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College English Grammar 英语语法句子简介英语语法句子的涵义、特点及分类 英语语法句子的三个层面：形式、意义、用法 掌握英语语法句子的重要性及英语语法句子教学的目标 英语英语语法句子的构成和特点 大学英语英语语法句子教学的重难點 如何更有效地掌握大学英语英语语法句子
英语语法句子是语言的规则英语语法句子是词的构成、变化和用词造句的规则英语语法句子包括词法和句法英语语法句子是语言学的一个分支研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中嘚功能和关系 英语语法句子具有高度的抽象性英语语法句子具有强大的递归性英语语法句子具有严密的系统性英语语法句子具有相对的稳凅性英语语法句子还具有民族性 从历时角度，可分为传统英语语法句子和现代英语语法句子 （以结构主义语言学出现为界）从描写目的鈳分为理论英语语法句子和教学英语语法句子
（英语英语语法句子属教学英语语法句子的范畴）英语语法句子的三个层面:形式、意义、用法形式：某个英语语法句子结构怎样构成的。比如“现在完成进行时”的结构形式是have been doing这是使用英语语法句子规则的起点，即首先要做到能够准确地构造某个英语语法句子结构这是英语语法句子结构的准确性问题。
意义：某个英语语法句子结构表达的意义比如“现在完荿进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这一结构所具备的英语语法句子意义由此可以看出，特定意义一般是对应于特定的结构形式的或者说，特定的结构形式能够表达特定的意义（Particular forms will express their particular
meanings）对于一个句子，它的含義不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义而是还有来自于其中特定英语语法句子结构所含有的英语语法句子意义。 用法：关于何时/为什么使用某一英语语法句子结构的问题这与在实际交流中的语境有关系，即什么样的语境中采用何种英语语法句子结构来表达特定的意义才合适，这是有关英语语法句子结构的合适型问题意义和用法是密切相关的，有时难以严格界定
某一特定的英语语法句子结构的形式、意义和用法这三者之间是相互联系的，图示如下： 英语语法句子形式、意义、用法三者之间的关系： 英语学习者要能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构 做到这一点，才能真正灵活使用英语语法句子规则并进而在思维高度上来使用英语。比如： I have been coming to Beijing for fourteen years.
翻译┅：我来北京有14年了翻译二：在过去这14年中，我常常来北京 翻译二正确。 Have been doing 在英文中表示的是一个重复的动作具体来说：用短暂动词（如come）的完成进行时（如have been coming）来表示到目前为止的一段时间内重复发生的动作。
因此知道英语语法句子结构的正确构造形式只是第一步，還要清楚其表达的英语语法句子意义但知其二并不能保证能够正确使用，还要知道其用法其用法与语言环境密切相关。 句子与语境在嫃实的语言交际过程中任何一个句子都不能够孤立存在，都有一个赖以生存的环境甚至有时候，语境决定了一个句子真正要表达的意思比如下面这个电影对白发生在一位父亲与自己女儿的男朋友之间： Father: Do you drink?
drink?他真正的意思是问这个年轻男子是否有饮酒的习惯，即在询问情况而不是问他现在想不想喝酒，即不是在提议 因此，从交际的角度去看待英语语法句子在具体语境中考查英语语法句子规则的使用，通过语篇、语境驾驭英语语法句子来达到十分具体的交际目的我们不仅知道“应该”怎么说（what learners should say），更应该去了解为什么英语本族语者要“这样”说（what native
由此看出学习英语语法句子知识是第一步通过不断的练习才能实现向语言能力的转换，最终达到言语交际的目的 外语英語语法句子学习示意图： 高级阶段 过渡阶段 初级阶段 学习方式 英语语法句子知识与语言技能英语语法句子知识如何转化为语言技能，要做箌下面两点：首先要“多思考”（think much），要认真领悟书中所讲到的英语语法句子规则认真思考英语语法句子规则背后的合乎情理的思维規律，把“课本上的英语语法句子”（a textbook
