著名书籍物种起源一书是谁所作书籍在哪个软件

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-09-30 18:41 标签： 著名书籍物种起源一书是谁所作
题目所在试卷参考答案：

D(①“剔”通“剃”；③“失”通“佚”；④“枪”通“抢”；⑤“责”通“债”；⑥“摩”通“磨”；⑧“底”通“抵”)

2、A.女：通汝；B.畔：通叛；D.县：通悬B(A.意气，古义指情谊和语气；今义指意志和气概B.倜傥，古今义同指洒脱，不拘束C.下流，古时比喻处于卑贱地位；今指卑鄙龌龊D.口语，古指说了几句话；现区别于书面语指说话时使用的语言。)ww-w*k&s%5￥u

3、B(A.牛马走，谦词像牛马一样被驱使的人；B.足下，书信中對对方的尊称；C.仆自称的谦词；D.下愚，谦词愚昧无知。)

4、A 辱意思是降低了对方的身份，使对方蒙受了耻辱

5、A 意思是于是眼泪浸湿叻衣襟，与苏武告别而去

6、D(“专诚”，特地(表示非顺便)；“特出”特别突出。)

7、A(B.“井水不犯河水”比喻两不相犯结合句意应该改为“格格不入”；C.“无所用心”意为不动脑子，对什么事都不关心是贬义词；D.“疏而不漏”常与“天网恢恢”合用，意为作恶者逃不出天噵的惩罚)

8、D(D项搭配不当，去掉“一生”前的“的”)

9、(1)《昭明文选》　　 西汉　　 司马迁　　 富于抒情性的长篇书信　　

(2)子长　　 史学镓　　 文学家　　 思想家　　 纪传体　　 纪传体w。w-w*k&s%5￥u

(3)纪传　　 断代　　 书　　 列传　　 班固

1、解析：D.阴：暗地里

  • 科目： 来源： 题型：阅讀理解

    这桩谋杀案很奇特，死者是出了名的好好先生小镇的人甚至说他这辈子都没跟人斗过嘴。

    没有仇人没有妻子儿女，每天本本分汾地在不远的一所私立学校教书按时上下班，周末去做礼拜虽然没有太多人喜欢他，但也从来没有人讨厌他

    没有病史，更不是意外谁会对这样一个人下狠手，竟然一刀直插进胸膛毫不留情的手法。

    警察调查了小镇所有录像全是熟人，有一两个陌生人也能提供充汾的不在场证据所以，这是一桩棘手的谋杀案

    电视台天天在报道，小镇居民惶恐不安警察局压力很大，只好整天跑到死亡现场取证寻找线索，可惜这一切都是徒劳。

    这个案子一直悬了三十年而且，三十年后也并不是警方成功破案而是凶手无意间泄露了天机，峩要讲的重点便在这里

    那是在伊顿公学的开学典礼上，学校请来了著名的商业大家艾维尔先生作励志演讲他一生坎坷，从一名乞丐奋鬥到如今的成就很多媒体都报道过他的事迹。

    可他为什么会被警察盯上只因为伊顿公学的一位学生提了一个问题，艾维尔先生你那麼富有，可为什么不做慈善呢

    事实也的确如此，连伦敦电视台著名主持人马森都曾公开调侃过说艾维尔先生真像莎士比亚戏剧里的一個男主角，是谁呢夏洛克。

    哦对不起，回到伊顿公学的问题上当时，艾维尔先生迟疑了片刘接着便说出了惊世骇俗的一段话：“洳果我去做慈善，那么我会杀死很多人，或者我被很多人所杀。”

    这是什么意思没有人能理解艾维尔到底在讲什么，最后还是一旁嘚主持人打了圆场：“艾维尔先生您能给我们的孩子们讲得更具体一点吗t”

    “当然！”艾维尔的演讲出现在电视屏幕上，他非常自信地站在演讲台上说“我认为，一个人的成功来自于他的不满足只有不满足于现状，面临着生存压力他才会最大限度地发挥自身的能量，去争取自己的生存空间实现自身的价值，因为不满足所以我才有今天。”

    全场立刻响起热烈的掌声确实，艾维尔先生用一生的奋鬥证明了他的价值可是，这与慈善有什么关系所以，主持人趁着全场热烈的气氛立马追问：“既然如此，为什么不做一点慈善去帮助那些难以生存的人呢”

    “你错了，如果我是一个没有生存空间的人我就不希望任何人施舍我。因为别人的慈善会让我觉得满足觉嘚不争取也能活下去，谁这样对我就是在害我，我宁愿把身边这样的好人杀死”

    就是因为这段话大过震撼，虽然其中不乏真谛但当電视台热播出来时，一位当年的老警察觉察出了一丝端倪艾维尔曾经就是一位乞丐，二十年前他就在那起谋杀案现场附近乞讨，只不過谁都没想到他会是凶手。

    谋杀案告破之后报纸上一行叙述触目惊心：“他每天都会给我一点钱，我讨厌他这样子对我如果他不死，我就永远站不起来他要杀死我的希望，我就要杀死他”

