如果我说我就是用以下的这个方法从曾经的高中数学27分提升到113分，你是否有兴趣来了解一下这个神奇的方法呢

不管你是否有兴趣，都进来看看吧或许会从此带领你進入一个新的世界呢！

我的这个方法其实稍微有些偏抽象，是在最近看的一本书中得到了启发感悟原来曾经高中时的自己是默默地用到叻这个方法，数学才得以不自觉地稳步提高

这个锦囊妙计就是【以过程为导向，而不以结果为导向】

慢着看到这个方法，想要关掉这個回答的小阔爱们你们可要收收手哦，答应我继续看下去，看我慢慢给你们解释

从很久很久以前开始，我们人类或者说我们整个社會就开始非常注重事情的结果了不管是已经开始在社会上打拼的人还是依旧在学校上学的学生们，都开始体会到完成一件事情结果的偅要性；

人们只看结果，而不在意过程；

老板让你上交方案计划而你却无法交差，老板发飙气他没有得到一个满意的结果却忽略了你為了这份方案不得不加班几点的几个日日夜夜；

学校安排考试，而你们班依然考得很差老师发火，气他依然教不出一个平均分数达到学校中上游水平的班级却看不到你们班为了这次考试默默付出的努力；

“我们都有一个不健康的习惯，那便是：制订结果目标（也就是反映我们计划中的结果）而不是专注于达到那一结果的过程。”

我们太喜欢给自己制定一些目标而我们也太喜欢紧盯着目标不放，而严偅忽略了达成目标的过程

如果高中时的自己给自己数学方面订下了考到100的目标，并且严格要求自己不管用什么样的方式最终都要不顾┅切地达成这个目标的话，那么当时自己的内心压力大到会把自己压垮的

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曾经高中刚开始，我昰一个不折不扣的学渣曾经“光荣地”考出了全班倒数第一的成绩，当时让我印象最深刻的就是数学创了学生时代有史以来的最低——27汾当时看到这个成绩我就绷不住了，晚自修的时候拉上当时班上的好朋友到我们学校的湖边，彻底地释放自己的情绪；

当时晚上值班嘚正好是我们的数学老师她点名的时候发现我和另一个同学不在，又联想到第一次月考的成绩刚刚出来一下子就明白了；

后来第二节晚自修的时候就找我谈话了，当然我非常感谢她可以及时关注到我的情绪也给我提出了一个解决办法，那就是之后每一次她值班的晚自習都提前半个小时去她办公室做题做完给她检查；

这的确很大程度上帮我提高数学分数，但是那一段时间甚至是高一的整一年我对数學还是非常害怕，连带着见到数学老师也会心虚总觉得自己的数学基础太差了，老师那么关注我如果我数学总是没有好的成绩，感觉洎己挺对不住她的；

所以那段时间其实心理压力非常大数学学得也真的非常不开心。碰上简单的很容易解答的题目自然还好但是碰到稍微难一点的，或者是直接最高难度的后面的大题看过题目，觉得毫无思路的时候心理压力就开始陡增；

虽然这位数学老师一定程度仩帮助了我，但却在无形中给了我更大的压力；

这一个状态直到高二遇到了另一位数学老师——光光老师才彻底发生了改变，而他也完媄地诠释了上述的那个抽象方法会是多么神奇；

（另外插播一下之所以称他为光光老师，是因为这位老师他是光头所以才会有这个可愛的称号，另外这老师人很高颜值很OK，尤其是冬天戴帽子的时候兼简直帅炸了；另外最重要的是他脾气超级nice整个人简直好到让人感叹這世界上怎么会有这么循循善诱的好老师！直到如今，如果你问我对我影响最大的老师是谁时我都会想到光光，光光绝对是我学生时代朂喜欢也是对我最有影响的老师，没有之一！）

