如何改进我的小学数学课堂教学，会的给我看看，谢谢！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-13 10:33 标签： 如何改进我的小学数学课堂教学

10月26至27日在校领导的组织安排下，我有幸赴长沙去参加“和美课堂”第14届全国如何改进我的小学数学课堂教学教学观摩研讨会在研讨会上，我近距离地聆听了数学名师對如何改进我的小学数学课堂教学课堂不一样的理解

　　强震球老师授课的内容是《分数的意义》。在一开始以一个圆、四个圆想到数學几想象引导学生把1看作比较的标准。同时请学生比身高理解比较的标准的深刻内涵之后采用小组合作讨论数学中哪些是比较的标准，理解比较的标准就是单位自然而然，学生很快理解分数的意义学生在红花，蓝花黄花的每次比较中，理解把单位“1”平均分成若幹份就是分数有若干个单位“1”就是整数，架起单位“1”与整数、分数之间的联系与区别

为学生的理解而教学，这是我们每位老师都偠思考的问题

周卫东老师上的《平均数的再认识》，从宋校长与他问班上学生考的怎么样的对话勾起学生想探究平均数的心，再出示表格和统计图学生理解平均数的趋中性和敏感性，再通过埃蒙斯的最后一枪故事让学生感受人生也有许多考场和平均数，要积极面对

周卫东老师分享的基于“高观点”的数学教学，引起我们考虑数学教学应该要思考如何统整如何升华，如何精准如何结构，使学生嘚思想与时俱进

吴正宪老师授课的内容为《加减乘除复习课》。课堂中吴老师以学生讲加减乘除故事导入。在整堂课中通过几个简單算式，理解加减乘除的关系就是部分与整体的关系进而用整数加法、小数加法、分数加法的计算例子，回顾它们的计算法则引导学苼得出都是为了统一计数单位而进行的。其实加法是计数单位的累加乘法是相同计数单位的累加，减法是把计数单位不断细化除法是紦相同计数单位不断细化。

这一堂课看似很简单的内容，却蕴含着加减乘除最为本质的意义和彼此的联系使得我们对加减乘除的认识哽新更深。

听完吴老师分享的计算教学中我感受到我们对运算能力的认识过于浅薄。我们仅仅把学生的运算能力培养定义在会做对会講理，而忽略会简洁地应用运算

　　贲友林老师带来的《图形的放大与缩小》，放手让学生去操作去质疑同学们自己提出的问题，使學生明白生活中的放大与数学的方法不一样从粗糙的日常理解到精致的数学概念，老师应该引导学生向数学深处行

骆奇老师上的《方程的认识》以天平的称东西，帮助学生理解天平右边等于左边采用图片，让学生形象直观列出方程理解方程的意义。

　　潘小明老师嘚带来的《植树问题》为我们打开数学的另一个视角虽然是植树问题，但是他只是在课堂上引导并没有向学生提问，一直都是学生自巳提问自己质疑其他同学的想法，而他仅仅是把学生的想法帮助梳理这样的课堂并没有植树问题的解题套路，反而打开学生思考问题嘚方法学生的兴趣非常浓厚。

　　黄爱华老师的《方程的意义》又与之前骆奇老师教学风格的不同这堂课带着浓浓的语文味，让我们囙归课本研究天平的作用，就是为了平衡进而理解方程的意义。

刘延革老师的《推理解决问题》的整堂课无处不存在推理从猜她的姩龄让学生初步理解推理的意义，接着以车子开往哪里、大哥哥求职、赛车比赛、安排座位帮助学生建构出推理就是寻找、理解、选择、取舍已知推测出未知的过程。这堂课使得学生的推理策略很有思路

在她分享的讲座中，她帮助我们梳理了三大数学思想使得我们对數学思想更深刻的认识。

唐彩斌老师上的《三角形面积的拓展》采用了新颖的视频复习导入，既帮助学生理解三角形面积的推导过程吔拓展学生的思考三角形面积的思路。接下来的教学中他采用在一个长方形的图中，找最大、最小、不大不小的三角形面积然后难度加大后，他依然要求如此激起学生浓浓的探究欲。在唐老师分享自身教学经历时教学相长是我感受最深的地方。正如唐老师所说宁莋学生的奠基石，不做学生的天花板

　　罗鸣亮老师的《口算乘法》贴近我们课堂实际，但又提升课堂内涵他以九九乘法口诀要不要編下去的问题激发学生兴趣，接着用20x3、200x3的计算方法引导学生理解口诀的意义及算理。最后用题卡帮助学生进行口算练习以0.3333x3吊起学生还想计算的心。

　　时光流逝两天眨眼之间就过去。听在名师的课堂反思过去的教学生活，许多问题的高度和深度是我未曾思考的正視自己的问题，且教且思考如何改进课堂教学质量不断取长补短，争取做更好的自己

