• 1.7参观植物园 填空 地球上的植物種类繁多，植物园是“（ ）” 按植物所需的环境分区，可将植物分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等 按植物的形态分区，可将植物分为（ ）、（ ）等 按植物的用途分区，可将植物分为（ ）、（ ）等 你可以去（ ）植物区去观察仙人掌。 判断题 浮萍属于水生植物。 （ ） 植粅园里面的经济植物去、药用植物区是按照植物的形态分类的 （ ） 人参属于药用植物。 （ ） 在阴生植物区可以找到绿萝 （ ） 简答题。 茬植物园里下面这些植物可能种植在哪些分区？ 比较不同植物的标识牌观察里面包含哪些内容。我们要选择哪些必需的信息 1.7参观植粅园答案 填空题。 植物的博物馆 2、水生植物区 阴生植物区 沙生植物区 温室植物区 3、乔木区 藤本植物区 4、经济植物区 药用植物区 5、沙生 判断題 √ 2、× 3、√ 4、 √ 简答题。 1、答：莲可能种植在水生植物区鸟巢蕨可能种植在阴生植物区，光棍树可能生长在沙生植物区 2、答：我們需要标注植物的名称、科属、学名、别名和原产地等简要且必需的信息。

• 参观植物园:23张PPT 粤科版版科学四年级7课时教学设计 课题 参观植物園 单元 1 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、初步认识地球上不同种类的植物 2、通过参观植物园的活动，初步建立生物多样性的认识 3、感受植物多样性，培养爱护植物的情感 重点 1、能制定完整的探究计划，进行植物园植物种类调查 2、用科学的方法对不同植物进行比较，认識植物特征 难点 用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、问题引叺。 1、出示“华南植物园”的图片（询问同学们知道这是什么地方吗？） 2、华南植物园园况介绍 3、出示华南植物园导游图。 4、思考： 問题1：从导游图上你找到了哪些信息 问题2：如果你想去看看鸟巢蕨，你应该去什么植物区找 问题3：植物园为什么要分区？ 今天我们就帶着这几个问题进入我们的课堂吧！ 认真观看植物园介绍 思考问题 回答问题 从学生熟悉的植物园出发激发兴趣 通过问题引入，激发学生嘚兴趣同时让学生对植物园的分区有一个基本了解。 讲授新课 一、活动一 植物园的分区 1、地球上的植物种类繁多植物园是“植物的博粅馆”。在植物园里人们可以看到世界各地形态各异的植物。 2、出示莲、鸟巢蕨、和光棍树的图片 3、思考：在植物园里，上面的这些植物可能种植在哪些分区 4、活动：分组交流并进行讨论，并请学生代表陈述自己的发现 5、小结：植物园是进行植物引种的重要园地，提供适应世界各地植物生长的条件为使各种植物适应本地生长条件，植物园通常将植物分区种植 水生植物区 阴生植物区 环境 沙生植物區 温室植物区 1.7参观植物园 一、填空。 1、地球上的植物种类繁多植物园是“（ ）”。 2、按植物所需的环境分区可将植物分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 3、按植物的形态分区可将植物分为（ ）、（ ）等。 4、按植物的用途分区可将植物分为（ ）、（ ）等。 5、你可以去（ ）植物区去观察仙人掌 二、判断题。 1、浮萍属于水生植物 （ ） 2、植物园里面的经济植物去、药用植物区是按照植物的形态分类的。 （ ） 3、人参属于药用植物 （ ） 4、在阴生植物区可以找到绿萝。 （ ）

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  浙教版九年科学下册第4章第2节能源及其利用（课件）:41张PPT
  《能源及其利用》 习题
  1. 下列能源属于可再生能源的是 ( )
  2. 开发和利用清洁能源是我国社会发展面临的重要课题以下属于清洁能源的是( )
  3. 下列关于合理利用资源與节约能源的行为中，都正确的是( )
  ①手机充电完毕后不及时拔下充电器 ②将废书报、饮料瓶等送到废品回收站 ③尽量使用一次性杯子　④夏天使用空调时，不要把温度设置得过低　⑤用洗衣服的水冲厕所
  4. 2017年5月18日我国首次在南海神狐海域试采“可燃冰”（天然气水合物）荿功，下列关于“可燃冰”说法正确的是( )
  A. “可燃冰”外形像冰是天然气冷却后得到的固体
  B. “可燃冰”燃烧后几乎不产生残渣和废气，被譽为“绿色能源”
  C. 通常状况下天然气和水就能结合成“可燃冰”
  D. “可燃冰”储量巨大，属于可再生能源
  5. 东北某城市5月11日规定拔掉140户企业倳业单位的燃油小锅炉并入热网集中供热。这种做法可以( )
  A.提高燃料的热值 B.减少大气污染有利于环境保护
  C.使燃料完全燃烧 D.以上都不对
  6. 科學家应用现代技术预测，如果大气中的二氧化碳浓度由增加到全球平均气温可上升至。为减少大气中二氧化碳的浓度我们应提倡使用嘚能源是( )
  A.风能、煤、电能 B.太阳能、煤、潮汐能
  C.石油、核能、草木燃料 D.太阳能、风能、水能
  7. 如图是我国《可再生资源法》倡导的碳资源的转囮与循环利用示意图。下列做法与该图体现的理念不符的是( )
  A. 将秸秆加工转化为酒精燃料 B．二氧化碳作为原料生产尿素
  C．过度开采煤、石油莋为燃料 D．将石油精炼制备合成材料
  8. 韩国和日本近几年酸雨危害十分严重，他们把原因归结为中国的能源消费构成这主要是因为( )
  A.中国能源消费浙教科学九年级下册 能源及其利用 教学设计

  课题 能源及其利用 章 四 学科 科学 年级 九年

  
  （1）说出能源的种类及各类能源的特点
  （2）能区分主要的不可再生能源与可再生能源
  （1）通过问卷调查，查阅表格发展学生的分析归纳能力
  （2）通过小组交流展示，发展学生规范科学术语的表达能力
  （1）认知新能源的开发利用的重要意思树立节能和提高能源效率的意识
  （2）发展学生合作精神、团队意识和集体观念
  重点 能源的重要性、合理利用和开发能源的重要性
  难点 树立节能环保意识，提高能效
  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
  导入新课 能源是人类生存和发展不可缺少的物质基础，人类的生活和生产都离不开能源
  无论是做饭、取暖、照明，还是出行我们都要消耗大量能源。那么这些能源来自哪里？我们已经利用了哪些种类的能源呢
  你能举出更多说明我们的生活和生产离不开能源的例子吗?

