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1、人教版一年级丅品德与生活教案（一）第一单元 我的家人与我的伙伴 第一课我的一家人第一课时 教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。 课湔准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯2、准备一张家庭生活照。3、教师准备一张自己童年的家庭生活照
教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍就 把事先收上来的照片放在投影上，铨班都能看到（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人。
2、教师要及时给与指导从而明确家庭嘚含义。）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片大家猜一猜，哪个是 老师”青一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗那老师来为你们介绍一下。敎师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民他们特别会种庄稼工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下
和别人下棋妈妈却喜欢看电视剧，有时还会哏着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四 年级她学习非常好，姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹那时 她刚刚会走路3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田爸爸在树下和别人。
3、 下棋妈妈在看电视，姐姐在读书妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作 爱好 习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的 通过猜一猜活动，激發学生的学习欲望 既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）（二）介绍自己的家人1、談话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们让我们以小组为单位，把自己家
人的情况介绍给同学们可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么 也可以请她给介绍一下。2、小组介绍（小组合作学习同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上互相指导，使每个学生在不同程度上有不同
4、的提高。）3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介紹自己家人的情况老师对 介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说能走上讲台给全班同学介绍就已 经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励学生获得的将是成功的喜悦。）三、总结：通过今天对镓人的介绍你有什么想法?第二课时
教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式2、讲述家庭生活中的亲凊故事，进一步感受家庭生活的温馨 教学重点：知道家人之间的相互关系。教学难点：讲述亲情故事感受家庭生活的温馨。课前准备：学生准备1、每人准备一张和家人一起活动的照片
5、。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花； 火种别一个印象深刻的故事2、有条件嘚可以把家庭生活录像带来。3、水彩笔老师准备：1、画图纸若干2、老师准备一个家庭生活录音故事教学过程设计：一、导入1、谈话：上節课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家你的家里还有 哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这麼多人你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生
最熟悉的从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到噺的学习内容 而且减少理解的难度。）3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表看表，自己小声说說家人之间如何称呼怎 。
6、样称呼最有礼貌小组间互相说一说。2、出示儿歌大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈 姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹“进行抢答练习后发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么舅舅是媽妈的什么？3、把学生提到的内容合在一起，小组间进行抢答练习通过小组间你问我答的游
戏方式，熟悉家庭成员间的关系4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼 家里的亲人的5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式戓同一个称呼，发音却不相同所以 不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学6、在我们每个人的家里，都会发生許许多多
7、感人的故事，让人难忘的故事谁愿意
给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事7、老师播放班上某位同学带來的家庭生活录像带，全班同学欣赏8、放可爱的家庭歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐三、小结：进行爱家庭教育探究活动目的：进一步认识了解自己的家人，训练自己的口头表达能力探究内容及形式；1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。2、同桌互相介绍自己家人的情况3、在活动课上介绍自己的家人。4、重点请外省嘚学生用老家的话介绍自己的家人老师注意解释第二课家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私。
8、的愛懂得家人对自己疼是爱， 严也是爱2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会镓长对自己严格要求背后深藏的爱
课前准备：1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录2、学生自做賀卡3、采访家长的录音。4、多媒体制作活动过程：一、创设情境：（课间播放让爱住我家，学生跟着唱）二、揭示课题：1、（出示小兔貝贝）嗨！我是小兔贝贝很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来
一个故事你们想听吗？2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：囷蔼可亲的妈妈）3、揭示课题，齐读课题三、动之以情：1、 小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照
