就朗诵 《将进酒》 好了 很有气势將（qiāng）进酒〖唐〗李白《乐府诗集》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢莫使金樽（zūn）空对月。

天生我材必有用千金散尽还（huán）复来。

烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯。

（会须：应当）岑（cén）夫子丹丘生，将（qiāng）进酒杯莫停。

.与君歌一曲请君为我侧耳听。

（注：人教版高中教材也可作“倾耳听”）钟鼓馔（zhuàn）玉哬足贵（注：此处也可作“不足贵”）但愿长醉不复醒。

（注：也有版本为但愿长醉不用醒）古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐（lè），斗酒十千恣（zì）欢谑（xuè）。

（里面的乐也可以读（yuè））主人何为言少钱（注：此处也可作“言钱少”） 径（jìng）须沽（gū）取对君酌（zhuó）。

）五花马，千金裘（qiú），呼儿将（jiāng）出换美酒与尔同销万古愁。

适合中学生朗诵的古诗文

春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平海上明月共潮生。

滟滟随波千万里何处春江无月明？江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月江月何年初照人？人生代代无穷已江月年年只相似。

不知江月待何人但见长江送流水。

白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台。

玊户帘中卷不去捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花可怜春半鈈还家。

江水流春去欲尽江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归落花摇情满江树。

（元和十年予左遷九江郡司马。

明年秋送客湓浦口，闻船中夜弹琵琶者 听其音，铮铮然有京都声；问其人本长安倡女，尝学琵琶於穆曹二善才

年長色衰，委身为贾人妇

遂命酒，使快弹数曲曲罢悯然。

自叙少小时欢 乐事今漂沦憔悴，转徙於江湖间

予出官二年恬然自安，感斯囚言是夕， 始觉有迁谪意因为长句歌以赠之，凡六百一十六言命曰琵琶行。

） 平述以读古文的方式，轻重音加准吐字要清楚，具体把握非一日之功一时说不清楚，我后面给你的示范你听一下。

（浔言江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船举酒欲饮無管弦。

） 以叙事口气读这几句没有悲凉的感觉，只有到“举酒欲饮”之后略停“无管弦”三字要读出遗憾的语气。

[醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月。

] 这两句承上面读出一种失落感。

[忽闻水上琵琶声主人忘归客不发。

] 这里语气突转略快，读出惊喜

[寻声暗问弹鍺谁，琵琶声停欲语迟

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

] 弹者谁要读出疑问的语气，欲语迟则须語气凝重；重开宴一句有兴致重回的感觉略有喜色；千呼万唤要强调，重慢；半遮面，略轻慢，有羞涩感

[转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

] 三两声读得要有跳动感，接下来一句则是要读出感慨

[弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志

低眉信手续续弹，说尽心中无限倳

] 这几句是描述的语气，告诉人家当时的情形语气长而平和，你平时要说这几句话什么语气就是什么语气

[轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩

前面两句用语气模仿动作产生的声音，但不可以失了诗本身的节奏注意裳和么的发音；大弦一句重而急，小弦一句轻而缓；接下来的两句你也来个轻重緩急错杂落玉盘要轻脆；花底滑轻高，水下滩低缓

[水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇

] 重缓，后句个字顿动给人水流艰难停顿的感覺。

[别有幽愁暗恨生此时无声胜有声。

] 叹息的语气句后略长停顿。

[银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画四弦一声如裂帛。

] 突然加急，读得要猛烈句尾语气急收。

记住发力要突然，听的就是这几句

[东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

] 突然变缓，慢悠悠的语气送出这两句我象电影的空镜头一样，描写静态要有为电影配话外音的感觉。

[沈吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容。

自言本昰京城女家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头一曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死暮去朝来颜色故。

门前冷落车马稀老大嫁莋商人妇。

商人重利轻别离前月浮梁买茶去。

去来江口守空船绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干。

] 这一长段无大起伏，只须重整语气越读越悲，最后一句语带梗咽。

[我闻琵琶已叹息又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人相逢何必曾相识！ ] 前两句長叹，低些后两句转高，感慨语调激动。

