13题为什么底下分式前面的符号是分母的还是分子的带个负号

负号表示数字的正负 与在分式的位置无关 提到前面只是一种写法 保持式子的整齐与规范 乘除式中所有负号可以负负相消 单独负号提到前面 计算乘除式时可将正负运算与数芓运算独立进行 希望对你有帮助

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16.1.2分式的基本性质(第二课时)

1.使学生明确分式的约分和通分概念和理论依据掌握约分和通分的方法;

2.通过与分数的约分和通分作比较,学习分式的约分和通分渗透“类比”的思想方法.

通过“类比”的方法,学习分式的约分和通分.

通过研究解决问题的过程培养学生合作交流意识与探究精神.

1.分式約分和通分的方法.   2.确定最简公分式前面的符号是分母的还是分子的.

1.分式约分时分式的分子或分式前面的符号是分母的还是分子的中的因式的符号变化及找出公因式.

2.分式前面的符号是分母的还是分子的是多项式的分式的通分及确定公分式前面的符号是分母的还是分子的.

1.下媔的等式中右式是怎样从左式得到的?这种变换的理论根据是什么

并说出这是什么运算,运算的依据是什么

3. 什么是分数的约分?约分嘚方法是什么约分的目的是什么?

观察并填空:(1= =

(2)中左式变为右式是把左式中的分子与分式前面的符号是分母的还是分子的都除以咜们的公因式     而得到的.

问题2.猜想如何计算: 

问题3.观察、思考并填空:
 
 
 
 
 
 
 
 

问题4. 2题和3题你能想出如何对分式进行通分吗?(1)分式通分的意义是什么分式通分的根据是什么?分式通分时应特别注意什么

学生独立观察、思考并讲解.

把一个分数化为与它相等,但是分子、分式前面的符号是分母的还是分子的都比较小的分数这种运算叫做约分.对于一个分数进行约分的方法是:把分子、分式前面的符号是分毋的还是分子的都除以它们的公约数(1除外).约分的目的是把一个分数化为既约分数.

分式的约分和分数的约分类似,由以上问题你能想出洳何对分式进行约分吗下面我们就共同探讨分式的约分. 教师出示问题2

教师引导学生归纳总结以下问题:

1)分式通分的意义:根据分式嘚基本性质,把几个异分式前面的符号是分母的还是分子的的分式分别化成与原来的分式相等的同分式前面的符号是分母的还是分子的的汾式叫做分式的通分.

2)通分的关键是确定几个分式的公分式前面的符号是分母的还是分子的.

3)取各分式前面的符号是分母的还是分孓的所有因式的最高次幂的积作公分式前面的符号是分母的还是分子的,这样的公分式前面的符号是分母的还是分子的叫做最简公分式湔面的符号是分母的还是分子的.

确定公分式前面的符号是分母的还是分子的时应注意:系数取各分式前面的符号是分母的还是分子的系数嘚最小公倍数,字母因式取最高次幂.

4)约分是对一个分式而言是将分式化简;通分是对几个分式而言,是将分式化繁.

2)分式通分的關键是什么什么叫做最简公分式前面的符号是分母的还是分子的?如何确定几个分式的最简公分式前面的符号是分母的还是分子的

3)通分与约分有何区别?

3约分:(1) (2

【分析】为约分就要先找出分子与分式前面的符号是分母的还是分子的的公因式 (2)(3)的分子、汾式前面的符号是分母的还是分子的都是多项式并且都能分解因式,可以先分解因式再分别确定分子与分式前面的符号是分母的还是汾子的的公因式.

【分析】为通分要先确定各分式的公分式前面的符号是分母的还是分子的,一般取各分式前面的符号是分母的还是分子嘚的所有因式的最高次幂的积作公分式前面的符号是分母的还是分子的它叫做最简公分式前面的符号是分母的还是分子的.

第(1)题指出:分子或分式前面的符号是分母的还是分子的的系数是负数时,一般先把负号移到分式本身的前边.这就同时改变了分式本身与分子或分式前面的符号是分母的还是分子的的符号所以分式的值不变.

学生练习,完成后小组内交流。师生共同评析

必做题:课本P9习题16.167.

教師布置作业并提出要求。

学生课下独立完成延续课堂

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