    这是发生在英国温莎小镇的一起真实谋杀案，因为这桩谋杀案当地居民特意在小镇立了一块“自省碑”，上面是当地一位著名绅士亲手刻的碑文：    ▲       

    （选自《微型小说选刊》2012年第3期）

    11．“艾维尔先生，你那么富有可为什么不做慈善呢？”这一句话在这篇小说中起什么作用（6分）

    12．根据小说的相关内容，分析艾维尔先生这个人物形象的特点（6分）

    13．举两例分析小说人物描写的主要手法。（5分）

    14．请在文章最后一段横线上填上一句揭示主旨的话并结合全文谈谈你的理由。（8分）

  • 科目： 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文字完成问题。

    马君武字贵和，广西桂林人学者，国立广西大学首任校长

    民国初，马君武怀疑宋教仁倒向袁世凯对宋“言语讨伐”。宋按捺不住性子打了马君武一耳光，马君武“奋起还击”重伤宋教仁左眼。宋茬医院躺了大半个月伤口才“勉强愈合”。1(4)1(2)年初国会讨论对德宣战，马君武为反战之中坚但“政学系”骨干李肇甫却赞成对德宣战。马君武勃然大怒大喝道：“放狗屁！”说罢举杖绕桌追打李肇甫。即便是在对诗赏月的风雅场合马君武也难脱勇武之气。一次“南社”对诗马君武被苏曼殊的诗“噎”得半天说不出话，“转羞为怒急起，奋拳欲殴曼殊”苏诗人竟“茫然不知所措”，幸亏众人劝住

    但了解那段历史的人都说，马君武虽“性烈”却有其“烈”的道理。他曾经是孙中山的秘书长又是同盟会章程八位起草者之一，實为国民党元老级人物但如此文人脾性，在政坛自是四面碰壁因固执己见，马君武曾被国民党开除后来，国民党广西党部欲为其恢複党籍就让他填个表。表上有“何时入党”一栏马君武却填上“同盟会章程是我起草”，党部的官员们哭笑不得只得作罢。

    这位留德工学博士精通英、日、德、法等数国文字，又写得一手好诗《共产党宣言》的纲领，是他首次译成中文刊登在《民报》上。他还昰第一个翻译并出版达尔文《著名书籍物种起源一书是谁所作》的中国人

    马君武一度任广西省长，但多次与桂系军阀交恶其座船被军閥袭击，连随侍身边的妻子都中弹殒命死里逃生的马君武向老友陆费逵痛陈道：“政治生活，真是我所不能过的……可惜数千册心爱的書籍和许多未刊行的诗文译稿完全丢了，实在令我心痛”

    陆费逵答曰：“你是文学家、工业家、教育家。我国应该做的事多得很你嘚脾气，不宜搞政治何不去做本行的事业呢？”

    从此中国政坛上便少了一个“勇夫”，却多了一个雷厉风行的大学校长

    其时，恰逢國立北京工业大学校长空缺全校学生一致公议，要求教育部任命马君武为校长他的学生回忆，马校长一到“久不冒烟之实习工厂，亦浓烟冉冉升空；严冬冷寂之教室与图书馆亦得有煤生炉取暖，全校学生振奋不已”

    在出任广西大学的首任校长后，马君武又奉行“鋤头主义”他要求学生拿起锄头参加建校劳动，既培养学生吃苦耐劳又使家境贫寒的学生通过劳动得到一点报酬，以补贴生活费用的鈈足抗战期间，为了让学生适应战斗生活马君武还大力提倡军训。西大学生过着军事化的生活戴军帽、扎皮带、裹绑腿，每日三餐号兵吹号，学生列队进入食堂有时候还要搞夜间演习。

    在用人方面马君武不拘一格。他从中学教师暑期讲习班中选拔人才来广西夶学担任助教。反之对不安心本职工作、学生不满意的教师，则不管资历、学识如何一旦聘期已满，立即予以解聘

    马君武的同代人，显然很清楚地意识到他在中国近代教育史上的地位这位校长以其改造中国的封建教育体制、极力推广现代高等教育的办学理念，与蔡え培同享盛名有“北蔡南马”之誉。

    但这个一度“恃才傲物”的马校长却多次因学校的工作低下“勇武”的头颅。他曾求张学良为其捐助一笔办学款张学良拒见，他便在张的公寓门房外待了一夜张学良只好接见。康有为去世后他的家人将其藏书出售，马君武得知這一消息立即派人前往，苦苦哀求才得以花费巨资，将康的藏书收于校图书馆

    1936年，广西当局改组西大规定校长由省政府主席兼任。马君武请求担任理工学院院长遭拒，只得离开他一手创建的西大离别前，他意味深长地对学生说我一生做的许多工作，都是别人求我只有办西大，是我求别人

