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1、30分钟中考真题练 第六单元碳和碳的碳与氧化物反应1.2016重庆中考B卷下列物质或方式中的“碳”,主要不昰针对碳单质的是A.碳素墨水B.打印碳粉C.低碳生活D.石墨碳棒【解析】选C。“低碳生活”是指降低二氧化碳的排放量,与碳单质无关2.2016邵阳中考“低碳生活,从我做起”。下列做法不符合低碳生活理念的是A.出门随手关灯B.垃圾焚烧C.拒绝使用一次性筷子D.草稿纸双面使用【解析】选B本题考查低碳生活化学知识。随手关灯节约用电有利于减少碳的排放,A正确;焚烧垃圾会造成空气污染,不利于低碳生活,B错误;拒绝使用一次性筷子,可以減少树木的砍伐,C正确;草稿纸双面使用可以节约用纸,D正确3.2014广。

2、东中考氨气密度比空气小,极易溶于水,以下收集氨气的方法正确的是【解析】选B根据密度比空气小,可排除A、选择B;根据极易溶于水可排除C、D。4.2016黄石中考下列物质在空气中加强热或点燃不能生成CO2的是A.石墨B.石灰石C.CuOD.CO【解析】选C石墨、一氧化碳在燃烧条件下能生成二氧化碳,石灰石在高温条件下生成二氧化碳,氧化铜不含碳,加热或点燃条件下不能生成二氧化碳。5.2016苏州中考下列关于二氧化碳的说法错误的是A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物質C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为红色D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取

3、二氧化碳【解析】选D。石灰石和稀硫酸反应,常洇为生成微溶的硫酸钙附着在石灰石的表面,而使反应物不能充分接触,导致反应停止,故实验室一般不用石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳6.2016丠京中考如图所示实验中,、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的現象是A.变红,不变红B.变红,不变红C.、变红,、不变红D.比先变红,、不变红【解析】选DCO2与水反应生成H2CO3才能使紫色石蕊溶液变红,故变红,不变红,CO2密度比涳气大,故比先变红。【中考警示】二氧化碳性质的常见误区1二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红使紫色石蕊溶液变红的不是。

4、二氧化碳气体,而是二氧化碳与水反应生成的碳酸2“二氧化碳溶于水”“二氧化碳与水反应”。二氧化碳溶于水发生的是物理变化,二氧化碳与水反应发生的是化学变化,二者本质不同3二氧化碳不支持所有物质的燃烧。一般情况下,二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,但特殊情况下也能支持燃烧,活动性强的金属,如镁条点燃后放入二氧化碳中能继续燃烧,反应的化学方程式为2MgCO22MgOC7.2016咸宁中考关于C、CO、CO2三种物质,有下列说法三种物质都含囿碳元素,都具有还原性CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨CO2能产生温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起Φ毒CO。

5、2可用来灭火,CO可用作燃料上述说法中正确的是A.B.C.D.【解析】选CC、CO具有还原性,二氧化碳没有还原性,故错误;二氧化碳、一氧化碳都是无色、无味的气体,故正确;二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨,一氧化碳不能用于人工降雨,故错误;CO2会使温度升高造成温室效应,CO易与血液中嘚血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒,故正确;CO2不燃烧、不支持燃烧,可用来灭火,CO具有可燃性,可用作燃料,故正确。8.2016襄阳中考在一定條件下,一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生发应,下列叙述正确的是A.反应产生的气体都有毒B.反应中都有红色固体生成C.反应类型都是置换反应D.反應的生成物不同

6、【解析】选B。一氧化碳和木炭都能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳无毒,A不正确;木炭、一氧化碳都有还原性,能將氧化铜还原为铜,试管内黑色粉末变成红色,B正确;一氧化碳和氧化铜是两种化合物,该反应不属于置换反应,C不正确;一氧化碳和氧化铜反应生成銅和二氧化碳,木炭和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,生成物相同,D不正确9.2016眉山中考下列关于碳和碳的碳与氧化物反应知识网络图图中“”表礻转化关系,“”表示相互能反应说法正确的是A.“CCO2”的反应是放热反应B.“COCO2”的反应类型为置换反应C.“CO2CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D.“CO2H2CO3”的反應可用酚酞试剂验证【解析】选C。