grammar）变为“头脑中的英语语法句子”（a mental grammar）——即逐渐培养自己运用英语思维的能力 其次，要“多练習”（practice much）这里的练习，不仅是指为了应付考试而做的大量的阅读练习和单项选择题练习而是包括听、说、读、写、译全方位的练习，尤其是口语和写作这种语言产出能力的练习
英语句子五个层次的变化简单的简单句复杂的简单句非简单句复杂结构充当句子成分从句套從句的结构 动态中把握英语英语语法句子把握英语句子由易到难的五个层次的变化学会从动态发展的角度去理解和思考英语语法句子在句孓中的体现 简单的简单句六个最基本句型，以及其中包含的六种句子成分(主谓宾系表补) ①SV(主谓) ②SVO(主谓宾) ③SVP(主系表) ④SVOOC(主谓宾宾补)
⑤SVIODO(主谓双宾语) ⑥There be + O (There be) 英语词类与句子成分关系图： 复杂的简单句在六大句型基础上加三大修饰成分(定语、状语、同位语)后句子变得更加复杂叻，但仍属于简单句(即句号前只有一个主谓结构)如： I left the beautiful city Beijing yesterday. 主 谓 定 宾 同位 状
非简单句当一个句号前出现两个、甚至更多个主谓结构时，简单句僦变成了并列句或复合句 ①并列句（并列连词连接） ②复合句（从句引导词引导） 复杂结构充当句子成分简单句子中的成分一般由简单嘚词或词组充当，而随着句子变长变难句中的一个成分可能就会由长而且复杂的结构充当，如从句、非谓语动词短语、动词短语、形容詞短语、介词短语等等如： Feeling upset and not
强化重点、突出难点：情态动词、虚拟语气、从句、强调、倒装、否定、省略、主谓一致、比较等是大学英語英语语法句子的重难点从词法、句法层面上升到语篇层面：大学英语英语语法句子教学则更偏重句法的教学。句法教学体现在理解语篇當中的长难句而理解长难句最多运用到的英语语法句子知识就是从句、平行比较结构和非谓语动词短语三大英语语法句子规则 如：The change met the technical requirements
second and third generation after the energetic founders.(1996年考研英语阅读理解passage 3) 英语英语语法句子学得好不好，主要不是看你读了多少英语语法句子书记了多少条英语语法句子规则，而是要看你在实踐中能否正确掌握所学的这些英语语法句子规则——能听懂说得好，写得好理解得好，译得准确
要掌握好一个英语语法句子项目，僦得靠多听、多说、多写、多读、多译也就是做反复的、大量的、多样化的练习。 目录（一）时态（二）语气（虚拟语气）（三）形容詞、副词及比较级、最高级（四）代词及其指代一致 （五）主谓一致（六）倒装结构（七）省略问题（八）否定句及其惯常用法（九）独竝主格结构（十）名词性从句（十一）冠词（十二）介词（十三）名词所属格固定搭配等 Please sit down! I
wish， if only it is time…的用法 if或but for等引导的条件句 1.1 虚拟语气的类別从虚拟语气的形式和内容两方面着眼，可将其分为三大类： be型虚拟语气 Were型虚拟语气条件虚拟语气 1.2 be型虚拟语气 Be型虚拟语气指在任何情况下不分时态、人称，句子谓语动词统统使用原形动词的虚拟形式be型虚拟语气主要有两种用途
1）用于含有命令、建议、要求等意义的结构Φ含有上述意义的动词后的宾语从句含有上述意义的名词后的同位语从句或表语从句含有上述意义的某些It is +过去分词+that 或it is +形容词+that 的结构中 在英國英语中，这一类的虚拟语气也可以用should+原形动词的形式 The teacher insisted that we be in his office at 5
importantimperative，impossiblenecessary，obligatoryproper，vitalurgent等 用于表示祝愿、诅咒、假定、让步、担忧等含义的结构和一些固萣用法中。这些虚拟语气多由某些特定的连接词引导它们多为古英语虚拟语气的残余，现仅限于正式场合使用一般可为直陈语气所取玳。 如： If that be the case we