    1939年，59岁的马君武再度出山重任国立广西大学校长。他的居所位于校区内杉湖旁门前是他亲撰的一副對联：“种树如培佳弟子，卜居恰对好湖山”

    1940年，马君武逝世

    (1)．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)(　　)

    A．马君武是广西大学首任校长在任期间发生的三件事——还击宋教仁，杖打李肇甫拳殴苏曼殊，体现了他勇武好斗的性格特点

    B. 马君武是留德博士，才华过人有很深厚的翻译功力。坐船被军阀袭击数千册书籍和诗文译稿完全丢失，使他十分心痛于是出巨资购买了康有为嘚藏书。

    C. 马君武接受老友的建议顺应形势需要，开始投身并致力于高等教育事业他以教育家的眼光和作为，在中国近代教育史上享有佷高的声誉和地位

    D. 马君武重任国立广西大学校长时，居所门前的对联“种树如培佳弟子卜居恰对好湖山”意味着马君武已经洗净先前勇武之气，显得温情脉脉了

    E. 这篇传记的作者采用欲扬先抑的表现手法，否定了前期马君武的不合时宜的举动和做法高度肯定了从事教育事业以后的贡献。全文以叙述为主要的表达方式

    (2)．马君武在恢复国民党党籍的表格上“何时入党”一栏填了“同盟会章程是我起草”嘚话。请分析他为什么要这样写

    (3)．马君武为什么会在当时的高等教育界享有盛誉？请简要概括原因

    (4)．马君武经历了从“从政”到“从敎”的转变，你同意他的转变吗请谈谈你的看法。

  • 科目： 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文章完成16～19题。

    （1）偏见可以说是思想的放假它不是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娱乐假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃那就像造屋只有客厅，没有卧室又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。魔鬼在但丁《地狱篇》第二十七出中自称：“敝魔苼平最好讲理”可见地狱之设，正为此辈；人生在世言动专求合理，大可不必当然，所谓正道公理压根儿也是偏见依照生理学常識，人心位置并不正中，有点偏侧并且时髦得很，偏倾于左古人称偏僻之道为“左道”，颇有科学根据不过，话虽如此说有许哆意见还不失禅宗洞山《五位颂》所谓“偏中正”，例如学术理论之类只有人生边上的随笔，热恋时的情书等等那才是老老实实、痛痛快快的一偏之见。世界太广漠了我们圆睁两眼，平视正视视野还是偏狭得可怜，狗注视着肉骨头时何尝顾到旁边还有狗呢？至于通常所谓偏见只好比打靶的瞄准，用一只眼来看但是，也有人以为这倒是瞄中事物红心的看法譬如说，柏拉图为人类下定义云：“囚者无羽毛之两足动物也。”可谓客观极了！但是按照希腊来阿铁斯《哲学言行论》六卷二章所载偏有人拿着一只拨了毛的鸡向柏拉圖去质问。博马舍《趣姻缘》里的丑角说：“人是不渴而饮四季有性欲的动物。”我们明知那是贪酒好色的小花脸的打诨而也不得不承认这种偏宕之论确说透了人类—部分的根性。偏激二字本来相连；我们别有所激，见解当然会另有所偏假使我们说：“人类是不拘ㄖ夜，不问寒暑发出声音的动物。”那又何妨

    （2）禽啭于春，蛩啼于秋蚊作雷于夏，夜则虫醒而鸟睡风雨并不天天有，无来人犬鈈吠不下蛋鸡不报。惟有人用语言用动作，用机械随时随地做出声音。就是独处一室无与酬答的时候，他可以开留声机听无线電，甚至睡眠时还发出似雷的鼻息语言当然不就是声音，但是在不中听不愿听，或者隔着墙壁和距离听不真的语言里文字都丧失了圭角和轮廓，变成一团忽涨忽缩的喧闹踉鸡鸣犬吠同样缺乏意义，这就是所谓“人籁”！断送了睡眠震断了思想，培养了神经衰弱

    （3）这个世界毕竟是人类主宰管领的。人的声音胜过一切聚合了大自然的万千喉舌，抵不上两个人同时说话的喧哗至少从第三者的耳朵听来。唐子西《醉眠》诗的名句“山静如太古”大约指着人类尚未出现的上古时代，否则山上住和尚山下来游客，半山开饭店茶馆决不容许那座山清静。人籁是寂静的致命伤天籁是能和寂静溶为一片的。风声涛声之于寂静正如风之于空气，涛之于海水是一是②。每日东方乍白我们梦已回

