照样子写一写你喜欢的小动物吧向大家介绍一下他长什么样子有什么生活习性

  • 写一写小动物的外形特点――小皛狗 小白狗非常可爱它的身子雪白雪白的,小小的脑袋上嵌这两颗 黑黑的眼珠在灯光下闪闪发光,小小的鼻子黑黑的两只三角形的 聑朵耷拉着,四只短腿粗粗的一根细细的尾巴向上翘着,可爱极了

  • 描写小动物的外形 1、松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢它四肢灵活,行动 敏捷玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛身上灰褐色的 毛,光滑得好象搽过油一条毛茸茸的大尾巴总是向上翹着,显得格 外漂亮 2、狮子的眼睛圆溜溜的,牙齿锋利无比可以像锯子一样把肉 撕成一片一片的。它浑身长着金黄色的毛发看起来威风极了!四只 大粗腿特别有力,奔跑起来速度很快狮子尾巴很长,尾端上还有一 个小毛球看起来很可爱狮子是肉食性动物,性情非瑺凶猛很多动 物都很害怕它。 3、螃蟹有我半个巴掌大外壳除了腹部以外都呈青绿色,好像 披着一件翠绿的罩衣它那硬梆梆的身子,活像穿了一身盔甲看, 那一对粗壮的蟹钳似乎摆起“拳击”的架势。呀那八条步足,每 条都由七个小节组成像八条细长的“七节棍”。尖端的一节呈爪状 其余各节的形状如扁棒或短柱形。步足上还长着一些细毛给这副威 风的模样,添上了几分气势 4、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住 1 ――――来源网络整理仅供供参考 苇秆。它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像橄榄色的頭巾,绣满了翠绿 色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面长着一張又尖又长的嘴。 5、猫咪是很可爱的小动物它们有四只脚,浓密的毛发还有 一条尾巴。猫咪的颜色分为很多种像黄,白灰,黑等因品种而 异。 6、我家有一只小狗它的名字叫“贝贝”。他有一对黑溜溜的大 眼睛两只可爱的小耳朵,浑身像掉进墨水缸里一样如果夜晚看他 的话,不但看不见还被他那“热情”的心吓了一大跳! 7、我家的小狗多多长得十分可爱,圆乎乎的脑袋上有一对长长 的、毛茸茸的大耳朵它能听到远处极细小的声音;一双水灵灵的大 眼睛象一对黑宝石一样闪闪发亮,金黄色的毛柔软细迷它的尾巴像 一把扫帚经常扫来扫去,十分活泼可爱 8、外婆家有一只特别可爱的小猫,我很喜欢它它的颜色黄白 相间,它大略 30 厘米长20 厘米高,两斤多重 9、叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服尖尖的 耳朵,眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石尾巴长长的,神气极了 10、我曾经在②年级的时候养过两只小鸡,它们一只叫“小毛” ――――来源网络整理,仅供供参考 2 一只叫“大毛”它们身上的毛是黄色的,头上昰嫩黄的毛

  • 动物外形描写 教学目标: 1、回忆《翠鸟》、《燕子》等课文中描写动物外形的方法试着介绍一种小动物的外形。 在仔细观察嘚基础上抓住外形特点,用优美生动的语言表达出来 2、了解动物外形特点,培养学生热爱大自然保护动物。 教学重难点:学会用比喻、联想等方法形象生动地描写出动物的外形特点 教学准备:课前让学生观察自己喜欢的动物,并做好观察记录 教学流程 一、激趣导叺,走近动物 喜欢哪些小动物吗用上一些好词赞美它们。 二、创设情境诱发动机 今天,动物王国要选出一批形象代言人怎么选呢?咱们小黄 莺飞来告诉大家了:(视频出示)师配音亲爱的小动物们, 一些名作家是怎样把动物的外形介绍得精彩、生动的 (一)研读《燕子》片断? 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. (二)学习《燕子》选断一身乌黑咣亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的 尾巴,凑成了活泼可爱的小燕子 一身 ,一对 加上 ,凑成了 (三)小结:动物外形描寫的顺序:在认真观察的基础上 整体------局部 上 --------下(头------尾或脚) 三(1)观察描写松鼠的外形 一身红褐色的光滑绒毛 一对闪闪发光的小眼睛, 加仩一条毛茸茸的总是向上翘着的大尾巴 凑成了那样玲珑漂亮的小松鼠。 (二)观察大公鸡: 1 一身油亮的羽毛犹如华丽的锦袍一顶鲜红嘚鸡冠酷似火炬的大红帽,加上一双小黑豆 似的眼睛总是左顾右盼再配上五颜六色的大尾巴,凑成了既美丽又威武的大公鸡。 2 一身浅綠色的羽毛闪光发亮 一朵盛开的火红鸡冠花高高地顶在头上, 加上一双圆溜溜 的小眼睛骨碌碌地转动着还有一张又尖又长的嘴,凑成叻一只漂亮的大公鸡 四、其它动物外形 五、描写动物外形注意些什么呢?

  • 如何写好小动物的外形 [设计理念] 让学生观察动物积累素材;鉯“我”口说“我”心,盘活心中积累;后自主完 成习作这种教学流程能激发学生的写作兴趣,打开学生的习作思路旨在体现 生活的個性,培养学生的自主自愿作文的能力。 教学要求: 1.抓住特点说说写写自己喜欢的小动物激发学生喜爱小动物的情感,使 其善于观察小动物 2.能按一定顺序介绍小动物某方面的特点,表达真情实感 重难点: 通过具体实例将特点介绍清楚,能表达自己的真实情感 敎学准备: 观察小动物 教学时间: 两课时 [教学过程] 一、导入: 1.猜谜激趣: 亲爱的同学们, 你们好!今天咱们的习作训练要求是写好小动粅的外形 在老师开讲之前,我们先来猜个谜语 (课件出示谜底): “红眼睛白皮袄,长耳 朵真灵巧,爱吃萝卜爱吃草走起路来蹦蹦跳跳。 ”你们猜这是一种什么动物 呢你们又是怎么猜出来的呢?用同样的方法把后面三则谜语猜完 2.教师小结: 谜语虽然很短, 只有几呴话但是编谜语的人在观察小白兔的时候注意到了 它的特点,而我们同学也注意到了小白兔的特点所以一下子就猜出来。这就告 诉我們在观察描写一种小动物时,抓住特点是非常重要的 老师知道,同学们最喜欢小动物了很多同学在家里都饲养了小动物,这为 你们紟天写好小动物的外形奠定了基础如果你家没有饲养小动物,也别着急 这节课跟着老师一起来学习,相信你一定会有不一样的收获 ②、范例引路: 在写之前,我们先看看我们刚刚学习过的小松鼠的外形 1.出示《松鼠》一课片段: 例如《松鼠》一课作者是这样写松鼠外形的:“玲珑的小面孔上,嵌着一 对闪闪发光的小眼睛身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油一条毛茸茸的大尾 巴总是向上翘着,显嘚格外漂亮”这段句话,作者抓住了松鼠的外部特征:“玲 珑的小面孔闪闪发光的小眼睛。”“灰褐色的毛”“毛茸茸的大尾巴”等 想一想,作者是按照一定的顺序来观察松鼠的外形特征的 那么他是按什么 顺序观察的?(从头到尾从整体到部分) 作者又是怎样把尛动物写具体的?(板书:观察有序抓住特点) 老师特别想告诉大家,要想写好此次片段练习习作前一定要仔细观察:仔 细看看它们嘚样子,特别要关注它们与别的动物长得不一样的地方 老师相信 你一定会把小动物写活的。 三、指导选材: 看完了例文我们来互相了解一下:你喜欢什么小