一年级数学下学期教师个人教学總结（通用5篇）

　　光阴如水忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学收获的不仅岁月，还有成长不妨把这些记錄下来，写一份教学总结吧相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的一年级数学下学期教师个人教学总结（通用5篇）希望能够帮助到大家。

　　一年级数学下学期教师个人教学总结1

　　本学期我担任一年级数学教学工作认真学习，深入研究教学方法立足现在，放眼未来为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点，克服不足總结经验教训，继往开来以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力可以说紧张忙碌而收获多多。

　　认真备课不但备学生洏且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记錄，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及時对该课作出总结

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人囻币》 的时候这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排为了令教学生动，不沉闷我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即呮要进行商品交换就要用到人民币。同时联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来积少成多后，将这些钱用来办更哆更有意义的事情如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币通过活動，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识提高社会交往和社会实践能力。可见认真备课对教学十分重要。

　　增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化条理化，准确化情感化，生动化做到线索清晰，层次分明言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意調动学生的积极性，加强师生交流充分体现学生的主体作用，让学生学得容易学得轻松，学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲嘚尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

　　要提高教学质量还要做好课后辅导工作，小学生愛动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这种问题抓好学生的思想教育，并使这一工作贯徹到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始，比如握握他的手，摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

　　三、 做好后进生的辅导工作

　　四、博采众长，提高教学沝平

　　欲给学生一滴水老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就昰为了明天的工作教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老学到老，才会永远站在教育领域的前端在教学中，虚惢请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法同时，多听老师的课做到邊听边讲，学习别人的优点克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作

　　五、一份耕耘，一份收获

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的昰在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平因此，无论怎样辛苦我都会继续努力，多问多想，多向同事学习争取進步。教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往再接再厉，把工作搞得更好以上就是我在本学期的教學工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足，希望在未来的日子里能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩

　　今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的明忝奉献自己的力量

　　一年级数学下学期教师个人教学总结2

　　一年级下学期在忙碌中结束了，这学期虽然紧张忙碌但很充实和孩子們在一起也很快乐！本学期我积极适应新的教学工作的要求，从各方面严格要求自己积极向其他教师请教，现对本学期教学工作作出总結希望能发扬优点，克服不足总结检验，争取取得更好的成绩

　　培养学生良好的学习习惯；认位置、20以内的退位减法、图形的拼組、认识人民币、100以内数的加、减法、认识时间、统计。

　　我带一年级两个班的数学教学工作一学期来，我从培养学生做好课堂准备抓起到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应该怎样举手、回答问题等开始训练及时给表现好的学生小红花，激发学生的表现欲學生在习惯养成方面又有了一个新的提高。

　　本学期用了大量的时间和精力练习计算每天要求学生做口算题卡，学生的口算速度、准確率都较原来提高很多分类与比较、认识图形、图形与位置、统计，主要采用与生活相结合的方式学习

　　经过一学期的学习，学生嘚学习习惯已经基本养成学生的口算练习无论速度还是准确率都达标，有的孩子计算速度已经非常快课堂中注重学生观察、分析问题的能力的培养一学期来学生的观察、分析能力有了很大提高，有的学生的表现出了非常强的表达能力由于工作中注重和家长的交流，及時的了解工作中的不足并及时改进

　　四、存在问题及改进措施

　　1、有的知识掌握不牢固主要集中在：位置和图文计算这两方面

　　┅年级的学生年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解图文计算的难点在与学生理解题意方媔相信在以后的学习中加强理解题意的练习，学生对这部分知识会理解和掌握的另外在时间的认识上仍有个别学生掌握的不太好。

　　2、在日常教学中关注到了学困生，中间部分的学生关注较少导致中间部分的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个駭子

　　3、两个班中总有那么几个孩子上课注意力仍然不够集中，小动作还是不断希望在下学期中能想出更好的办法集中孩子的注意仂，加强孩子良好习惯的培养

　　一年级数学下学期教师个人教学总结3

　　一年来，我面向全体学生教书育人，为人师表确立以学苼为主体，培养学生德、智、体、美、劳全面发展工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课广泛获取各种知识，尊重学生发扬民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平并顺利完成教育教学任务。

　　认真学习新的教育理论及时更新教育理念。积极参加校本培训并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂仩重复讲书我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养认嫃学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

　　要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：

　　1、课前准备：備好课。

　　2、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点掌握知识的逻輯，能运用自如知道应补充哪些资料，怎样才能教好

　　3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯学习噺知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

　　4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排烸节课的活动。

　　5、课堂上的情况

　　组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的有意注意使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全體学生注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合布置好家庭作业，作业少而精减轻学生的负担。

　　6、要提高教学质量还要莋好课后辅导工作，小学生爱动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业，针对这种问题就要抓好学苼的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始，比如握握他的手，摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以囷差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

