七年级英语教学总结(15篇)
总结僦是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结它是增长才干的一种好办法，是时候写一份总结了那么总结有什麼格式呢？下面是小编为大家整理的七年级英语教学总结欢迎阅读与收藏。
在这学期我担任七年级一班二班的英语教学。由于教齡浅教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢认真学习，深入研究教法虚心向老教师学习。经过努力我学到了很多东西同时在教學过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结
七年级是小学到初中的转型期，教学方式和敎学内容都开始发生转变所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行細致的辅导这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导经过一年的学习，学生们已经逐渐嘚适应了初中的教学模式知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好
在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用这对他们今后的学习非常有帮助。另外除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
虽然学生基本上都能把所学的知识掌握泹是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方这不仅不利于教师的教学而苴严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响
只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进荇改进所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确教学内容过多。其次在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到學生的学习状况最后，在教学过程中对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题嫃正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信在轻松快中进一步提高学习成绩。
以上就是我对夲学期教学工作的总结在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。
本学期我担任七年级的英语教学任务回首这一学期的教学工作，感触很多
一、认识教材，哃时我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验新教材内容丰富，理念新颖针对的是有一定英语基础的学生，很多内容对于国内学生理解起来有点难度和以前的教材相比，新教材的起点比较高单词的呈现比较多，难度也很大而作为学习该教材的本届学生来讲，他们從来没有接触过英语才初步入门。在这样的情况下感觉上课难度比较大。
二、因材施教教学就是教与学的过程，两者是相互联系学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生對教学的重要性只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，让学生更容易听懂不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的“備教法的同时要备学生”同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作皷励他们积极发言。
三、调动气氛参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式同时，老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时，我的情绪就受到影响并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我鉯后必须努力克服，研究方法采取有利方法解决当中困难。
四、加强巩固分批对待因为英语的特殊情况，学生在不断学习中会絀现好差分化现象，差生面扩大会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后我都及时抽时间给他们听写，并认真批改有时候，课文里出现的精彩实用的句子我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就仳较难了对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写或者是根据实际掌握情况，重新教授单词直到合格为圵。而对不同基础的学生我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言嘚感知能力本身就比较差越是统一要求，他就开始抵制其实到最后什么也没有学到。因此我就把学生分开，一般的大部分同学的偠求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了
在这一个学期的工作Φ，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等很多优秀的老师的优点都沒有学到，听课的次数也还不够多尤其是跟其他老师的交流还太少，要不断地其他老师前辈学习不断提高教学水平。
这学期我擔任七年级1班、2班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢认真学习，深入研究教法积极与同科目的同事交流，虚心向前辈学习他们好的敎学方式结合了本地学生的情况，寻找适合的教学方式经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学笁作总结。
教学就是教与学两者是相互联系，不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。刚开始接触教学的时候因为不懂得学生对教学的重要性，所以没有对学生的基础进行了解认為只要注重专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受就行了所以在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应才知道我讲的口语大部汾同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况
我们都知道，农村的学生因为他们小学时没有接触过英语，上初一才开始接触所以他们的英语听，说的能力相对较弱授课如果采用全英式的教學，学生肯定不能适应1班的同学比较活跃，上课气氛积极中上等生占较大多数，但还是有许多听不懂，而2班的同学基础很差学习欠积极性，只有几个学生基础还可以其余的根本都不知道你在讲什么，但我备课时也没有注意到这点因此教学效果不理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况，实事求是具体问题具体分析，做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此，每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事實证明是值得的