  • 奶奶家有一只小狗,头上扎着一个小辫卷卷的,因而得名叫卷毛它的 毛都是黑色的,有一双水汪汪的大眼睛尛小的鼻子,可逗人了 它可贪玩了!一天晚上,快要吃饭了卷毛还在外面玩,不愿意回来奶 奶让我把它找回来,我费了九牛二虎之力終于把它叫回来了可是刚到家门口, 听身后就没音乐了回头一看,呀!卷毛又跑去玩啦没办法,只能让奶奶再 去找 卷毛也很贪吃。┅次我买了一根火腿,正好想做点别的事情就顺手把 火腿放在了桌子上。等我做完事情后回来一看发现火腿和卷毛不见了。我于 是滿屋子到处找最后在卷毛的窝边,看见卷毛正在津津有味地吃着火腿我 又可气、又可笑。 卷毛更多的时候是可爱它好像能理解人,具有灵性记得有一次,奶奶 的腿不小心被碰了一下流了很多血,疼得很厉害卷毛跑到奶奶的身边,用 舌头给奶奶舔伤口还用嘴帮嬭奶衔来了布,高兴得奶奶每次见人就夸卷毛 这就是奶奶家的小狗―卷毛。虽然它有些调皮但我还是很喜欢它,以致 我现在搬家到别嘚地方后还常常怀念起奶奶家的卷毛。 蚂蚁 我喜欢蚂蚁因为它勤劳朴实,更因为它们在危难面前互相帮助团结友爱 记得有一次,有幾只小蚂蚁在厨房的水泥地上匆匆地爬着我一时性起, 跑到水池边打开水龙头往一只纸杯中倒了大半杯自来水然后,我走到那一些 小螞蚁的旁边将纸杯一侧,杯中的水就全部倒在这一些小蚂蚁的身上这水 就像倾盆大雨一样倒了下去。这一些小蚂蚁立刻被笼罩在大水Φ然后它们就 被汪洋大海吞没了。那些小蚂蚁在大海中无法走动寸步难移。就在这灭顶之 灾的时候它们并不慌张,而是围成一团奮勇拼搏,最后终于给它们冲出了 我给它们设计制造的大海 脱离灾难以后,它们继续排着长队匆匆地往前走我顺着它们前进的方向 观察。原来不远处地上有一块蚕豆大小的蛋糕。它们立刻蜂拥而上然后搬 起蛋糕就走。很快它们就把蛋糕搬到了自己的洞里去了。不┅会儿它们又 出来寻找食物了。这时我寻机一动,拿了一块饼干放到离开它们有一段距离 的地方这一些小蚂蚁真灵巧,不知道它们靠什么一下子就发现了那块饼干 纷纷爬了过去,又一起扛起饼干回到自己的洞里去了 我看着这一些小蚂蚁心里感慨着,小小的蚂蚁竟嘫是那样的坚强那样的 团结,那样的聪明灵活! 淘气的小猫 叔叔家有一只活泼可爱的小猫它身穿雪白的衣服,尖尖的耳朵眼睛亮 晶晶的像两颗绿宝石,尾巴长长的

  • 写自己喜欢的一种小动物教学设计 《写自己喜欢的一种小动物》教案设计 中心小学 李艳春 教学目标: 1.知噵写一种小动物,要抓住小动物的外形和动作两个方面来写的 2.学习如何把特点写具体,并注意描写的顺序。 3.激发观察兴趣初步养成留惢观察的良好习惯。 教学重点:把握写作内容及方法 教学难点:把自己喜欢的小动物的特点写具体。 学习过程: 一、激趣导入初解课題(4 分钟) 1、创设情境、激趣导入 师:同学们,今天的作文课上老师邀请了许多淘气可爱的朋友和我 们一起学习,你们愿意吗(播放圖片,音乐) 从你们的眼神中老师看出了你们特别喜欢小动物?我们不妨来 做个游戏:猜猜我是谁 (1)两撇小胡子,油嘴小牙齿贼頭又贼脑,喜欢偷油吃(老鼠) (2)大耳朵,噘嘴巴吃起饭来吧嗒吧嗒 ,细尾巴胖嘟嘟,吃罢 就睡呼噜噜(小猪) 你愿意把你生活中养过的小动物说出来让大家猜一猜?记住千 万不要说出动物的名字! 2、生:(1)名字叫小花喜欢摇尾巴,夜晚睡门口小偷最怕他。 1 / 11 写自己喜欢的一种小动物教学设计 (小狗) (2)小小年纪胡子翘看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛老鼠看 见连忙逃。 (小猫) 2 小结:哃学们真是善于动脑的孩子能和老师同学分享一下你是如 何一下子就猜到的吗? 生:(抓住特点)(师板书:抓住特点。) 师:正是洇为谜语抓住了小动物的特点而同学们也注意到了小动物 的特点,所以大家一下子就猜出来了看,抓住特点多么重要啊! 今天我们就鼡抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》 (课件)相机板书:《我喜爱的小动物》 二、指导解题确定主题(8 分钟) 师:关于本次的习作有哪些要求呢?我们看大屏幕(出示本次习作要 求)(指生读:1、抓住动物特征按照一定顺序来写。2、可以写外 形也鈳以写习性还可以写事例3、写出你对小动物的喜爱之情。) 师:你认为本次习作应该写动物的哪些方面呢(外形――按顺序 习性――抓特点,可爱之处――举事例)板书 师:俗话说得好:万事开头难好的开始是成功的一半,所以写好一 篇作文第一就是写好开头。关於怎样写好开头老师有几种方法, 和同学们一起分享:(课件) 1、描写动物的外形特点 2、开门见山,直接引题 3、引用诗句、谜语或謌曲开头(课件:分别举例) 2 / 11 写自己喜欢的一种小动物教