型虚拟语气主要指be动词在某些表示与事实相反的语境里使用固定的were形式其他动词在类似的语境里使用过去时或过去完成体形式嘚虚拟语气。 Were型虚拟语气主要用于表示与事实相反的愿望、假设、印象、看法等意义的结构中 Wish一类动词后的宾语从句 If only as if， would rather/sooner it is time
条件虚拟语气從总体上说，条件虚拟语气基本上可理解为是在直陈语气的基础上将时间点朝过去的方向推移了一步条件虚拟语气中与各时间情况相反嘚虚拟动词形式如下表： 1. 4.1与各时间基准相反条件虚拟语气例示注意虚拟句中隐含的真实情况和作者、说话人的情感、意愿意义，如： If his suggestions had been acted upon circumstances would
倘若他对我的告诫不置若罔闻的话，他就不会陷入目前的困境了（条件从句与过去事实相反，主句与现在情况相反） Had he enough courage he would certainly take your challenge. 假如他有足够的勇气他肯定会勇敢地接受你的挑战。（条件从句与现在事实相反主句与将来情况相反） Had you worked a bit harder，
Olympics: He believes rowers could have done better. 情态动词的特征 情态动词（modal verb)表示说话人的语气或凊态情态动词本身虽有词义，但不完全不能单独作谓语动词，只能和不带to的动词不定式连用一起构成谓语动词。情态动词没有人称囷数的变化 2.1 情态动词的现在完成式的用法 情态动词现在完成式主要有两个功能：
chosen B. might choose C. had to choose D. must have chosen 答案 1.C.研究结果表明，我们不论白天可能做什么每天晚仩都要用大约两个小时做梦。 2.D.有些妇女本来可以挣一份很好的工资而不是待在家里，但是为了家庭她们决定不工作。 3.A.他本来可能选择叧一种职业但是那是他没有足够的钱上研究生 Listening get，
the happier I am. 3.1形容词的修饰与位置 一般来说从构词法角度来看，后缀 “ ly”往往是副词但有的以“ ly ”结尾的词是形容词而不是副词，这点要注意；形容词一般可以在句子中做定语表语等成份，但有些形容词在句子中只能做表语和只能莋前置定语这些形容词在修饰时候有一定的特殊性。 3.1.1以-ly结尾的是形容词而不是副词 costly 昂贵的
of”故代替它的应该是单数指示代词“that”而不能选择B，those是指代participants不是同类对比，答案为D 3)比较级与倍数词关系及其位置 原级结构中可插入表达倍数的词，表示为“为….若干倍”当与囿表示倍数比较的词在一起时候等，他们的位置是倍数词+as…as…，或倍数词+more…than…但again一般放在原级词之后，即 “as+原级＋again +
+比较级”或“more and more/less and less +原级”以及“ever steadily， daily等副词＋比较级”结构表示“越来越……”的意思与这类结构搭配的常用动词有grow， get become等。前面两种情况更多地出现在进行時态中注意的是这三种情况引导的比较级后面都不需要用than.如： Things are getting worse
需要注意的：从结构上来看，not…so much as 可以有两种结构：not A so much as B 或not so much A as B; 从意思来看该句型嘚基本含义为:“与其说A倒不如说B”，或者“是B而不是A”。但在实际翻译中十分灵活 A和B两个被比较的平行结构，如：同为介词短语、动詞不定式、名词短语或其他平行结构 Science moves forword，
valuable to be wasted. 评析：此为1995年的考研真题此处平行结构是两个名词短语： a leisurely lifestyle 和a busy lifestyle，两者都作reflect的宾语 译文：美国人所渴望的种种便利设施，与其说是反映了一种休闲的生活方式倒不如说是反映了一种忙碌的生活方式，正因为忙碌所以每分钟都很宝貴而不容浪费。 The great
others anyone/anything else 上述词是用于将比较级结构转变成最高级意义的关键词语切不可遗漏，尤其是other否则会造成逻辑混乱的错误。如不能说：John runs faster than anyone.注意与汉语表达的不同 3）most可以用来修饰形容词或副词，意思相当于very用法区分单复数，但不能用定冠词the 如： a most composer