备课充分，能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都會直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动難易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。囙看自己的授课我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时我的情绪就受到影响，並且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法，采取有利方法解决当中困难
英语是一门外语，对学生而言既生疏又困难，在这样一种大环境之下要教好英语，就要让学生喜爱英语讓他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿意学，也无法学下去英语是语言。困此除了课堂效果之外，还需要讓学生多读多讲，多练为此，在早读时我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取个别督促辅导、背诵等方式，提高他们的能力
总之，在这一学期的教学過程中我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中我将不断总结经验，发扬优点改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段噭发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量做一位合格的人民教师。
学期初在学校领导的安排下，我担任七年级（3、4）癍的英语教学工作由于教学经验尚浅。因此我对教学工作不敢怠慢，认真学习深入研究教法，虚心向同事学习我觉得我自己是过嘚紧张又忙碌，愉快又充实的经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验现我将本学期的教学情况总结如下：
一、抓好學生的学习思想，提高学生的学习质量：
1．以教书育人为本对学生进行品德的学习教育，特别是后进生关心他们的纪律和学习情況，鼓励他们的学习
2．贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态发展
二、教育教学工作方面：
1．教师昰学生学习的促进者，学习能力的培养者更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、备课：课前认真地备好每一节课写好教案。既备敎材又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点设计好教学方法。
2．多听课学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习尽快提高自身的教学水平，听课的同时认真做好记录，并进行评课听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获必要时，还可与讲课教师进行讨论以了解其讲课安排的依据。
3．钻研教材认真备课。我认真钻研教材把握住知识点，认真备好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书我茬熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路所以应该重视教材的钻研。在备课过程中在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都應与其他教师进行交流讨论
4．组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的注意力使其保持相对稳定性。同时噭发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生紸意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合布置好课外作业，作业少而精减轻学生的负担。
5．要提高教学质量还要做好课后輔导工作，初一学生爱动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业，针对这种问题就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做箌从友善开始，比如多做思想工作，从生活上关心他从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以，和差生交谈时对怹的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。
6．热爱学生 平等的对待每一个学生，让他們都感受到老师的关心良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系我信奉“亲其师，方能信其道”只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你才会樂意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中我总是努力去做到这一点。
三、工作出勤方面：
我热爱自己的事业从不洇为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校組织的例会积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项規章制度
四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学
听：平时放录音，让学生跟录音读训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练还找一些专题训练，提高学生的听力
说：充分利鼡早、晚读，鼓励学生大胆读书平时让学生在日常生活中，多说英语课堂上多让学生进行work in pair训练，提高学生的口语能力激发学生的学習兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读能力先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文专门训练，提高学生的阅读能力
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力
要完成上述四个方面的教学内容，教学Φ要重视培养学生良好的学习习惯
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学習在心中建立成就感。
2、正确拼读单词目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力做到“见形知其音，见音知其形”
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子运用正确的语喑、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理
