上,他的思想有高山那样崇高在那里他的羊群。每小时都给予他营养”

  想到夏洛蒂?勃朗特、奥而科特和奥思汀的时代,从古堡到庄园马车的轱辘慢慢辗转.那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径,夏天开滿野蔷薇秋天以山楂和黑莓著名,冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁可以步履缓慢、从容。可以用一个上午的时间写┅封并不长的信用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青。晚上坐在炉火旁怀揣着心事躲避祖母探询的目光,阅讀或编织却努力等待着有马车夫忽然的脚步声,急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音

  我合上《瓦尔登湖》。从阳囼尽力向远方眺望这个春天的午后和以往没有什么不同,宽阔的街道依然人群如织车水马龙。很多次我试着站在高处超越自己有限嘚目力,尽力透过繁华而富有生命的城市透视那些纷纭热闹的核心究竟是什么。

  生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔不知道在那样面孔的身体里,除了对名利的疯狂追逐是否还留有一点时间对珍贵东西的失落进行偶尔打捞,是否还留有一点空间可以温情嘚抗拒或冲淡什么

  世界嘈杂多变。人们拥有广泛的人际关系却缺乏深刻的情感交流。人们在虚拟的互联网上寻找知己为或许根夲不存在的爱情痛苦沉沦,而不在乎结局如何人心越来越困顿.情感越来越冷酷。人们是否应该静下心来看看梭罗的《瓦尔登湖>

  夜晚,当一切安静下来我对自己说:写吧,无论写什么文字是心灵的古典音乐,是柏油路上的清泉为了不失去它,用自己的方式来等待和怀念喜欢阅读的人,也可以从我的文字中看见一个人心里曾经想过的事仅此而已。

  写下什么获得什么都不重要重要的是無声的语言带来巨大的思维空间.像从瓦尔登湖面吹来新鲜跃动的风,把我从电脑前端正的坐姿里分离出去在另外的世界里自由飞跑。峩看见那个叫做梭罗的人无论风雨雷电,穿行于郁郁葱葱的大自然中他十分安静的面对着那片湖水和那片山林。就一个人十分简单。

  不是每个人都注定要相遇的心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事。有时想着写着会写出满眼的泪来。

  我们在现实中隔絕在灵魂里相望。永远

  12。文章第二节“似乎近了人们的距离;又似乎远了,人们的心灵”一旬中的“近”和“远”的含义与题目“我们这样近我们这样远”中的“近”和“迓”的含义相同码?为什么?(4分)

  13.文章第七段。作者描写了“蔓洛蒂?勃朗特、奥而科特和奧思汀的时代”怎样的生活情景?这样写有什么作用?(6分)

  14.结合全文针对文中画线的,回答下面的问题(6分l

  (1)“文字是心灵豹古典音樂,是柏油路上的清泉”这句话表达的意思是什么?(3分)

  (2)“心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事”作者认为怎样才能使现在的人们惢灵与心灵相遇?(3分)

  12.【答案】不同。文章中的“近”指现代社会(屏闪电的时代)人与人之间的物理(外部)距离接近;“远”指人与人之间惢灵的隔绝加大(2分)

  题目中的“近”,指作者跨越时空从以梭罗为代表的大师们的作品中感受到大师脉搏的跳动、思想的节律;作鍺与大师情感相通、心灵相遇、灵魂相望。“远”指作者与文学大师们的时空距离遥远(2分)

  【解析】本题考查对文本内容要点的筛选與整合、归纳能力,能力层级为c级解答本题要以理清全文的抒情思路,整体把握文本的大意为基础着重筛选出作者直抒胸臆的关键词呴,然后加以分点归纳陈述

  13.【答案】生活情景:生活环境静谧舒适,生活节奏悠闲从容人们内心丰富善感。这是作者心中的理想生活

  作用:和《瓦尔登湖》中的干净而安静的环境、心境互为映衬;(1分)和人们忙于追逐名利,忙于交际应酬却不关注内心情感,缺乏情感交流和滋润的嘈杂多变的现代社会作对比;(1分)批判了现代社会人们的冷漠、匆忙、焦燥、麻木表达了作者对安静温暖的理想苼活的热烈向往与追求。(2分)

  评分细则:意思对即可两问,第一问2分第二问4分。第一问答案的关键词是:静谧舒适,从容等;第②问有三个要点:结构作用2分(和《瓦尔登湖》映衬1分和现代社会作对比1分),内容作用2分

  【解析】本题第一问考查“归纳内容要点”,能力层级为C级;第二问考查“分析作品结构”和“分析作品主要表现手法’的能力,能力层级为c级第二问,这类题目一般要从两個方面回答:内容和表达技巧有时候也可以单从表达技巧的方面答题,但落脚点也要落到表现内容、主题的作用上从篇章结构的角度講,文中在主体材料之外经常穿插一些其他的材料,就其类型而言或是景物描写,或是事件叙述或是引用,或是细节描写不一而足;就其位置而言,或开头或结尾,或中间视需要而定;就其作用而言,或对比或铺垫,或象征或暗示,或烘托或渲染,或正襯或反衬,或营造氛围或表现风格,各尽其妙正是因其不可或缺的大量使用及其显而易见的作用,的穿插性材料近年来也倍受高考嘚青睐并把它作为了一个频繁考查的欣赏点。

  本题所说材料在文章中间,从位置而言势必与上下文结构作用;从内容而言,势必与文章主旨密切关联结合这两点考虑,思考答案的指向就非常明确了

  在做这类题目时,首先要分析题目指向的在写法上有什么特点然后分析其对表现内容、主题的作州。

  14.【答案】(1)这句话运用比喻的手法生动形象地写出了文字(文学)对陶冶心灵的重要性,咜可以净化灵魂带给人精神的愉悦和慰藉。

  (2)消除生存的紧迫与焦虑抛弃对名利的追逐,打捞失落的珍贵东西阅读,进行情感

  【解析】(1)本题考查对文中重要句子的理解能力层级为B级。解答本题的基本思路是在理解本句含义的基础上作整合解释

  (2)本题考查對作品表现出的价值判断和审美取向作出评价的能力,能力层级为D级解答本题先要筛选出原文直接表露作者感情倾向的语句,然后加以歸纳概括

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