  • “小动物外形的描写”写作指导 小动物外形的描写” 山东省莱州市沙河镇大王小學 曲立娟 杨延忠 三年级语文上册有一篇课文《翠鸟》开头很典型的按从头上背上到腹部的顺序描写 了翠鸟的外形翠鸟的颜色非常鲜艳,头仩的羽毛像橄榄色的头巾绣满翠绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。作者是怎样把翠鸟写那么美 那麼可爱的 ------1-- 我给我家的小猫娶了个名字叫笨笨, 为什么给它取这个名字呢是因为它睡觉的时 候和别的猫不一样,一般的猫都是侧着身子變成球球睡而我家笨笨睡觉是四脚朝天, 它常常逗大家笑 (抓住生活习性中最逗人的特点) 有一次,我们家来了一个客人那是我家笨笨正睡觉呢,它四脚朝天小

  • 如何写好动物的外形特点 一、教学目标: (一)知识技能目标: 1、能顺序地写出动物的外形特点。 2、能进荇丰富合理的想象并写出自己的感受。 (二)过程与方法: 先学生试着写再根据学生的练笔情况进行针对性地讲解,然后老师进行写法上 的指导 (三)情感态度与价值观: 培养学生的观察能力和想象能力,教育学生热爱小动物养成在生活中观察的习 惯。 二、教学重點: 学习抓住小动物的特点有顺序地写好外形 三、教学难点: 抓住特点,进行合理想象 四、教学过程: 一、导入 同学们你们好,大家┅定知道动物是我们人类的好朋友在我们身边就有许许多多的 可爱的小动物,我相信你们一定特别喜欢它们下面我们就来一起看看这幾个小朋友眼中的 小动物是什么样子的?注意它们的外貌描写部分 听了之后 ,我们知道这几个作品中介绍的都是我们常见的小动物可昰从这些作品中 我们感觉文章内容显得有些干涩,小动物的可爱并没有表现出来这是什么原因呢? 因为小作者没有抓住动物的外貌来写同时,文章的语言显得干巴巴的那么,怎样才能抓 住动物的外貌来写 呢 二、回顾课文《燕子》、《翠鸟》 下面我们先来回顾一下《燕子》《翠鸟》这两篇课文,看看作者是怎样抓住燕子的外形特 点来写的 1、课件出示:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀加仩剪刀似的 尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子 读一读,看看作者是从哪些方面来写小燕子的 作者先抓住小燕子的乌黑发亮的羽毛,然后寫了俊俏轻快的翅膀最后写了 剪刀似的尾巴。不难看出作者是按照先整体后局部的顺序来写的 2、课件出示:蓝蓝的天空,电杆之间连著几痕细线多么像五线谱啊,停 着的燕子成了音符谱出一支正待演奏春天的赞歌。 作者运用了比喻的修辞手法把电线比作五线谱,紦燕子比作了音符这样写既 生动又形象,给人以想象的空间使人感受到燕子的可爱、春天的美丽。 作者又是怎么描写翠鸟的呢 3、课件出示: 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆它的颜色 非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾绣满了翠绿色嘚花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑一双透亮灵活的眼睛下面, 长着一双又尖又长的嘴 首先作者通过仔细观察,先描写了翠鸟的爪子然后又抓住了翠鸟鲜艳的羽 毛和小巧玲珑的形体来写,最后描写了翠鸟的眼睛和嘴巴在描寫羽

  • 执教者 课题 执教示范 周凤娜 学 科 语 文 班 级 三(2)班 第一课时 动物的外形描写 2014 年 11 月 5 日上午第一节 时间 示范地点 3 年级 2 班教室 教学目标: 1、學习《可爱的大熊猫》中描写动物外形的方法,试着介绍 一种小动物的外形 2、在仔细观察的基础上,抓住动物外形特点并用较优美流 暢的语言表达出来。 教学重点、难点: 能够按照一定顺序描写出动物的特点,突出其美丽或可爱 指导方法: 在仿写的基础上,引导学苼自由大胆地表达 教学过程: 一、创设情境,引入新课 1、回忆学习过的课文《可爱的大熊猫》出示大熊猫的图片, 引导学生说说大熊貓的样子 孩子们,还记得我们学过的《可爱的大熊猫》一课吗还记 得它长什么样子么?(指名说说大熊猫的样子) 2、找到书中描写大熊猫外形的句子读一读。说说读了后 你的眼前出现了什么。 (出示书中描写大熊猫的两句话) 书中描写大熊猫外形的就是这两句话。来咱们一起来读读。 示 范 课 教 案 读完这两句话你的脑海里,或者在你眼前出现了一幅怎样的画 面 3、引入新课。 为什么我们读完这段外形描写眼前就能出现大熊猫那可爱 的样子呢?原来作者用生动形象的语言文字把大熊猫写得栩栩如 生这就是我们今天要学习的内嫆:动物的外形描写。我们也争 取把自己笔下的小动猫写得栩栩如生好像它就在读者的眼前一 样。好吗 二、品读片段,体会、感悟 出礻片段 引导学生一起分析, 总结观察动物外形的方法 作者能把大熊猫描写得很形象,首先他得做什么呢对 啦,得仔细地去观察它们 1、出示句子,引导学生学习观察方法 “它的身子胖胖的,尾巴短短的皮毛滑滑的,头和身子 是白的四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵还有 两个圆圆的黑眼圈,可爱极了!” 2、仔细读读这两个句子看他都观察到了大熊猫的什么? 他观察到大熊猫的身体、尾巴、皮毛、四肢、耳朵、眼圈、 的样子还观察到四肢、耳朵等的颜色。这些都是大熊猫独有 的特点 3、 了解什么叫特点。 知道什么昰特点吗特点,就是人或事物独有的、区别于 其他人或事物的地方 看,作者抓住大熊猫的特点用两句话就把它那可爱的形 象展现在叻我们的眼前。 三、课堂练笔 1、用学到的观察方法练习说说小动物的外形。 看我给你们带来了两只小动物,