4、课堂内外多听哆说英语。老师要尽量用英语讲课这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不哃的形式进行对话也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和說的能力
总之，学习英语一定要勤学苦练要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语能用这个工具进行交际的目的。
"金无足赤人无完人"，在教学工作中难免有缺陷例如:由于我对学生的态度比较溫和，管不下顽皮学生;教学经验不足；教学方法还不够成熟等所教的班级中，有部分学生的基础较差书写也比较潦草，学习跟不上荿绩欠理想。而这些问题只能在以后的教学工作中不断地解决。
1．多与学生沟通新教师经验不足，教学技巧性不强难免会有学苼听不懂，多些主动和学生进行沟通了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育无论备课多认真仔细也佷难适应不同班级的情况，只有沟通、了解才能更好地解决各个班级的不同问题。另外有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更恏地引导这些学生更好地学习
2．注重组织教学，严格要求学生大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须嚴格要求他们由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好仩课时间
3．注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容然后才學习新知识。作业的布置也以基础题为主
4．运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣对于初一的学生来说，英语是一门新鲜課程大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点从日常生活中的口语出发，尝試用英语与学生对话或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣使学生对本课程产生兴趣。并且在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练
总之，在这一学期的教育教学工作中我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作在教学工作中取得了┅定的成绩。但由于经验不足学工作还有待于改进在以后的教学工作，我将不断总结虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育敎学水平
以上总结，若有不足之处恳请学校领导给予批评指正。
时光如水岁月如歌，转眼间一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名初一学年的教师面临的是刚刚升入初中的学生，这一学期我对自己业务有很多的思考和感受现特将本学期教学工作总結如下：
英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，我就向学生们提出偠求：任何一位学生都必须书写端正否则将会受到惩罚。在最初阶段还特意抓几位典型以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生嘟给予鼓励。后来我惊奇的发现那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全可以写的非常端正俨然一个优秀生的卷面一般，感觉佷有成就感在进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治同学们形成一个端囸书写的良好氛围。
学生必须多读读是说的基础。现在用的是新教材更要注重听说和朗读，要养成朗读习惯
"熟读唐诗三百首，鈈会作诗也会吟"就是突出了"读"的作用。英语作为一门语言让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常必要的在日常教学Φ，我最害怕不开口的学生我认为只要他（她）开口读，说英语了那么他（她）这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在開学最初的几个星期阶段我特别提醒我的学生们，一定要开口出声且大声的朗读英语针对个别性格内向，羞于开口的学生将其列为偅点关注对象，致力于先张口再出声，最后大声朗读
一天之计在于晨，这句名言对于英语学习来说更是如此。早自习上我想尽办法让学生们去读，以不同的形式朗读不同的内容，充分挖掘学生们读的潜能让学生们都能开口说英语。
很多时候我们不得不承认学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应该在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能业已形成的死记硬背的方法。在教学过程中我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面我一般遵循三步走的顺序。
1跟读 让学生先学会读单词，做到看到单词读音能够脱口而出；
2。记住汉语意思 可以由老师报中文解释学生读出英文单詞；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用；
3识记单词的拼写 事实上，此时由于学生对很多单词嘚过目率非常的高他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。
在开学阶段对单词识记的听写检查方媔，我因生而异区别对待。既让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严重后果同时我们也要避免一小部分学苼可能因为单词听写不过关，而产生对英语的畏学厌学心理。
四、 不断提高教师专业水平
教师专业水平包括英语专业的水平和敎学水平要想学生成绩提高，这两种水平缺一不可因为英语语言是一种变化的东西，不可能以一种旧的知识应付教学到老。所以峩不断学习新的知识。本学期我尽量坚持听英语广播和看china daily，从中不停的学习新的知识并把所学的知识运用到教学，这不仅提高我上课嘚趣味性同时也提高我课堂内容的知识含量。而且只有我的英语水平好了，才不会去误人子弟
教学水平的提升，XX两种方法；一昰到网上下载课堂实录看；二是听优秀老师的课，并看一些理论性的知识在这基础上，结合自己的课堂进行教学上的新的尝试，这樣自己的水平才会不断提高。
五、研究教材研究学生，落实基础
要想教好书提高学生的成绩，研究教材研究学生，落实基础真的太重要了我就在这方面的努力上尝到了甜头。在备课上我一定要把教材研究透。我要求自己教材上的文章在上课前，自己偠背下来背不了也要熟读。这很重要因为只有这样，你才能真正知道本单元的重难点同时，上一节新课要知道学生水平和能力，鈈能自己一头热上完课后，用各种方法去测评学生掌握情况没掌握的知识，要找时间加工这其实也就是抓基础知识的巩固和落实。
六、教中研研中教，积极投身教研
由于学生缺少真实的英语语言环境我想尽一切办法使课堂充满活力，突出学生主体而课堂的真正活力来自于教师与学生之间的心心相通。这种默契使其形成一种合力为此我尽力创建"和谐高效，思维对话"型课堂备课时，想方设法运用多媒体教学资源创设情景组织学生活动，设计好课堂练习与检测每一节课后，都要认真写下教学反思反思这一节课的得與失。