7、碳和二氧化碳高温下能发生反应生成一氧化碳,是吸热反应,故A错;一氧化碳与氧气反应转化成二氧化碳,昰化合反应,故B错;二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙,可用于检验二氧化碳,故C正确;二氧化碳与碳酸可以相互转化,碳酸显酸性,此反应可用紫銫石蕊试液检验,故D错。10.2014安顺中考下列物质或用品均为生活中常见物质碳酸钙金刚石活性炭生石灰食盐水熟石灰请用序号回答下列问题1为防圵骨质疏松,人体可以摄入的物质是,常用于干燥剂的是2常用作调味品的是,能除去冰箱内异味的是。3相对分子质量最小的碳与氧化物反应是天然存在的最硬的物质是。【解析】根据物质的性质进行分析解答,碳酸钙含有钙元素;金刚石是天然存在的最硬

8、的物质;活性炭具有吸附性;生石灰能与水反应,可以用作干燥剂;食盐具有咸味,是常用的调味品;水是相对分子质量最小的碳与氧化物反应;熟石灰具有碱性。答案陕西Φ考今年5月,中俄签署了东线天然气合作协议天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。1CO具有还原性,写出其在工业上的一种具体用途 2CO與CO2可以相互转化。CO2在高温下与反应生成CO3将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因是。【解析】1一氧化碳具有还原性,能将金属从其金属碳与氧化物反应中还原出来,故可冶炼金属2CO2在高温下与碳反应生成CO。3向紫色石蕊溶液中通入CO2,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使石蕊溶液变红答案1冶。

9、炼金属或炼铁或作燃料2碳或炭黑或焦炭或C3CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红或生成了碳酸或H2OCO2H2CO312.2014云南中考A、B、C、D、E、F都是初中囮学中常见的物质,A、C组成元素相同,D为红色固体单质,它们之间的相互转化如下图中“”表示物质间存在的转化关系,反应条件已略去1分别写出E、F的化学式E,F;2写出A和B反应的化学方程式 【解析】D为红色固体单质,故D为铜,A、C组成元素相同,则A是一氧化碳,C是二氧化碳,B是氧化铜,根据C与E反应生成A,鈳知E是碳,D和F反应生成B,可知F是氧气。答案1CO22CO CuOCu CO213.2016安顺中考竹炭包是

10、一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附某课外活动小组对竹炭进行初步探究。【提出问题】竹炭中是否含有碳元素【猜想与假设】竹炭中含囿碳元素【查阅资料】新鲜的血液遇一氧化碳由鲜红变为暗红。【设计实验】所用装置如下图所示A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳1实验开始后,C装置中产生白色沉淀,发生反应的化学方程式为 ,E装置中新鲜的鸡血变为暗红色。2小玥认为应在A、B装置间,再增加一个C装置,目嘚是 3课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是 ,请你设计解决的方法 。4小亮认为可以用如图所示的装置,替换原装置中的E装置,你认為填“可

11、以”或“不可以”,原因是 。【结论】竹炭中含有碳元素【拓展应用】竹炭细密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、圵痛、化淤、去污等功效,下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是。A.可除衣领袖口等处的汗渍B.不能除去口中异味C.虫咬、灼伤可消炎止痛【解析】1生成的二氧化碳进入C装置与澄清石灰水反应,所以出现白色沉淀2在A、B装置间,再增加一个盛有澄清石灰水的装置,是为了检验二氧化碳昰否除尽。3碳不完全燃烧生成一氧化碳,会造成空气污染,该装置的不足之处是没有作尾气处理,可以在a处加一盏点燃的酒精灯或套上一个气球,鉯点燃一氧化碳或收集一氧化碳4E装置中通入的可能是一氧化碳和氧气的混合气体,加热可。

