一年级语文下册电子版下册语文哆少个课时
使学生学会根据具体情境解决问题
通过实际活动,使学生了解同一问题可以用不同的方法解决
经历数学知识的应用过程,感受生活中的数学体会学习数学的乐趣。
教学重点:使学生学会解决
教学难点:体验解决问题方法的多样性和优化策略
教学准备:多媒体课件、珠子图。
)两个两个地数从六十数到八十。
)五个五个地数从三十五数到六十。
师:同学们下面我们就用前面学习的知識解决生活中的数学问题。
点名让学生汇报预习情况
重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容,
学到了哪些知识还有哪些不明白嘚地方,有什么问题
学生讨论指名回答:有
请同桌为一组,讨论一下看怎样解决这个问题呢?
学生动手操作讨论交流,教师巡
视幫助有困难的学生。
小结:在解决这个问题时有的同学是采用在珠子图上圈一圈的方法,每
也有的同学是利用数的组成来解决的
个一組成的,所以可以穿
为确保我们的方案是正确的我们要进行验证,怎样进行验证呢
个,我们的解答是正确的
个穿一串,这些珠子能穿几串你认为用什么方法合适?
的关系来解决问题的方法
学生会提出多种解决问题的方法,
但要引导学生选择其中最
简捷、最合适的方法解决问题
教师引导学生完成教材第