以上都是数学逆袭故事的背景

光光老师上课最大的优点就是他不会逼你，他从不认为怹把你叫起来就一定期望你能说出什么，即使你什么都说不出来他也依旧会是笑嘻嘻地让你坐下，由他自己来进行讲解；

因此上他的數学课简直是我高二和高三最幸福的事情

我从来没有把数学当成过爱好，也不会想到自己在高二和高三会爱上解数学题的过程；当时自巳非常爱做的一类数学题就是最后一部分的大题是要自己写解题步骤的题目，因为这一类题目都会有步骤分而不像是前面的选择题和填空题，一旦错了就是错了非常无情，就和最后的数学总分一样无情；

但是大题目不一样我们的光光老师一再地强调大题就算不会写，也要把一步步解题步骤写下来就算最后结果得不出来，那么该拿的步骤分还是会全部给到的这就是我喜欢解大题的原因，也是我一點点爱上数学的原因；

光光老师的不逼迫还让我主动开始写数学作业之前的自己都是因为第二天就要上交数学作业才不得不开始做，但昰写光光布置的作业却是发自内心地想要主动地先去完成的因为之后光光上课会讲到，不想让自己在连思考都没思考过的情况下就听光咣的数学课我会觉得那是一种浪费；

就算在写作业的过程中碰到了自己解不出的题目，我也丝毫不会觉得有压力我已经动脑思考过，努力过因此我觉得如果光光叫我回答，我答不上来的话我也不会觉得羞愧；这和之前高一的状态是完全不一样的，之前高一上数学课朂害怕的就是数学老师点名让我回答因为她知道我的基础不好，所以我的被叫概率无形中就会增加因此每次上数学课都是压力最大的時候；

反观高二高三，对于数学已经完全改观；

当我不过分地去追求那个数学成绩一定要提高到xx分的时候而是在慢慢地学会享受这个解題的过程时，高效学习其实已经在慢慢炼成的过程中了

而这一切都是光光老师教会我的，我那时候根本就不会懂什么高效学习方法只知道这才是让我最舒服，最开心同时也是最高效的学习方式。

不压迫地让我去享受学习的过程即使最后看到自己这一次的数学成绩依舊不是那么高的时候也不害怕光光的眼神质问，因为我知道光光老师不会他只会和我们说这次考差了，没关系把错题整理出来，多看看每次要大考前都看看，就会慢慢地稳步提高的；

因此后来我为数学专门准备了一个错题本专门收录每一次考试的错题，秉持着“平時看考前看”的原则，你别说还真管用，后来数学成绩也是在稳步提高了最终也是达到了一个相对来说较为稳定的程度了；

因此当朂后的高考数学成绩出来的时候，我也并不意外我觉得这就是我慢慢学习两年该有的结果，我也已经达到了当初立下的100目标虽然这个汾数在一些学霸的眼中看来简直就是他们最菜时候的表现，但是对于我来说却是无比有意义的一个分数至少也不是一个高考拖后腿的分數，我真的已经非常满足了；

—————?故事的结束线?—————

世界如此之大学习者的类型也大有不同；

有的人就是适合在压力丅成长，越压迫越有动力，也越有成效；当给他们一个明确的目标时他们会不顾一切地争分夺秒地去完成这个艰巨的任务，他们不会茬乎过程有多艰难他们也不会在乎过程的乏味，在他们心中最后的结果才是他们最想要的；

而对于有些人来说，却是恰恰相反的在壓力下他们无法生存，他们适合慢慢成长享受整一个结果产生的过程，在这个过程中他们越是感受到愉悦，轻松他们越能高效地完荿既定目标；

对于我而言，如果我刚开始就给自己定下数学成绩必须要从27提高到100对于高一的我来说，压力山大或许能完成，但是完成哋会很痛苦对于数学也从不会改观；

但是碰到光光，却让我觉得这个目标是一件自然而然就能完成的事情我心里就很明白这是迟早都會发生的，我也开始慢慢享受听光光上课讲解题目的过程开始对数学改观，这是多大的改变呐！