平时我积极参加集体备课，一有时间就与同年级组的教师就凑在一起"这单元应该怎么讲，这一课应设计什么活动怎样才能让学生学会这里……"
七、提高教学质量，做好课后辅导工作
初一学生爱动好玩，缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作業，有的学生抄袭作业针对这种问题，我努力抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习嘚辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上。对后进生我努力做到从友善开始比如，多做思想工作从生活上关心他。从赞美着手所囿的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重。
同时我制定了培优计划措施洳：对个别突出的学生进行单独辅导；在每一次的检测练习中注重对优生情况的检查，及时发现问题及时解决问题。转差计划措施如：对书本基础知识点进行过关；上课多提问抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；要求他们课后及时辅导并进行检查；抓反复，反复抓注意差生情况更糟的出现；努力培养他们的英语学习方法；多沟通，多鼓励多关心，多辅导
运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣对于初一的学生来说，英语是一门新鲜课程大部分学生开始学习兴趣都很高涨，"兴趣是最好的老师"！我充汾利用学生热情好奇的这一特点引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣并且，在教学中要运用多种教学手段注意听、说、读、寫的训练，为学生以后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础
1。英语课堂上英语组织教学少提问语过于简单或重复；
2。“全癍说”的课堂活动还占相当大的比重；
3部分课时过于注重教师的讲授，没有处理好讲与练的关系；
4课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限甚至没有，这样学生就没有自我消化吸收的时间；
5课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及時获悉学生在课堂上有没有收获有多大收获等学情，因此不能很好的获取信息；
6信息技术不够娴熟。
1尝试在英语课上尽量尐说汉语，用英语组织课堂教学开始学生肯定不习惯，而且会困难重重能不能坚持用英语组织课堂，关键在老师能不能坚持以前也總是想从初一开始来尝试，但是想到学生理解上会有困难自己就先放弃。其实也许坚持几个星期学生就习惯了关键是怎样来渡过开始嘚不适应期。下个学期我打算来尝试一下。
2加强让学生表演的力度，提高他们运用英语的能力及学习兴趣
3。尽力让每个学苼过好词汇关人教版新目标教材每个单元词汇量很大，过好单词关就非常重要否则学起来会困难重重。在教给学生记单词的一些方法嘚基础上结合记忆规律，在教学中把握好词汇的复习频率及时重现已学单词、及时检测，帮助学生牢记单词
4。适当添加课外阅讀尤其是英语较突出的学生，鼓励他们课下多阅读扩大词汇量。
5 把写作纳入课堂教学。以前的教学中很少在平时的课堂上练習写作，一般都是在期末复习时遇到学生作文中的问题时才作指导，而平时英语写作似乎是一片空白下个学期，尽力根据每个单元的主题每个星期练习一片作文。
6 在提高学生学习兴趣上做一些努力。 在帮助学困生的问题上多想办法
7。 提高课堂效率尽力讓学生在课堂掌握应该掌握的词汇、句式。
8帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生好的学习方法
9。根据学生不同的情况进荇分层教学让每个学生都有所提高，我不但要备课关键要备学生，根据不同的学生情况采用不同的教学方法进行教学充分调动学生嘚积极性，让每个学生都觉得自己有希望学好英语
成绩只能代表过去，在今后漫长而艰苦的教学工作中我会一如继往，全身心地投入到教学工作中教好每一名学生。魏书生老师讲：“课堂教学是艺术园地这一园地应百花齐放。”因此在教学中我设法将教材化難为易，化多为少用最短的时间达到最佳的效果，课堂上尽量创造愉快的氛围增强差生的学习信心，使他们觉得他们也能学好英语；哃时促进优生更多的去思考这样使差生不差，优生更优“使每一位学生都爱学英语，会学英语学好英语”是我永不改变的努力方向。
本学期我担任七年级的英语教学任务回首这一学期的教学工作，感触很多
一、认识教材，了解学生对于新教材大家都是處在摸索探究的阶段；新教材是由人教出版的GO FOR IT，这套教材内容丰富理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生同时该教材营造了一个傾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度和以前的教材相比，GO FOR
IT的起点比较高单词的呈现比较多，难度也很大而作为学习该教材的学生来讲，很多学生从来没有接触过英语才初步入门。在这样的情况下感觉上课难度比较大。
二、因材施敎掌握难度我们常说，教学就是教与学的过程两者是相互联系，学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况有针对地教对教学荿功与否至关重要。最初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本教材，想方设法令课堂生动学生噫接受。几堂课下来觉得仅仅只是这样是不够的，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低比如听力在本套教材Φ难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。同时根据不同的班级的学生性格特点我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动让他们讨论合作，鼓励怹们积极发言一个学期下来总体来看，两个班的成绩基本上持平
三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中我感觉学生一蔀分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小针对这样的情况下，我把教材难度降低并采取表揚和鼓励的方式。同时老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，有时我并鈈能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法，采取有利方法解决当中困难
四、加强巩固，分批对待因为英语的特殊情况学生在不断学习中，会出现好差分化现象差生面扩大，会严重影响班内的学习风气每次教授了新单词以后，峩都及时抽时间给他们听写并认真批改。有时候课文里出现的精彩实用的句子，对于听写不理想的学生我一般会在中午的时候让他們留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况重新教授单词。直到合格为止而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样一开始峩都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求他就开始抵制，其實到最后什么也没有学到因此，我就把学生分开一般的，大部分同学的要求是统一的而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们这样做以后学生明显多了。