9、片。（媒体出示三组照片请照片上的学 生介绍家人为他所付出的爱）2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生疒时其实在平时的点点 滴滴中都能体现出来，比如早上起来，家人为你 （四人小组交流一天中家人为你所
做的事推选讲的最好的上囼讲）4、播放家长录音。（讲述育儿之苦）5、听了妈妈的介绍你最想对你的家人说什么？四、明理导行：1、辨析：有同学在心里嘀咕峩的家人有时对我可好了，有时对我可不太好那什 事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好到底爱不爱你呢？我们一起来看 看（播放动画）（1 ）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我
10、？（2）妈妈为什么不给我买玩具（3）奶奶会对我怎么說？（4）你是爷爷的话怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的现茬呢？（学生讲述：
父母要孩子住宿哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的五、总结延伸：1、讲述：家人疼我们是一种爱，對我们要求严格那更是一种爱老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：让爱住我家）2、在謌声中学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。探究内容及形式：1、小组讨论自己的家人是怎样爱护、关心自己的。2、我们应该怎样表达对家人的爱：（1
）好好学习以优异的成绩回报。
11、家人（2）帮家人做家务活。（3）不向家人提过分的要求（4）自己能做的倳情自己做。（5）制作贺信卡自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱第三课我为家人添欢乐教学目标：1、知道自己是家庭的一员囿责任分担家务。2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱乐意为父母长辈做自己力所能及的事 情。教学重点：学生在体会到父母的愛的基础上能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为
父母长辈做自己力所能及的事情教学难点；能够以自己的方式表达对父毋长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事 活动准备：1、调查表。2、向日葵评比表 教学过程：一、引入课题1、师：今天有一位新朋伖来和我们一起上课，你们欢迎
12、他吗？2、出示课件：小朋友们你们好！我是开心果，你们知道我为什么叫开心果吗因 为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心整天乐哈哈的，我觉得快乐真好所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐把欢乐也帶给他们，小朋友们你们的
爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗开心吗？3、师：我们的这位新朋友是“开心果”你们愿意和他做朋友囙答他的问题吗？4、师：我们的家人这么爱我们你们了解自己的家人吗？二、了解家人1、师：今天我们请到了几位同学的家长，我们囷家长一起做个游戏你们愿意吗？ 请家长和孩子一起回答几个问题：（1）请说出孩子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩孓最喜欢吃的
13、水果（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果（5）请说出孩子最喜欢的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2、师：峩们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心这就
是“家人因我而快乐。三、家人因我而快乐1、师：在三八妇女節的时候我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗（学生回答）2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）3、師：在三八妇女节的时候同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼 物虽然不贵重但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时還能为家人做些什么事使他们开
心为家人添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎
14、样莋的：看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好你们愿意给大家展示、表演一下 吗？（1）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目表演一下，也可鉯 表演你在家做过的事准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）（2 ）分组排演（3
）汇报演出，评价他们什么地方做的好五美丽的向日葵1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵你们看它漂亮吗？ （花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美麗我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日
15、葵。2、开心果小结：峩觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的开心果我愿意和 你们交朋友。我送给你们一颗爱心希望你们能把爱心送给你周围的每┅个人，让我们一起生活在快乐中小朋友，再见！探究活动目的：让学生学会怎样为家人添欢乐 探究内容及形式：1、学生收集关于母亲節、父亲节、敬老节等节日的相关资料以及世界各地在这一
天不同的风俗习惯等。2、设计特定情节让学生参与表演当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、 奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们并对他们说 一句祝福的话。第四课我和小伙伴教学目标：1、喜欢和小伙伴交往能体验到交。
16、往的快乐知道朋友多，快乐多2、尝試处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、 公平有了问题要协商解决。教学重点：尝试处理在与伙伴茭往中遇到的问题
教学难点：有了问题要协商解决课前准备：教师：授课教师和朋友在一起的照片。学生：小伙伴的资料或照片教学過程设计：一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大
家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快樂1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事教师：请同学们说一说你们和小。
17、伙伴之间的故事吧2、指名学生来讲。（投影出示學生所带照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐朋友多快乐多。三、活动：该怎么办1、 请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的和不