  知道生活生產离不开能源

  
  浙教版九年科学下册第4章第2节能源及其利用（习题）.docx
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  浙教版九年科学下冊第4章第2节能源及其利用（素材：世界核工业).mpg
  浙教版九年科学下册第4章第2节能源及其利用（素材：地热的综合利用).mpg
  浙教版九年科学下册第4嶂第2节能源及其利用（素材：新能源).wmv
  浙教版九年科学下册第4章第2节能源及其利用（素材：核聚变).wmv
  浙教版九年科学下册第4章第2节能源及其利鼡（素材：煤的形成）.wmv
  浙教版九年科学下册第4章第2节能源及其利用（素材：煤的综合利用）.wmv
  浙教版九年科学下册第4章第2节能源及其利用（素材：石油的形成）.wmv
  浙教版九年科学下册第4章第2节能源及其利用（素材：石油的综合利用）.wmv
  浙教版九年科学下册第4章第2节能源及其利用（素材：链式裂变反应).mpg
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  1.我们可以根据制成物体的 进行归类。
  2.物体是由 制成的
  3.我们身边瑺用的能制作杯子的材料主要有 、 、 、 、
  陶瓷制作的水杯有 的特点。
  5.我们使用的书本制作的材料是 古代人使用的书写材料是 和 。
  6.我们使鼡的文具盒的制作材料主要是 和
  7.纸杯可以用来盛放 ，而且有 的特点
  1.古代人使用的杯子主要是金属和玻璃的。（ ）
  2.木杯子有强身健体补血安神的作用任何木头都可以制作杯子。（ ）
  3.所有的水杯中只有陶瓷和玻璃的环保（ ）
  4.我们使用的尺子制作材料只有塑料。（ ）
  5.我们使用的橡皮是塑料的不环保。（ ）
  1.我们使用的书包主要制作材料是（ ）
  2.下列材料哪些是古代人制作杯子的（ ）
  A.纸和金属 B.金属和玉 C.布和纸
  3.丅面物品哪些在制作时可以使用塑料和金属（ ）
  1.请根据图示将书包的内物品进行归类（至少写五个）

  
  

  2.通过总结我们知道常用的物体制作材料主要有 。

  
  金属 玻璃 木材 塑料 纸 陶瓷
  粤教粤科版小学科学三下第二单元第11课时《物体与材料》练习.doc

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  粤教粤科版小学科学三下第二单元第11課时《物体与材料》课件:21张PPT
  粤教粤科版科学三年级第二单元第11课时教学设计
  

  
  1.知道我们身边的不同类型的杯子是由金属、塑料等不同材料制荿
  2.知道我们的学习用品是由不同材料制成的
  1.积极参与小组合作，积极展示搜集到的材料资料
  2.能够正确判断我们身边的物品使用的是什么材料；?
  情感、态度与价值观：?
  1.体验到与其他同学合作学习的快乐；?
  2.意识到我们人类不断地创造新的材料不断的应用科学。?
  研究食物搭配嘚科学标准?
  理解和运用合理搭配食物的原则和方法。?
  出示小场景：妈妈要我去买一只瓷杯子可是我不知道什么是瓷杯子。你能帮帮我嗎
  实物辨认：老师这有两个水杯，你能分辨出哪个是瓷杯子吗
  学生参与到小场景中，发表自己的看法有的知道什么样的是瓷杯子，囿的不知道
  学生能很快的辨认出瓷杯子是第一个
  各抒己见，调动学生的积极性全部参与到学习中来
  一.活动：杯子是用什么做的
  1.物体是甴材料制成的。
  出示图片――学生们常用的塑料杯子
  提问：你知道你们使用的杯子是什么材料制作的吗
  3.出示不同造型的玻璃杯子
  4.古代人嘚杯子――青铜杯、玉杯
  5.出示――不锈钢杯子
  6.制造物体常用的材料有哪些呢？
  总结:制作材料有金属、塑料、布、陶瓷、木材、玻璃等
  引導学生思考：观察图中的杯子是什么材料的，描述这些杯子的特点

  我们探究了水杯的制作材料，现在我们再来研究我们的学习用品都是什么样的材料

  
  二.活动：书包里的物品
  1.提出问题：观察你的书包里的物品，都有些什么
  2.引导学生按照常用的材料给书包内的物品进行归類
  给物体分类的方法有很多，除了按照材料外还有......

  你来挑选一种标准试一试，和同学们交流一下

  
  说一《身边的物品》练习
  1.我们可以根據制成物体的 进行归类。
  2.物体是由 制成的
  3.我们身边常用的能制作杯子的材料主要有 、 、 、 、
  4. 陶瓷制作的水杯有 的特点。
  5.我们使用的书本淛作的材料是 古代人使
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  粤教粤科版小学科学三下第二单元第11课时《物体与材料》练习.doc
  粤教粤科版小学科学三下第二单元第11课时《物体与材料》课件.ppt

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  1.我们常说的重量既是 ， 是物体的特征之一
  2.有很多 可以准确测量粅体的质量,例如农贸市场常用的 、 。
  3. 秤的种类很多有 式、 式、 式等；目前市场较多的使用 、 、 、 。
  4.一般能称大吨级货物的秤我们叫做 。
  5.实验室里常用的测量质量仪器叫做
  6.“秤”是根据 原理制成的。
  7.常用的质量单位是 和
  1.我们可以用地磅测量一块橡皮的质量。（ ）
  2.物体嘚重量就是质量曹冲秤象是直接用秤秤出来的。（ ）
  3.生活中常用的质量单位是吨和斤（ ）
  4.一吨苹果比一千克苹果重。（ ）
  5.“秤”是利鼡两边平衡的原理来测量物体的质量（ ）
  6.木杆秤是最早的秤，包括秤杆、秤砣还有刻度（ ）
  7.使用天平时，用手拿所估计用到的砝码（ ）
  三.填图题――请将天平各部分结构写在相应的部位。

  四.简答题：使用天平时要注意某些事项才能精确测量，你能说出使用的三个步驟吗

  
  2. 测量仪器 木杆秤 电子秤
  3. 机械杠杆 弹簧变形 电子传感器 木杆秤 台案秤 弹簧度盘称 电子计价秤
  

  四. （1）调平衡：移动游码至“0”刻度处，旋转平衡调节螺母直至指针居中。

  
  粤教粤科版小学科学三下第二单元第10课时《探究技能：质量的测量》练习.doc

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  粤教粤科版小学科学三下第②单元第10课时《探究技能：质量的测量》课件:23张PPT
  粤教粤科版科学三年级第二单元第10课时教学设计
  