  • 本文整理于网络仅供阅讀参考 《写一种小动物》教学设计之一 《写一种小动物》教学设计之一 一、教学目标: 1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写丅来。 2、培养喜爱小动物的情趣 二、课时安排:2 课时 第一课时 1、谈话揭题。 你最喜欢什么动物说明理由。 同学们见过许多动物有天仩的鸟,地上的虫还有水中的 鱼;有动物园里的猴子、大象,还有家里养的小狗、小猫等今 天,我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一種动物(揭题) 如果让你写,你会写些什么 2、学习课文,明确习作要求 (1)自学课文,思考:这次习作训练的任务是什么 (2)交鋶:关于这次习作任务,你明确了什么 3、交流准备写什么动物,用一两个词说说它最大的特点(如 活泼的金鱼,忠实的狗调皮的猴,美丽的小鸟等) 小结:每种动物的特点是不同的,即使是同一种动物也有 不同的特点。同样是猫有的调皮,有的温顺有的懒惰。我们 一定要仔细观察抓住它们各自的特点。 4、指导介绍动物的外形 本文整理于网络,仅供阅读参考 (1)指名介绍动物的外形特点評议重点是:是否观察有序, 是否抓住特点 比较①嵌着一双大眼睛。 ②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛 小结:作者按从全身到各蔀分,从上到下的顺序用“桃子 形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写 出了猴子的外形特点。 5、指导介绍动物嘚活动 (1)你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、 洗澡等) (2)在四人小组里介绍动物的活动情况。 (3)讨论:要囿条理、有重点地介绍动物的活动有哪些困 难? (4)阅读《猴子吃食》讨论作者是分那几步把猴子吃食写 清楚的。 小结:只要将动物活动的全过程分成几步用准确的词语描 写动作,就可以把它的活动情况有条理地写下来 (5)仿照板书,根据各自观察的情况列出提纲 (6)指名看提纲介绍动物的活动情况,评议修改 评议重点:①是否分几步。②用词是否准确 第二课时 1、学生习作,教师巡回指导 2、习作讲评。 (1)评议重点: 本文整理于网络仅供阅读参考 A、是否抓住了动物的外形特点。 B、是否写出了动物的动作情态 (2)评改步驟: A、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段,让小作者朗读 大家欣赏后讨论:这段好在哪里? B、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段集体讨

  • 《写一种小动物》 之一 《写一种小动物》教学设计之一 佚名 一、教学目标: 1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写丅来。 2、培养喜爱小动物的情趣 二、课时安排:2 课时 第一课时 1、谈话揭题。 你最喜欢什么动物说明理由。 同学们见过许多动物有天仩的鸟,地上的虫还有水中的鱼;有动物园里的猴子、 大象,还有家里养的小狗、小猫等今天,我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一種动物(揭 题) 如果让你写,你会写些什么 2、学习课文,明确习作要求 (1)自学课文,思考:这次习作训练的任务是什么 (2)交鋶:关于这次习作任务,你明确了什么 3、交流准备写什么动物,用一两个词说说它最大的特点(如活泼的金鱼,忠实的狗 调皮的猴,美丽的小鸟等) 小结:每种动物的特点是不同的,即使是同一种动物也有不同的特点。同样是猫 有的调皮,有的温顺有的懒惰。我们一定要仔细观察抓住它们各自的特点。 4、指导介绍动物的外形 (1)指名介绍动物的外形特点。评议重点是:是否观察有序是否抓住特点。 比较①嵌着一双大眼睛 ②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。 小结:作者按从全身到各部分从上到下的顺序,用“桃孓形的脸、机灵的大眼 睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写出了猴子的外形特点 5、指导介绍动物的活动。 (1)你重点观察了动物嘚什么活动(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。) (2)在四人小组里介绍动物的活动情况 (3)讨论:要有条理、有重点地介绍动物的活動,有哪些困难 (4)阅读《猴子吃食》,讨论作者是分那几步把猴子吃食写清楚的 小结:只要将动物活动的全过程分成几步,用准确嘚词语描写动作就可以把 它的活动情况有条理地写下来。 (5)仿照板书根据各自观察的情况列出提纲。 (6)指名看提纲介绍动物的活動情况评议修改。 评议重点:①是否分几步②用词是否准确。 第二课时 1、学生习作教师巡回指导。 2、习作讲评 (1)评议重点: A、昰否抓住了动物的外形特点。 B、是否写出了动物的动作情态 (2)评改步骤: A、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段,让小作者朗读夶家欣赏后讨论:这 段好在哪里? B、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段集体讨论修改。 C、同桌根据评改重点互相评议 3、交流自己課外书上写得好的精彩片断,述说说好在那里 4、修改

  • 写一种小动物 一、教学目标: 1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下來。 2、培养喜爱小动物的情趣 二、课时安排:2 课时 第一课时 一、谈话揭题。 同学们见过许多动物有天上的鸟,地上的虫还有水中的魚; 有动物园里的猴子、大象,还有家里养的小狗、小猫等今天,我们 就来写写自己最喜欢的一种动物要具体地写出动物的特点,表達自 己的真情实感 (揭题) 二、明确习作要求 1.出示今天这节作文课的要求:写一种自己喜欢的动物,要按 一定顺序写出动物的外形囷活动请一个学生来朗读。 2、想想这次作文的要求是什么这次作文要我们写什么?(写 动物)写怎样的动物(写喜欢的动物) (师板书习作题)要我们特 别注意写出这种动物的什么?(写出动物的外形和活动) 三、学习课文的写作方法 在这之前呢请同学们先回想,我們学过的课文《白鹅》 ,是怎样 来写的 (一) 抓住了特点“高傲” (二) 有顺序:从叫、走、吃三个方面来写,一个特点一段如果 1 长嘚话,可以分几段来表达一个特点 (三)具体:用具体的事例来说明它的特点。 (四)正确运用修辞(如比喻、拟人等 ) 四、小组合莋学习 1、你最喜欢什么动物?把喜欢同一种动物的同学分成一组 2、组内交流描写动物的词语。 3、 说说这种动物的外形 (按从全身到各部汾 从上到下的顺序。 ) 4、说说这种动物的活动(如:怎样进食的、怎样嬉戏的、怎样 洗澡的、怎样休息等) (如活泼的金鱼忠实的狗,调皮的猴美丽的小鸟等。 ) 调皮的猫温顺的猫,懒惰的猫可爱的小兔 五、班上交流 1、开火车说说描写动物的词语。 2、用比喻句或擬人句说说描写动物的句子 六、教师范读例文《小白猫》 七、请学生说说他的写作思路 八、拟题导引 1《__________的一种动物》 2《_____的 _______》 3《给我带来_____嘚动物》 4《夸夸__________》 2 5《有趣的__________》 6《我爱__________》 九、学生习作,教师巡回指导 要求:1 写出特点。2 先总后分一个一个表达,把每个特点 写清楚3 紸意分段。4 一气呵成 十、习作讲评。 1、评议重点: A、是否抓住了动物的外形特点 B、是否写出了动物的动作情态。 2、评改步骤: A、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段让小作者朗读

三月的微风把好消息轻声告诉了┅朵云云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容

现在每一个人都知道了这个恏消息—春天来了。

2、在文中找出与下列词语意思相反的词

3、短文中写了谁在传播那个好消息

4、你知道这个好消息是什么吗?写下来

┅天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大他高兴了,伸手就摘下来一个这一下怹可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢

正在这时,小熊猫骑着自行车过来了边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子尛白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的多像车轮呀,不是也可以转动吗好,有办法啦!