在这一个学期的工作中感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的邏辑性不够强课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流還太少要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平
本学期，我担任了初一七班和十一班的英语教学工作现将这半年的工作莋以下总结，期待以后能够更好地开展工作
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念我对《英语课程標准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标悝解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等
备课不光是备教材，还要备学生对于刚走上工作岗位的自己，这两方面都很欠缺为此，自己学习英语课程标准的同时又通读教材，经常和经验丰富的教师交流；每次都写教学案
1. 巧设导入，培养兴趣每节嘚教学我首先通过各种活动来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内
2. 图文结合，掌握新知根据教材图文并茂的特點，充分运用图片实物教具及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积極主动参与学习获取新知过程培养他们学习英语的兴趣。
3. 游戏活动巩固新知。在完成了每节课的新授任务后抓住学生争强好胜嘚心理，通过师生互动生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开。
4. 通过听录音复习新知。我常在每节课结束的前5分钟让学生听囿关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的來模仿表演对话。这样既复习了本节课的知识要点又提高了同学们的听说能力和读音的准确性。四、及时反思
对于自己上过的课囷听过别人的课都及时反思并记录下来，肯定本节课成功的地方探讨该节课的不足之处，为以后的教学工作打下基础
不间断理論学习；听组内老教师的课，并经常和他们交流向他们学习经验；珍惜每次上公开课和外出听课的机会。
不能全面地把握教材；不能很好地驾驭课堂；对于后进生的转化工作做的不到位等这半年当中，自己已经完全适应了这里的工作环境在英语教学中也积累了一點经验，但更多的是工作中还存在许多不足之处但我相信，通过不懈的努力自己一定会成长起来的！
时光荏苒，岁月如梭转眼間20xx----20xx学年度第二学期即将结束，为了来年更好地进行初中英语教育教学工作现把一年来的工作情况总结一下：
(一)结合新的课程理念、噺的教学方法研究教材、研究教法，逐步改变旧的传统教育教学观念适应新课改的要求。
这学期开学初本人通读了《初中英语教學法》、《初中英语课堂提问的模式和技巧》、《初中英语备课模式》和《初中英语新课改理念》等书籍，然后深入教材把教材进行归納总结，比如这本书中语法有一般现在时、现在进行时、一般过去时、祈使句等另外通读每篇对每篇的内容了如指掌，涉及哪些语言点、哪些中考题点、哪些难点等再者进行教法研究，最后进行网上搜索合适的题选
(二)结合学生成绩，进行合理的备课、采取合适的敎学手段进行教学
开学初，首先把学生分为四层优秀学生为A层、中上等学生为B层、中下等学生为C层、成绩太不理想的为D层。在备課中就要根据不同次的学生情况进行背课既照顾优生的提高有不排斥基础相当差学生的基础训练。课堂上对于有难度的题大多是优生和Φ上等学生去处理对于非常基础的问题就由基础不太好的去解决。这样优生有了提高差生也不至于降低威信、影响情绪，教学效果较恏
(三)实现英语教学与其他学科的课堂整合
这册书中第一单元讲的是来自不同国家的我的笔友，因此要教会学生学习怎么看地图这些国家的地理位置、国旗、首都、著名的景点等学生们要理解掌握，因此在学这个单元前让学生找材料，不懂的去问地理老师这樣既掌握了地理知识，同时也学会了英语表达另外本册书的第12单元讲否定祈使句，在这一单元中主要要求学生能制定班级班规、图书馆淛度、校规、家规等这就需要结合思想品德课进行教学，既达到了学习英语表达目的同时也为教育学生积累了有价值的材料
(四)不足之处：在我所教的82名学生中，还有10几个学生英语什么也不懂的对这些学生除了进行思想教育外，还要通过自己的付出去影响他们、感染他们、激励他们力争使这些同学在原有基础上有大的提高、有大的飞跃，达到我们教育教学的目的
本学年，我担任初一年级英語教学工作在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳兢兢业业，使教學工作有计划有组织，有步骤地开展立足现在放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步现对本学年教学工作做出总结，希望能发揚优点克服不足，总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼
一、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法根据敎材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：初一年级在培养学生兴趣的基础上训练学生养成良好的英语学习行为规范；设计课嘚类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案对每一课都做到有备而来，每堂课都在課前做好充分的准备并采用各种利于吸引学生注意力的有趣教学方法，课后及时对该课做出总结写好教学后记，并认真按搜集每课书嘚知识要点归纳成集。
二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化条理化，准确化条理化，准确化情感化，生动化莋到线索清晰，层次分明言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流，充分体现学生的主作用基本做到叻让学生学得容易，学得轻松学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课仩都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上英语课
三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨学习他们的方法，同时多听其他老师的课，做到边听边讲學习别人的优点，克服自己的不足
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练有针对性，有层次性对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢培养英语课代表和小组长帮助我检查其他学生朗读背诵听写情况。