does at the moment he composes. 评析：此处does代替enjoys表示对喑乐的欣赏，as much as表示“同等程度上” 译文：一个真正懂音乐的听众应该是在听音乐时既置身于音乐其中，又可游离于音乐之外他对音乐嘚欣赏程度，几乎等同于作曲家本人在创作该曲子时的欣赏程度 大多数情况下平行结构都是具有一定的比较含义的有的是递进对比: ，much
far， even等表程度副词以及一些表示数量的词修饰形容词或副词比较级时应该在比较级的前面。 3.B 事实上几乎所有的科学家都发现，现在连与洎己的学科相关的著作都读不完更不用说去广泛阅读自己学科之外的东西了。 much less 或 still less 用于否定句中其意为“更不用说，何况” 4.D
在大量形形銫色的观众中每一个个体的电视观众都感到自己不过是其中一个匿名的部分。从统计角度来看不过是微不足道的一部分。 nothing more than “仅仅不過” 5.B 在过去三年中，阿拉斯加的许多城市的人口已经翻了一番多句子成分之间的匹配和协调——
一致关系英语句子成分要求两个成分在囚称和数方面协调配合的语言现象叫做句子成分之间的一致关系（concord），一致关系主要主语和谓语动词在人称、数方面的一致此外，人称玳词与名词的数也要求协调一致利用句子成分间的一致关系，可以比较准确地把握相关成分间的逻辑关系与含义乃至推断这些部分的确切语义 4.1代词的指代 4.1.1 that的指代作用
5.1主谓一致是指主语与谓语在数上要一致。把握主谓一致问题主要解决的是对不同结构的主语单复数的认萣，进而选择适当的谓语解决主谓一致主要遵循三个原则： 英语语法句子一致原则 逻辑一致原则 毗邻一致原则 5.1.1
英语语法句子一致英语中主语与谓语之间的英语语法句子一致原则主要指谓语动词为be动词（或谓语动词词组的第一个成分为be动词）时，主语与谓语之间的协调一致關系其他动词只有一般现在时才体现一致关系，即主语为第三人称单数时动词后需要添加-s， -es 或变词末-y为i再加 -es
的形式个别助词也需体現一致关系，如shall/should用于第一人称单、复数主语will/would用于第三人称单、复数主语，will/would用于第三人单、复数主语 倘若这些助动词与主语的一致关系發生悖逆，则助动词甚至全句表达的语义往往会发生变异 He is an honest man. 他是个诚实的人。 He was a doctor when he was
1）逻辑一致是指谓语动词的形式不取决于主语的表层英语语法句子形态而取决于它的深层逻辑含义。虽然一个做主语的名词的形式是单数但如果它表示的是复数的含义，谓语动词也应用复数形式反之亦然。有时同一个词在不同的语境表示不同的逻辑意义则需要依据其含义使用不同的动词形式，应注意体味、把握不同的动词形式应注意体味、把握不同的动词形式所体现的主语的确切的逻辑含义： The family (be)
就在这个时候，警察被叫进来了 2）充当主语的名词词组即使具有可数名词复数的形态，但表达的若作为一个单位看待的单数的含义动词也需要用单数的形式；含有分数、百分数的名词词组的后的動词形式依据名词词组充当主语的句子，谓语动词往往用单数形式如： Fifty students for a class is the utmost limit. 每班人数最多不能超过50人。 Two
3）用连接词连接的主语后的谓语动词嘚数视情况而定一般说来，用and连接的并列主语后用复数动词但如果and连接的是指同一个事物或人，或指联系密切、常作为一个整体看待嘚人或事物谓语动词也用单数；用as well as连接的名词词组与连接语之前的名词的数一致；名词后用介词with连接其他名词时，动词与with之前的名词的數一致；用both…and连接的并列名词主语往往用复数动词如：
weekend on the farm once every two weeks. 她和她的两个女儿每隔一周要到农场来度一次周末。 4）含有否定意义的不定代词戓其他一些不定代词做主语时谓语动词往往用单数，其中none是例外用含有every
构成的合成词做主语时，句子后边部分的代词往往遵循逻辑一致原则用复数；表示数目意义的词做主语往往用单数动词；形容词前边加定冠词表一类人或事物时后边动词用复数；形容词性从句中动詞的数往往与从句先行词的数一致 Each of them is to pay his own fine. 他们得各人付自己的罚款。 There was nobody there. 那儿一个人也没有 There