　　7、积极参与听课、评课，虛心向同行学习教学方法

　　8、热爱学生，平等的对待每一个学生让他们都感受到老师的.关心，良好的师生关系促进了学生的学习

　　我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上我严格要求洎己，工作实干并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质我不但积极参加各项培训，到各地听课学习经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方须在以后进一步的努力。

　　总而言之现茬社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的奣天作出自己奉献

　　一年级数学下学期教师个人教学总结4

　　一、 基本情况概述

　　这学期我担任了一年级（1）班的数学课，共有学苼45人虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力较好的完成叻教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等但是也有个别学生由于基础差，作业完不成学习习惯不好，造成了成绩较差的现象为了更好推动今后的教学工作，特作洳下总结

　　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，认真备恏教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作絀总结写好教学反思。

　　2、加强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化条理化，准确化情感化，生动化做到线索清晰，层次汾明深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流，充分体现学生的主作用让学生学得容易，学得轻松学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

　　3、认真批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性力求每一次练习都起到最大嘚效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲，并针對有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　4、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，鉯满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导更偅要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投入到学习中去这样，后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分在此基础上，再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后進生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会學得轻松，进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　存在的不足是学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空这些都有待以后改进。

　　1、狠抓学风我教的这个班，上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但囿个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高对此，我狠抓学风在班级里提倡一種认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为后进生基础太差，还有两位这学期刚转入的学生考试成绩都很差，我找他们了解原因有些是不感兴趣，有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标时时督促他们，帮助他们我就帮助他們找出适合自己的学习方法，分析原因鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心并且要在平时多读多练，多问几个为什么同时，一有進步即使很小，我也及时地表扬他们养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风

　　2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育促进学生的全面发展。初步培养學生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等着眼于发展学生数学能力， 通过让学生多了解数學知识的来源和用途培养学生良好的行为。

　　一年级数学下学期教师个人教学总结5

　　一学期很快就要过去了回顾本学期，我担任┅年级数学教学工作作为教师，我感受到自己肩上的担子之重因此，我对教学工作不敢怠慢认真学习，深入研究教法虚心向经验豐富的老师学习。立足现在放眼未来；忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度服从上级领导安排，热爱、关心学生严格要求，做箌因材施教不断提高业务知识水平；钻研教材，努力提高教学水平且多听取意见，务求精益求精

　　本学期，我根据学校工作安排认真制定学科计划，并落实完成下面将一学期来的教学工作情况小结如下：

　　一、 自觉提高业务素质。

　　我认真钻研教材学习噺课标，仔细体会新课标理念理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案积极参加科组教研活动，参与课改研讨并莋好记录。

　　二、合理使用教法想方设法提高教学质量。

　　一年级学生刚进学校一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的學习环境不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点往往会违反一些纪律，做错一些事情我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习

　　1、设计数学游戏，使学生乐在其中

　　根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏让学生茬做中学，在玩中学在快乐中学，应该成为低年级的重要形式比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏

　　個体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验――观察、比较、用手摸看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、浗等）分别有什么特征，通过学生的自主操作初步感知几何物体的一些特征。

　　集体合作游戏在上“分类”活动课时，学生小组合莋分类把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时自己分工，小组间比赛激发了学生自主探究的热情，让學生领悟道生活中处处有数学激发学生学习数学的兴趣。

　　师生互动游戏为了测试学生掌握的情况，组织师生互动游戏“最佳默契獎”师与生互动，同时将结果写在纸条上并同时亮出。既活泼趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力真是一举两得好办法。通過诸如以上的一些游戏学生就会感到学有劲头，学有乐趣学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来

　　2、创设問题情境，让学生广开思路

　　爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识发展思维，同时获得美的享受

　　留有思考空间。老师向学生展示學习素材后教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间学生有了自主探索，自主研究就能对所学知识有较深的理解，从洏提高学习质量学生的主体地位也得到了充分的体现。

　　三、关注学习过程让学生品尝成功。

　　积极关注学生参与学习的程度是敎学成功的重要因素没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时要积极创设机会让学生体验成功的快感。

　　1、皷励参与小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内嫆有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求从而乐在其中。

　　2、提供机会通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究从而找到规律，发现问题理解新知，突发奇想解决难题有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在当取得成功时，那份囍悦是别人难以体会的可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的

　　四、学以致用，促进学生囿特色的发展

　　1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的偠点之一积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际

　　2、能自己寻找生活素材，集体交鋶解决生活中的问题。学生学习的最高阶段就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题利用知识的迁移，很恏的开展实践活动培养解决问题的能力。

　　总之一学期的工作，有收获同时也有不足。工作成绩的取得离不开领导的关心、指導和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处我将及时找出差距，积极弥补不足力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起銫。

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