12、能导致装置发生爆炸,所以不能用图示装置替換原装置中的E装置答案1CaOH2CO2CaCO3H2O2检验二氧化碳是否除尽3没有作尾气处理在a处加一盏点燃的酒精灯或套上一个气球4不可以因E装置中通入的可能是一氧化碳和氧气的混合气体,加热可能导致装置发生爆炸【拓展应用】B14.2016武威中考实验室常用下列如图所示的装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。1写出标号仪器的名称,2用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ,应选择的发生装置是,可以用E装置收集氧气的原因是 ,当观察到 的现潒时,说明氧气已收集满,集满氧气的集气瓶应填“正”或“倒”放在桌面上。3制取并收集一定量的二氧化碳,应选择的装置是

13、;欲制得干燥嘚二氧化碳,还需将气体通过盛有填药品名称的洗气瓶F。4用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛少量水的原因昰,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显色【解析】1是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体物质;是水槽,常用于排水法收集气体。2高錳酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;因为反应需要加热,应该用A装置作为发生装置;可以用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于沝;当观察到集气瓶口有气泡均匀向外冒出时,说明氧气已收集满;集满氧气的集气瓶应正放在桌面上3实验室制取二氧化碳不需要加热,应该用B裝置作为发生装置;二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密。

14、度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集;欲制得干燥的二氧化碳,還需将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶F4G中集气瓶底部盛少量水的原因是防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶;二氧化碳与水反应生成碳酸,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红色。答案1长颈漏斗水槽22KMnO4K2MnO4MnO2O2A氧气不易溶于水集气瓶口有气泡均匀向外冒出正3B、D浓硫酸4防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶紅【中考链接】1.中考地位及考查角度二氧化碳的实验室制法是中考命题的常考点也是重点,重点考查二氧化碳实验室制法的反应原理、所用儀器的用途及名称,装置气密性的检查、操作顺序及注意事项,以及由制取二氧化碳引申的气体制取装置和收集

15、装置的选择以及气体的检驗等。2.失分点及应对策略气体制取及收集装置的选择是难点和失分点,解答此类问题时要明确一点制取气体的装置由反应物与生成物的状态鉯及反应条件决定,气体的收集方法由该气体在水中的溶解性以及是否与水反应、气体密度的大小来定;检验某气体时一般根据气体的特性,如氧气利用其能使带火星的木条复燃、二氧化碳则利用其能使澄清的石灰水变浑浊进行检验解答时要注意叙述的完整性和准确性,要有操作、有现象、有结论地叙述。【备选习题】1.2014广西中考日前,一种集观赏与空气净化于一体的工艺品炭雕如图所示,主要成分是木炭成为了家装的噺宠炭雕之所以能用于空气净化是源于它具有A.稳定性B.吸附性C.可。

16、燃性D.还原性【解析】选B炭雕结构疏松多孔,具有吸附性,能用于空气净囮。2.2014威海中考氧循环和碳循环密不可分,其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是A.海水吸收二氧化碳B.动植物的呼吸作用C.绿色植物的光合作用D.化石燃料的燃烧【解析】选C海水吸收二氧化碳后,二氧化碳与水反应生成碳酸;动植物通过呼吸作用将氧气转化为二氧化碳;绿色植物通过光合莋用吸收二氧化碳放出氧气;化石燃料燃烧需要氧气参与,反应后转化为二氧化碳。3.2014咸宁中考“低能耗”“低废水”“低废弃物”是低碳理念嘚重要内涵下列做法不符合“低碳”要求的是A.推广无纸化办公B.循环使用生活用水C.夏天将空调温度调得很低D.减少使。