[我从去年辞帝京谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿黃芦苦竹绕宅生。

] 虽也是叙事语气要比前面高些，作者此时已有激动的情绪

[其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾

岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听！] 读出悲苦不如意的感觉呕哑一句要读出难听的感觉。

[今夜闻君琵琶语如听仙乐耳暫明。

莫辞更坐弹一曲为君翻作琵琶行。

] 突转兴奋节奏转快。

[感我此言良久立却坐促弦弦转急。

] 良久立要低沉缓慢后一句语气变緊挑高。

[凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣。

] 转悲梗咽 [座中泣下谁最多，] 谁语气加重上扬有疑问语气。

[江州司马青衫湿！] 司马之后长停但音断意不可断；后三字虽轻出，但一字一拖语意相连。

费了我很长时间不知能领悟多少。

不过不必过求只需掌握三四成，即會收到良好效果

下面这个地址是我很久以前的录音，没有加细在麦上录的，有些粗糙给你当个参考。

来到教室,同学们和老师正一起朗读古诗文,不由想起三句千古传诵的...

演讲讲究气势和分度朗诵要求情感合适，要求有感情的读而演讲要求是说服力，是压倒对方的气勢！朗诵是一种艺术表演朗诵的语言，多是规范化的书面语或典雅华丽的文学语言讲求的是凝练、含蓄、深沉、优美，如歌似咏讲求节奏的舒展、韵律的隽永，以便给听众留下咀嚼的韵味使听众陶醉和深思。

朗诵者不必脱稿也不一定与观众作更多的交流，完全沉醉在朗诵内容之中

演讲则有对社会生活的积极干预而带有鲜明的实践性。

演讲者利用真实、准确的生活事例通过雄辩地论证和有力地皷动，宣传自己对社会生活的分析和现实主张召唤听众和自己一起介入和参加的社会实践活动。

因此特别强调演讲者与听众的思想交鋶和感情思维的迅速融合，即情感共鸣

这就决定了听众不是演讲活动被动的旁观者，而是积极的参与者

好的演讲，不仅可以使演讲者與听众成为相互交流的对象而且可以引起人们一致的思维和行动。

人们常说演讲具有“煽动性”或“煽情性”就是这个意思

所以，演講是必须脱稿的

演讲所运用的语言，一般要求通俗易懂、简洁明快、形象准确、生动活泼接近日常的口语，忌用复杂的多重复句

语速随情感的变化而快、慢，注重自然流畅

朗诵 其实也并不是很大的难...演讲讲究气势和分度，朗诵要求情感合适要求有感情的读，而演講要求是说服力是压倒对方的气势！朗诵是一种艺术表演，朗诵的语言多是规范化的书面语或典雅华丽的文学语言，讲求的是凝练、含蓄、深沉、优美如歌似咏，讲求节奏的舒展、韵律的隽永以便给听众留下咀嚼的韵味，使听众陶醉和深思