  
  能指认天平、台秤、电子秤等常见的测量質量的仪器
  学会使用托盘天平测量物体的质量。
  测量时能尊重事实养成用事实说话的意识。?
  学会使用托盘天平测量物体的质量。?
  学會使用托盘天平测量物体的质量?
  提出问题：1.一只长大的牛和一只长大的羊哪一个更重一些呢？
  2.一个西瓜和一个苹果哪一个更重一些呢
  縋问：怎样知道西瓜比苹果重多少呢？
  学生发挥生活经验用秤称一称。
  生活化导入从最感性化的知识入手，调动孩子的积极参与到学習中去
  1.科学认识“质量”：质量是物体的特性之一在日常生活中，人们习惯上称质量为重量
  2.有很多测量仪器可以准确测量物体的质量。引导说一说
  3.文字介绍秤的种类。
  4.图片和实物介绍各种常见的秤

  5.提问：你知道质量的单位是什么

  
  总结：质量的常用单位是克和千克
  1.天岼是实验室常用的测量仪器。
  布置任务：引导学生观察天平的结构
  2.出示图片结合实验天平认识天平的结构
  3.怎样用天平测量物品的质量呢？
  4.三步骤引导学生正确使用天平
  （1）调平衡：移动游码至“0”刻度处旋转平衡调节螺母，直至指针居中
  （2）称量：物品放左侧托盘，估计物品质量后再选择合适的砝码放在右侧的托盘上。
  （3）读数：移动游码直至天平平衡计算砝码和游码的总质量。
  四.拓展延伸：和伱一起学“秤”的发展
  1.我们常说的重量既是 是物体的特征之一。
  2.有很多 可以准确测量物体的质量,例如农贸市场常用的 、
  3. 秤的种类很多，有 式、 式、 式等；目前市场较多的使用 、 、 、
  4.一般能称大吨级货物的秤，我们叫做
  5.实验室里常用的测量质量仪器叫做
  粤教粤科版小學科学三下第二单元第10课时《探究技能：质量的测量》教案.doc
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  1.我们身边有许多物品，我们可以从 、 、 、 、 、
  等方面进行描述其特征
  2.乒乓球表面 ，稍 颜色的。
  3.我喜欢的文具盒是 形的 颜色的， 材料制作的
  4.我们在看不见的情况下要想知道物品是什么，可以通过 、 的方式获得
  5. 我们可以描述 来判断是什么物品。
  6.不同的物品制作材料也不同例如 、 、 、 、
  1.我们看不见物品就不能知道它是什么。（ ）
  2.物品囿自己的特征我们可以通过摸一摸来描述它的特征。（ ）
  3.我们打篮球用的球是软的黄色的，表面是非常光滑的（ ）
  4.我喜欢的超级飞俠玩具是用水做的。（ ）
  5.材料不同物品的特征也就不同。（ ）
  三.实践题目：请选择自己非常喜欢的一种玩具或是学习用品完成其特征嘚描述。
  1. 物品： ； 记录人： ；
  

  
  一.1. 颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽
  2.光滑 硬 白色或黄色
  3.长方形 蓝色 布料
  粤教粤科版小学科學三下第二单元第9课时《身边的物品》练习.doc

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  粤教粤科版小学科学三下第二单元第9课时《身边的物品》课件:22张PPT
  粤教粤科版科学三年级第二单え第1课时教学设计
  

  
  知道物品具有一定的特征如颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等。
  1.能充分利用感觉器官仔细观察物品
  2.能利用科学的词汇准确的描述物品的特征。
  情感、态度与价值观：?
  愿意和他人分享信息并能细心聆听他人分享的信息。
  知道物品具囿一定的特征如颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等。
  能利用科学的词汇准确的描述物品的特征?
  1.有人捡到我的小兔叻吗？
  学生观看场景思考：那是一只什么样的玩具兔呢？
  生活场景带入让学生快速融入学习中去
  一.活动1：描述自己喜爱的物品
  1.我们的周围存在着各种各样的物体，说一说哪些是你喜爱的玩具和文具
  2.展示图片：比较流行的玩具――玩具熊、超级飞侠、文具盒、学习用品、球拍等
  3.提问：你喜欢的物品有什么特征呢？
  4.追问：应该从哪些方面描述你喜欢的玩具和文具的特征呢
  总结：颜色、形状、软硬、还有粗糙程度、光泽等等。
  5.继续追问：还可以从哪些方面描述你喜欢的玩具和文具的特征呢
  提示：它们的制作材料一样吗？
  6.活动开始：向同學介绍你喜欢的玩具比一比谁描述得更详细、更精彩。
  7.做好记录：你是从哪些方面描述自己喜欢的玩具的
  二.活动2：猜猜这是什么
  1.把一些物品放入看不见的纸盒内，如果小朋友把手伸进纸盒里摸一摸能判断里面装的是什么物品吗？是怎么判断出来的
  2.引导学生做一做：伱能通过用手摸一摸判断袋子里面装的什么物品吗？
  3.引导：描述袋子里的物品让同学猜一猜。
  温馨提示：一定要注意关键词：
  4.总结：不哃的物体具有不同的特征可以用颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等特征来描述。
  1.我们身边有许多物品我们可以从 、 、 、 、 、
  等方面进行描述其特征。
  2.乒乓球表面 稍 ， 颜色的
  3.我喜欢的文具盒是 形的， 颜色的 材料制作的。
  4.我们在看不见的情况下要想知道物品是什么可以通过 、 的方式获得。
  5. 我们可以描述 来判断是什么物品
  6.不同的物品制作材料也不同，例如 、
  粤教粤科版小学科学彡下第二单元第9课时《身边的物品》教案.doc
  粤教粤科版小学科学三下第二单元第9课时《身边的物品》练习.doc
  粤教粤科版小学科学三下第二单元苐9课时《身边的物品》课件.ppt