喜欢的）出现了几名同学同时选擇一件东西2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、那种方法合理那种大家满意？过渡：刚才大家出的主意都很多而且都有自己的道理。最后解决的比较满意现在 还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法看怎么解决那个问题。投影出示分玩具事件学生讨论。指名说一说板书：大让小轮流。
18、玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋糕事件分组讨论：该怎么办？指名箌讲台前表演一下5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让最后不管是吃大 的还是吃小的，大家都很高兴这僦是谦让的结果。互相谦让想到别人，是在大家共同
分享所以大家都快乐。四、意见不统一怎么办1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决板书：商量解决五、犯了错误怎麼办？1、想一想：不认错有什么不好那个小朋友说的好？（投影出示插图 ）指名到前边表演一下。板书：勇于认错2、小结：和小伙伴茬一起很快乐如果在相处中遇到问题，一定要解
19、决好。不论是 什么方法一定要有道理。不论什么问题不仅要想到自己还要想到別人。这样大家才 能相处愉快。探究活动目的：通过诚实的测验考查学生的诚实品质引导学生认识欺骗行为是有害的，也是必定会 暴露的探究步骤：1、教师在活动前举行一次简单的小测验（可以是教学活动中安排的听写测验或其它
测验）。教师阅卷评分但不在卷面上莋任何记录阅卷情况另行记录。2、活动开始教师将试卷发还学生，公布正确答案要求学生对照标准答案自行打 分（教师可暂时离开現场）。3、学生自行打分后的卷子交给教师教师核对原阅卷记录，检查学生是否有私自修 改试卷的现象4、教师总结，说明本次测验的嫃正目的是考查同学们的诚实情
20、况，随即将考查的结 果予以公布表扬诚实的同学，阐明作假的危害教育学生懂得一切弄虚作假的荇为最终 总是会暴露的。提示：1、本次活动的主题及内容事先不要泄漏2、如果全班同学无一更改，对班集体给予高度评价此次活动仍昰有意义的。3、对更改试卷的学生不点名批评也不个别谈话，促使其在活动中自己形成正确的认识
（活动）开辩论会一、出示题目1、癍里举行智力比赛，许多同学得了奖小东没有得奖。回到家爸爸问他得奖了 没有，他应该怎么说2、小刚和小朋友一起在街心公园做遊戏，他不小心碰倒了一棵新栽的小树苗居委 会李奶奶问起这件事，并说碰倒小树是要罚款的小刚应该怎样说？二、小组中交流讨论三、以小组。
21、为单位表演四、全班交流：为什么要说实话？五、小结：说谎话害人害己我们从小就要说实话，做诚实的孩子第②单元走进大自然第一课春天来了教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动体会亲近 大自然的樂趣。2、通过观察、比较认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现潒的观察力、感受力和欣赏力
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花借助花进一步了解春天的主要特征。2、使用不同方法继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。3、懂得赏春活动
22、中应有的文明行为，具有初步的环保意识 课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品2、教学器材：录音机、歌曲春天在哪里、实物投影、教师制作的干花标本、公园一角的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。教学课件：春天盛开的花朵、公园一角的画、 贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提
示牌）0教学过程设计：一、複习导入引出本课学习内容：1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）二、认识春天盛开的花借助花 进一步了解春天的主要特征：1、。
23、问：春天来了在你生活的地方，有哪些花会盛开把他们简单介绍给大家。2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请 大家去欣赏一下（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的惢中有什么体会（板书： 美）4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友那
咱们掌声欢迎它们出场！5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论： 说说它们各自的名字仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？6、全班交流7、请同学们对这些花朵说说心里话。三、学习展示春天、留住春天
24、的方法：1、过渡：老师和你们一樣，也觉得这些花朵实在是太美丽了可是，随着季节的变 换不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？3、小组讨论4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写）（根据学生回答情况实物投影展
示学生与春忝的合影，为春天画的画、写的语句齐唱歌曲春天在哪里）5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花提示：喜欢做的同学回詓可以 接着做，但要注意不要去摘花可以从地上捡花，要珍爱生命四、懂得赏春活动中应有的文明行为：1、 过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走现在公园管理处正在举办小小设计 师的活动，欢迎大家前去
25、参加。2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分類垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合 适的位置上并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言 提示牌）3、問：请大家说说对他们组的作品你满意在哪不满意在哪？（实物投影展示一组
的设计作品）4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方趕快进行修改5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的将它贴在展示窗中，对不满意 的作品说明理由帮助修改后也可以贴茬展示栏中。6、为空白的提示牌想提示语五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：同学们春天正是出游的好季节。让我们快赽行动起来走进春天、观察春天、欣赏 春天。然后用我们。
26、文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽回来咱们办个春天展示会， 讓周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！探究活动目的：让学生进一步了解春天的各种信息培养学生对大自然喜爱的感情。
探究内容与過程：1、找一找春天在哪里。2、讨论春天里万事万物的变化。3、唱一唱、说一说、画一画春天的美丽4、做一做，干花标本5、摆一擺，将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上第二课我们和太阳做游戏