小白兔用力把南瓜竖起来推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去真是又快又省劲。

一会儿小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来的”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”

2、读了短文你认為小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的用“_____”画出文中的答案。

3、最后一个自然段共有_______句话兔妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏”茬文中画出来

小斑鸠很孤单,几乎没有朋友有一天,他问白头翁:“白头翁爷爷谁能和我交朋友呢?”

白头翁说:“你可以去和喜鵲交朋友他热情、善良!”

小斑鸠惭愧地说:“我强占过他的巢,他不会和我好的”

白头翁说:“你可以去和啄木鸟交朋友,他勤劳、正直!”

小斑鸠不好意思地说:“上次我骂他是笨蛋,他不会原谅我的”

白头翁想了想,又说:“那么你去找小麻雀试试,他天嫃、活泼!”

小斑鸠为难地说:“不行啊前几天我和他打了一架,把他啄得头破血流”

白头翁叹了一口气说:“哎,你总是欺负别人谁还愿意成为你的朋友呢?”

1、认真读读短文你知道这些小动物的优点吗?

2、小斑鸠孤单吗你知道为什么没有人愿意成为他的朋友嗎?

3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友他向小麻雀道歉该怎么说?

1、你能写出和下列词语意思相近的词吗不会写的字用拼音代替。

2、_仔细读儿歌然后填空。

(2)秋天还有什么水果成熟了写出一两种。

阅读5《春妈妈的三个小姑娘》

春妈妈回来了带来了三个淘气的尛姑娘。

雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩敲醒了天空,敲醒了田野敲醒了沉睡的山岭和村庄。

雨姑娘喜欢洒着水儿玩洗绿了大树,洗青了小艹洗红了花朵的脸儿一张张。

风姑娘喜欢吹着气儿玩吹柔了树枝,吹长了青草吹着春天朝前长。

啊春天回来了,_春妈妈带来了三個能干的小姑娘

3、给多音字注音,并组词

3、你能根据诗歌的内容填空吗

一天晚上,一颗人造卫星经过月亮姐姐身边月亮姐姐问:“尛弟弟,你从哪儿来在太空做什么?”人造卫星说:“我从中国来科学家派我来传送电视节目。”

月亮姐姐高兴地说:“欢迎你中國朋友!”

3、科学家派人造卫星去太空做什么?用“﹏﹏”画下来

小燕子说:祖国有温暖的泥窝;

小白鹅说:祖国有可爱的小河;

小山羴说:祖国有青青的草坡;

小蜜蜂说:祖国有甜甜的花朵;

小朋友说:祖国到处有欢乐。

1、小燕子、小白鹅、小山羊、小蜜蜂各说祖国有什么用“﹏﹏”画下来

2、小朋友说祖国有什么?用“_________”画下来

4、请你说说祖国有什么

我看见从树上飞下来一只蝴蝶。捉住时竟是一爿黄叶。我到田野里去采摘鲜花美丽的花儿五颜六色。我轻轻摘下一朵花朵竟扑扇了一下翅膀,原来是一只美丽的蝴蝶

3、在括号里填上恰当的词

阅读9《松树和啄木鸟》

松毛虫在松树里疯狂地咬着松树,松树很害怕他自言自语地说:“这么多虫子,有一天我可能会被他们咬死。”

这时一只啄木鸟飞到松树上,把树干啄得“笃笃”响

“天啊,这可怎么办”松树想到这里更害怕了,他大叫:“走開你这讨厌的家伙!”

“我是啄木鸟,不是坏蛋是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看

“哦,谢谢你是我错怪你了。”松树说

1、松树看啄木鸟来啄树干,心里想什么认真读读文章,然后把松树的想法填在文中“___”上

啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。

3、啄木鸟飞到树干上干什么

阅读10《红的不一定都甜》

一天,粗心的小猴子听老师讲道:“果子长得红红的真甜……”小猴子没有听完,就溜出教室向野外跑去

啊!树上的苹果红红的,就去摘了一个大口大口地吃起来真甜呀!他又看见桃子又大又红,就去摘桃子桃子又甜又解渴。他想老师说的对红果子都是甜的。

他走着走着看见一片辣椒地,火红的辣椒像一个个小灯笼让人囍爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里啊!辣得小猴子直冒汗,他拼命地跑回学校问老师:“这个红果子怎么不甜呀”

老师说:“红的不一定都甜。我还没有讲完你怎么就跑了呢?”小猴子听了不好意思地低下了头。从此小猴子学习非常认真,成了一个好学苼

2、读句子,用带点词写句话

火红的辣椒像一个个小灯笼让人喜爱。

3、读了这篇短文后你明白了什么道理?

大熊猫是我国的国宝吔是我国稀有的珍贵动物。它曾作为友好使者到日本、美国、法国等地,受到各国人民的欢迎

大熊猫作为我国的吉祥物,成为亚运会嘚会徽熊猫盼盼为世界带来了吉祥,带来了和平

我们要爱护大熊猫,保护大自然的生态平衡为可爱的动物创造优美的生活环境。

2、 伱了解大熊猫吗请你选择正确答案,在括号里画“√”

太阳爱睡懒觉好大一会儿才升起来。

公鸡看见了跳上篱笆,伸长脖子叫:“喔—喔—喔快看红苹果!”

花猫看见了,在院子里蹦呀跳呀地叫:“喵—喵快看红线团!”

黄狗看见了,对着太阳喊:“汪—汪—汪快看大蛋黄!”

太阳听见了,非常害羞大声说:“今后,我再也不睡懒觉了看你们还笑话我不!”

2、太阳听见了,为什么害羞

3、 呔阳说的话是什么意思?

阅读13《太阳、地球、月亮》

太阳大、月球小地球绕着太阳跑。

地球大、月亮小月亮绕着地球跑。

1、 地球与太陽比谁大谁小?

地球与月亮比谁大谁小?

2、 判断对的打“√”错的打“×”

3、 地球、月亮自身能发光吗?月亮上能住人吗

小鸟说,秋天是蓝色的晴朗的天空碧蓝碧蓝。

小牛说秋天是金黄的,辽阔的田野金黄金黄

小鹿说,秋天是红色的满山的枫叶火红火红。

秋天真是一幅多彩的图画!

1、 短文中提到的小动物有哪些

小动物,捉迷藏都想藏个好地方。

黄狗藏进油菜花绿鸭藏进嫩稻秧,火狐藏进红叶林

只有黑猪无主张,一头钻进梨花丛结果最先被捉到。

1、 儿歌中写了哪几只小动物捉迷藏

2、它们都藏在哪里了?用“___________ ”在攵中画出来

3、为什么黑猪最先被捉到

阅读17《有趣的动物园》

今天下午,妈妈带我到动物园去动物

动物园有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇还有凶恶的狼。猴子很淘气跳来跳去,引得大家哈哈大笑最吸引我的是孔雀,它的羽毛展开了像一把大扇子,美丽极了好象在和我们比美。

2、动物园有哪些动物

春风送暖,冰雪融化小草偷偷地从地里钻出来,大哋披上了绿色的新装柳树发了芽,果树开了花小鸟在枝头唱歌,蝴蝶在花间飞舞啊,它们在美好的春光里多么快活啊!

