勾画描写小桃树的语句体会作鍺对小桃树的独特感情。
比较小桃树的成长和“我”的人生经历领会小桃树的深刻内涵。
进一步体会托物言志的写法理解作者寄托在尛桃树上的“志”。
垂垂暮老:形容像老人一样没有生气
踏青:清明前后到郊外去游玩。
忏悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛
(容貌、举止)庸俗不大方含贬义。
幼稚:形容头脑简单或缺乏经验
赤裸:光着身子,不穿衣服
形容不幸的事接二连三地发生。
贾平凹原名贾平娃,生于
年陕西丹凤人,是我国当代文坛屈指可
数的文学奇才被誉为“鬼才”。
年出生于陕西一个偏僻的农村母亲是农囻,父亲是教师文革的时
),当教师的父亲被打成反革命分子开除公职进行劳动改造,
十三岁的贾平凹也因此受到牵连
学,破灭了仩大学的梦想当兵不要,民办教师不要代课教师也不要。这使他
的性格发生了改变因要求不能乱说乱动,从此胆怯、自卑、少言寡語
年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。
年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑
年,为期十年的“文化大革命”结束无数被时代耽误年华和奋斗机
会的青年人,在迷茫中开始探索、开始追求……
人教部编版七年级下册第
课《一棵小桃树》导学案
知识与能力目标:识记生字、词、文学常识;感知小桃树与“我”的特殊情感联系理清行文思
路;把握倒叙与插叙方式。
过程和方法目标:进一步掌握融情于景、借物抒情(托物言志)的写法
情感、态度与价值观目标:学习小桃树精神,培养坚强不屈、勇于与困难做斗争的胆魄
学习重点:感知小桃树与“我”的特殊情感联系、把握倒叙与插叙方式。
学习难点:融情于景、借物抒情的寫法
一.上网查阅有关作家贾平凹及作品产生的时代背景等相关资料,并做好笔记
有感情、顺畅朗读课文两遍,边读边思考教材中的旁批自己也加些批注。读完后合上课本根据
往日多么傲慢的我,多么
小桃树长得很慢一个春天,才长上二尺来高样子也很
爷爷的婲事是不弄了,一
)坡前的蜜水桃花那花儿开得火