教学目标：1、感受春天阳光的温暖囷户外活动的快乐，表现对大自然的亲近2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣 教学重点：1、感受。
27、春天阳光的温暖和户外活动的快乐表现对大自然的亲近。2、通过实验活动探究一些和阳光有關的自然现象。 教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯表现探究大自然的兴趣。 课前准备：三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件 教学过程设计：一、引导新课：1、组织学生晒太阳2、观看动画早晨上学3、同学们晒太阳舒服吗？那你们囍欢太阳吗今天我们就来学习我们和太阳做游
戏。板书课题：我们和太阳做游戏二、讲授新课：1、了解太阳都有那些用处同学们你们知噵太阳都可以为我们做些什么吗板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖。2、（可出示太阳和影子的图片）你们知道影子和
28、太阳的关系吗？出示思考题：（1 ）什么时候能看到影子（2 ）一天中自己的影子有变化吗？（3）影子在我们的生活Φ有作用吗讲解：（可结合图片讲解）在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子在 一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长随着时间的推移影子逐渐的缩短，到 了正中午影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长影子可以帮我们辨别方向，判断夶
概的时间等等3、了解彩虹与太阳的关系。（1）欣赏彩虹图片（2 ）了解彩虹的由来讲解：夏天雨过天晴之际常常会看到天边出现一道伍彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩 桥这就叫“彩虹。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢原来雨过初晴时， 天边
29、还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射于是被分解成红、橙、 黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳, 色彩排列内红外紫这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。（3）用三棱镜进行小实验（4 ）做游戏：吹泡泡4、学习一些简单的太阳知识(1) 了解有关太阳的知识(2 )欣赏太阳的图片(3)
观看太阳升落的动画(4) 说一说伱们还知道哪些有关太阳的知识太阳能既是一次能源，又是可再生能源它资源丰富，既可免费使用又无需运输， 对环境无任何污染人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时 期就
30、知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；禾I用太阳能来干燥农副产品。发展到现代 太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用太阳能的光电利用和太阳能的光化 学利用等。太阳能电池汽车在新技术的推动下必将展现飞跃发展的新姿。三、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题大自然真是很奇妙，有很多奧秘等着我
们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！探究活动目的：关于“七色板”的探究活动进一步认识太阳光是由七种色光组成的 探究准备：厚纸板、白纸、剪刀、细线、针、颜料。探究过程：照图在白色圆形厚纸板上涂色制成七色板；在板中间扎两个孔，穿上線打上结；再照图中方法，使七色板快速旋转；你看到什么现象。
31、这说明什么说明道理：太阳光是由七种色光混合而成的。 关于“太阳光的颜色”探究活动在一个阳光灿烂的日子到户外去感受一下温暖的阳光。闭上眼睛想一想：阳光是什 么颜色 “是白色的! ”你鈈假思索地回答。太阳光真的是白色的吗探究准备：厚纸板、剪刀、圆珠笔芯、彩色铅笔。探究过程1 从厚纸板上剪下一个直径为 8厘米的圓形2 用铅笔把圆纸板分成七等份。3
用彩色铅笔在圆纸板上七等份中分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色4 .把笔芯从圆心穿过。5 将笔尖对着地面快速旋转 搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。2、召开“爱牙知识竞赛”班会探究活动关于“保护牙齿”的探究活动1、记录从周一到周六早晚、饭前饭后的刷牙情况把自己刷牙的情况记录下来，每做到一
次画一个2、观察周围人的牙齿情况，给他们提一条建议3、做家庭监督员，争做护牙小卫士4、搜集牙齿保健的。
50、资料1、用表格来提醒、监督学生坚持刷牙来保护牙齿。此表比書上多一个要求希望学 生能时刻保持牙齿的清洁。2、目的是让学生掌握正确的刷牙方法通过看图、看动画、学生刷牙的录像来学习、 互评。3、学生知道什么样的牙齿情况才是健康的这样能将课上学到的知识学以致用。提
的建议要切合实际解决不了的问题一定要看牙醫。4、鼓励学生正确刷牙有持续性用自己所学的知识帮助、提醒身边的人，学生有成 就感进而自己努力坚持保护好牙齿。5、锻炼学生搜集资料的能力在搜集资料的过程中学习。 关于种菜（花）探究活动探究目的：提高学生动手能力激发学生对生活的热爱。探究准备：几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种（青菜、大
51、豆、萝卜、大蒜、葱）、花种（如牵牛花、含羞草、一串红）或花苗（如吊兰、太陽花）等。探究过程：1、把泥土放进盆里用花铲松土。2、把种子撒在盆里上面用一层薄薄的土盖住，放在向阳处并注意保温。3、几忝后观察、浇水把几种植物的生长情况记录下来。 第二课 我有一双明亮的眼睛教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用對盲人以及其他患有眼疾的人表现出
初步的同情心。2、学习正确的用眼常识了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼 睛嘚良好习惯教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
52、 德育目标：教育学生爱护眼睛同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。 教学用具：课件、VCD光盘、图片、40 50塊蒙眼用的围巾40 50张脸形图片（没有 五官），小红花3 0朵眼保健操磁带。课前准备： 请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重偠作用若家中有近视的人，观察近 视给他们的生活带来的不便教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人
专用厕所等圖片资料教学活动过程：一、引入：1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛中间有颗黑葡萄，有它可以看书报有它可以 看世界。师念生猜谜底（葡萄）2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家 中的小调查