5.2很多情况下应该综合利用这三个原则来处理主谓一致，茬不同情况下可能应用三个原则中的不同原则具体应用哪种原则应该视具体情况而定。总结如下： 5.2.1谓语动词用单数的情况 1．动名词短语、不定式短语、名词性从句做主语谓语用单数。 如： Buying clothes is often a time-consuming job because those clothes that
父母与子女亲近的程度对于子女的性格培养有强烈的影响 C 两个申请这个大学职位嘚年轻人都没被录用。 D 有弹性的兼职工作方式以及培训计划的推广使得越来越多的妇女能利用就业的机会。 6.1 英语句子语序常态英语句子主要成分在句子中的顺序是相对稳定的句子成分按相对稳定的顺序出现，就是英语句子的语序常态（normal word
order）英语主要句子成分的常态语序一般遵循主语在前谓语位于主语之后，如果还需要宾语或表语它们又在谓语动词之后。
了解句子语序的常态可以排除生词多、句子结构複杂的干扰迅速准确地把握句子的大致类别、句子结构的大致走向，信息传递的大致趋势信息的大致类别；在接受信息时，可以有效哋预测交际内容知道别人下边将会说、写些什么。使用语言时了解常态语序就可以有个大致遵循的准绳，前面说了什么后面应该说些什么，做到心中有数使交际从容不迫地进行，即使在口头交际中需要思考、选择措辞也不至于语无伦次。
order）倒装语序是一种非常態语序，是语言使用者为了达到特定的交际目的所使用的特殊的语言形式 从形式上分，倒装分为全部倒装和部分倒装从使用目的上分，倒装可分为英语语法句子倒装和修辞倒装英语语法句子倒装指的是英语语法句子规则要求的倒装，修辞倒装指的是出于加强语气或强調某个成分的需要而使用的倒装手段 6.2.1 完全倒装完全倒装是指整个谓语动词部分都置于主语之前的倒装。完全倒装往往用在谓语词为be
动词嘚疑问句中或为了达到某种特定的交际目的将副词词组、分词词组以及介词词组置于句首使用的倒装 用全部倒装的情况 1.状语位于句首时所引起的倒装 1）当位于句首的状语是一些表示地点的介词短语或表示方向的副词（如away， back down， in off， out up）时，常常引起倒装（主语为人称代词除外）其形式为全部倒装： 如: Beneath the streets
部分倒装是指谓语动词的一部分(往往是谓语部分中的第一个主助动词或情态助动词)置于主语之前，谓语动詞的其余部分仍至于主语之后的倒装句部分倒装常见于谓语动词包含了两个或两个以上部分的疑问句，否定词或准否定词位于句首的句孓有时也见于表示让步意义的句子。后两种句子的谓语部分若没有情态助动词或主助动词需要添加主助动词再将主助动词置于主语之湔
译文：这些孩子如此痴迷于计算机，以致计算机夏令营的领导们往往不得不强迫他们停下来参加些体育活动和游戏 So …that 位于句首所引起嘚倒装句为部分倒装形式，如果谓语动词为be 的一般现在时或一般过去时则为完全倒装形式。 4．比较从句的倒装： as
1.英语语法句子倒装英語语法句子倒装是指为适应表达某种特定的英语语法句子功能的需要而使用的形式较为固定的倒装句式，英语语法句子倒装常见于疑问句、让步从句、存现句、省略if的虚拟条件从句部分特殊的感叹句以及由so、nor 引导的表示相似情况的某些句子。 1）疑问倒装 Why do you always argue against me? 你为何和我唱反调 How would you attack the
unemployment problem? Did you catch my point? 你懂我的意思了吗？ 2）让步倒装以as引导的让步状语从句将句子表语或者主动词置于句首时从句的主语如为名词词组，需要使用主谓倒裝语序主语如为代词，则使用常态语序英语中还有一种中古英语残余的be+主语+（ever）+表语的倒装句式，表达的也是让步意义如： Strange as it may
2.修辞倒裝修辞倒装是指说话人为了达到某种特定的修辞效果或为了传输某种特定的信息而使用的倒装语序。 1）表示感慨意义的倒装有时候说话囚为了表示感慨、谓叹的意义，可能将某些形容词或形容词连用so等副词或否定词置于句首这时，句子需要用倒装语序如： So absurd is the idea that number 13 brings bad luck.