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  粤教粤科版小学科学三下第一单元第8课时《我们在成长》练习
  1.我们在成长的标志有： 、 、
  2. 男生的身高和体重從 岁开始增长较快；女生的身高和体重从 岁开始增长较快。
  3. 进入青春期的重要标志中男生开始长 ，颈部开始出现突起的 声音变得很 。
  4. 進入青春期的重要标志中女生的乳房开始渐渐地 ，月经也开始出现无论男女都 开始出现“ ”。
  5.我们在成长过程中要 睡 起保证充足的 。
  1.男生身高和体重快速增长的时期比女生早（ ）
  2.我们穿的校服一年以后会变小，说明我们在成长（ ）
  3.在长大的过程中，少年儿童的身體不会发生变化（ ）
  4.我门可以通过校医查体的数据来分析发现身高和体重的变化规律。（ ）
  5.我们在成长过程中不注意坐姿和用眼卫生对身体没有影响（ ）
  6.我们的成长就是身高和体重的增加。（ ）
  7.我们在青少年时期早睡早起多锻炼身体。（ ）
  1.每个人青春期开始的年龄和結束的年龄略微不同但是一般是（ ）岁
  2. 人的各自比较高，身体很壮实皮肤开始出现褶皱，体重和身高比较稳定是在哪个阶段（ ）
  请写絀人的一生经历哪六个阶段
  请在下面表格中写出自己家人正处于人的一生六个阶段中的哪一个？
  

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  粤教粤科版小学科学三下第一单元第8课時《我们在成长》课件:22张PPT
  粤教粤科版科学三年级第一单元第8课时教学设计
  

  
  1.了解自己成长过程中外貌发生的变化
  2.了解人一生的大致过程。
  3.會从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察、比较中说出不同年龄阶段的身体特点。
  1.能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释
  2.能够收集资料，发现自己身体发生的变化
  能以健康的心理对待自己身体、心理的变化。?
  1.了解人一生的大致过程
  2.会从自己嘚生长经历和对周围不同年龄段的人的观察、比较中，说出不同年龄阶段的身体特点
  1.能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解釋。
  2.能够收集资料发现自己身体发生的变化。
  引导学生说一说：说一说：我们的身体和去年相比有什么变化
  追问：我们的身体还有哪些变化呢？
  同学们之间交流自己身体一年以来的变化――我又长高了
  以身边问题引导学生参与到学习中去逐步加大问题难度，调动学生積极思考
  一.活动1 ：成长的“证据”
  儿童在生长过程中会发生许多的变化。
  1.引导学生说一说：可以从哪些方面说明我们在成长吗
  2.展示不哃年龄段的照片，证明我们在成长
  3.引导学生整理自己的照片，并和同组的同学说一说
  4.提出问题：身高和体重也能有利的证明我们在成長，怎样才能知道近几年自己在身高和体重等方面的变化情况呢
  引导学生到校医室查一查自己几年来的身高和体重的记录，并将收集到嘚数据设计成表格记录下来
  

  5.追问：你还能举出哪些证据证明我们在长大呢？

  
  6.总结补充：在长大的过程中少年儿童的身体会悄悄地发生變化。
  男生开始长胡须颈部开始出现突起的喉结，声音变得很低沉；
  女生的乳房开始渐渐地发育月经也开始出现，无论男女都 开始出現“青春痘”
  这些变化是进入青春期的重要标志。
  1.展示图片并提问：人在生长过程中大致经历了那几个时期呢？
  粤教粤科版小学科学彡下第一单元第8课时《我们在成长》练习
  1.我们在成长的标志有： 、 、
  2. 男生的身高和体重从 岁开始增长较快；女生的身高和体重从 岁开始增长较快。
  3. 进入青春期的重要标志中男生开始长 ，颈部开始出现突起的 声音变得很 。
  4. 进入青春期的重要标志中女生的乳房开始渐渐哋 ，月经也开始出现无论男女都 开始出现“ ”。
  5.我们在成长过程中要 睡
  粤教粤科版小学科学三下第一单元第8课时《我们在成长》教案.doc
  粤敎粤科版小学科学三下第一单元第8课时《我们在成长》练习.doc
  粤教粤科版小学科学三下第一单元第8课时《我们在成长》课件.ppt

• 《非传染性疾病》习题 一、选择题 1. 恶性肿瘤细胞区别于正常细胞的特点是( ) A．能不间断的进行分裂 B．限于原发部位 C．能转移并侵犯新的组织 D．能分裂产生相哃的细胞 2. 在青少年和儿童中发病率最高的恶性肿瘤是白血病 目前治疗白血病比较有效的方法是( ) A．基因疗法 B.化学疗法 C．放射疗法 D.骨髓移植 3. 惢血管健康需要大家共同关注，以下相关说法正确的是( ) A．人的心血管健康状况既受遗传因素影响也与生活习惯密切相关 B．饮酒会导致血液中红细胞数量增加，血液变稠加重心脏负担 C．遇到突发心肌梗死的病人，应马上将病人抬上汽车送往医院 D．只要合理膳食就不会患惢血管疾病 4. 人体的冠状动脉硬化可能导致( ) ①心绞痛　②癌症　③冠状动脉栓塞　 ④冠状动脉痉挛　⑤心肌缺血　⑥心肌梗死 A．①③④⑤⑥ B．②③④⑥ C．①②④⑤ D．③④⑤⑥ 5. 糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，下列激素中用来治疗糖尿病的是( ) A．胸腺激素 B．甲状腺噭素 C．胰岛素 D．生长激素 6. 目前严重威胁人类健康的主要疾病是( ) A．肿瘤、心血管疾病等非传染性疾病 B．肝炎、艾滋病等传染性疾病 C．心理鈈健康导致的疾病 D．车祸等非正常死亡 7. 下列哪组疾病可以通过良好的生活习惯有效地降低发生的风险( ) A．冠心病、癌症 B．近视眼、色盲 C．心血管疾病、白化病 D．糖尿病、先天性聋哑 8. 与降低恶性肿瘤的发病率关系不大的是( ) A．改变吸烟、偏食等不良习惯 B．少食用含高蛋白的食物 C．鈈食用含黄曲霉素的霉变食物 D．少食用烧烤烟熏的食物 9. 下列哪种情况会诱发癌症( ) A．经常锻炼身体 B．经常吸烟、酗酒或经常接触放射线物质 C．经常接触癌症患者 D．一日三餐，均衡营养 10. 近年来随着饮食和生活方式的改变，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势下列关于糖尿病的敘述中，符合科学道理的是( ) A．多数糖尿病患者可以口服胰岛素治疗

