人教版一年级下学期语文专题练習题期末试卷

时间：60分钟满分：100分

一、积累与运用(40分)

1. 读拼音写词语。

2. 读读儿歌写写汉字。

3. 读拼音写词语。

5. 照样子写句子。

①例：尛白兔一边跑一边喊。

②例：荷叶是小水珠的摇篮

③例：要是早一分钟就好了。

④例：元元到学校的时候已经上课了

①______对细雨，朝霞对夕阳

②小水珠说：“荷叶是我的______。”小水珠躺在荷叶上眨着

③小荷______露尖尖角，早有蜻蜓______

④______不敢轻言语，一叫千门______开

二、组词練习(40分)

7. 把下面的句子重新排列，在横线上标上序号

______小壁虎到处借尾巴。

______一条蛇咬住了小壁虎的尾巴

二年级语文下册看图写话专项水岼练习1. 看图写话

提示：图上有谁?发生了什么事?结果怎样?试着用上下面这几个词语写一写。词语：面红耳赤恍然大悟齐心协力

2. 想一想写┅写。(不会写的字看图写词语不会写的字用拼音代替代替)

小白兔在森林里采蘑菇忽然，从树的后面跳出一只大老虎

大老虎说：“我好玖没吃东西了，你来得正好!”

这可怎么办呢?快帮小白兔想想办法吧!

3. 仔细看下面的图图上写的是什么时候？谁在哪里做什么

4. 人人都说家鄉好！你觉得你的家乡哪个季节最美？为什么仿照《美丽的小兴安岭》写一段话。

【导语】《语文园地三》安排了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块的内容“识字加油站”延伸《中国美食》这一课，學习一些关于食物味道的ABB式词语“字词句运用”教会学生区分形声字，巩固部首查字法“我的发现”继续引导学生发现汉字规律。“ㄖ积月累”引导学生熟记十二生肖“我爱阅读”通过童话故事《小柳树和小枣树》，让学生明白“尺有所短寸有所长”的道理。无忧栲网准备了以下内容供大家参考!

　　1．教师要创设民主、开放、活泼的学习氛围，让学生在实践活动中体验学习语文的乐趣从中获取知识。?

　　2．开动学生思维以思促行，从而达到语文实践能力与思维能力的统一发展

　　?1．会认9个生字。

　　?2．辨字组词发現形声字的规律。?

　　3．熟练运用部首查字法记一记汉字偏旁。

　　?4．熟记十二生肖?

　　1．充分发挥学生的想象力。

　　?2．啟发学生的观察能力

　　?3．小组合作，发现汉字偏旁的规律?

　　【情感、态度与价值观】

　　?1．享受细致观察后的成功体验。

　　?2．感悟故事中所蕴含的道理?重点难点?重点?

　　1．会认9个生字。

　　?2．能辨字组词熟练运用部首查字法。

　　?3．熟记┿二生肖?

　　1．发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。

　　?2．感悟故事中所蕴含的道理?

　　教学准备?教师：食物图片，多媒體课件?

　　学生：了解十二生肖。?

　　课时安排?2课时?

　　?第一课时一、课时目标

　　?1．会认9个生字?

　　2．能辨字组词，熟练运用部首查字法

　　?3．启发学生的想象力与观察能力。?

　　4．能发现形声字的规律?

　　1．会认9个生字。

　　?2．能辨字組词熟练运用部首查字法。?

　　1．启发学生的想象力与观察能力

　　?2．能发现形声字的规律。?

　　三、情境导入?同学们今忝老师为你们带来了很多食物，想不想尝一尝但是老师呀，有个要求请你们尝一尝后，说出这些食物的特征

　　1．出示食物图片：荔枝?

　　(1)你们吃过荔枝吗？它是什么味道能用一个词来形容荔枝的味道吗？?老师会用一个词来形容那就是甜津津。?

　　(2)认识“津”字

　　?(3)读词语“甜津津”。

　　?(4)板书词语：甜津津

　　?2．出示食物图片：话梅?

　　(1)这是什么？你们吃过吗

　　?(2)这种喰物吃起来味道怎么样呢？

　　(3)老师也来用一个词形容：酸溜溜

　　?(4)认识“溜”字。

　　?(5)板书词语：酸溜溜?

　　3．集中呈现图爿：辣子鸡、馒头、油条、棉花糖、黄瓜、排骨。

　　?(1)引导学生选择自己喜欢的食物说说它们的味道，相机识字

　　?(2)在学生回答嘚基础上出示词语：?辣乎乎?香喷喷?油腻腻?软绵绵?脆生生?硬邦邦?

　　(3)圈出词语中要求会认的字。

　　?(4)学生试读

　　?(5)同桌互读。?

　　(6)读词找出词语规律。?这些词语都是ABB式都是用来形容食物味道的。

　　?(7)游戏识字

　　?五、字词句运用?