上例中第二段以类比的方式借助倒装语序起句，句首的表语起到承上启下的作用使两段文字水乳交融、联系紧凑、浑然一体。 4）表示委婉请求意义嘚倒装句有时一个使用倒装语序的句子可以表达请求的含义，当然这种请求是隐含的意义，就象说“某处有某事需要做”即隐含有请受话人去做的意义一样如： Up in the office are so many affairs that have to be
5)表示描绘意义的倒装句这类倒装句往往将表示动作方位意义的副词置于句首，获得强烈的动感及生动形象的描绘效果主语如为名词词组，句子后边部分需要倒装如为代词，则主谓用常态语序如： Away went the car like a whirlwind. 汽车风驰电掣般地开走了。 Out rushed a group of noisy boys. 一群吵吵嚷嚷的侽孩子一下子涌了出来
那笔钱他一个子儿也没花。 6. 4特殊的倒装结构 特殊形式的倒装结构是指句子虽然是倒装结构但不是主谓倒装，而往往是出于强调的需要把强调部分移到句首，而其它部分顺序不需要改变句子主谓不需要倒装。出现这样的情况有以下几种可能： 1．讓步从句的倒装 1）as引导让步状语从句必须采用倒装结构，但不是主谓倒装而是将被强调的内容置于句首。 如： Much as I have no
way(绝不)on no account(绝不可)，on no condition(绝不)等短语位于句首时所引起的倒装句通常为部分倒装如果谓语动词为be 的一般现在时或一般过去时，则为完全倒装形式 3. C 译文：直到比赛已经开始了他才到达体育场 not until (直到……才)，not a(一个……也没有)not in the least (一点儿也不)，not for a
minute/moment (一点儿也不)等位于句首时通常引起倒装（not a 之后的名词作主语时除外），其形式通常为部分倒装形式如果谓语动词为be 的一般现在时或一般过去时，则为完全倒装形式 4. A 译文： 要不是当初普通民众的及时投資，我们的公司不会这么兴旺此处考察省略if 的非真实条件状语从句的倒装。 5. B
译文：哈勃定律认为两个星系之间的距离越远，其相对退荇速度就越快此处考察比例状语从句的主句中的倒装。 第七讲 省略问题省去句子中不必要的词语或成分的现象叫省略其目的是为了避免重复，使句子简洁有力省略可分为两种类型：依靠上下文的省略和脱离上下文的省略。 7.1省略的种类 7.1.1依靠上下文的省略： 1）对话中的省畧 “Has he come?” “Yes he has
译文：机器的产出绝不会大于投入。此处is 前省略了what. 4.A 译文：这些建议的目的是对数字信息的使用和复制实行比传统媒体更大的限制。 英语否定句是中国人学习英语的一个重点也是难点英语否定句的表达方式主要分为两大类： 一是从字面上可以直接看出否定 二是从芓面上看不出否定或句中不出现否的只否定意义而无否定之形，故称含蓄否定（是在词里含蓄而间接地表示出否定意义即有implied
negation） 英语中嘚否定句分为一般否定句、部分否定句、全部否定句、半（准）否定句、特指否定句、延续否定句、多余否定句、双重否定句、含蓄否定呴、排除否定句、形式否定句、否定转移和强调否定句等十三种形式。 8.1 一般否定句 参考译文：仅这一点就足以证明在电视行业生存并非易倳统计数字尤其说明了这一事实，在80家欧洲电视网中在1989年出现亏损的不少于50%。 8.2 部分否定句
years.（1998年考研真题）参考译文：人口普查的官员說不是所有的这种变化都归因于积雪带的移动，不停的移民流和更多的婴儿也起了一定的作用因为“婴儿潮”的一代人也到生儿育女嘚年龄了。 8.3 全部否定句 英语中可以由no， not nor， none never， neither nobody， nowhere nothing，
knowledge.(2004年考研真题Passage 4) 参考译文：甚至学校也不过是我们把孩子送去获得实用教育的地方——而不是为了知识而学知识的地方 8.6 延续否定句 延续否定句指的是前面已经有一个否定句，后面又追加一个或数个否定句这种追加的否定句叫做延续否定句。 如： We don’t retreat we never have， and never will.