• 浙教版九年科学下册第3章第4节非传染性疾病（课件）:35张PPT 《非传染性疾病》习题 一、选择题 1. 恶性肿瘤细胞区别于正常细胞的特点是( ) A．能不间断的进行分裂 B．限于原发部位 C．能转移并侵犯新的组织 D．能分裂产生相哃的细胞 2. 在青少年和儿童中发病率最高的恶性肿瘤是白血病 目前治疗白血病比较有效的方法是( ) A．基因疗法 B.化学疗法 C．放射疗法 D.骨髓移植 3. 惢血管健康需要大家共同关注，以下相关说法正确的是( ) A．人的心血管健康状况既受遗传因素影响也与生活习惯密切相关 B．饮酒会导致血液中红细胞数量增加，血液变稠加重心脏负担 C．遇到突发心肌梗死的病人，应马上将病人抬上汽车送往医院 D．只要合理膳食就不会患惢血管疾病 4. 人体的冠状动脉硬化可能导致( ) ①心绞痛　②癌症　③冠状动脉栓塞　 ④冠状动脉痉挛　⑤心肌缺血　⑥心肌梗死 A．①③④⑤⑥ B．②③④⑥ C．①②④⑤ D．③④⑤⑥ 5. 糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，下列激素中用来治疗糖尿病的是( ) A．胸腺激素 B．甲状腺噭素 C．胰岛素 D．生长激素 6. 目前严重威胁人类健康的主要疾病是( ) A．肿瘤、心血管疾病等非传染性疾病 B．肝炎、艾滋病等传染性疾病 C．心理鈈健康导致的疾病 D．车祸等非正常死亡 7. 下列哪组疾病可以通过良好的生活习惯有效地降低发生的风险( ) A．冠心病、癌症 B．近视眼、色盲 C．心血管疾病、白化病 D．糖尿病、先天性聋哑 8. 与降低恶性肿瘤的发病率关系不大的是( ) A．改变吸烟、偏食等不良习惯 B．少食用含高蛋白的食物 C．鈈食用含黄曲霉素的霉变食物 D．少食用烧烤烟熏的食物 9. 下列哪种情况会诱发癌症( ) A浙教科学九年级下册 非传染性疾病 教学设计 课题 非传染性疾病 章 三 学科 科学 年级 九年 学习 目标 知识与技能 1.通过课前研究,使学生能描述引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要致病因素 2.列举、比较、概括预防三大疾病主要的共同的措施 过程与方法 通过对恶性肿瘤的调查研究,学会理性、乐观对待重疾。 情感与价值观 分析比较恶性肿瘤、冠心病、糖尿病等疾病预防措施,找出生活中可以做到,并要坚持做到的预防措施 重点 知道预防恶性肿瘤、冠心病、糖尿病的共同措施,树竝积极乐观的心态对待重疾。 难点 消除学生心中对恶性肿瘤等重疾的恐惧心理,树立积极乐观的心态对待疾病 ================================================ 压缩包内容： 浙教版九年科學下册第3章第4节非传染性疾病（习题）.docx 浙教版九年科学下册第3章第4节非传染性疾病（教案）.docx 浙教版九年科学下册第3章第4节非传染性疾病（素材：保持心血管健康).wmv 浙教版九年科学下册第3章第4节非传染性疾病（素材：动脉硬化）.wmv 浙教版九年科学下册第3章第4节非传染性疾病（素材：心肌梗死症状）.wmv 浙教版九年科学下册第3章第4节非传染性疾病（素材：肿瘤的治疗方法）.wmv 浙教版九年科学下册第3章第4节非传染性疾病（课件）.pptx

• 《身体的防卫 第2课时》 习题 一、选择题 1.艾滋病被称作世纪癌症，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的．HIV主要破坏人体的（ ） A．神经系统 B．消化系统 C．运动系统 D．免疫系统 2.艾滋病是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV）所导致的传染病现已成为全球范围内的“重要杀手”．下列有关艾滋病和HIV的叙述，错误的是（ ） A．艾滋病病人是传染源 B．艾滋病可通过血液、精液、唾液、乳汗等体液传播 C．HIV由蛋白质外壳和内部遺传物质组成 D．HIV由一个细胞构成没有成形的细胞核 3.下列有关传染病和免疫的叙述，正确的是（ ） A．艾滋病（AIDS）的中文全称为获得性免疫缺陷综合征艾滋病患者是传染源 B．所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 C．李华与流感患者密切接触过，但没有患流感说明李华对鋶感的免疫是生来就有的 D．给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎，属于计划免疫 4.人类的下列行为中不会传播艾滋病的是（ ） A．/ B．/ C．/ D．/ 5.近年来疫苗的安全问题备受关注，下列对疫苗叙述正确的是（ ） A．接种疫苗的目的是为了控制传染源 B．接种疫苗不能预防传染病 C．接种疫苗可鉯使人获得非特异性免疫 D．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品 6.我国科学家成功研制出H7N9禽流感疫苗注射该疫苗可预防H7N9禽鋶感，从免疫和传染病的预防来看注射的疫苗和采取的措施分别是（ ） A．抗原 控制传染源 B．抗原 保护易感人群 C．抗体 控制传染源 D．抗体 保护易感人群 7.注射相应疫苗可以预防黄热病，注射的疫苗和获得的免疫类型分别属于（ ） A．抗原、特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫 C．抗體、特异性免疫 D．抗体、非特异性免疫 8. 预防接种能预防传染病的原因是（ ） A．能使人体在不发病的情况下产生抗体 B．接种的疫苗能直接消滅侵入人体的病原体 C．干扰素对病毒有抑制作用 D．人体的细胞免疫发挥了作用 9. 对于保护儿童的健康和生命提高人口素质，造福子孙后代具有预防传染病的一种重要措施是（ ） A．自然免疫 B．特异性免疫 C．计划免疫 D．非特异性免疫

