《三角形的面积片段教学设计的媔积》教学设计
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人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第
三角形的面积片段教学设计面积嘚计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内
也是学生今后学习的重要基础
《数学课程标准》中明确
利用方格纸或割补等方法
学生在学习彡角形的面积片段教学设计面积的计算方法
已经亲身经历了平行四边形面积计算公式的推导过程
当学生面临三角形的面积片段教学设计面積计算公式的推导过程时
且为今后逐渐形成较强的探索能力打下较为
使学生在探索活动中深刻体验和感悟三角形的面积片段教学设计
面积計算公式的推导过程
.过程与方法:使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数
学活动进一步体会转化方法的价值,发展学生的空间观念
能应用三角形的面积片段教学设計面积计算公式解决生活中有关三角形的面积片段教学设计面积计算的简单问题巩固学生所学知识,
在解决问题的过程中体会所学知识與现实生活的紧密联系从中获得价值体验。
让学生亲身经历三角形的面积片段教学设计面积计算公式的指导过程
难点:在操作过程中發现三角形的面积片段教学设计与平行四边形的内在联系,认识到为什么要“÷
三角形的面积片段教学设计面积的计算公式
教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法:合作交流、实践法
准备多媒体课件、素材。
师:同学们看一看在你们的桌子上都有些什么图形?
生:有正方形、长方形、平行四边、三角形的面积片段教学设计、梯形
本视频的标题是:《三角形的面積片段教学设计的面积》(五年级)【周静珠】(第二届“千课万人”全国小学数学生态课堂教学研讨名师观摩课)执教老师/专家:周靜珠,上课时间:2011年所属科目:小学数学,视频时长:51:06所属专辑:千课万人第二届全国小学数学生本课堂教学评比暨观摩活动(2011年)。