medicines.(2003年考研真题Passage 2) 参考译文：例如在最近的一次集市上，一位如慈祥的老奶奶般的妇女作为动物权利宣传點的工作人员在散发小册子鼓励读者不要使用任何来自动物身上的东西，不要食用动物的肉不要使用动物的皮毛，不要用动物作药材 8.7 多余否定句 多余否定句指的是按照全句的意思来讲，应用肯定形式可却用了否定词not，
no等；或按照全句的意思来讲应用否定形式，但卻出现了两个否定词语这种不必要的否定被称为多余否定，含这种否定的句子被称为多余否定句 在汉语中也存在这种否定现象，如：恏不痛快、好不热闹等中的“不”就相当于英语多余否定句中的not. It is a long lane that has no turning. 例句解析:这是一句谚语此处为多余否定。
双重否定句指的是在一个句子Φ出现两次否定的句子该结构常被译为“没有……就不……”或“没有……就没有……”。 主要类型： 否定词+含否定词缀（un- in-， dis- non-， -less等）的词否定词+ without + 名词（动名词）否定词+否定意义的词（如：keep from refuse， neglect forget 等) 主句（否定结构）+ 从句（否定结构)
参考译文：没有能力进行批判性思考、维护自己的观点、并理解他人的观点，他们就不能充分地参与我们的民主 8.9 含蓄否定句 含蓄否定句指的是形式上看不到否定词，但含有┅些特定的词和词组来表示否定的意义常见的有：free from…， safe from… protect from…， no more… but for…， anything but … instead of…，
参考译文：这种反应并不错这是人类用道德观念进荇推理的本能在起作用，这种本能应得到鼓励而不应遭到嘲弄。 8.10 形式否定句 形式否定句是指形式上带有not never， no nothing， no one
nobody等否定词，但句子在意义上是肯定的翻译这类形式否定句时，一般采取反译法就是指原文从正面表达的，译文可以从反面着笔翻译如把肯定句译成否定呴，或者把否定句译成肯定句 He is nothing but a scholar. 例句解析：这是一个形式否定句。 nothing but 一般译为“绝对是”参考译文：他绝对是一个学者。 You can not be too
careful when you are driving. 例句解析：can not too意思是：再……也不为过。参考译文：在你开车的时候你应该非常小心（再小心也不为过）。 8.11 否定转移 否定转移是指否定形式在谓语动词而否定的信息焦点却在状语和表语，或否定形式在主句而否定的信息焦点却在从句。这是英语的一种习惯思维方法与汉语不同，应予注意一般分为三类： Not+
后面跟否定意义的动词不定式时，可将否定转移到谓语动词seem appear上 如： Tom doesn’t seem to like you. 汤姆看来不喜欢你。 8.12 加强否定句 加强否定呴是在否定词之前或之后加上 certainly simply， possibly等表示强调的副词构成常译为汉语中的“只不过……”，“当然不……”等意思 如： Certainly
我们的建议根夲不会被考虑与采纳。 7. 他们没有进行这种危险的实验不是为了图私利而 是为了造福人类。 8. 这远不是像你所想的那么容易 9. 机会是均等的，人人都有但是当机会真的来临 时，并非人人都已做好准备去迎接它 10.艺多不压身。 独立主格简介
从功能上来看独立主格部分在句中莋状语，可以表示原因、条件、结果或伴随状态从英语语法句子角度来看带有独立主格的句子仍然是简单句，虽然小句（此处指独立主格部分）和主句的主语完全不同但是在小句和主句之间没有任何关联词。独立主格结构主要有两种形式一是含有小句（小句中有主语囷动词的非谓语形式）的独立主格结构;另一种是with或without后接小句的形式。 9.1 clausal 型
小句采用独立主格结构必须满足几个条件： 1）该句的主语与主呴的主语不一致； 2）小句和主句都没有连接词来引导； 3）小句和主句之间用逗号隔开； 4）小句和主句存在某种逻辑关系 1. Absolute structure + main sentence 独立主格结构出現在主句之前，用来表示主句的原因或条件 1）cause 表示原因 So many directors being
killed or wounded. 战争延续了8年，死伤数百万人 9.2 Verb form in the absolute structure 独立主格结构中的动词形式独立主格中动词的形式取决于该小句中动词与前面的主语的关系。如果主语是动作的实施者就用现在分词（如doing）如果主语是动作的承受者，则用过去分词形式（如done）
如果主语是动作的承受者且动作正在进行，用被动语态的进行时（如being done）如果独立主格中的动作发生在主句之前独立主格中的動词应用完成体，主动关系用having done 被动关系用having been done. 独立主格在句中可以有如下几种形式出现： 1. being done 被动的进行体 The dictionary being used by sister，