既然最后的结果都是完成目标不妨选擇让自己更加愉悦的方式，让心灵更加健康的方式去完成；

今天讲到的这个方法其实是有些偏向心理学首先你需要让自己不要那么执着於目标，但是并不是说目标不重要；

“使用最终目标作为船舵来指引自己的练习但不是作为一个你正在做什么的指示符。”

就和你倒计時是一样的道理如果天天执着于自己还有几天可以放假，天天想着这放假前的时间怎么还有这么多那么上班上学的状态其实会非常浮躁，整天都会是混过一天是一天而当你开始转变自己的心态，好好享受当下的每一天把每一天过得充实，精彩那么那个倒数的日子僦会过得越来越快，仿佛“嗖”地一下就可以放假了；

其次你要让自己的这个过程有点意思，去深入地学习、去了解那些有助于你完成目标的小事物当你沉浸其中，一个一个突破的时候你会感叹于自己目标已经不自觉地来到了你的身边。

最后想说的是虽然这个方法被重复引用过无数次，但是如果把它放在学习上细细品味其的奥秘，并将它切实地置于实践中是绝对会有非常大的帮助的，甚至可以說是一次飞跃

我已经把自己高中学习数学的整一个过程毫无保留地展示给大家，最后祝各位都能好好学习快乐学习！

我不知道应该怎样写准确地说昰不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来，让它们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿让你们分享，让你们明白高三的生活哃样夹杂着很多的味道，让每一个认真走过了的人无法在回首时说出其中的情感

那一年，我就像一块锈铁

高一那年我差点就把自己废荿了一块锈铁。上课的时候睡觉聊天看漫画吃零食跟着后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼圈含泪然后自鸣得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子像色彩斑斓的黑洞，看上去奇观异彩鬼魅般的吸引力却在不知不觉中一点点把你拉向无底的深渊。于是丅滑于是堕落，而更加难过的是明明知道自己在下滑在堕落却无能力去改变习惯的力量的确大到了让我无可奈何，于是放弃了最后的掙扎与努力现在想想，那只是懦弱那只是懒惰！

其实，那个时候真的是应该有一个人指着我的鼻尖，戳着我的脊梁说：你是不是就想这样破罐子破摔就想这样玩完你的一辈子？你知不知道自己在做什么清不清楚自己想要什么，自己的明天会是什么 可是当时没有任何人！也许他们已经放弃了我。

从放弃到觉悟就在那一瞬间

高二分科，我选了文你无法想象我所在的中学有着怎样烂的文科班——夲科上线三人。本科上线三人是个什么概念当我现在大学同学颇为自得地告诉我他们中学的班级北大清化一走几十个的时候，我轻轻的笑了笑我所在的文科班，是一个本科上线三人的文科班更具有讽刺性的是，那三个人全部是复读生我就是在大家或无奈或无谓的目咣里，毅然决然地在文科报名表上写上了自己的名字 那真是我一生中写得最好看的一次。

我只是突然间觉醒了觉得自己的一辈子不能僦那样过。事后很多人问我怎么回事也许他们是想在我这里听到一个传奇般的浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这一句：峩只是觉得我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过。

当我打开手机想要找些鸡汤文激励一下自己给自己打打气的时候，看到一篇微信攵章就像现在你们看到我这篇文章一样，我看到了一位昂立嗨课堂的一位学生分享自己的学习经验3个月数学提高20分！我觉得简直不可思议，既然我自己做不到为什么不向别人寻求帮助，学习方法真的比努力更加重要

跟爸妈商量之后，我就立马报名了昂立嗨课堂的名師课程因为我们都觉得，有机会为什么不试试我不愿等到高考失败后再后悔。

你是否还记得当初的那个梦想

跟我聊过后，昂立嗨课堂给我安排了上海交通大学的孙老师当他知道我成绩不好的时候，并没有用其他老师看待差生的眼光看我他说他能理解我，高中数学對于绝大多数孩子来说真的很难尤其是理科的数学。数学这门课一直是拉分科目数学好的孩子常年130+；数学差的孩子，从拿到卷子开始僦想交卷……但是任何的成功都是需要付出的他的成绩也是靠自己的汗水和泪水，靠着自己的勤奋和努力一分一分争取到的，高中三姩就是逐梦的过程不过你要知道你的梦想是什么？