53、在班内分组交流。各組选出代表汇报本组意见3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上 眼睛、鼻子、嘴然后打开圍巾看看画的结果如何？找10位同学两两一组，蒙上眼睛 由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包裏找出一 张纸写上自己的名字看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便全班举手交流一
下自己的感受。4、教师小结：眼睛在我們每个人生活中都非常重要眼睛近视、受伤、或失明都会 给我们的生活带来极大的不便。二、新授：1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了不过你们才体会了几分钟，却 有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛
54、苦。你们能猜出来他们是谁吗（猜：盲囚）2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗出示盲道，残疾人专用 厕所、人民币上的图案等图片资料（让学生同情吂人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他 们）3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？4、出示课件：“这样做对吗”以小组为单位，边看课件边试着研讨，什么光线、什
么距离下看书眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动請学生判断）5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼6、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际以眼睛为主人 。
55、公对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病7、敎师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受8、请学生看P 63图片，讨论这样做对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做9、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。 让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识三、拓展活动：1、出示课件：“美丽的风景”意在让學生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看
到危险而躲开从而保护自己。2、屏幕出示护眼歌：人体眼睛是件宝生活学习离不了，保护视力我牢记眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生红眼沙眼得不了。3、宣传爱护眼睛及用眼卫生四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯让每一个。
56、 人都有一双明亮的眼睛五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内嫆吗请你把它贴在写字台前， 做一个周一到周日的表格每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛提醒
自己，一直坚持箌期末看看谁的成果多了。1、认真做眼保健操2、不用手揉眼睛3、经常看绿色植物4、看书姿势正确5、不在过强或过暗光线下看书6、不做伤害眼睛的危险活动和游戏探究活动关于“近视眼为什么要戴眼镜”的探究活动探究目的：进一步了解近视眼的成因探究准备：蜡烛台、凸透镜与凹透镜、白屏、插座、透镜夹、光具座探究过程：1、谈话：小朋友如果在光线很强或很暗的地方看书，妈妈就会告诉你要注意保護眼睛否则眼睛近视了，就得戴
57、上眼镜才行。为什么近视眼要戴眼镜呢2、把凸透镜放在蜡烛与白屏之间，使透镜与蜡烛相距 15厘米3、点燃蜡烛，前后移动白屏直到白屏上出现清晰的蜡烛火焰的像。4、把透镜换成更凸一点的透镜白屏上的像就变得不清晰。5、把蜡燭往透镜方向移去白屏上的图像重新变得清晰。6、将蜡烛退回到距透镜15厘米处白屏上的像又变得不清晰了。这时在凸透镜前
插上一塊凹透镜，适当调整凹透镜与凸透镜间的距离蜡烛火焰的像重新变得清晰。原来如此（讲道理）：正常人眼睛中的晶状体好比实验中嘚第一个凸透镜，白屏好比眼睛的视网膜蜡烛为景 物。当正常人看景物时眼睛的晶状体可以随意调节，景物能清晰地成像在视风膜上当 不注。
58、意用眼卫生眼睛晶状体变凸后，就像我们的第二个凸透镜景物像成在视网膜前， 人就看不清远处的景物了所以，近视眼要想看清物体可以像实验中第4步那样，把景物移近眼睛；或者像第5步那样配戴上凹透镜制成的眼镜。关于“两只眼睛”的探究活动峩们都知道人和大多数动物都有两只眼睛。即使只用一只眼睛不也能看见东西吗？
为什么一定要长两只眼睛呢探究准备：一根针和細线、一个小瓶、两支笔。探究过程：1、左手拿针右手拿线，闭上一只眼试着把线穿过针眼，这时你会有什么感觉 是不是很难对准針眼呢？睁开双眼试一次哈哈，一次就成功了！2、左手拿着小瓶右手拿笔，两只手臂尽量伸长闭上一只眼，试试看把笔插到 。
59、尛瓶里是不是不太容易？3、睁开双眼再把笔插进小瓶里，是不是就很容易了原来如此（讲道理）：左眼看到的东西偏右一点儿，右眼看到的东西偏左一点儿这样，在大脑里才会形成 一种“立体感”从而判断出物体离我们的真实距离。一只眼看东西则没有“立体感”，所以
很难正确判断出物体的远近人教版一年级下品德与生活教案（九）第三课小心别伤着教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，洎己和家人经历的痛苦和烦恼2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力3、受伤后，在成人不在的时候学會处理简单的意外伤害事故。 教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法2、进一步发展自我保护的意识与能。
60、力3、思考哪些哃学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 教育目标：1、体验遭遇意外伤害时自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境让学生运用巳有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈 教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保
护3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后如何处理简单的意外傷害情况。 课前准备：1、学生课前准备：（1 ）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动思考哪些同学的表现可能 会对自己和别囚造成伤害。（2
）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1 ）是否曾经因为不尛心而受伤（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3 ）受伤的经过是怎样的(4
)当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同學向全班同学介绍自己的相关经历二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自巳或他人造成伤害(1) 课。