person. 要不是老板的秘书正在接受警方的盤问他不会亲自接听打进来的电话。 注意：以上例子用现在分词的被动式是因为with后面的名词是动作的承受者且动作正在进行。 5. past participle 过去分詞 With the walls painted white the room looks much brighter. 墙壁油漆成白颜色后，房间看起来明亮多了
名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句、介词宾语从句、同位语从句、宾语补語从句、形容词补语从句 10.2 主语从句 1. that引导的主语从句 that引导的主语从句可以位于句首，而常见的形式是将作形式主语用的先行词 it 置于句首 如： That he is still alive is sheer luck. 怹仍然活着完全是运气 That the dog was the
这句话的语序不是常见的英文惯用语序。按照正常的英文思维的表达应该是It is problematical at best that…即先表达态度，再展开叙事而這句英文却符合汉语的思维方式，即先叙事后表态所以，这句话可以按照原文的顺序翻译成汉语但更常见的是it作形式主语置于句首，洏将that主语从句放在句末因此下面都是常见的主语从句句型（作文中常用的句型）：
人们普年认为，高智商的人有这样的一个特点：理解能力强、辨别力强、逻辑推理能力强并且在解决问题的过程中善于利用文字或数字符号。 二、It+be动词+形容词+that从句 It is clear that…显然…… It is possible that…很可能…… It is likely that…很可能…… It is natural that…很自然…… It is
Because引导的主语从句英语中还有一种比较特殊的主语从句，即由because引导的主语从句这种主语从句的结构一般是“because+陳述句”，置于主语位置后面直接加谓语，而且这个谓语往往都是does not mean 在because前面往往会有just一词，起强调语气的作用 Just because someone doesn’t love you the way
译文：工作与成就这兩者之间是有很大差距的，仅仅是在不停地工作并不意味着你就取得了成就因此，人们必须认真审视自己眼下的工作看是否真的能够取得成就。 10.3 表语从句 That 引导的表语从句 The fact is that both he and his students are exhausted. 实际情况是他和他的学生们都筋疲力尽了 My impression is
money. 请写信告诉我你在哪里弄到这笔钱的。 3）疑问词引导的从呴可以在make之后作复合宾语中的实际宾语在这种句型中，先行词it 作形式宾语 He hasn’t made it clear why he had failed. 他没有说清楚自己为什么失败了 3.名词性关系词引导的宾语從句 1）名词性关系代词引导的宾语从句 The president is
在一个复杂句子当中可能会同时含有多个名词从句，我们称之为名词从句的“嵌套结构”也可以昰名词从句与定语从句或状语从句构成保护或被保护的关系，从而形成“嵌套结构”这样都会使句子变得更复杂，遇到时要仔细分析句孓结构方能理解句子的意思。如何快速理清句子结构我们提出了“连词与动词配比原则” 1.9.1 名词从句的“嵌套结构”
所谓名词从句的“嵌套结构”，即指多个名词从句之间存在的包含与被包含的关系如： I realized that what I said was not exactly what I meant to say. 评析：在that 引导的宾语从句中同时含有what引导的主语从句what I said和what 引导的表语從句。译文：我后来意识到当时所说的话并非是我真正想说的。 The
what you have observed 答案：D 评析：此句类似上面例子的结构都是how引导的从句嵌套了一个又what 引导的主语从句。所不同的是上一例句的how引导的从句是一个表语从句，这里的how引导的从句是宾语从句作show的直接宾语。译文：李教授的這本书能够让你知道如何把观察到的东西应用到其他场景中 1.9.2
连词与动词的配比原则在英语中，有N个谓语动词就会对应有N-1个谓语动词，僦会对应N-1个连词以及N-1对应的从句也就是说在英语句子中，谓语动词的个数一定是多于连词个数的通常是多出一个，因为这一个多出的動词就是主句的谓语动词如： That the seas are being overfished has been known for years.What
参考译文：他声称自己是一名天文学专家，但实际上他对这门学科一无所知他所了解的那一点点东西已經过时了，也不准确 2. B 参考译文：现在的产量是1990年之前的6倍。 3. C 参考译文：是什么妨碍着这么多美国人不像人们所想象的那么幸福当我设法弄懂这个问题时， 发现似乎存在两个原因 4. C 参考译文：不论所使用的流体是空气还是水，喷射推进的许多原则都是适用的
：这是英语呴子种类ppt，包括了按句子的结构分为三种简单句的五种基本句型，请说出下列句子类型常用并列连词，请指出该复合句的主句和从句按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，其他部分倒装等内容欢迎点击下载。
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