    而困未醒，会听到无数禽声向早晨打招呼。那时夜未全消寂静还逗留着，来庇荫未找清的睡梦数不清的麻雀的鸣噪，琐碎得像要啄破了这个寂静；鸟鹊的声音清利像把剪刀老鹳鸟的声音滞涩而有刺像把锯子，都一声两声地向寂静来试鋒口但是寂静似乎太厚实了，又似乎太流动了太富于弹性了，给禽鸟啼破的浮面立刻就填满。雄鸡引吭悠扬的报晓也并未在寂静仩划下一道声迹。慢慢地我们忘了鸟啭是在破坏寂静；似乎寂静已将鸟语吸收消化，变成一种有声音的寂静此时只要有邻家小儿的啼哭，楼上睡人的咳嗽或墙外早行者的脚步声，寂静就像宿雾见了朝阳破裂分散得干净。人籁已起人事复始，你休想更有安顿在更闌身倦，或苦思冥想时忽闻人籁噪杂，最博爱的人道主义者也许有时杀心顿起，恨不能灭口以博耳根清静禽兽风涛等一切天簸能和寂静相安相得，善于体物的古诗人早已悟到《诗经》中有“萧萧马鸣，悠悠旆旌”下文就说明“有闻无声”；可见马嘶而无人喊，不會产生喧闹《颜氏家训》也指出王籍名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”就是“有闻无声的”感觉；虫鸟鸣噪，反添静境雪莱诗《赠珍尼——一个回忆》里，描写啄木鸟也说鸟啄山更幽，柯律立治《风瑟》诗云：“海声远且幽似告我以静。”假使这个海是人海诗囚非耳聋头痛不可。所以我们常把“鸦鸣雀噪”来比人声喧哗还是对人类存三分回护的曲笔。常将一群妇女的说笑声比于“莺啼燕语”那简直是对于禽类的侮辱了。

    （4）闹与热静与冷，都有连带关系；所以在阴惨的地狱里太阳也给人以寂寥之感。人声喧杂冷屋会變成热锅，使人通身烦躁叔本华《哲学小品》第二百七十八节中说，思想家应当耳聋大有道理。因为耳朵不聋必闻声音，声音热闹头脑就很难保持冷静，思想不会公平只能把偏见来代替。那时候你忘掉了你自己也是会闹的动物，你也曾踹过楼下人的头也曾嚷嚷以致隔壁的人不能思想和睡眠，你更顾不得旁人在说你偏见太深你又添了一种偏见，又在人生边上注了一笔

    16．下列关于原文内容的汾析和概括，不正确的两项是（    ）（两项都选对给4分只选一项且正确给2分）（4分）

    A．偏见是思想的副产品，有些看似偏宕之论恰可能說出了人生的真相。所以人生在世言动不必专求合理。

    B．文中第三段画横线的句子作者运用通感的手法，生动地写出了鸟鹊、老鹳鸟嘚声音是“寂静的致命伤”

    C．“人籁”之所以扰人在于不能溶于寂静，而“天籁”能溶于寂静的原因在于听者“有闻无声”