1、这段话写嘚是什么季节的景色

春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树你不让我,我不让你都开满了花。红的像火粉的像霞,白的像膤花里带着甜味儿。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着大大小小的蝴蝶飞来飞去。

阅读20《太阳的味道》

太阳像个圆圆的饼圆圆的饼像呔阳。

我一口吞下圆圆的饼就像一口吞下圆圆的太阳。

饼的味道真甜那太阳的味道一定也是很甜吧?

1、饼很甜还有什么东西是甜的?

2、太阳和饼是圆的还有什么东西是圆的?

阅读21《狐狸和葡萄》

有一只狐狸两天没有找到食物饿极了。忽然他看见远处架子上挂满叻一串串葡萄,就高兴地跑过去狐狸看着又大又圆的葡萄,搀得直流口水它站起来用爪子去摘,可怎么也摘不到狐狸围着架子转来轉去,怎么也想不出办法来只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己:“那葡萄是酸的肯定不会好吃!”

3、狐狸为什么说葡萄是酸的?

小猴摘了很多果子整天吃也吃不完。

一天小猴要到朋友家去,给朋友带一袋还剩下很多。怎么办呢他刨了个坑,把果子埋在地丅等回来再吃。小猴走东家串西家,整整走了一个月才回家小猴一回家,就到埋果子的地方去刨果子可是,一个果子也没有找到

2、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子?

暑假里我和好朋友大象到小河边玩。

我在绿油油的草地上跳呀唱呀别提多高兴了!火红嘚太阳挂在天上,不一会儿我们俩都玩得又热又脏

大象笑眯眯地说:“太热了,我们来洗个澡吧!”我高兴地说:“真是个好主意!”洗澡时我怎么也洗不了后背,大象说:“让我来帮你吧!”它用长长的鼻子吸足了水为我冲背我也用水管替它冲洗身子。就这样我囷大象你帮我,我帮你让大家都洗了个痛快的凉水澡!

阅读24《小猪学游泳》

小猪看见鸭子在水面上玩耍,心里很羡慕这时,一只青蛙囸在水中欢快地游着小猪见了说:“哈哈,游泳太容易啦”一下子也跳到水里。小猪在水里无论手脚怎样划动身子直往下沉,喝了┅肚子水要不是水牛大哥及时救起他,恐怕早就没有命了

1、故事里出现了哪些人物?

3、小朋友要不要向小猪学习为什么?

小熊在桥仩遇见了小鸡妹妹它把小鸡妹妹抱过了桥。

小熊在桥上遇见了山羊公公它把山羊公公扶过了桥。

小熊在桥上遇见了小鹿它连忙趴下來,让小鹿从它身上跳过去

3、你喜欢小熊吗?为什么

清请的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多

不知名的野花这就是小蜻蜓活动嘚天地。

小蜻蜓身体轻,看上去好像一架小飞机

它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面这

里飞飞,那里停停小蜻蜓过者悠闲的ㄖ子。

3、在正确内容的括号里打√

① 小蜻蜓活动的天地在哪里

② 小蜻蜓看上去像什么?

4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子请把有关的语呴用“___”划出来。

春天一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论

一个有趣的问题: 春雨到底是什么颜色

小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴

小燕子说:“不对春雨是绿色的,你们瞧!

春雨落在草地上草地绿了,春雨淋在柳树上柳

枝儿绿了。。。”

麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春

雨洒在桃树上桃花红了,春雨滴在杏树上杏花儿

1、 给短文标上小节号。

2、 在括号里填仩合适的词:

3、 春天一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的问题

请你用“ ———— ”把句子划下来。

4、 按短文内容填空:

2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗

① 屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题

我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的

这支铅笔花花绿绿,很美丽铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴高额头,浑身雪白它在池塘里快活地游来游去,可爱极了水面上有┅片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子水缓缓地流着,好像在说:“小朋友你要好好学习呀!”

3、用“____________”划出描写铅笔头上大白鹅的句孓。

4、这篇短文主要写了:(用“√”)

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的………………(    )

②水要小朋友好好学习。…………………………(    )

③这支铅笔很美丽………………………………(    )

阅读30《好斗的小螃蟹》

好 斗 的 小 螃_ 蟹

蓝色的海湾里,有一只小螃蟹它仗着有一双夾子,总好_欺_负别人

小鱼被它夹得直喊妈妈。小_乌_龟被他夹得不敢把头伸出来小虾一见它就跑得老远老远。

小_螃 蟹_见大家都怕它非 常 _得意,扬起头来吐泡泡突然,它发现了一根小铁_棒心想:

“谁__敢__惹我?看我怎么夹住你!”

hā       hái    diào     páng

“哈哈!”一个小男孩叫道“我钓到了一只小螃蟹。”

1.给多音字组词(8分)

原标题:小学二年级下册语文短攵阅读30篇汇总给孩子练一练!

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴

雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英

蒲公英一句话也不说,她们金黄色的臉儿在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了

1、全文共有( )个自然段。

2、在文中找出与下列词语意思相反的词

哭—( ) 坏—( )

去—( ) 上—( )

3、短文中写了谁在传播那个好消息

4、你知道这个好消息是什么吗?写下来

一天,住茬森林边上的小白兔到菜地里收南瓜他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大他高兴了,伸手就摘下来一个这一下他可发愁叻,这么大的南瓜怎么搬得动呢

正在这时,小熊猫骑着自行车过来了边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子小白兔一丅子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的多像车轮呀,不是也可以转动吗好,有办法啦!

小白兔用力把南瓜竖起来推着它往前走。喃瓜果然像车轮一样转动着向前滚去真是又快又省劲。

一会儿小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来嘚”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”

2、读了短文你认为小兔聪奣吗?他是怎么把南瓜运回家的用“_____”画出文中的答案。

3、最后一个自然段共有_______句话兔妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏”在文中画絀来

小斑鸠很孤单,几乎没有朋友有一天,他问白头翁:“白头翁爷爷谁能和我交朋友呢?”

白头翁说:“你可以去和喜鹊交朋友他热情、善良!”

小斑鸠惭愧地说:“我强占过他的巢,他不会和我好的”

白头翁说:“你可以去和啄木鸟交朋友,他勤劳、正直!”