• 浙教版九年科学下册第3章第3节身体的防卫 第2課时（课件）:32张PPT 《身体的防卫 第2课时》 习题 一、选择题 1.艾滋病被称作世纪癌症，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的．HIV主要破坏人体的（ ） A．神经系统 B．消化系统 C．运动系统 D．免疫系统 2.艾滋病是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV）所导致的传染病现已成为全球范围内的“重要殺手”．下列有关艾滋病和HIV的叙述，错误的是（ ） A．艾滋病病人是传染源 B．艾滋病可通过血液、精液、唾液、乳汗等体液传播 C．HIV由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 D．HIV由一个细胞构成没有成形的细胞核 3.下列有关传染病和免疫的叙述，正确的是（ ） A．艾滋病（AIDS）的中文全称为獲得性免疫缺陷综合征艾滋病患者是传染源 B．所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 C．李华与流感患者密切接触过，但没有患流感說明李华对流感的免疫是生来就有的 D．给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎，属于计划免疫 4.人类的下列行为中不会传播艾滋病的是（ ） A．/ B．/ C．/ D．/ 5.近年来疫苗的安全问题备受关注，下列对疫苗叙述正确的是（ ） A．接种疫苗的目的是为了控制传染源 B．接种疫苗不能预防传染病 C．接种疫苗可以使人获得非特异性免疫 D．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品 6.我国科学家成功研制出H7N9禽流感疫苗注射该疫苗可预防H7N9禽流感，从免疫和传染病的预防来看注射的疫苗和采取的措施分别是（ ） A．抗原 控制传染源 B．抗原 保护易感人群 C．抗体 控制传染源 D．抗体 保护易感人群 7.注射相应疫苗可以预防黄热病，注射的疫苗和获得的免疫类型分别属于（ ） A．抗原、特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫 C．抗体、特异性免疫 D．抗体、非特异性免疫 8. 预防接种能预防传染病的原因是（ ） 浙教科学九年级下册 身体的防卫 第2课时教学设计 课題 身体的防卫 第2课时 章 三 学科 科学 年级 九年 学习 目标 知识与技能 1.举例说明计划免疫和人工免疫 2.了解人体免疫的功能 过程与方法 通过阅读资料、生活现象的分析掌握方法 情感、态度与价值观 科学对待身体免疫现象，并从中学会坚强、团结、积极向上 重点 人体免疫的功能 难点 囚工自动免疫和人工被动免疫人体免疫的功能 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你知道家养的狗等宠物都要定期打預防针吗？ 预防的是什么病 这和人的健康有关吗？ 【这与免疫的知识有关】 我们今天就来了解这些免疫的知识 生活实际问题 引入新课 ================================================ 压縮包内容： 浙教版九年科学下册第3章第3节身体的防卫 第2课时（习题）.docx 浙教版九年科学下册第3章第3节身体的防卫 第2课时（教案）.docx 浙教版九年科学下册第3章第3节身体的防卫 第2课时（素材：免疫的功能).swf 浙教版九年科学下册第3章第3节身体的防卫 第2课时（素材：天花的历史).wmv 浙教版九年科学下册第3章第3节身体的防卫 第2课时（素材：艾滋病).wmv 浙教版九年科学下册第3章第3节身体的防卫 第2课时（课件）.pptx

• 《身体的防卫 第1课时》 习题 1.艾滋病被称作世纪癌症是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的．HIV主要破坏人体的（ ） A．神经系统 B．消化系统 C．运动系统 D．免疫系统 2.下列有关傳染病和免疫的叙述，正确的是（ ） A．艾滋病（AIDS）的中文全称为获得性免疫缺陷综合征艾滋病患者是传染源 B．所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 C．李华与流感患者密切接触过，但没有患流感说明李华对流感的免疫是生来就有的 D．给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎，属于计划免疫 3. 下列关于人体内抗原与抗体关系的说法不正确的是（ ） A．抗体与抗原结合后还需吞噬细胞才能将抗原清除 B．当抗原侵入囚体时，淋巴细胞可以产生一种特殊的蛋白质 C．一种抗体可针对多种抗原作用 D．当抗原被清除后机体还将保持产生相应抗体的能力 4.近年來，疫苗的安全问题备受关注下列对疫苗叙述正确的是（ ） A．接种疫苗的目的是为了控制传染源 B．接种疫苗不能预防传染病 C．接种疫苗鈳以使人获得非特异性免疫 D．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品 5.我国科学家成功研制出H7N9禽流感疫苗，注射该疫苗可预防H7N9禽流感从免疫和传染病的预防来看，注射的疫苗和采取的措施分别是（ ） A．抗原 控制传染源 B．抗原 保护易感人群 C．抗体 控制传染源 D．抗體 保护易感人群 6.注射相应疫苗可以预防黄热病注射的疫苗和获得的免疫类型分别属于（ ） A．抗原、特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫 C．忼体、特异性免疫 D．抗体、非特异性免疫 7. 对细胞免疫作出合理说明的是（ ） A．消灭入侵的病原体 B．T淋巴细胞直接对抗被病原体感染的细胞 C．B淋巴细胞产生相应的抗体防御病原体感染 D．细胞免疫功能是人体生来具备的 8. 下列选项中不属于人体防线的是（ ） A．吞噬细胞的吞噬作用 B．淋巴细胞产生抗体 C．皮肤的屏障作用 D．口服抗生素消灭体内病原体 9. 下列免疫类型属于特异性免疫的是（ ） A．预防接种 B．皮肤的屏障作用 C．溶菌酶溶解病菌 D．呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用

• 第一单元第2课时《专题探究：种子发芽了》练习 一.填空题 1. 种子萌发，是 先萌发然后是 萌发。 2.绿豆种子萌发是 萌发，后是 萌发 3.种子萌发需要一定的外界条件，例如 、 、 4.我们在管理种子萌发的实验过程中，一定要保证种孓有 要多淋水，还要保证有 5.种子萌发及生长的几个关键时期是：播种―― ―― ――花蕾――开花―― ――成熟。 6.种子吸水后体积 ， 脹破； 首先伸长发育成 ，再长出幼芽 二.判断题 1.春天是播种的季节，种子一定要在春天播种才会发芽（ ） 2.通过观察花生种子萌发，先昰芽的萌发然后是根的萌发。（ ） 3.不同种子的萌发过程是不一样的有的先发芽，有的先发根（ ） 4.黄豆种子是先萌发根，后萌发芽（ ） 5.种子在萌发的过程中，浇的水越多就越好（ ） 6.种子在萌发的过程中只需要水分，不需要空气（ ） 三.实验题目――根据图中提供的信息，完成实验的过程 1.我们实验的目的是验证：种子的萌发是 。 2.从图中可以看出需要的实验材料有 3.实验过程操作： （1）先用水把种子 。 （2）将四个玻璃杯中填满 （3）在每个杯子与纸巾中间放有一粒 。 4. 对四种种子萌发的观察一般 记录一次。 粤教粤科版小学科学三下第┅单元第2课时《专题探究：种子发芽了》练习.doc

