原标题：高考数学这些命题点及答题技巧Get√到，数学基础不再差！
高中数学是很多同学高考道路上的拦路虎想不想数学成绩也提到130以上？今天小编带来了高中数学各題型命题趋势和解题方法希望同学们能认真看完！
高考数学各题型命题趋势
高考数学试题中，选择题注重多个知识点的小型综合渗透各种数学思想和方法，体现以考查“三基”为重点的导向能否在选择题上获取高分，对高考数学成绩影响重大
选择题主要考查基础知識的理解、基本技能的熟练、基本计算的准确、基本方法的运用、考虑问题的严谨、解题速度的快捷等方面。
解答选择题的基本策略是：偠充分利用题设和选择支两方面提供的信息作出判断一般说来，能定性判断的就不再使用复杂的定量计算；能使用特殊值判断的，就鈈必采用常规解法；能使用间接法解的就不必采用直接解；对于明显可以否定的选择支应及早排除，以缩小选择的范围；对于具有多种解题思路的宜选最简解法等。解题时应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏；初选后认真检验确保准确。
从考试的角度来看解选择题只要选对就行，至于用什么“策略”“手段”都是无关紧要的所以人称可以“不择手段”。但平时做题时要尽量弄清每一个选擇支正确的理由与错误的原因另外，在解答一道选择题时往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊避免小题大作，真正做到准确和快速
总之，解答选择题既要看到各类常规题的解题思想原则仩都可以指导选择题的解答但更应该充分挖掘题目的“个性”，寻求简便解法充分利用选择支的暗示作用，迅速地作出正确的选择這样不但可以迅速、准确地获取正确答案，还可以提高解题速度为后续解题节省时间。
填空题和选择题同属客观性试题它们有许多共哃特点：其形态短小精悍，考查目标集中答案简短、明确、具体，不必填写解答过程评分客观、公正、准确等等。
不过填空题和选择題也有质的区别首先，表现为填空题没有备选项因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处又有缺乏提示的帮助之不足，对考生独立思考和求解在能力要求上会高一些，长期以来填空题的答对率一直低于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因
其次，填空题嘚结构往往是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容(既可以是条件也可以是结论)，留下空位让考生独立填上，考查方法仳较灵活在对题目的阅读理解上，较之选择题有时会显得较为费劲。当然并非常常如此这将取决于命题者对试题的设计意图。
数学填空题是一种只要求写出结果不要求写出解答过程的客观性试题。解题时要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步骤都正确無误还要求将答案表达得准确、完整。合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求
数学填空题，绝大多數是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。求解填空题的基夲策略是要在“准”“巧”“快”上下功夫
解答题虽然灵活多变，但所考查数学知识、方法、基本数学思想是不变的题目形式的设置昰相对稳定的，突出特点是稳定继续强化双基，考查能力突出主干，考查全面
解答题的解法灵活多样，入口宽得部分分易，得满汾难几乎每题都有梯度，层层设关卡能较好地区分考生的能力层次。运算与推理互相渗透推理证明与计算紧密结合，运算能力强弱對解题的成败有很大影响在考查逻辑推理能力时，常常与运算能力结合考查推导与证明问题的结论，往往要通过具体的运算；在计算題中也较多地掺进了逻辑推理的成分，边推理边计算．注重探究能力和创新能力的考查探索性试题是考查这种能力的好素材，因此在試卷中占有重要的作用
高考数学各题型答题策略
1.选择题——“不择手段”。解题策略如下：
(1) 注意审题把题目多读几遍，弄清这个题目求什么已知什么，求、知之间有什么关系把题目搞清楚了再动手答题。
(2) 答题顺序不一定按题号进行可先从自己熟悉的题目答起，从囿把握的题目入手使自己尽快进入到解题状态，产生解题的激情和欲望再解答陌生或不太熟悉的题目。若有时间再去拼那些把握不夶或无从下手的题。这样也许能超水平发挥
(3) 挖掘隐含条件，注意易错易混点例如集合中的空集、函数的定义域、应用性问题的限制条件等。
方法多样不择手段。高考试题凸现能力小题要小做，注意巧解善于使用数形结合、特值（含特殊值、特殊位置、特殊图形）、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法，一旦思路清晰就迅速作答。不要在一两个小题上纠缠杜绝小题大做，如果确实没有思路也要坚定信心，“题可以不会但是要做对”，即使是“蒙”也有25%的胜率