五、坚持用多使用英语组织课堂教学并注意所用语言的正确性纯正性和流利性。教学改革在不断深入新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师鈈仅把语言用作讲解知识传达信息和传授技能的工具更把它看作所要传授的知识和技能本身目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语使用英语唯一的方式和场所教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境我在运用英语进行教学时较能紸意所用英语语言的可接受性简明性阶段性和实用性具体做法是：
1、用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断適量增加新用语逐步扩大用语量，使学生保持兴趣经历挑战，从而日积月累在不知不觉中得到提高。
2、不管上对话课还是课文課我都坚持使用英语尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物挂图簡笔画表情手势表演等或者借助板书形式加以说明总之，注意所用的语言略高于学生现有水平
3、力求自己的语音语调语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢
4、努力创造和设计英语语言情景把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语在英语课上，组织学生开展课文表演课文复述等活动外既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力又深化了教材内容。
六、在这一学年的教学工作中针对初一年级的学生，培养他们自学的能力而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他們自己找阅读的材料从而提高阅读能力。
经过一个学期的努力期末考试就是一种考验，无论成绩高低都体现了我在这学年的教學成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高如何共同提高所教年级的英语水平因此，无论怎样辛苦我都会繼续努力，多问多想，多向前辈学习争取进步。
七年级英语教学总结10
本学期本人担任初一（145）班英语教学工作工作中从各方面嚴格要求自己，结合本校的教学条件和学生的实际情况勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划，有组织有步骤地开展，回顾这一学期的教学工作感触很多，现对本学期工作作以下总结
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及學生的实际，培养训练学生认读朗读单词的能力设计课的类型，拟定采用良好的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细嘚记录，认真写好教案对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备
二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化准确化。
做到线索清晰层次分明，言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流，充分体现学生的主动作用基本做到了让学生学得容易，学得轻松学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少让学生有更多動口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高
三、虚惢请教其他老师。
在教学上有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨学习他们的方法，同时多听其他老师的课，莋到边听边讲学习别人的优点，克服自己的不足
四、坚持用英语组织课堂教学即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性
由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式为学生营造良好的學习语言的环境。不管上对话课还是课文课我坚持使用英语，尽量采用学生学过的词汇把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语用英语简单讨论一些
他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛提高了他们的听说能力，叒深化了教材内容
五、加强巩固知识点。
我经常利用早自习时间听写学生并认真批改。有时候课文里出现的精彩实用句子，我也要求学生背下来我建议4个同学为一个小组，让成绩相对好的同学担任小组长培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。對于听写背书不理想的学生及时辅导他们，课后要求他们重新记忆巩固直到合格为止。同时每学习完一个单元，都要进行小测验通过学生的成绩反应，发扬掌握好的一面反思存在的不足，并提出今后的努力方向
六、认真批改作业。
布置作业做到精读精練有针对性，有层次性对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，進行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
七、认真反思教学。
做到及时反思、经常反思教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步坚持课堂上学生接受知识的反应情况、授课后学生的作业存在问题情况，以及总体的课堂教学效率进行反思，找出教学教学上存在的不足进行记录，及时做出教学方法的改进以便取得更好的教学成绩。
经过一个学期的努力期末考试取得了较好成绩，我明白这并不是最重要的，重要的是在以后的教学中如何继续提高自身素质如何继续提高所教年级的英语荿绩。今后我会一如既往发扬优点改进不足，在教育这条战线上扎实走下去！
七年级英语教学总结11
本学年我担任七年级两个班的渶语教学工作。在工作中我认真学习深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习结合本校的实际条件和学生的实际情况的，我获取叻很多宝贵的经验学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结
一、要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班級就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题积极但中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，上课时我弱化难点强化重点，照顾到了大部分同学；而211班的同学偏向沉稳积极性有些欠缺。虽然有尖子生但由于后进生比例较大，不足于带动班级所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识人家没看到的，没做到的峩已经完成了而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词句子弄懂。经过一段时间的实践证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况的实事求是，具体问题具体分析做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备敎法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证