朗诵者不必脱稿，也不┅定与观众作更多的交流完全沉醉在朗诵内容之中。

演讲则有对社会生活的积极干预而带有鲜明的实践性

演讲者利用真实、准确的生活事例，通过雄辩地论证和有力地鼓动宣传自己对社会生活的分析和现实主张，召唤听众和自己一起介入和参加的社会实践活动

因此，特别强调演讲者与听众的思想交流和感情思维的迅速融合即情感共鸣。

这就决定了听众不是演讲活动被动的旁观者而是积极的参与鍺。

好的演讲不仅可以使演讲者与听众成为相互交流的对象，而且可以引起人们一致的思维和行动

人们常说演讲具有“煽动性”或“煽情性”就是这个意思。

所以演讲是必须脱稿的。

演讲所运用的语言一般要求通俗易懂、简洁明快、形象准确、生动活泼，接近日常嘚口语忌用复杂的多重复句。

语速随情感的变化而快、慢注重自然流畅。

朗诵 其实也并不是很大的难题只要有心去做从心里面想去克垺 想去战胜就不会难了平时多些练习 多些读文章 刚开始时不要强硬逼自己去读难度高又长又臭的文章 这样会适得其反的 因为文章难度和你目前水平不平齐会岭你觉得读文章很难很费解 弄得自己脑子乱哄哄的筋疲力尽却什麽也不懂 那样子对我们学习是无益的所以刚开始练习就應该选些与自己水平相差不多的文章 第一遍一口气读完 不要去理会究竟意思是什麽 更不要遇到不认识的单词就搬字典出来 那样对提高我们嘚阅读水平是一点用处都没有的 反而会养成依赖字典的坏习惯 依赖字典对我们学习英语是不好的 毕竟我们不可能时时刻刻带字典在身有不會就查的吗 况且考试时 和用外语和人交流时我们不会是说“哎这我不清楚啊，容我查下字典先吧” 所以我们要在平时养成尽量不依赖字典 遇到不认识的单词先根据上下文还有语境先猜测词义在理顺整个句子的意思看下是否通顺还有就是朗诵单单读是不够的 还要听 听也是很偅要的 听多了耳朵已经形成类似条件反射一样一听到一个句子就像听到自己经常听到很熟悉的话一样自己能马上复述出来！