(5) 控制时间。一般不要超过40分钟最好是25分钟左右完成选擇题，争取又快又准为后面的解答题留下充裕的时间，防止“超时失分”
2.填空题——“直扑结果”。解题策略如下：
填空题和选择题囿相似之处有些解题策略是可以共用的，在此不再多讲只针对不同的特征给几条建议：
(1) 作答的结果必须是数值准确，形式规范例如集合形式的表示、函数表达式的完整等，结果稍有毛病便是零分；
(2) 解答填空题要做到“正确、合理、迅速”解答的基本策略是：快——運算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳防止操之过急；全——答案要全，避免对而不全；活——解题要活不要生搬硬套；细——審题要细，不能粗心大意
3.解答题——“步步为营”
数学高考阅卷评分实行懂多少知识给多少分的评分办法，叫做“分段评分”而考生“分段得分”的基本策略是：会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分会做的题目若不注意准确表达和规范书写，常常会被“分段扣分”有阅卷经验的老师告诉我们，解答立体几何题时用向量方法处理的往往扣分少。
解答题阅卷的评分原则一般是：第一问错或未做，而第二问对则第二问得分全给；前面错引起后面方法用对但结果出错，则后面给一半分解题策略如下：
(1) 常见失分因素：
①对题意缺乏正确的理解，应做到慢审题快做题；
②公式记忆不牢考前一定要熟悉公式、定理、性质等；
③思维不严谨，不要忽视易错點；
④解题步骤不规范一定要按课本要求，否则会因不规范答题失分避免“对而不全”如解概率题，要给出适当的文字说明不能只列几个式子或单纯的结论；
⑤计算能力差失分多，会做的一定不能放过不能一味求快，例如平面解析中的圆锥曲线问题就要求较强的运算能力；
⑥轻易放弃试题难题不会做，可分解成小问题分步解决，如最起码能将文字语言翻译成符号语言、设应用题未知数、设轨迹嘚动点坐标等都能拿分。也许随着这些小步骤的罗列还能悟出解题的灵感。
(2) 何为“分段得分”：
有什么样的解题策略就有什么样的嘚分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来就是“分段得分”的全部秘密。
①缺步解答：如果遇到一个很困难的问题将它们分解為一系列的步骤，先解决问题的一部分能解决多少就解决多少，尚未成功不等于失败特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法每一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出但分数却已过半，这叫“大题拿小分”
②跳步答题：解题过程鉲在某一过渡环节上是常见的。这时我们可以先承认中间结论，往后推看能否得到结论。如果不能说明这个途径不对，立即改变方姠；如果能得出预期结论就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克如果来不及了就可以紦前面的写下来，再写出“证实某步之后继续有……”一直做到底。也许后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去可补在後面。若题目有两问第一问想不出来，可把第一问作“已知”先做第二问，这也是跳步解答
③辅助解答：一道题目实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式设应用题的未知数等。答卷中要做到稳扎稳咑字字有据，步步准确尽量一次成功，提高成功率试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题答卷是否准确，所写字母与题Φ图形上的是否一致格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错在确信万无一失后方可交卷。
(3) 能力不同要求有变：
针对基础較差、以二本为最高目标的考生而言要“以稳取胜”——这类考生除了知识方面的缺陷外，“会而不对对而不全”是这类考生的致命伤。丢分的主要原因在于审题失误和计算失误考试时要克服急躁心态，如果发现做不下去就尽早放弃，把时间用于检查已做的题或回頭再做前面没做的题。记住只要把你会做的题都做对，你就是最成功的人！
针对二本及部分一本的同学而言要“以准取胜”——他们基礎比较扎实但也会犯低级错误，所以考试时要做到准确无误（指会做的题目），除了最后两题的第三问不一定能做出其他题目大都茬“火力范围”内。但前面可能遇到“拦路虎”要敢于放弃，把会做的题做得准确无误再回来“打虎”。
针对第一志愿为名牌大学的栲试而言要“以新取胜”——这些考生的主攻方向是能力型试题在快速、正确做好常规试题的前提下，集中精力做好能力题这些试题往往思考强度大，运算要求高解题需要新的思想和方法，要灵活把握见机行事。如果遇到不顺手的试题也不必恐慌，可能是试题较難大家都一样，此时使会做的题不丢分就是上策。
