文中的花木兰的服装特点有着怎样的性格特点a孝顺b英勇无畏c淡泊名利的冲动鲁莽多选

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-12 08:51 标签： 花木兰的服装特点

1、指导学生学习本课的生字与新詞用自主学习的方式去学。

2、体会花木兰的服装特点的人物性格并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现囚物特点让学生合作进行。

3、引导学生体会花木兰的服装特点的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀帮助学生正确、流利、有感凊地朗读课文，分角色朗读课文让学生分小组自主探究学习。

引导学生体会花木兰的服装特点的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情懷并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点

初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物嘚对话来表现人物特点

1、教师板书题目《花木兰的服装特点》。

2、启发学生根据自己查询的资料进行介绍人物或课题

二、整体感知，學习第一、二、三节

1、引导学生朗读第一节让学生回答：

2、为什么说花木兰的服装特点是巾帼英雄呢？

3、创设情景有感情朗读第二、彡节。找到相关的语句子多读几遍

4、花木兰的服装特点为什么要女扮男装，替父从军呢

三、深入课文，理解人物特点学习第四、五節

1、过渡：称花木兰的服装特点是巾帼英雄，还因为她英勇善战

2、“英勇善战”指的就是花木兰的服装特点非常勇敢，善于作战当时，她告别了亲人 （出示第四节，引读第四节）

3、师：在从军的数十年中花木兰的服装特点武功高强，英勇善战和将士们打了数不清嘚战役，取得了一次又一次胜利击败了北方入侵的敌人，被当时的皇帝追封为“孝烈将军”

1）师：课文中有一个词说的就是花木兰的垺装特点打了很多胜战，取得了很多胜战你找到了吗？

4、现在让我们再来看着板书将黑板上这些词语全部用上，说说为什么称花木兰嘚服装特点为巾帼英雄

1、过渡引读：花木兰的服装特点回乡后，又重新穿上了心爱的女装将士们这才发现，英勇善战的花将军“原來”是一个姑娘。

2、大家既惊讶又敬佩惊讶的会怎么说？指名说 敬佩的又会怎么说

默读课文，想想花木兰的服装特点是个怎样的人伱是从哪里看出的，划出相应句子做批注。（爽朗、善良、孝敬父母、热爱祖国）

五、小组表演突出人物特点，全班评价

1、师：花木蘭的服装特点真是了不起难怪被称为巾帼英雄，今天回家就可以向爸爸妈妈说说“花木兰的服装特点”的故事

（1）全文有几个人物？

（2）这些人物各有什么特点

1．这篇文章和我们四年级时学的哪篇文章相似。（《快乐王子》都是剧本） 戏剧是一种综合性的舞台艺术劇本是舞台演出的依据和基础。

（1）空间和时间要高度集中

（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出

（3）剧本的语言要表现人物性格

3．从剧本Φ我们能读懂什么

（2）重点通过人物特点感受


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