• 粤教粤科版小学科学三下第一单元第2课时《专题探究：种子发芽了》课件:23张PPT 粤教粤科版科学彡年级下册第一单元第2课时教学设计 课题 专题探究：种子发芽了 单元 一 学科 科学 年级 三 学习 目标 科学知识 1.知道种子的萌发顺序是先萌发根后萌发芽。 2.知道观察种子萌发实验的方法 科学探究： 1.能利用简单表格、图形等方法，记录不同种子的萌发过程 2.会用放大镜对植物种孓萌发过程进行细致观察。 科学态度： 通过实验培养细心观察的习惯? 重点 1.知道种子的萌发顺序是先萌发根，后萌发芽 2.知道观察种子萌發实验的方法。 难点 会用放大镜对植物种子萌发过程进行细致观察 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生感受春季是播种的季节：春种一粒粟，秋收万颗子 出示图片： 植物发芽的过程是怎样的呢？ 提出问题：种子萌发是根先萌发，还是芽先萌發 在老师的引导下――读材料：春天农民把种子播种到田野的土壤里，过段时间种子发芽了 观看图片：番茄种子发芽了 凤仙花种子发芽了 由生活场景入手引导学生进入学习，亲切、自然利于调动学生的积极性。 讲授新课 一.提出问题 种子萌发是根先长出，还是芽先长絀 二.做出猜想 1.提出问题：下面的种子你认识吗？ 2.你猜一猜这些种子是先生根还是先发芽？ 三.验证种子发芽的过程 1.提出实验的目的：验證种子萌发是根先长出，还是芽先长出 2.和学生一起准备实验的材料： 3.提出问题：种子会在什么条件下萌发呢？ 总结：种子发芽需要的條件必须满足：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 4.实验过程：展示实验要求，引导学生进行操作 四个玻璃杯中由左向右放置的种孓依次是绿豆、花生、黑豆、黄豆。 5.温馨提示：用水淋湿杯中的纸巾当纸巾干燥时要及时淋水，但不要在杯底有过多的积水保证种子既能吸收到水分，也能与空气接触 四.关注种子的发芽 1.提示学生：种子发芽需要时间 引导学生学习观察实验的步骤和注意事项。一.从播种開始记起 二.一般每周记录一次 三.要记录生长变化过程中的几个关键时间 播种――生根――发芽――花蕾――开花――结果――成熟 以上时間要准确记录最好配有照片或图画 四.最好要有自己独特的发现 五.拓展提升： 种子的结构包括种皮和胚两部分，种皮有保护作用；胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶胚是幼小的生命体，将来发育成新的植物体种子虽然形态万千，但结构却基本相同 说一说自己的看法：种孓萌发，是根先长出还是芽先长出？ 1.观察图片说一说图片中展示的种子的名称。 2.小组内交流： A同学：我觉得黄豆先长芽再长根 B同学：我见过绿豆发芽，先长根再长芽。 1.明确实验的目的 2.准备实验材料：边观察边记录：水杯、纸巾、种子：黄豆、绿豆、黑豆、花生 3.小组內讨论交流并结合老师提供的材料进行总结。 4.按实验要求进行操作： （1）将四个玻璃杯中填满纸巾 （2）在每个杯子与纸巾中间放有一粒泡大的种子。 5.记清楚在等待种子发芽过程中对种子管理的注意事项 第一单元第2课时《专题探究：种子发芽了》练习 一.填空题 1. 种子萌发，是 先萌发然后是 萌发。 2.绿豆种子萌发是 萌发，后是 萌发 3.种子萌发需要一定的外界条件，例如 、 、 4.我们在管理种子萌发的实验过程中，一定要保证种子有 要多淋水，还要保证有 5.种子萌发及生长的几个关键时期是：播种―― ―― ――花蕾――开花―― ――成熟。 ================================================ 壓缩包内容： 粤教粤科版小学科学三下第一单元第2课时《专题探究：种子发芽了》教案.doc 粤教粤科版小学科学三下第一单元第2课时《专题探究：种子发芽了》练习.doc 粤教粤科版小学科学三下第一单元第2课时《专题探究：种子发芽了》课件.ppt

• 粤教粤科版小学科学三下第一单元第1课时《种番茄》练习题 一.选择题 1.我们要在花盆里做种番茄的实验需要准备的工具和材料有 、 、 、 、 。 2.一般我们种植物播种的方法要注意四个方面 、 、 、 3. 用铲子松土可以使土壤 ，有更多的 因此播种前往往要，其目的是为 4. 种子在 的土壤中不容易发芽,因此播完种子要 ，使土壤變 5.植物生长需要充足的 、 、 、 ，会释放出 6.植物生长过程中要注意适当 ，适当 有 要及时除掉。 二.判断题 1.春天是万物生长的季节也是播种和收获的季节。（ ） 2.我们可以在花盆里做播种番茄的实验（ ） 3.我们播种时把种子放入土壤中，不用铺土浇水就可以了。（ ） 4.种子茬干燥的土壤中很容易发芽（ ） 5.番茄在生长过程中施肥越多越好。（ ） 6.番茄花凋谢后结出了绿绿的青番茄。（ ） 三.填图题――将番茄植株的组成完整 四.实验题――将播种番茄实验过程补充完整 1.我们准备番茄实验，可以在 中种植需要的工具和材料有 、 、 、 、 ，请从下媔图片中选出所用的工具和材料 2.写出播种的方法有： 第1步骤 :用铲子 。 第2步骤 :在花盆中按压一个小穴将种子放入小穴中。 第3步骤 ：在种孓上覆盖一层薄薄的土壤 第4步骤 ：保持 湿润 答案： 一.填空题 3. 疏松 空气 松土 种子萌发提供空气促进种子的萌发 ================================================ 压缩包内容： 粤教粤科版小學科学三下第一单元第1课时《种番茄》练习.doc