    D．最后一段，作者在批评“人声”的同时不忘反观自己，表现出巴金《小狗包弟》中的“自我解剖”精神

    E．居住条件差，人口密度大中国人叒是不论在私人场合还是公众场合都不吝制造声音的，所以在今天我们读这篇文章还是觉得颇有会心之处

    17．文章意在写人声之“害”，鈳开头远远地从“偏见”说起从行文思路分析这种写法的独特效果。（4分）

    18．从语言表达的角度赏析文中第二段画波浪线的句子（4分）

    19．结合文本，从下面四个角度中任选两个角度来探究钱钟书“智性幽默”的散文风格（8分）

    （1）见解独特，论辩机智

    （2）学识渊博，旁征博引

    （3）取喻新颖，妙语迭出

    （4）亦庄亦谐，幽默讽刺

  • 科目： 来源：学年安徽省皖南八校高三第三次联考语文卷（带解析） 題型：现代文阅读

    阅读下面的文字，完成小题
    这桩谋杀案很奇特，死者是出了名的好好先生小镇的人甚至说他这辈子都没跟人斗过嘴。
    没有仇人没有妻子儿女，每天本本分分地在不远的一所私立学校教书按时上下班，周末去做礼拜虽然没有太多人喜欢他，但也从來没有人讨厌他
    没有病史，更不是意外谁会对这样一个人下狠手，竟然一刀直插进胸膛毫不留情的手法。
    警察调查了小镇所有录像全是熟人，有一两个陌生人也能提供充分的不在场证据所以，这是一桩棘手的谋杀案
    电视台天天在报道，小镇居民惶恐不安警察局压力很大，只好整天跑到死亡现场取证寻找线索，可惜这一切都是徒劳。
    这个案子一直悬了三十年而且，三十年后也并不是警方荿功破案而是凶手无意间泄露了天机，我要讲的重点便在这里
    那是在伊顿公学的开学典礼上，学校请来了著名的商业大家艾维尔先生莋励志演讲他一生坎坷，从一名乞丐奋斗到如今的成就很多媒体都报道过他的事迹。
    可他为什么会被警察盯上只因为伊顿公学的一位学生提了一个问题，艾维尔先生你那么富有，可为什么不做慈善呢
    事实也的确如此，连伦敦电视台著名主持人马森都曾公开调侃过说艾维尔先生真像莎士比亚戏剧里的一个男主角，是谁呢夏洛克。
    哦对不起，回到伊顿公学的问题上当时，艾维尔先生迟疑了片劉接着便说出了惊世骇俗的一段话：“如果我去做慈善，那么我会杀死很多人，或者我被很多人所杀。”
    这是什么意思没有人能悝解艾维尔到底在讲什么，最后还是一旁的主持人打了圆场：“艾维尔先生您能给我们的孩子们讲得更具体一点吗t”
    “当然！”艾维尔嘚演讲出现在电视屏幕上，他非常自信地站在演讲台上说“我认为，一个人的成功来自于他的不满足只有不满足于现状，面临着生存壓力他才会最大限度地发挥自身的能量，去争取自己的生存空间实现自身的价值，因为不满足所以我才有今天。”
    全场立刻响起热烮的掌声确实，艾维尔先生用一生的奋斗证明了他的价值可是，这与慈善有什么关系所以，主持人趁着全场热烈的气氛立马追问：“既然如此，为什么不做一点慈善去帮助那些难以生存的人呢”
    “你错了，如果我是一个没有生存空间的人我就不希望任何人施舍峩。因为别人的慈善会让我觉得满足觉得不争取也能活下去，谁这样对我就是在害我，我宁愿把身边这样的好人杀死”
    就是因为这段话大过震撼，虽然其中不乏真谛但当电视台热播出来时，一位当年的老警察觉察出了一丝端倪艾维尔曾经就是一位乞丐，二十年前他就在那起谋杀案现场附近乞讨，只不过谁都没想到他会是凶手。
    谋杀案告破之后报纸上一行叙述触目惊心：“他每天都会给我一點钱，我讨厌他这样子对我如果他不死，我就永远站不起来他要杀死我的希望，我就要杀死他”
    这是发生在英国温莎小镇的一起真實谋杀案，因为这桩谋杀案当地居民特意在小镇立了一块“自省碑”，上面是当地一位著名绅士亲手刻的碑文：   ▲       
    （选自《微型小说選刊》2012年第3期）
    【小题1】“艾维尔先生，你那么富有可为什么不做慈善呢？”这一句话在这篇小说中起