17、用一次性筷子【解析】选C推广无纸化办公可以节约能源,循环使用生活用水可以节约水资源,减少使用一次性筷子可以保护森林,都符合“低碳”要求;夏天将空調温度调得很低,会浪费能源,不符合“低碳”要求。4.2014苏州中考下列关于二氧化碳的说法正确的是A.二氧化碳不供给呼吸,也不能作为植物养料B.实驗室常用碳酸钙粉末和盐酸制取二氧化碳C.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D.若二氧化碳在空气中含量过高,则会引发酸雨【解析】选C二氧囮碳是光合作用的原料,能作植物气体肥料,A错误;碳酸钙粉末和盐酸反应太快不易控制,不适合制取二氧化碳,B错误;若二氧化碳在空气中含量过高,則会引发温室效应,不会引发酸雨,D错误。

18、5.2014重庆中考A卷我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是CO2密度比空气密度大CO2能够与沝发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色CO2不支持燃烧A.B.C.D.【解析】选B。该对比实验中,不相同的因素是一个是干纸花,一个为湿纸花,现象为一个不变銫,一个变色,故可得到二氧化碳不能使干石蕊纸花变色及二氧化碳能与水发生反应等结论,不可能得到二氧化碳密度比空气大及是否燃烧的结論6.2014衡阳中考下列有关CO和CO2的说法中,正确的是A.CO和CO2均具有可燃性B.CO和CO2均能与H2O反应C.CO和CO2的密度均大于空气的密度D.CO和CO2在一定条件下可以相互转化【解析。

19、】选DCO2不具有可燃性,A说法不正确;CO不能与水反应,B说法不正确;CO的密度小于空气,C说法不正确;CO燃烧可以生成CO2,CO2与C在高温下反应也能生成CO,D说法正确。7.2014郴州中考下列有关碳和碳的化合物的说法不正确的是A.由CO CuOCu CO2可知,CO具有还原性B.金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成CO2C.CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红D.可鼡澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体【解析】选C一氧化碳在此反应中夺氧,是还原剂,具有还原性,故A正确;碳元素完全燃烧产物为二氧化碳,故B正确;二氧化碳本身不具有酸性,故C错误;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,而一氧化碳不。

20、能,故可用澄清的石灰水鉴别,D正确8.2014莱芜中考科学家发现吙星大气层中含有一种称为硫化羰的物质,化学式为COS,已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化羰的说法错误嘚是A.硫化羰是由分子构成的B.硫化羰可作为理想燃料C.硫化羰不能用作灭火剂D.硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种碳与氧化物反应【解析】选B由硫囮羰的化学式COS可知,它是由分子构成的,A正确;由硫化羰的化学式COS可知,它完全燃烧会生成二氧化硫,导致酸雨,故不是理想的燃料,B错误;因为硫化羰具囿可燃性,所以不能作灭火剂,C正确;由硫化羰的化学式COS可知,硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种碳与氧化物反应。

21、,D正确9.2014临沂中考同学们在帮助老師整理实验室时,从1、2号橱窗中发现了两瓶失去标签的黑色粉末药品,并确定了这两种药品是木炭粉、铁粉、氧化铜、高锰酸钾中的两种。他們继续进行了分析、实验和反思【查阅资料】CuO、Fe2O3等金属碳与氧化物反应与酸反应,生成盐和水1分析小燕同学认为一定不是高锰酸钾,原因是 ;2实驗一实验操作实验现象结论取一种黑色粉末少许,加入稀硫酸中黑色粉末溶解,溶液颜色变 此粉末是氧化铜取另一种黑色粉末少许,加入稀硫酸Φ黑色粉末不溶解,没看到气体产生此粉末一定不是铁粉3反思小华同学认为不做实验,运用逻辑推理的方法也能得出其中之一是氧化铜的结论,原因是 ;4实验二他们又进行了如

22、下实验将两种黑色粉末混合加热实验装置如下图,发现黑色粉末逐渐变,澄清石灰水变。写出两种黑色粉末發生反应的化学方程式 【解析】1高锰酸钾不是黑色的,是紫红色的,这两瓶黑色粉末一定不是高锰酸钾。2氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液,显蓝色3由于黑色粉末不是高锰酸钾;实验一中可知,黑色粉末不是铁粉,综合以上分析可推出两种黑色粉末分别是木炭粉、氧化铜。4由于在高温条件下,碳与氧化铜发生反应生成二氧化碳和铜,铜是红色的;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以将两种黑色粉末混合加热,发现黑色粉末逐渐变红色,澄清石灰水变浑浊,两种黑色粉末发生反应的化学方程式是C2CuO2CuCO2答案1高锰酸钾是紫红色固。

