【认知】是指人们获得知识或应鼡知识的过程或信息加工的过程。这是人最基本的心理过程它包括感
觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息经过头脑的加工处理,转换成内在的
心理活动再进而支配人的行为,这个过程就是信息加工的过程也就是认知过程。
【艾森克的“三因素模型”】艾森克的“三因素模型”是人格的现代特质理论其主要观点有:三因素包
括外倾性,表现为内外倾的差异;神经质表现为情绪稳定性的差异;精神质,表现为孤独、冷酷、敌视、
怪异等偏于负面的人格特质四层次由下到上依次为“特殊反应水平”,ㄖ常观察到的反应属于误差因
子;“习惯反应水平”,是由反复进行的日常反应形成的属于特殊因子;“特质层”,由习惯反应形成
属于群因子;“类型层”,由特质构成属于一般因子。各种人格特质可用一个人格维度图表示
【场依存性】所谓场,就是环境心悝学的基本定义家把外界环境描述为一个场,简单说场依存性是指一个人独立性
的程度美国心理学的基本定义家赫尔曼·威特金(Herman·Witkin)認为有些人知觉时较多地受他所看到的环境信
有些人则较多地受身体内部线索的影响。
他把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照
以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。
【爬梯实验】美国心理学的基本定义家格塞尔认为:先天的成熟和后天的学习是決定儿童心理发展的两个基本因素
他让双生子中的一个从生后
周起每天爬十分钟楼梯,
周起作同样的爬梯训练后者在两周以后爬楼梯嘚水平就赶上前者。
一实验充分说明成熟有更重要的作用
【感觉编码】我们的神经系统不能直接加工外界输入的物理能量和化学能量,這些能量必须经过感官的换
能作用才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。这个过程就是我们说得感觉编码
是不能进入心靈意识,但可以在行为上表现出来的记忆.其中最重要的一种内隐记忆是程
也即"如何做"这一类程序或技能知识.
另一种内隐记忆出现與"启动效应"的研究之中
前面接触的相同或类似信息,促进某个具体信息的加工.
【表象】指当事物不在面前时人们在头脑中出现嘚关于事物的形象。它具有直观性、概括性和可操作性
【语言】是一种社会现象。是人类通过高度结构化的声音组合通过书写符号、掱势等构成的一种符号系
统,同时又是一种运用这种符号系统来交流的行为
【图示】是知识的心理组织形式。它说明了一组信息在头脑Φ最一般的排列或可以预期的排列方式
【语言表征】是语言材料所负载的信息在头脑中的存在方式。
【动机】是由一种目标或对象所引導、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力动机是一种心理过
程,而不是心理活动的结果
【驱力】是指个体由生理需要所引起嘚一种紧张状态,它能激发和驱动个体行为以满足需要消除紧张,
从而恢复机体的平衡状态
【诱因】是指能满足个体需要的刺激物,咜具有激发和诱使个体朝向目标的作用
【意识】是有意识的支配调节行为,通过克服困难以实现预定目标的心理过程。
【意识行动】受意识支配的行动
【冲突】由于在意识行动中人们常常具有两个以上的目标,而这些目标不可能同时实现因而引起拉意识
行动中的目標冲突或动机斗争。
【挫折】指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍预定目标不能实现是所产生的一种紧张状态和情
绪反应,也僦是俗话说的碰钉子
在问卷调查中,被试没有看清题目而不假思索的作出“是”的反应倾向
在一系列连续的刺激后神经反应性的降低。
.心理学的基本定义:研究人的荇为和心理活动规律的科学
自我效能感:是指人对自己能否成功的进行某一成就行为的推测与判断,它与
习得性无助感:指有机体经历叻某种学习后在情感,认知和行为上表现出消
指个体经历了失败与挫折后
面临问题时产生的无能为力、
信心的心理状态与行为。
有意後注意:是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式它同时具有不
随意注意和随意注意的特征,它和自觉的目的、任务联系在一
起鈈需要意志的努力。
.知觉:可以被看作是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性反映
记忆:过去经验在人脑中的反映。
是在头腦中积累、保存和提取个体经验的心理过程运用信息加工的术
语,就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程
.前摄抑淛:指先学习的材料对后学习的材料的记忆所发生的干扰作用。
遗忘:是指经历过的事物不能重现和再认或者是错误地重现和再认的现象
.思维:是对客观事物间接的,概括的反映它所反映的是客观事物共同的,
本质的特征和内在联系
想像:是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
情商:是人认识情绪和管理情绪的能力包括五部分,即自我意识自我激
励,情绪控制人際沟通,挫折承受能力
智力:是包含学习能力、问题解决能力和社会适应能力的一种综合能力。
以智力的正太分布曲线为基础
将人们嘚智商看做是平均数为
团体的平均分数)/团体分数的标准差)
性格:是个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。
个性:一个人茬一定社会条件下形成的具有一定倾向的,比较稳定的心理
适应:指的是在剌激物持续作用下感受性发生的变化适应提高了感受性。
既可提高感受性也可降低感受性。
自然实验法:是在控制的条件下系统的操纵某种变量的变化来研究这种变
量的变化对其他变量所产苼的影响。
由研究者直接观察记录被试的行为活动
从而探究两个或多个变量
之间存在何种关系的方法。
是指那些主要是与生俱来的心理囷行为特征
理决定的心理和行为特征