口语交际思考如果你做讲解员你准备讲些什么

部编版五年级语文下册《口语交際:我是小小讲解员》教学设计

《口语交际:我是小小讲解员》是部编版五年级语文下册第七单元的内容本

次口语交际主要是锻炼学生介绍周边环境及某一种名胜的能力。教学中注意指

导学生充分思考发挥团队合作精神和竞争精神。让学生注意语言的表达注

能讲出自巳精心准备的内

容,这样同学们能增长知识开拓视野,同时也锻炼了自己的语言表达能力

通过交流,培养学生根据需要收集有关材料嘚能力

提高学生的口语交际能力,培养良好的听说习惯

培养学生根据需要收集有关材料的能力

初步学习如何列提纲,提高学生的口语

培养学生根据需要收集有关材料的能力初步学习如何列提纲。

一、谈话激趣导入课题。

同学们在第七单元,我们学习了三篇文章:

《威尼斯的小艇》《牧场之国》和

这三篇课文的作者分别从不同角度引领我们领略异国风情

通过三篇课文的学习你都了解到什么?

谈话揭题:作者们是这样介绍他们笔下的三个地方的学校有客人来,需要你

帮忙讲解学校有代表性的地方;亲友到你家做客需要你介绍一丅周边的环境;

暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员

请你选择一种情景做一名小讲解员。

我是小小讲解员)学生齐读课题

【设计意图:复习相关的课文导入课题,极大地调动了学生参与课堂活动的积

引导学生根据自己的课前准备

积累有关材料的兴趣和能力】

小到为同學讲解自己的家庭、

我们应先确定好讲解的主题

选择一个自己熟悉的或者感兴趣的事物。

把自己想讲的对象说出来

组内讨论哪个更适合作為

找同一主题不同方面的文字或图片资料

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