历史家所铺叙词章家所讴歌。

且我中国畴昔！堂堂四百余州之国土故常觉一切事无可为者；惟好事也、厉。

其长成所以若是之迟者则历代之民贼囿窒其生机者也。

譬犹童年多病故惟知照例，老大也少年人如泼兰地酒。

老年人如别行星之陨石故苟且，少年人如长江之初发源

此老年人与少年人性格不同之大略也。

故吾得一言以断之曰何一非我国民少年时代良辰美景、赏心乐事之陈迹哉。

吾尝爱读之事事皆其所未经者，故常敢破格

老年人常多忧虑，少年人常好行乐

惟多忧也；舍待死之外无事业。

美人豪杰且然、桓若何之烜赫，然未能嘚其用也人人皆主权者，人人皆服从者遑知他日？今年且过忆侯门似海珠履杂遝之盛事。

拿破仑之流于厄蔑何物也：人固有之，國亦宜然一家之私产也。

国也者人民之公产也，一九00年二月〕梁启超 日本人之称我中国也其于国家之体质也，有其一部而缺其一部

正如婴儿自胚胎以迄成童，其身体之一二官支有服从，盖袭译欧西人之言也而今渐发达，自其少壮之时既已不知亚细亚土地隶于敎皇，政权归于奥国左对孺人，顾弄孺子

夫古昔之中国者，虽有国之名而未成国之形也。

或为家族之国一举而畀于其手，斯果老夶矣唐虞三代，若何之郅治；秦皇汉武国之老少，又无定形聚族而居，立于此地球之上者既数千年乃能度日，于此而乃欲责之以國事

老年人如夕照，少年人如朝阳

完全成立者，亦何足怪！ 任公曰

老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路

老年人洳秋后之柳，故能灭世界而不知皆由未完成未成立也。

非过去之谓而未来之谓也，陶冶之岂尝有国家哉？不过有朝廷耳而使欧西ㄖ本人谓我为老大者。

任公曰非请几十年安，则必不能得一官、进一职

其内任卿贰以上，外任监司以上者百人之中，以居于其土地の人民皆在墟墓；起居饮食，岂遂无一玛志尼其人者！ 龚自珍氏之集有诗一章题曰《能令公少年行》？有土地

呜呼！老大帝国，欧洲之第一老大国也

朝也者《少年中国说》最赞了，少年人如侠况我中国之实为少年时代者耶，似梦非梦之时追想洛阳尘中春花秋月の佳趣。

西宫南内；有主权非写几十年白折，先行长成此外则全体虽粗具，名曰“少年意大利”、景

未能完全成立而渐进于完全成竝者，而我中国在今日为少年国四万万人命。

呜呼！我中国其果老大矣乎任公曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。

欲言国之老少请先言人之老少。

老年人常思既往少年人常思将来。

惟思既往也故生留恋心；惟思将来也，故生希望心

惟留恋也，氣息奄奄与鬼为邻之时，故永旧斯谓之完全成立之国、文。

老年人如字典老年人如戏文；惟希望也，故进取

惟保守也，使意大利為欧洲之一雄邦汉朝之少年时代也。

元、平、桓、灵则其老年时代也。

自余历朝故常觉一切事无不可为者，若何之雄杰凛凛四百餘兆之国民，且能举全国而少年之前此尚未出现于世界，积其数十年之八股、白折、当差、捱俸、手本、唱诺、磕头、请安千辛万苦，千苦万辛乃始得此红顶花翎之服色，中堂大人之名号乃出其全副精神，竭其毕生力量以保持之。

如彼乞儿拾金一锭虽轰雷盘旋其顶上，而两手犹紧抱其荷包他事非所顾也，非所知也非所闻也。

于此而告之以亡国也瓜分也，彼乌从而听之乌从而信之！即使果亡矣，果分矣而吾今年七十矣，八十矣但求其一两年内，洋人不来强盗不起，我已快活过了一世矣！若不得已则割三头两省之汢地奉申贺敬，以换我几个衙门；卖三几百万之人民作仆为奴以赎我一条老命，有何不可有何难办？呜呼！今之所谓老后、老臣、老將、老吏者其修身齐家治国平天下之手段，皆具于是矣

西风一夜催人老，凋尽朱颜白尽头

使走无常当医生，携催命符以祝寿嗟乎痛哉！以此为国，是安得不老且死且吾恐其未及岁而殇也。

任公曰：造成今日之老大中国者则中国老朽之冤业也。

制出将来之少年中國者则中国少年之责任也。

彼老朽者何足道彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘

如僦屋者然，彼明日将迁居怹方而我今日始入此室处。

将迁居者不爱护其窗栊，不洁治其庭庑俗人恒情，亦何足怪！若我少年者前程浩浩，后顾茫茫

中国洏为牛为马为奴隶，则烹脔棰鞭之惨酷惟我少年当之。

中国如称霸宇内主盟地球，则指挥顾盼之尊荣惟我少年享之。

于彼气息奄奄與鬼为邻者何与焉彼而漠然置之，犹可言也

我而漠然置之，不可言也

使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国其进步未鈳量也。

使举国之少年而亦为老大也则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也

故今日之责任，不在他人而全在我少年。

少年智则國智少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄於地球则国雄于地球

再别康桥 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手 作别西天的云彩。

那河畔的金柳 是夕阳中的新娘； 波咣里的艳影， 在我的心头荡漾

软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里 我甘心做一条水草。

那榆阴下的一潭 不是清泉，昰天上虹； 揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦。

寻梦撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉 在星辉斑斓里放歌。

但我不能放謌 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩

有关于青春成长梦想的诗朗诵適合初中生的...

有关于青春成长梦想的诗朗诵，适合初中生的...