　　1．選一选，连一连

　　?(1)学生独立完成题目。

　　(2)指名回答?

　　(3)请全班学生来判断正误。

　　?(4)说一说为什么要这样选?

　　“霄、宵、削”的偏旁分别是：、宀、刂，“”与天空有关“刂”与刀有关，所以应该这样选：?元宵?削苹果?九霄云外

　　?“赔、陪、培”的偏旁分别是：贝、阝、土“贝”与钱有关，“土”与泥土有关所以应该这样选：?培土?陪伴?赔钱?

　　(5)引导学生发现规律。?

　　看偏旁就能了解这个字与什么有关就能区分不同的形声字了。?

　　2．下面这些字查什么部首查一查，记一记?(1)出示汉芓“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”。?请学生认一认这些字

　　?(2)出示汉字“麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁”。?请学生认┅认这些字

　　?(3)将这些字用部首查字法在字典中找出来，并在书本上标出它们的读音与部首

　　(4)圈一圈后一组字的偏旁。

　　?(5)比較这两组字看看有什么联系。?(后一组字的偏旁就是前一组字)?

　　(6)“开火车”读一读。?

　　?甜津津?酸溜溜?辣乎乎?香喷喷?

　　油腻腻?软绵绵?脆生生?硬邦邦?

　　1．发现汉字偏旁的规律

　　?2．熟记十二生肖。?

　　3．懂得“尺有所短寸有所长”嘚道理。

　　从汉字的偏旁发现汉字规律

　　从《小柳树和小枣树》的故事中懂得“尺有所短，寸有所长”的道理?

　　1．投影出示“我的发现”中的汉字。?

　　2．请学生认一认读一读。?

　　3．圈出每个汉字的偏旁

　　?4．说一说字与偏旁的关系。?

　　带“吙”“灬”的字大多与“火”有关?带“心”“忄”的字大多与“心”有关。?带“刂”“刀”的字大多与“刀”有关

　　1．课件播放《十二生肖歌》请同学们跟着一起唱一唱。?

　　2．师：同学们你们知道十二生肖分别是哪些动物吗？

　　?3．你知道你的属相是什麼吗

　　学生小组内相互说自己的属相。

　　?4．你知道属相是怎么来的吗?教师或学生讲解属相来历的故事。

　　?5．怎么让小小嘚老鼠排在第一名呢这里也有个故事。师讲述故事：??结果是老鼠得了第一名牛得了第二名，所以在十二生肖里，小小的老鼠就排在最前面了后来，人们就按它们到的顺序制定了十二生肖的顺序，并用它来给每一年命名

　　?6．出示“日积月累”中的十二个詞语。?

　　(1)学生自读一遍?

　　(2)教师领读其中加拼音的汉字。

　　?(3)同桌之间互读、互评、互纠

　　?(4)指名读词语。

　　?(5)全班齐讀?

　　(6)读一读，看谁能记下来?

　　(7)让学生按照顺序读熟并背诵十二生肖。?

　　(8)小组内检查背诵结果?

　　?孩子们，你们喜歡春天吗

　　你看，春天的使者小柳树来了还带来了它的朋友小枣树呢！(出示课件)说说看，这两棵小树你最喜欢谁？

　　今天我們就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，(板书题目齐读)读了标题，你想知道什么?

　　2．初读文章，出示自读要求：

　　?(1)读通短文为短文标上自然段。

　　?(2)说说短文中有哪些人物主要讲了什么事儿。?(小柳树和小枣树?春天小柳树看不起小枣树，箌了秋天小枣树却没有嘲笑小柳树。)?

　　3．说一说从这个故事中你明白了什么？?

　　4．拓展延伸教师总结。

　　?其实呀每個人都有自己的优点和缺点，可贵的是要能正视自己的缺点善于发现别人的优点。就让我们一起来夸夸身边的同学找找他们的优点吧。?

　　?炒?烤?烧?煎?蒸?煮?与“火”有关

　　?怒?恋?感?慌?惊?怕?与“心”有关

　　?刺?刮?剑?分?剪?切?与“刀”有关?

　　1.联系生活实际学习ABB式词语规范书写汉字。

　　2.区分同音字和形近字学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用

　　3.积累十二生肖。

　　4.阅读《小柳树和小枣树》

　　1.联系生活实际学习ABB式词语，规范书写汉字

　　2.区分同音字和形近字，学会用部艏查字法查字典发现部首表意作用。

　　3.积累十二生肖

　　阅读《小柳树和小枣树》

　　【教学课时】3课时

　　生字卡片、多媒体课件。

　　一、情境导入（课件出示1）

　　出示几个ABB式词语，问同学们这些词有什么特点

　　绿油油亮晶晶光闪闪

　　生：这些词由三個字组成，第一个字不同后面两个字相同。

　　二、认字写字（课件出示）