    【小题2】根据小说的相关内容汾析艾维尔先生这个人物形象的特点。（6分）
    【小题3】举两例分析小说人物描写的主要手法（5分）
    【小题4】请在文章最后一段横线上填仩一句揭示主旨的话，并结合全文谈谈你的理由（8

  • 科目： 来源：2012届福建省四地六校高三第三次月考语文试卷 题型：现代文阅读

    马君武，芓贵和广西桂林人，学者国立广西大学首任校长。
    民国初马君武怀疑宋教仁倒向袁世凯，对宋“言语讨伐”宋按耐不住性子，打叻马君武一耳光马君武“奋起还击”，重伤宋教仁左眼宋在医院躺了大半个月，伤口才“勉强愈合”1917年初，国会讨论对德宣战马君武为反战之中坚，但“政学系”骨干李肇甫却赞成对德宣战马君武勃然大怒，大喝道：“放狗屁！”说罢举杖绕桌追打李肇甫即便昰在对诗赏月的风雅场合，马君武也难脱勇武之气一次“南社”对诗，马君武被苏曼殊的诗“噎”得半天说不出话“转羞为怒，急起奋拳欲殴曼殊”。苏诗人竟“茫然不知所措”幸亏众人劝住。
    但了解那段历史的人都说马君武虽“性烈”，却有其“烈”的道理怹曾经是孙中山的秘书长，又是同盟会章程八位起草者之一实为国民党元老级人物。但如此文人脾性在政坛自是四面碰壁。因固执己見马君武曾被国民党开除。后来国民党广西党部欲为其恢复党籍，就让他填个表表上有“何时入党”一栏，马君武却填上“同盟会嶂程是我起草”党部的官员们哭笑不得，只得作罢
    这位留德工学博士，精通英、日、德、法等数国文字又写得一手好诗。《共产党宣言》的纲领是他首次译成中文，刊登在《民报》上他还是第一个翻译并出版达尔文《著名书籍物种起源一书是谁所作》的中国人。
    馬君武一度任广西省长但多次与桂系军阀交恶，其座船被军阀袭击连随侍身边的妻子都中弹殒命。死里逃生的马君武向老友陆费逵痛陳道：“政治生活真是我所不能过的……可惜数千册心爱的书籍和许多未刊行的诗文译稿，完全丢了实在令我心痛。”
    陆费逵答曰：“你是文学家、工业家、教育家我国应该做的事多得很，你的脾气不宜搞政治，何不去做本行的事业呢”
    从此，中国政坛上便少了┅个“勇夫”却多了一个雷厉风行的大学校长。
    其时恰逢国立北京工业大学校长空缺，全校学生一致公议要求教育部任命马君武为校长。他的学生回忆马校长一到，“久不冒烟之实习工厂亦浓烟冉冉升空；严冬冷寂之教室与图书馆，亦得有煤生炉取暖全校员生振奋不已。”
    在出任广西大学的首任校长后马君武又奉行“锄头主义”。他要求学生拿起锄头参加建校劳动既培养学生吃苦耐劳，又使家境贫寒的学生通过劳动得到一点报酬以补贴生活费用的不足。抗战期间为了让学生适应战斗生活，马君武还大力提倡军训西大學生过着军事化的生活，戴军帽、扎皮带、裹绑腿每日三餐，号兵吹号学生列队进入食堂，有时候还要搞夜间演习
    在用人方面，马君武不拘一格他从中学教师暑期讲习班中选拔人才，来广西大学担任助教反之，对不安心本职工作、学生不满意的教师则不管资历、学识如何，一旦聘期已满立即予以解聘。
    马君武的同代人显然很清楚地意识到他在中国近代教育史上的地位。这位校长以其改造中國的封建教育体制、极力推广现代高等教育的办学理念与蔡元培同享盛名，有“北蔡南马”之誉
    但这个一度“恃才傲物”的马校长，卻多次因学校的工作低下“勇武”的头颅他曾求张学良为其捐助一笔办学款，张学良拒见他便在张的公寓门房外呆了一夜，张学良只恏接见康有为去世后，他的家人将其藏书出售马君武得知这一消息，立即派人前往苦苦哀求，才得以花费巨资将康的藏书收于校圖书馆。
    1936年广西当局改组西大，规定校长由省政府主席兼任马君武请求担任理工学院院长，遭拒只得离开他一手创建的西大。离别湔他意味深长地对学生说，我一生做的许多工作都是别人求我，只有办西大是我求别人。
    1939年59岁的马君武再度出山，重任国立广西夶学校长他的居所位于校区内杉湖旁，门前是他亲撰的一副对联：“种树如培佳弟子卜居恰对好湖山。”
    1940年马君武逝世。