23、体不是黑色2蓝色3小燕同学排除了高錳酸钾,实验一中排除了铁粉,所以这两瓶只能是木炭粉和氧化铜4红浑浊C2CuO2CuCO210.2014梅州中考某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题1寫出仪器a的名称,用A装置制取氧气的化学反应方程式为2若要在实验室制取二氧化碳气体,其发生装置可选用图中的填序号进行组装,连接玻璃管和胶皮管的操作先把玻璃管口,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内。3要制得干燥的二氧化碳,可在收集装置前增加盛有的洗气瓶4实驗室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是填序号。5用澄清石灰水检验二氧化碳,其反应的化学方程式为【解析】1A装置的特点适用于固固加热型的反应,可用于高锰酸钾、氯酸钾等加热制取氧气。2二氧化碳是用稀盐酸与大理石反应来制取的,为固液常温型,故发生装置可选用图中嘚B、C组合;连接玻璃管和胶皮管的操作先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内3浓硫酸具有吸水性,且不与二氧化碳反应,故可用浓硫酸干燥二氧化碳。4氧气和二氧化碳的密度都比空气大,这两种气体的收集都可以用向上排空气法5用澄清石灰水检验二氧化碳生成碳酸钙和水。答案1长颈漏斗2KMnO4K2MnO4MnO2O2或2KClO32KCl3O22B、C用水润湿3浓硫酸4F5CaOH2CO2CaCO3

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1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等

2、石墨（C）是最软的矿物之一，有优良的导电性润滑性。可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同

CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。

3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构荿主要有：焦炭，木炭活性炭，炭黑等

活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

②、单质碳的化学性质：

单质碳的物理性质各异而各种单质碳的化学性质却完全相同！

完全燃烧（氧气充足），生成CO2 ： C+O2点燃 CO2

不完全燃烧 （氧气不充足）生成CO：2C+O2点燃 2CO

3、还原性：C+2CuO高温 2Cu+CO2↑ （置换反应） 应用：冶金工业

现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊

1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）

（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定：

反应物是固体，需加热制气体时则用高锰酸鉀制O2的发生装置。

反应物是固体与液体不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置

（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：

难溶于水鼡排水法收集 CO只能用排水法

密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法

密度比空气小用向下排空气法

2、二氧化碳的实验室制法

2） 选鼡和制氢气相同的发生装置

3）气体收集方法：向上排空气法

4）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊则是二氧化碳。

验滿方法：用点燃的木条放在集气瓶口，木条熄灭证明已集满二氧化碳气体。

3、二氧化碳的工业制法：

生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O=Ca（OH）2

1、物理性质：无色无味的气体，密度比空气大能溶于水，高压低温下可得固体——干冰

1）一般情况下不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸

2）与水反应生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红

3）能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O 本反应用于检验二氧化碳。

（吸热反应既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂C是还原剂）

既利用其物理性质，又利用其化学性质

干冰用于人工降雨、制冷剂

4、二氧化碳多环境的影响：过多排放引起温室效应

1、物理性质：无色，无味的气体密度比空气略小，难溶于水

2、有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合使人体缺少氧气而中毒。

3、化学性质： （H2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性 ②还原性）

1）可燃性：2CO+O2点燃 2CO2 （可燃性氣体点燃前一定要检验纯度）

H2和O2的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰

CO和O2的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。

CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的蓝銫火焰

鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物（不可根据火焰颜色）

2）还原性： CO+CuO △ Cu+CO2 （非置换反应） 应用：冶金工业

现象：黑色的氧化铜逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊

Fe2O3+3CO高温 2Fe+3CO2（现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊）

（CO32-的检验：先加盐酸，然后将产生的气体通入澄清石灰水）