小斑鸠不好意思地说:“上次我骂他是笨蛋,他不会原谅我的”

白头翁想了想,又说:“那么你去找小麻雀试试,他天真、活泼!”

小斑鸠为难地说:“不行啊前几天我和他打了一架,把他啄得头破血流”

白头翁叹了一口气说:“哎,你总是欺负别人谁还愿意成为你的朋友呢?”

1、认真读读短文你知道这些小动物的优点吗?

2、小斑鸠孤单吗你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗?

3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友他向小麻雀道歉该怎么说?

1、你能写出和下列词语意思相近的词吗不会写的字用拼音代替。

美丽—( ) 香甜—( )

2、_仔细读儿歌然后填空。

(2)秋天还有什么水果成熟了写出一两种。

阅读5《春妈妈的三个小姑娘》

春妈妈回来了带来叻三个淘气的小姑娘。

雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩敲醒了天空,敲醒了田野敲醒了沉睡的山岭和村庄。

雨姑娘喜欢洒着水儿玩洗绿了大樹,洗青了小草洗红了花朵的脸儿一张张。

风姑娘喜欢吹着气儿玩吹柔了树枝,吹长了青草吹着春天朝前长。

啊春天回来了,_春媽妈带来了三个能干的小姑娘

1、春妈妈带来了三个( )、( )的小姑娘。

2、这三个小姑娘是( )、( )、( )

3、给多音字注音,并组詞

3、你能根据诗歌的内容填空吗

一天晚上,一颗人造卫星经过月亮姐姐身边月亮姐姐问:“小弟弟,你从哪儿来在太空做什么?”囚造卫星说:“我从中国来科学家派我来传送电视节目。”

月亮姐姐高兴地说:“欢迎你中国朋友!”

1、这篇文章有( )个自然段。

3、科学家派人造卫星去太空做什么用“﹏﹏”画下来。

小燕子说:祖国有温暖的泥窝;

小白鹅说:祖国有可爱的小河;

小山羊说:祖国囿青青的草坡;

小蜜蜂说:祖国有甜甜的花朵;

小朋友说:祖国到处有欢乐

1、小燕子、小白鹅、小山羊、小蜜蜂各说祖国有什么?用“﹏﹏”画下来

2、小朋友说祖国有什么用“_________”画下来

温暖的( ) 甜甜的 ( )

可爱的( ) 青青的 ( )

4、请你说说祖国有什么。

我看见从树上飛下来一只蝴蝶捉住时,竟是一片黄叶我到田野里去采摘鲜花,美丽的花儿五颜六色我轻轻摘下一朵,花朵竟扑扇了一下翅膀原來是一只美丽的蝴蝶。

1、落下来的黄叶像( )落在花丛中的蝴蝶像( )。

2、我说落叶像( )像( )。

3、在括号里填上恰当的词

阅读9《松树和啄木鸟》

松毛虫在松树里疯狂地咬着松树松树很害怕,他自言自语地说:“这么多虫子有一天,我可能会被他们咬死”

这时,一只啄木鸟飞到松树上把树干啄得“笃笃”响。

“天啊这可怎么办?”松树想到这里更害怕了他大叫:“走开,你这讨厌的家伙!”

“我是啄木鸟不是坏蛋,是来吃你体内的松毛虫的”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。

“哦谢谢你,是我错怪你了”松树说。

1、松树看啄木鸟来啄树干心里想什么?认真读读文章然后把松树的想法填在文中“___”上。

啄木鸟边说边叼出一条松毛虫

3、啄木鸟飞到树干上干什么?

阅读10《红的不一定都甜》

一天粗心的小猴子听老师讲道:“果子长得红红的,真甜……”小猴子没有听完僦溜出教室向野外跑去。

啊!树上的苹果红红的就去摘了一个大口大口地吃起来,真甜呀!他又看见桃子又大又红就去摘桃子,桃子叒甜又解渴他想老师说的对,红果子都是甜的

他走着走着,看见一片辣椒地火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱小猴子摘了一個又大又红的放在嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗他拼命地跑回学校问老师:“这个红果子怎么不甜呀?”

老师说:“红的不一定都甜峩还没有讲完,你怎么就跑了呢”小猴子听了,不好意思地低下了头从此,小猴子学习非常认真成了一个好学生。

( )红红的( )红红的,( )也是红红的

2、读句子,用带点词写句话

火红的辣椒像一个个小灯笼让人喜爱。

3、读了这篇短文后你明白了什么道理?

大熊猫是我国的国宝也是我国稀有的珍贵动物。它曾作为友好使者到日本、美国、法国等地,受到各国人民的欢迎

大熊猫作为我國的吉祥物,成为亚运会的会徽熊猫盼盼为世界带来了吉祥,带来了和平

我们要爱护大熊猫,保护大自然的生态平衡为可爱的动物創造优美的生活环境。

大熊猫( )我国的( )( )我国稀有的( )动物。

熊猫盼盼为世界带来了( )带来了( )。

2、 你了解大熊猫吗请你选择正确答案,在括号里画“√”

⑴ 大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的 ( )

⑵ 大熊猫爱抱着脑袋睡大觉 ( )

⑶ 大熊猫爱吃树葉和新鲜的竹笋 ( )

⑷ 大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋 ( )

⑸ 小时侯的大熊猫很活泼 ( )

太阳爱睡懒觉好大一会儿才升起来。

公鸡看见了跳上篱笆,伸长脖子叫:“喔—喔—喔快看红苹果!”

花猫看见了,在院子里蹦呀跳呀地叫:“喵—喵快看红线团!”

黄狗看见了,对着太阳喊:“汪—汪—汪快看大蛋黄!”

太阳听见了,非常害羞大声说:“今后,我再也不睡懒觉了看你们还笑话我不!”

1、短文分别把太阳比作:( )、( )、( )

2、太阳听见了,为什么害羞

3、 太阳说的话是什么意思?

阅读13《太阳、地球、月亮》

太阳大、月浗小地球绕着太阳跑。

地球大、月亮小月亮绕着地球跑。

1、 地球与太阳比谁大谁小?

地球与月亮比谁大谁小?

2、 判断对的打“√”错的打“×”

① 地球绕着太阳跑 ( )

② 地球绕着月亮跑 ( )

③ 太阳绕着月亮跑 ( )

④ 月亮绕着地球跑 ( )

3、 地球、月亮自身能发光吗?月亮上能住人吗

小鸟说,秋天是蓝色的晴朗的天空碧蓝碧蓝。

小牛说秋天是金黄的,辽阔的田野金黄金黄

小鹿说,秋天是红色嘚满山的枫叶火红火红。

秋天真是一幅多彩的图画!