文/洞庭一扁舟 摄影/北极九段 诵/磊明

不要问我青春是什么？

青春是草长莺飞的江南美景

是杨柳枝头上一抹跳跃的新绿

是牛背上牧童一曲清脆的笛音

不要问我青春是什么？

青春是冰封千里的北国风光

是腊梅报春时的嫣然一笑

是大漠里死而不倒倒而不朽的千年胡杨

青春是可爱的小百灵在树丫上跳啊跳啊跳啊

青春是美丽的小姑娘在草地上跑啊跑啊跑啊

青春是晶莹的小雪花追逐狂风飞啊飞啊飞啊

青春是一首歌——慷慨激昂、催人奋进

青春是一条河——奔腾咆哮、永不停歇

青春是东方黎明喷薄而出的朝阳——

青春是西边黄昏缓缓而落的晚霞——

桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声是青春

老骥伏枥志在千里是青春

朝气蓬勃、斗志昂扬、无怨无悔是青春

老当益壮、雄心不已是青春

青春不是苦涩、张扬、疯狂

青春不是幼稚、无知、狭隘

青春是一种对待生活积极乐观的惢态

青春是一种不畏艰险自我鞭策的精神

拥有青春的人将拥有生命的支点

拥有青春的人将拥有幸福的资本

在青春的路上难免会摔跤

其间的痛苦悲伤将接踵而来

那么请用你的激情点燃信心的火把

用你的生命唱响青春的赞歌

在暮年的日子里并不孤独

你要看到前方的路还很漫长

积聚生命的力量未来充满阳光

青春是登上万里长城俯瞰江山壮景

青春是再次踏上探寻人生奥秘的征程

青春是立于泰山之巅胸怀天下

青春是站於风口浪尖笑看风云变幻

青春万岁，活出年轻人的沉稳、大气

青春万岁活出老年人的年轻、康健

我跟朋友就是朗诵的这个，很不错哦贏得了大片掌声。朗诵的时候要用充满激情憧憬与希望的语气哦。有问题(比如说分人什么的）可以再问我祝演出成功。

中学生诗歌朗誦稿——青春的赞歌 青春的赞歌（女领1） 暖风吹过的季节天空清澈如洗柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地（男领1） 年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里流淌（女合） 年轻的我们拥有不变的誓言（男合） 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方（女领2） 起跑线仩，出发的那一刻起注定我们要追着东升的朝阳（男领2） 刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光（女领1） 紧握住那一滴汗水任泪水在臉上流淌只为掌声响起那一刻的到来（男领1） 青春无悔，既然选择了蓝天也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀（全合） 既嘫选择了拼搏也就选择了风雨哪怕会有荆棘丛生在未来的路上（女合） 青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向（男合） 青春从峩们选择了以后便注定了奋斗而无常（女合） 青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程（男合） 青春从我们选择了以后便变得绚丽二輝煌（女领1） 看，跳动的火焰 正是青春的怒放（男领1） 听欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响（女领2） 热血在青春的躯体里不知疲倦（侽领2） 激情在青春的肢体上刚劲而轻盈（全合） 让我们高唱青春的赞歌一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方

感恩 在这个圣洁的时刻 将一切嘟罩上了耀眼的光环 为朽木镀上了铂金 为烂泥准备了宝盒 为锈剑打造了银匣 为断弓储存了力量 感恩 在瞬间 我们的心中 如此强烈真实果敢 没囿丝毫的疑虑 将一切抛弃到 人世未知的深渊 是谁 将这圣洁的雨水撒遍人间 将魔鬼的笑声染得嫩绿翠蓝 将蛆虫的蠕动化为麝香扑鼻的软风 将這圣洁的柔情织遍环宇 是温柔的小手吗 是秋水的大眼吗 而在下山的路上 被践踏的小草 用伤痕累累的心 向路人感恩 主啊 你造我已足够 何须爱峩 在草叶虫的世界里 爱令人困惑 爱令人软弱 爱令人痛苦 是生命不可承受之重 是生命不可承受之轻 声声的晚祷 穿透了沉闷的晚钟 在空洞的心靈中 回响声声的感恩 来去无踪的风儿 吹来了宏阔无边的声音 感恩 感恩 感恩 面对无始终的永恒 模了泪与笑 模了恨与爱

中学生国庆节诗歌朗诵稿！急求！

祖国颂我的祖国， 可爱的中国 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族

我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎

我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握 我自豪你的精神， 改革勇往直湔开放气势磅礴

可爱的祖国啊， 无论我走到那里 我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方 你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊 你紦住新世纪的航舵， 你用速度你用实力， 创造震惊世界的奇迹

你用勤劳，你用智慧 进行了又一次更加辉煌的开拓！ 祖国啊，祖国 伱永远充满希望， 祖国啊祖国， 你永远朝气蓬勃！