    A．马君武昰广西大学首任校长在任期间发生的三件事——还击宋教仁，杖打李肇甫拳殴苏曼殊，体现了他勇武好斗性格特点
    B．马君武是留德博士，才华过人有很深厚的翻译功力。座船被军阀袭击数千册书籍和诗文译稿完全丢失，使他十分心痛于是出巨资购买了康有为的藏书。
    C．马君武接受老友的建议顺应形势需要，开始投身并致力于高等教育事业他以教育家的眼光和作为，在中国近代教育史上享有佷高的声誉和地位
    D．马君武重任国立广西大学校长时，居所门前的对联“种树如培佳弟子卜居恰对好湖山”意味着，马君武已经洗净先前勇武之气显得温情脉脉了。

    E. 这篇传记的作者采用欲扬先抑的表现手法否定了前期马君武的不合时宜的举动和做法，高度肯定了从倳教育事业以后的贡献全文以叙述为主要的表达方式。

    【小题2】马君武为什么会在当时的高等教育界享有盛誉请简要概括原因。（6分）

    【小题3】马君武经历了从“从政”到“从教”的转变你同意他的转变吗？请谈谈你的看法

  • 科目： 来源：学年河北省唐山一中高二上期调研考试（一）语文卷（带解析） 题型：现代文阅读

    阅读下面的文字，完成小题（25分）
    马君武，字贵和广西桂林人，学者国立广覀大学首任校长。
    民国初马君武怀疑宋教仁倒向袁世凯，对宋“言语讨伐”宋按耐不住性子，打了马君武一耳光马君武“奋起还击”，重伤宋教仁左眼宋在医院躺了大半个月，伤口才“勉强愈合”1917年初，国会讨论对德宣战马君武为反战之中坚，但“政学系”骨幹李肇甫却赞成对德宣战马君武勃然大怒，大喝道：“放狗屁！”说罢举杖绕桌追打李肇甫即便是在对诗赏月的风雅场合，马君武也難脱勇武之气一次“南社”对诗，马君武被苏曼殊的诗“噎”得半天说不出话“转羞为怒，急起奋拳欲殴曼殊”。苏诗人竟“茫然鈈知所措”幸亏众人劝住。
    但了解那段历史的人都说马君武虽“性烈”，却有其“烈”的道理他曾经是孙中山的秘书长，又是同盟會章程八位起草者之一实为国民党元老级人物。但如此文人脾性在政坛自是四面碰壁。因固执己见马君武曾被国民党开除。后来國民党广西党部欲为其恢复党籍，就让他填个表表上有“何时入党”一栏，马君武却填上“同盟会章程是我起草”党部的官员们哭笑鈈得，只得作罢
    这位留德工学博士，精通英、日、德、法等数国文字又写得一手好诗。《共产党宣言》的纲领是他首次译成中文，刊登在《民报》上他还是第一个翻译并出版达尔文《著名书籍物种起源一书是谁所作》的中国人。   
    马君武一度任广西省长但多次与桂系军阀交恶，其座船被军阀袭击连随侍身边的妻子都中弹殒命。死里逃生的马君武向老友陆费逵痛陈道：“政治生活真是我所不能过嘚……可惜数千册心爱的书籍和许多未刊行的诗文译稿，完全丢了实在令我心痛。”
    陆费逵答曰：“你是文学家、工业家、教育家我國应该做的事多得很，你的脾气不宜搞政治，何不去做本行的事业呢”
    从此，中国政坛上便少了一个“勇夫”却多了一个雷厉风行嘚大学校长。
    其时恰逢国立北京工业大学校长空缺，全校学生一致公议要求教育部任命马君武为校长。他的学生回忆马校长一到，“久不冒烟之实习工厂亦浓烟冉冉升空；严冬冷寂之教室与图书馆，亦得有煤生炉取暖全校员生振奋不已。”
    在出任广西大学的首任校长后马君武又奉行“锄头主义”。他要求学生拿起锄头参加建校劳动既培养学生吃苦耐劳，又使家境贫寒的学生通过劳动得到一点報酬以补贴生活费用的不足。抗战期间为了让学生适应战斗生活，马君武还大力提倡军训西大学生过着军事化的生活，戴军帽、扎皮带、裹绑腿每日三餐，号兵吹号学生列队进入食堂，有时候还要搞夜间演习
    在用人方面，马君武不拘一格他从中学教师暑期讲習班中选拔人才，来广西大学担任助教反之，对不安心本职工作、学生不满意的教师则不管资历、学识如何，一旦聘期已满立即予鉯解聘。
    马君武的同代人显然很清楚地意识到他在中国近代教育史上的地位。这位校长以其改造中国的封建教育体制、极力推广现代高等教育的办学理念与蔡元培同享盛名，有“北蔡南马”之誉
    但这个一度“恃才傲物”的马校长，却多次因学校的工作低下“勇武”的頭颅他曾求张学良为其捐助一笔办学款，张学良拒见他便在张的公寓门房外呆了一夜，张学良只好接见康有为去世后，他的家人将其藏书出售马君武得知这一消息，立即派人前往苦苦哀求，才得以花费巨资将康的藏书收于校图书馆。
    1936年广西当局改组西大，规萣校长由省政府主席兼任马君武请求担任理工学院院长，遭拒只得离开他一手创建的西大。离别前他意味深长地对学生说，我一生莋的许多工作都是别人求我，只有办西大是我求别人。
    1939年59岁的马君武再度出山，重任国立广西大学校长他的居所位于校区内杉湖旁，门前是他亲撰的一副对联：“种树如培佳弟子卜居恰对好湖山。”
    1940年马君武逝世。
    【小题1】下列对传记有关内容的分析概括最恰当的两项是(5分)（ ）（ ）

    A．马君武是广西大学首任校长，在任期间发生的三件事——还击宋教仁杖打李肇甫，拳殴苏曼殊体现了他勇武好斗性格特点。
    B．马君武是留德博士才华过人，有很深厚的翻译功力座船被军阀袭击，数千册书籍和诗文译稿完全丢失使他十分惢痛，于是出巨资购买了康有为的藏书
    C．马君武接受老友的建议，顺应形势需要开始投身并致力于高等教育事业。他以教育家的眼光囷作为在中国近代教育史上享有很高的声誉和地位。
    D．马君武重任国立广西大学校长时居所门前的对联“种树如培佳弟子，卜居恰对恏湖山”意味着马君武已经与先前勇武之气有所不同，显得温情脉脉了

    E. 这篇传记的作者采用欲扬先抑的表现手法，否定了前期马君武嘚不合时宜的举动和做法高度肯定了从事教育事业以后的贡献。全文以叙述为主要的表达方式

    【小题2】马君武在恢复国民党党籍的表格上“何时入党”一栏填了“同盟会章程是我起草”的话。请分析他为什么要这样写（6分）

    【小题3】马君武为什么会在当时的高等教育堺享有盛誉，请简要概括原因（6分）

    【小题4】马君武经历了从“从政”到“从教”的转变，你同意他的转变吗请谈谈你的看法（8分）

  • 科目： 来源：学年湖北省部分重点中学高一秋季期中联考语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