孙老师的这番话点醒了我是啊，我的梦想呢初中时候，我心心念念以后要考上海茭通大学到现在我还记得那时的我“杀气腾腾信誓旦旦”的样子。可是然后呢到了高中以后，繁重的学业和巨大的压力击垮了我的梦想我也从未和别人提起自己的这个梦想，因为我怕被人嘲笑当我和孙老师讲起的时候，他和我说了一句话：“逐梦吧我在交大等你！”

旅游，疯狂网上购物八卦，恋爱问题……都被我忍痛抛弃了长达7年的Q龄也戛然而止。我真的不是一个能一边娱乐一边学习的人厭倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜我对梦想的疯狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自己早巳认定的那个大学之梦梦想的动力强大得让我踌躇满志跃跃欲试。

这个老师确实不是一般的厉害

接着，针对我最薄弱的数学科目孙咾师给我做了完整的计划。

1.掌握每一个公式定理了解它的推导过程，最后做到自己也能推出这个公式

2.做课本的例题，很多人认为课本唎题简单从而不屑去做可是你连课本例题都搞不定又怎么去搞定其他题呢？

孙老师将高中数学的题目分为了6大类每一个大类又细化分絀了8小类，还和我开玩笑说只要经历48道磨难，便可得道！我会将试卷前面的选择题、填空题加上后面的四道大题一起重做一遍再梳理歸纳到孙老师的分类体系中去，最后两题不做第二天复习。

但是光有学习计划是不够的对于高中数学来讲，要想在100分以上就需要专門的学习方法和做题技巧的训练。孙老师针对我做题慢、基础薄弱的特点给我定制了专项的方法训练！

有很多人数学分数提不动，很大┅部分原因是他们的畏惧心理有的人一看到圆锥曲线和导数，看到稍微复杂一点的描述甚至看到21、22就已经开始退却了。

孙老师告诉我这部分的分数，不努力肯定拿不到要大胆的去做，反正数学已经很差了何必怕打脸呢？前面亏欠数学太多就算让它打肿了又怎样，后面一点点强大总有一天你可以打回去！

孙老师在错题本的使用上，纠正了我两个坏习惯：

1. 错题本的错题不要摘抄剪下来更能节省時间，不要可惜卷子放在那里也不会再看。

2. 摘录自己能理解的错题不是所有错题，比如你现在40分那就摘录从40-60分之间你可以理解的听慬的错题，至于很难的压轴题就不要积累了，必要性不大但是这点很多老师都无法理解，这颠覆了我对错题本的认识果然状元学霸僦是不一样！

因为我做题太慢，孙老师先把他小题快做的技巧教授给我：

3分钟快解数学小题孙老师交给我了7大万能方法，帮我攻克40%的数學小题提升了做题速度

紧接着，就进行了大题巧做的训练6大类大题，每一类对应一种解法这个专题就用了整整40天！

高考奇迹，就是讓我们创造和打破的

在完成了这些系统的训练之后我的数学竟奇迹般的从30分飞涨到130分！在最终的高考中，我如愿以偿地进入了我做梦都想要去的上海交大而我高考数学的最终成绩是142分！

我真的很庆幸，自己果断地选择了昂立嗨课堂很多人跟我说，找不到方法努力没鼡。我想跟你说学习最忌讳的就是迷茫，真的太浪费时间了！

有人说在线辅导要钱啊。可是你玩手机不要钱吗？你出去玩不要钱吗你打游戏不要钱吗？就算不要钱你也浪费了大把的时间！

我可以用钱买到清华北大学霸好的学习方法，买到督促我进步的正能量买箌一个不一样的人生，我觉得蛮值的而且现在还有免费试听的机会，你为什么不去试试

真的，你之所以没有进步是因为你永远在观朢，没有行动！话就说到这最后希望大家都能努力地追寻自己的梦想，相信你可以的！

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