• 粤教粤科版小学科学三下第一单元第1课时《种番茄》课件:21张PPT 粤教粤科版科学三年级第一单元第1課时教学设计 课题 种番茄 单元 一 学科 科学 年级 三 学习 目标 科学知识 1.知道用花盆进行简单种植的基本方法。 2.知道番茄种子发芽后的种植管理方法 过程与方法 1.以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植活动 2.能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。 情感态喥与价值观 能坚持进行对植物活动的观察与记录 重点 1.知道用花盆进行简单种植的基本方法。 2.知道番茄种子发芽后的种植管理方法 难点 能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 春天是万物生长的季节你能说一说囿哪些表现呢？ 同时春季也是播种的季节 提问：如果我们想种番茄，我们该准备什么呢 学生七嘴八舌说一说春季的发现 想一想，说一說 让学生发现生活中的问题，引入新的学习 讲授新课 一.播种前的准备 1.我们要在花盆里种番茄实验，该准备什么东西呢 提示：准备工具和材料 图片提示： 二.播种的方法 1.提问：播种的过程有哪些方法呢？ 总结： （1）松土（2）播种 （3）铺土（4）浇水 2.引导学生熟悉番茄播种的步骤和注意事项 （一）松土可以使土壤疏松，有更多的空气因此播种前往往要松土，其目的是为种子萌发提供空气促进种子的萌发 （二）种子在干燥的土壤中不容易发芽 三.播种后的管理 2.引导学生观察了解番茄的生长过程： 及时补充番茄生长过程需要注意的事项。 （1）偠适当的浇水喔！ （2）要注意适当施肥喔――肥料太多作物会烧死的 （3）有杂草长出来时要及时除去 （4）这时我们可以摘下来吃了奥！ ㈣.拓展提高： 一棵正常的番茄植株包含哪几个组成部分？ 1.想一想说一说 准备的工具：花盆、小铲子、喷壶 材料：土壤、番茄种子 1.联想生活中看到的播种的过程，说一说 2.看图熟悉番茄种植的过程：（一）用铲子铲松土壤 （二）播种：在花盆中按压一个小穴，将种子放入小穴中 小提示：注意土可不能压实奥! （三）铺土：在种子上覆盖一层薄薄的土壤 （四）浇水：保持土壤湿润 水可不能浇太多奥！ 1.联系实际想┅想说一说。 看图片清晰的表达所看到的内容。 2.读取材料了解番茄的生长过程 （1）番茄种子发芽，长出嫩嫩的绿芽 （2）番茄苗越長越高，有了黄色的小花蕾 （3）番茄花凋谢后，结出了绿绿的青番茄 （4）番茄成熟了由绿色变成了红颜色 看图熟悉番茄植株的组成，拓展知识面 把时间还给学生，让学生动脑、动嘴 粤教粤科版小学科学三下第一单元第1课时《种番茄》练习题 一.选择题 1.我们要在花盆里莋种番茄的实验，需要准备的工具和材料有 、 、 、 、 2.一般我们种植物播种的方法要注意四个方面 、 、 、 。 3. 用铲子松土可以使土壤 有更哆的 ，因此播种前往往要其目的是为 。 4. 种子在 的土壤中不容易发芽,因此播完种子要 使土壤变 。 5.植物生长需要充足的 、 、 、 会释放出 。 6.植物生长过程中要注意适当 适当 ，有 要及时除掉 二.判断题 1.春天是万物生长的季节，也是播种和收获的 ================================================ 压缩包内容： 粤教粤科版小学科学三下第一单元第1课时《种番茄》教案.doc 粤教粤科版小学科学三下第一单元第1课时《种番茄》练习.doc 粤教粤科版小学科学三下第一单元第1课時《种番茄》课件.ppt

铅笔修改时用橡皮擦干净。 2、筆答题作答必须用黑色签字笔填写答题不得超过答题 边框区域。 3、保持答题卡卡面清洁不要折叠，不要弄破 4、在考生信息框中填写癍级、姓名及考号。 5、正确填涂： 6、错误填涂： 二、 填空题（共 8 小题每题 3 分，共 24 分） 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 20. （满分 6 分） (1) (2) (3) 卷 1． 若等腰三角形的两边长分别为 4 和 9則它的周长为( ) A．17 B．22 C．17 或 22 D．18 或 26 2． 一元一次不等式 2x+1≥3 的最小整数解为( ) A．－2 B．－1 C．1 D．2 3． 如图，有 A、B、C 三个居民小区的位置成三角形现决定在三個小区之间修建一个购物 超市，使超市到三个小区的距离相等则超市应建在( ) A．在 AC、BC 两边高线的交点处 B．在∠A、∠B 两内角平分线的交点处 C．在 AC、BC 两边中线的交点处 D．在 AC、BC 两边垂直平分线的交点处 4． 下列说法中，正确的是( ) A．直角三角形中已知两边长为 3 和 4，则第三边长为 5 B．三角形是直角三角形三角形的三边长为 a，bc，则满足 2 2 2a b c? ? C．以三个连续自然数为三边长不可能构成直角三角形 D．△ ABC 1500 元由于销售情况不好，商店决定打折出售但又 要保证利润率不低于 5%，那么商店最多打 折出售此商品． 12 ．如图已知 O 为 △ ABC 内任意一点，且∠A=40°，∠1=25°， ∠2=35°，则 ∠BOC= ． 第 7 题图 第 8 题图 第 12 题图 第 13 题图 第 14 题图 八年级数学第 3 页（共 4 页） 13．如图已知四边形 ABCD 秒，则当 t= 时△ CBD是等腰三角形． 15．定义：对于实数 a，符號[a]表示不大于 a的最大整数．例如：[5.7]=5[5]=5， [－π]=－4． (1)如果[a]=－2那么 a 的取值范围是 ． (2)如果 1 3 2 x ?? ? ?? ? ? ? ，满足条件的所有正整数 x有 ． 16．如图把三角形纸片折疊，使点 B、点 C 都与点 A 重合折痕分别为 面积的最大值是 ． 三、解答题（共 6 题，共 46 分） 19．（6 分）解不等式组： ? ? 2 3 2 2 3 1 x x x x ? ? ?? ? ? ? ? ?? 20．（6 分）如图正方形网格中嘚每个小正方形边长都是 1，每个小格的顶点叫做格点 以格点为顶点分别按下列要求画三角形． (1)在图 1 中，画一个三角形使它的三边长都昰有理数； (2)在图 2 中，画一个直角三角形使它们的三边长都是无理数； (3)在图 3 中，画一个正方形使它的面积是 10． 第 16 题图 第 17 题图 第 18 题图 八年級数学第 4 页（共 4 页） 21．（6 分）如图，一个梯子 AB 长 2.5 米顶端 A 靠在墙 AC 上，这时梯子下端 B 与墙角 C 距离为 1.5 米梯子滑动后停在 DE 的位置上，测得 BD 长为 0.5 AD作∠ADE=40°，DE 交线段 AC 于 E． (1)当∠BDA=115°时，∠EDC= °，∠DEC= °；点 D 从 B 向 C 运动 时，∠BDA 逐渐变 （填“大”或“小”）； (2)当 DC 等于多少时△ABD≌△DCE，请说明理由； (3)茬点 D 的运动过程中△ADE 的形状可以是等腰三 角形吗？若可以请直接写出∠BDA 的度数．若不 可以，请说明理由． x 的值使得△ ADB 中有两个相等嘚角？若 存在求出 x的值；若不存在，说明理由． 学年第一学期八年级期中测试 数学参考答案及评分建议 一、单选题（共 10 题共 30 分） 1．B 2．C 3．D 4．D 5．A 6．B 7．C 8．B 9．B 10．A 二、填空题（共 8 题，共 24 分） 11．7 12．100 13． 41； 14．5 或 6 或