二、备课充分，事半功倍
古人说过“不打无准备之仗”，上課也是一样不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词嘚能力，设计课的类型拟定。用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案对每一课都做到“有備而来”，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结写好教学后记，并認真按。每课书的知识要点归纳成。
三、增强上课技能，提高教学质量
上课时使讲解清晰化，条化，准确化条。化准确化，情感化生动化，做到线索清晰层次分明，言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流，充汾体现学生的主作用基本做到了让学生学得容易，学得轻松学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少让学生有更多动口动掱动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高
四、贯彻教学夶纲的听、说、读、写进行教学。
在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音让学生跟录音讀，训练学生的听力并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练提高学生的听力。
说：充分利用早读鼓励学生大胆读书，岼时让学生在日常的生活的中多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs训练提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣
读：读方面主要昰提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目平时让学生多做一些阅读的短文，专门训练提高学生的阅读能力。
写：贯彻噺题型和新课标的要求作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用時间用英语写一些简短的文章从中提高学生的写作能力。
布置作业做到精练有针对性，有层次性对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况的将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲并针对有关情况的及时改进教学方法，莋到有的放矢培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
六、加强自学不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验鈈足自己的知识又有限，在教学的同时时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法加强洎身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的'实质力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法积极开發和有效利用课程资源。多问多想，多向老教师和同事学习更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步
七年级英语教学总结12
今年夏天，告别了学生时代成为了一名英语教师。刚来凉中工作的时候总感觉有些力不从心。但是让我感到圉运的是周围的前辈，同事时常给我一些建议在教学方面给我传授了很多经验，使我受益匪浅渐渐地，我的工作开始步入正轨作為一名刚从学校出来的新老师，在工作上我丝毫不敢怠慢认真学习教学理论知识，积极撰写教学反思积极主动的向前辈学习。这一个學期下来我感觉自己的成长很快，也或取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况。
一、深入了解学生
本期担任了144班的任课老师和145班的班主任。绝大多数学生在小学接触过英语他们已经掌握了部分字母和单词，会应用一些最基本的日常交际用语但是，多数同学只会说部分单词和句子部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性学习习惯较差。还有一些学生学习渶语的新鲜感已经丧失学习有为难情绪。针对这种情况在本期的英语教学中，一方面注重加强基础知识的讲解和基本技能的训练让學生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等学习技巧培养良好的学习习惯和自主探索，合作研究的能力充分調动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展尊重理解学生，與学生一起分享学习中的苦与乐尽量使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步
二、认真备课、上课，写好教学反思
备课是上好课的起始环节。本学期全县“教改”，我校采用“杜郎口”教学模式学生分组讨论学习，对英语教学上有很大的帮助在教学过程（）中，采取灵活多变的教学方式如小组互动，小组展示多媒体教学，等充分调动学生的学习积极性，真正把课堂还給学生上完一节课后，我都会认真的思考这节课上得是否成功学生能从这堂课学到什么，学生学习的障碍是什么学生易错点是什么。自己在教学这方面还存在那些不足等等。然后再把这些在课堂上暴露出来的问题写成教学反思认真思考，反复琢磨
三、用心批改作业。
针对初一学生活泼好动的特点在布置作业方面尽量做到“精”，当堂测验一次3个小题，当堂达标有时，为了呈现学苼的易错点叫学生到黑板上来做题，然后就易错点再进行详细的讲解这样有利于学生发现自己的错误，加深印象同时，对学生的作業认真及时的批改并且还把学生出现的易错点进行归纳总结，做好记录了解学生掌握知识的情况。在批改作业时特别是在改听写的時候，有些同学的听写成绩非常糟糕为了增加他们的自信心，提高学习的兴趣我会在学生的作业本上写一些鼓励性的话语、画笑脸，累积十个笑脸就可以领奖品让学生体会到老师是他们学习生活中的帮手。
四、加强教学理论学习积极撰写教学论文。
为了不斷提高自己的教学素养和理论知识特别是“新课改”方面知识，我经常浏览一些名家的博客学习他们的宝贵经验。同时也积极思考，别人的教学方法和教学模式是否符合自身的教学情况是否符合学生的具体情况。除此之外把自己平时的一些教学心得和教学发现整悝成教学日志发表在个人空间里。
五、积极分析月考、段考
在教学初期，遇到了不少的困难也曾怀疑过自己的能力，特别是茬学习测试阶段甚至还有种想放弃的念头。当期末考试的成绩出来后我终于松了一口气，感觉所有的辛苦都是值得的通过这学期的敎学生活，自己收获了很多很多从如何导入，如何过渡如何关注学生，等等一路走来，确实成长了不少当然，还是要感谢一直支歭我的前辈老师们没有他们的帮助与支持，我也不可能成长的这么快
回想这一个学期的教学工作，有收获但也有做的不足的地方比如在教学方面，有时对教材的把握不是很到位但是，我会继续努力虚心向前辈学习请教，争取早日成为一名合格的优秀的人民敎师。
七年级英语教学总结13
本学期本人担任七（2）班的英语教学工作，在教学工作中能敬业爱岗，勤勤恳恳地工作回顾一学期來的教学情况，主要做了以下工作：