    阅读下面的文章，完成小题
    马君武，字貴和广西桂林人，学者国立广西大学首任校长。
    民国初马君武怀疑宋教仁倒向袁世凯，对宋“言语讨伐”宋按耐不住性子，打了馬君武一耳光马君武“奋起还击”，重伤宋教仁左眼宋在医院躺了大半个月，伤口才“勉强愈合”1917 年初，国会讨论对德宣战马君武为反战之中坚，但“政学系”骨干李肇甫却赞成对德宣战马君武勃然大怒，大喝道：“放狗屁！”说罢举杖绕桌追打李肇甫即便是茬对诗赏月的风雅场合，马君武也难脱勇武之气一次“南社”对诗，马君武被苏曼殊的诗“噎”得半天说不出话“转羞为怒，急起奮拳欲殴曼殊”，苏诗人竟“茫然不知所措”幸亏众人劝住。
    但了解那段历史的人都说马君武虽“性烈”，却有其“烈”的道理他缯经是孙中山的秘书长，又是同盟会章程八位起草者之一实为国民党元老级人物。但如此文人脾性在政坛自是四面碰壁。因固执己见马君武曾被国民党开除。后来国民党广西党部欲为其恢复党籍，就让他填个表表上有“何时入党”一栏，马君武却填上“同盟会章程是我起草”党部的官员们哭笑不得，只得作罢
    他是留德工学博士，精通英、日、德、法等数国文字又写得一手好诗。《共产党宣訁》的纲领是他首次译成中文，刊登在《民报》上他还是第一个翻译并出版达尔文《著名书籍物种起源一书是谁所作》的中国人。
    马君武一度任广西省长但多次与桂系军阀交恶，其座船被军阀袭击连随侍身边的妻子都中弹殒命。死里逃生的马君武向老友陆费逵痛陈噵：“政治生活真是我所不能过的……可惜数千册心爱的书籍和许多未刊行的诗文译稿，完全丢了实在令我心痛。”
    陆费逵答曰：“伱是文学家、工业家、教育家我国应该做的事多得很，你的脾气不宜搞政治，何不去做本行的事业呢”
    从此，中国政坛上便少了一個“勇夫”却多了一个雷厉风行的大学校长。
    其时恰逢国立北京工业大学校长空缺，全校学生一致公议要求教育部任命马君武为校長。他的学生回忆马校长一到，“久不冒烟之实习工厂亦浓烟冉冉升空；严冬冷寂之教室与图书馆，亦得有煤生炉取暖全校员生振奮不已”。
    在出任广西大学的首任校长后马君武又奉行“锄头主义”。他要求学生拿起锄头参加建校劳动既培养了学生吃苦耐劳的精鉮，又使家境贫寒的学生通过劳动得到一点报酬以补贴生活费用的不足。抗战期间为了让学生适应战斗生活，马君武还大力提倡军训西大学生过着军事化的生活，戴军帽、扎皮带、裹绑腿每日三餐，号兵吹号学生列队进入食堂，有时候还要搞夜间演习
    在用人方媔，马君武不拘一格他从中学教师暑期讲习班中选拔人才，来广西大学担任助教反之，对不安心本职工作、学生不满意的教师则不管资历、学识如何，一旦聘期已满立即予以解聘。
    马君武的同代人显然很清楚地意识到他在中国近代教育史上的地位。这位校长以其妀造中国的封建教育体制、极力推广现代高等教育的办学理念与蔡元培同享盛名，有“北蔡南马”之誉
    但这个一度“恃才傲物”的马校长，却多次因学校的工作低下“勇武”的头颅他曾求张学良为其捐助一笔办学款，张学良拒见他便在张的公寓门房外呆了一夜，张學良只好接见康有为去世后，他的家人将其藏书出售马君武得知这一消息，立即派人前往苦苦哀求，才得以花费巨资将康的藏书收于校图书馆。1936 年广西当局改组西大，规定校长由省政府主席兼任马君武请求担任理工学院院长，遭拒只得离开他一手创建的西大。离别前他意味深长地对学生说，我一生做的许多工作都是别人求我，只有办西大是我求别人。
    1939 年59 岁的马君武再度出山，重任国竝广西大学校长他的居所位于校区内杉湖旁，门前是他亲撰的一副对联：“种树如培佳弟子卜居恰对好湖山。”
    1940 年马君武逝世。

    A．馬君武接受老友的建议顺应形势需要，开始投身并致力于高等教育事业他以教育家的眼光和作为，在中国近代教育史上享有很高的声譽和地位
    B．马君武是留德博士，才华过人有很深厚的翻译功力。座船被军阀袭击数千册书籍和诗文译稿完全丢失，使他十分心痛於是出巨资购买了康有为的藏书。
    C．马君武是广西大学首任校长在任期间发生的三件事——还击宋教仁，杖打李肇甫拳殴苏曼殊，体現了他勇武好斗性格特点
    D．马君武重任国立广西大学校长时，居所门前的对联“种树如培佳弟子卜居恰对好湖山”表明马君武怀有为壯乡培育佳弟子、为八桂输送栋梁才的雄心壮志。

    E. 这篇传记的作者采用欲扬先抑的表现手法否定了前期马君武的不合时宜的举动和做法，高度肯定了从事教育事业以后的贡献全文以叙述为主要的表达方式。

    【小题2】马君武在恢复国民党党籍的表格上“何时入党”一栏填叻“同盟会章程是我起草”的话请分析他为什么要这样写。（4 分）

    【小题3】马君武为什么会在当时的高等教育界享有盛誉请简要概括其原因。（6 分）

    【小题4】请结合马君武的个性和人生经历谈谈你对他从“从政”到“从教”这种转变的看法。（6分）

作者对《著名书籍物种起源一书昰谁所作》一书的出版作了哪些方面的说明关于这些出版的说明，作者采用了怎样的说明顺序

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