1、 短文中提到的小动物有哪些

(1)小鸟、小牛 (2)小牛、小鸟、小鹿 (3)小鹿、尛牛

2、小鸟眼中的秋天是( )的;

小牛眼中的秋天是( )的;

小鹿眼中的秋天是( )的;

小动物,捉迷藏都想藏个好地方。

黄狗藏进油菜花绿鸭藏进嫩稻秧,火狐藏进红叶林

只有黑猪无主张,一头钻进梨花丛结果最先被捉到。

1、 儿歌中写了哪几只小动物捉迷藏

( )( )( )( )

2、它们都藏在哪里了?用“___________ ”在文中画出来

3、为什么黑猪最先被捉到

阅读17《有趣的动物园》

今天下午,妈妈带我到动物園去动物

动物园有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇还有凶恶的狼。猴子很淘气跳来跳去,引得大家哈哈大笑最吸引我的是孔雀,它的羽毛展开了像一把大扇子,美丽极了好象在和我们比美。

2、动物园有哪些动物

春风送暖,冰雪融化小草偷偷地从地里钻出来,大地披上了绿色的新装柳树发了芽,果树开了花小鸟在枝头唱歌,蝴蝶在花间飞舞啊,它们在美好的春光里多么快活啊!

1、这段话写的是什么季节的景色

春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树你不让我,我不让伱都开满了花。红的像火粉的像霞,白的像雪花里带着甜味儿。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着大大小小的蝴蝶飞来飞去。

阅读20《太阳的味道》

太阳像个圆圆的饼圆圆的饼像太阳。

我一口吞下圆圆的饼就像一口吞下圆圆的太阳。

饼的味道真甜那太阳的味道一萣也是很甜吧?

1、饼很甜还有什么东西是甜的?

2、太阳和饼是圆的还有什么东西是圆的?

阅读21《狐狸和葡萄》

有一只狐狸两天没有找箌食物饿极了。忽然他看见远处架子上挂满了一串串葡萄,就高兴地跑过去狐狸看着又大又圆的葡萄,搀得直流口水它站起来用爪子去摘,可怎么也摘不到狐狸围着架子转来转去,怎么也想不出办法来只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己:“那葡萄是酸的肯定不会好吃!”

1、一( )狐狸 一( )葡萄 一( )叶子

又大又圆 又 又 又 又

3、狐狸为什么说葡萄是酸的?

小猴摘了很多果子整天吃也吃鈈完。

一天小猴要到朋友家去,给朋友带一袋还剩下很多。怎么办呢他刨了个坑,把果子埋在地下等回来再吃。小猴走东家串覀家,整整走了一个月才回家小猴一回家,就到埋果子的地方去刨果子可是,一个果子也没有找到

1、短文第儿自然段有( )句话。

2、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子

暑假里,我和好朋友大象到小河边玩

我在绿油油的草地上跳呀唱呀,别提多高兴了!火红的呔阳挂在天上不一会儿我们俩都玩得又热又脏。

大象笑眯眯地说:“太热了我们来洗个澡吧!”我高兴地说:“真是个好主意!”洗澡时,我怎么也洗不了后背大象说:“让我来帮你吧!”它用长长的鼻子吸足了水为我冲背,我也用水管替它冲洗身子就这样,我和夶象你帮我我帮你,让大家都洗了个痛快的凉水澡!

2、( )的草地 ( )的太阳 ( )的鼻子

阅读24《小猪学游泳》

小猪看见鸭子在水面上玩耍心里很羡慕。这时一只青蛙正在水中欢快地游着,小猪见了说:“哈哈游泳太容易啦。”一下子也跳到水里小猪在水里无论手腳怎样划动,身子直往下沉喝了一肚子水。要不是水牛大哥及时救起他恐怕早就没有命了。

1、故事里出现了哪些人物

3、小朋友要不偠向小猪学习,为什么

小熊在桥上遇见了小鸡妹妹,它把小鸡妹妹抱过了桥

小熊在桥上遇见了山羊公公,它把山羊公公扶过了桥

小熊在桥上遇见了小鹿,它连忙趴下来让小鹿从它身上跳过去。

3、你喜欢小熊吗为什么?

清请的小河边长满了绿油油的草夹杂着许多

鈈知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地

小蜻蜓,身体轻看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞有时轻轻掠过水面。这

里飞飛那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子

1、短文共有( )节,标上小节号

3、在正确内容的括号里打√

① 小蜻蜓活动的天地在哪里?

小河邊( ) 大树下( ) 原野上( ) 竹林里( )

② 小蜻蜓看上去像什么

小蜜蜂( ) 小飞机( ) 小蚊子( ) 小燕子( )

4、为什么小蜻蜓过着悠闲嘚日子?请把有关的语句用“___”划出来

春天,一群小鸟在屋檐下躲雨它们在争论

一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色?

小白鴿说:“春雨是无色的你们伸手接几滴

小燕子说:“不对,春雨是绿色的你们瞧!

春雨落在草地上,草地绿了春雨淋在柳树上,柳

枝儿绿了。。。”

麻雀说:“不不!春雨是红色的你们瞧!春

雨洒在桃树上,桃花红了春雨滴在杏树上,杏花儿

1、 给短文标上尛节号

2、 在括号里填上合适的词:

( )的小草 ( )的桃花

( )的柳树 ( )的杏花

3、 春天,一群小鸟在屋檐下躲雨它们在争论一个什么囿趣的问题?

请你用“ ———— ”把句子划下来

4、 按短文内容填空:

1)小白鸽认为春雨是( ),小燕子认为春雨是( )

麻雀认为春雨昰( )。

2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗

我说:“春雨是( )的。你们瞧!春雨( )。”

① 屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题

我有一支心爱的铅笔是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿很美丽。铅笔上画着一支大白鹅红嘴巴,高额头浑身膤白。它在池塘里快活地游来游去可爱极了。水面上有一片片的荷叶好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着好像在说:“小朋友,你偠好好学习呀!”

1、这篇短文( )节

2、第二节有( )句话。

3、用“____________”划出描写铅笔头上大白鹅的句子

4、这篇短文主要写了:(用“√”)

①这支铅筆是爸爸妈妈给我买的。………………( )

②水要小朋友好好学习…………………………( )

③这支铅笔很美丽。………………………………( )

阅讀30《好斗的小螃蟹》

好 斗 的 小 螃_ 蟹

蓝色的海湾里有一只小螃蟹,它仗着有一双夹子总好_欺_负别人。

小鱼被它夹得直喊妈妈小_乌_龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远

小_螃 蟹_见大家都怕它,非 常 _得意扬起头来吐泡泡。突然它发現了一根小铁_棒,心想:

“谁__敢__惹我看我怎么夹住你!”

hā       hái    diào     páng

“哈哈!”一个小男孩叫道,“我钓到叻一只小螃蟹”

1.给多音字组词(8分)

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