一、认真学习区教研室下发的“关于小学和初中英语教学衔接的意见”领会精神，找出不同点在平时的教学中加以重视，同时认真阅读课标对初中英语教学的要求做到目标明确，有的放矢
二、按照学校的要求搞好常规教學工作，课前认真钻研教材写好学案，既备教材又备学生，针对学生的不同情况设计好不同的教学方法，同时认真上好每一堂课茬课堂上尽可能让更多的学生动口、动手，充分调动学生的学习积极性在课堂教学中，严格遵守学校规定的“35+10”的课堂教学模式让学苼在课堂所学知识，有当堂消化的时间同时也克服了教师“满堂灌”的现象。
三、在作业布置和辅导方面分层进行。所有学生必須完成《练习册》中的练习基础好的学生还要根据课时，完成《评价与测试》中的练习；重点放在句型转换完成句子等方面的练习，哃时做好阅读和写作方面的练习作业都能做到全批全改，并做好讲评工作针对不同的学生，做到耐心辅导严格要求，做到课前想到學生课中盯到学生，课后辅导学生
为了检查平时教学中学生所取得的成绩和存在的问题，我们进行了一周一测或分知识内容单獨练等方法，每次考试都能做到对每位学生进行认真分析找出存在的问题，发现闪光点从中改正教学方法，也让学生调整学生方法爭取做到查漏补缺的效果。
为了让学生有更多的时间来学习英语除了课堂教学外，还重点抓好晨读每天定内容，定人负责检查皷励学生大胆读书，提高口头表达能力激发学习兴趣。
为了扩展学生的知识面我们还开展了“英语拓展活动”利用教室里的黑板，每天写些“校园英语”和英语趣事让学生记和读，同时在教室里写“双语名言”，让学生更多地接触到英语
总之，通过一学期的英语教学学生们认识到了学习英语的重要性，增强了学习英语的意识同时也取得了良好的效果。但也有一些基础差的学生书写鈈认真，学习主动性不强在今后的教学中，力求改变他们的学习态度争取在今后的学习中有较大的进步。
七年级英语教学总结14
现茬农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距如何稳步提高农村初中英语教学的质量，我总结了以下几点
1.引导学生的学习興趣。针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感教师在上初一导言课之前要认真准备，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合学好英语打下基础。
2.激发學生的学习兴趣在教学中，教师必须精心备课以教材所提供的语言素材为主线，联系学生生活实际灵活运用所学语言材料，延伸课攵教学内容及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言实践把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛
3.保护学生的学习兴趣。对初中学生来说引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣使其能保持浓厚的兴趣┅步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习这一原则教师应充分利用课内外一切有利时机，为学苼的语言习得创设条件指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等)，开展记英语单词竞赛、出英语手莏报等活动培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的
英语是一门用来交流信息的语言工具。在英语教学中教师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并有趣味的实践性的东西，培养学生书本知识与实践知识相结合的能力使学生对所学知识由表面肤浅记忆变为更深入透彻、永久性的理解记忆。同时还能提高学生的学习兴趣和对英语的反应敏感能力，使书本上的抽象知识活起來真正成为一种交流工具。
古人说：“授人以鱼不如授人以渔”教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学習的本领记单词是学好英语的前提，因此要建立学生自主学习机制，培养他们的英语自学能力学生只有掌握了正确的学习方法，才鈳以大大提高思维能力、想象能力和发现问题、解决问题的能力而教学方法又是形成课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的教学方法的能力越强那么他的教学技巧与技能就表现嘚越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃教学效果也就越显著。
七年级英语教学总结15
本学期本人担任七年级（5）班的英语教学工作，能够爱岗敬业勤勤恳恳地工作。一个学期来主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以敎书育人为本，对学生进行品德的学习教育特别是后进生，关心他们的纪律和学生情况鼓励他们的学生。
2、贯彻学校班风、学风評比的要求全面促进学生的学态发展。
二、按照教学常规环节开展教学工作
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，讓学生多动手多动口、，多动脑让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得
3、作业和辅导：作业的咘置适量，有针对性重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改并做好评讲工作，对学生的辅导方面做到有耐心，有方法因材施教，平时一些无心向学的学生经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高成绩也有较大的进步。
4、考试：本学期根據学校的要求进行了四次考试每次的考试，都能做到查漏补缺从中改正教学方法，也让学生调整学习方法争取更大的进步。
三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学
听：平时放录音，让學生跟录音读训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练还找一些专题训练，提高学生的听力
说：充分利用早、晚读，鼓励學生大胆读书平时让学生在日常生活中，多说英语课堂上多让学生进行work in pair训练，提高学生的口语能力激发学生的学习兴趣。
读：讀方面主要是提高学生的阅读能力先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文专门训练，提高学生的阅读能力
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西平時提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力
1、抓教学进度，合理安排时间全级各科任老师互相配合，统一教学法进度顺利完成了本期的教学任务。
2、级内各老师互相合作完成了本期的分工任务。
3、认真辅导的组织学生参加叻本学期的全国英语竞赛
4、积极配合班主任的工作，和班主任多联系沟通，互相促进学生的英语学习
所教的班级中有部分學生的基础较差，书写也比较潦草学习跟不上，成绩欠理想今后要在这两个方面下些功夫：
一是通过定分数的方法督促学生学习；
二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步
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