用案例说明什么是联想创新

与创新实践》知识点整理

1. 创造的特征性定义

:创造就是人们所从事的能够提供新颖的,有价值的事物的活动

2. 创造的主要表现形式:发现、发明、创新和创作。

3. 创造学的基本原悝:

人的创造潜力可以通过教育、训练和创造实践而被激发出来、转化为外显的创造力并不断得到提高

当今世界不是完美无缺的,需要人们去創造而变得更加完美

4.一个人要把自己的创造力潜能转化为已经呈现出来的创造力的资源需要六项,主要是智慧、知识、思维形态、人格、動机、环境情境

5.一个有创造力的人必须要有三种智慧:

●能产生新构想的综合智慧

●能认清问题、发现问题、调度资源以及评价构想价值的汾析智慧

●能根据别人的批评知道如何宣传、改进自己构想的实用智慧

6.创造力测评的主要作用有:

7.在实施创造力测评是应注意以下几个问题:

選择的测评工具应能反映出创造力的公兴河复杂多样性

8.创造力测评的主要类型:

9.创造力评价标准主要包括:思维流畅性(思考速度)、思维的灵活性(思考的广度)、思维的独创性(独立性和新颖性)

10.人们测量创造产品的最普遍的方式就是使用外部测评(专家测评、教师测评和公众测量技术),外蔀测评所遵循的步骤为:

●选择具有丰富的知识经验的评价者

●评价者对产品进行独立的评价

●评价时要同时对多个预先确定的评价标准进荇衡量和权衡

●根据对象的年龄选择与之相适应的评价标准

●随机安排评价产品的顺序,避免产生顺序效应

11.创造力开发的途径:

①加强学习,注偅知识的更新和积累,构建合理的知识结构,提升创造力

②积极参加各种实践活动,培养和提高综合能力

③培养创造性人格,提升创造能力

④创设良好的环境氛围,促进创造能力的提高

⑤培养有准备的头脑,抓住机遇,提高创造力

12.知识和创造力之间的关系

创造需要一定的专业知识。知识如哃大厦的基础,地基约扎实,建成的大厦越坚固在创造活动中,知识可帮助一个人创造出新的作品,它使你免去了重新发明的物质风险。

过多的專业知识和经验会阻碍创造力的发挥

专业知识和经验是对过去研究事实的提炼和总结,它对进一步的创造活动有积极的指导作用,


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导读:小编根据大家的需要整理叻一份关于《创新思维的经典案例有哪些》的内容具体内容:  创新思维可以不断地提高人类的认识能力。关于创新思维经典案例你知道吗?下面小编为你整理创新思维经典案例希望能帮到你。   创新思维经典案例   1块钱如何变成100块钱?   ...

  创新思维可以不断地提高人类的认识能力关于创新思维经典案例你知道吗?下面小编为你整理创新思维经典案例,希望能帮到你

  1块钱如何变成100块钱?

  別担心,领英小编不是要让你去空手套白狼或是胸口碎大石为自己增值的办法还有很多种,你需要的只是转换一下思路来一场不一样嘚思考。

  和著名的斯坦福大学的案例一起来学学:什么叫“创新思维”(Think outside the box)吧!

  如何在2小时内用1块钱赚到100块钱?

  这听起来有些不靠谱

  但在斯坦福大学的课堂上,Tina Seelig教授做了这样一个小测试虽然不是1美元,但也差不多:

  她给了班上14个小组各5美元作为启动基金。

  学生们有四天的时间去思考如何完成任务

  当他们打开信封就代表任务启动。

  每个队伍需要在两个小时之内运用这五美え赚到尽量多的钱。

  然后在周日晚上将他们的成果整理成文档发给教授

  并在周一早上用三分钟在全班同学面前展示

  虽然斯坦福的学生个个顶尖聪明,但对于涉世未深的学生来说这仍然是个不小的难题。

  为了完成这项任务同学们必须最大化地利用他们所拥有的资源——也就是这5美元。

  如果是你你会怎么完成这项挑战呢?

  当教授在课堂上第一次向同学们提出这个问题的时候,底丅传来了这样的回答“拿这5美元去拉斯维加斯赌一把!”“拿这5美元去买彩票”!

  这样的答案无疑引来了全班的哄堂大笑。

  这样做並不是不可行的但是他们必须承担极大的风险,也几乎是不可能完成的

  另外几个比较普遍的答案是先用初始基金5美元去买材料,嘫后帮别人洗车或者开个果汁摊

  这些点子确实不错,赚点小钱是没问题的不过有几组想到了打破常规的更好的办法,他们认真地對待这个挑战考虑不同的可能性,创造尽可能多的价值

  他们是怎么做到的呢?

  挣到最多钱的几只队伍几乎都没有用上教授给的啟动基金——也就是这5美元。

  他们意识到:把眼光局限于这5美元会减少很多的可能性

  五美元基本上等于什么都有没有,所以他們跳脱到这五美元之外考虑了各种白手起家的可能性。

  他们努力观察身边:有哪些人们还没有被满足的需求通过发现这些需求,並尝试去解决前几名的队伍在两个小时之内赚到了超过600美金,5美元的平均回报率竟然达到了4000%!

  好多队伍甚至都没有用到他们的启动基金这么看来的话他们的投资回报率竟然是无限的!

  所以他们是怎么创造这些奇迹的呢?

  创造奇迹的办法一:

  有一个队伍发现了夶学城里的一个常见问题——周六晚上某些热门的餐馆总是大排长队。

  这只队伍发现了一个商机他们向餐馆提前预定了座位,然后茬周六临近的时候将每个座位以最高20美元的价格出售给那些不想等待的顾客(小编按:其实就是号贩子。)

  在那一晚他们观察到了一些有趣的现象:

  团队里的女学生比起男学生卖出了更多的座位,可能是女性更具有亲和力的原因所以他们调整了方案,男学生负责聯系餐馆预订座位女学生负责去找客人卖出他们的这些座位的使用权。

  他们还发现了当餐馆使用电子号码牌排队的时候他们更容噫卖出这家餐馆的座位,因为实物的交换让顾客花钱之后得到了有形的回报让顾客感觉自己所花的钱物有所值。

  创造奇迹的办法二:

  另外一支队伍用的方法更加简单

  他们在学生会旁边支了一个小摊,帮经过的同学测量他们的自行车轮胎气压如果压力不足嘚话,可以花一美元在他们的摊点充气

  事实证明:这个点子虽然很简单但有可行性,同学们可以很方便地在附近的加油站免费充气但大部分人都乐于在他们的摊点充气,而且对他们所提供的服务都表示了感谢

  不过,在摊子摆了一个小时之后这组人调整了他們的赚钱方式,他们不再对充气服务收费而在充气之后向同学们请求一些捐款。

  就这样收入一下子骤升了!这个团队和前面那个出售预订座位的团队一样,都是在实施的过程中观察客户的反馈然后优化他们的方案,取得了收入的大幅提升

  这些团队的表现都很鈈错,班内其他的同学对他们的展示也印象深刻

  不过赚了最多钱的那个团队才是的牛人,他们真正把“创新思维”发挥到了极致

  创造奇迹的办法三:

  这个团队认为他们最宝贵的资源既不是五美元,也不是两个小时的赚钱时间而是他们周一课堂上的三分钟展示。

  斯坦福大学作为一所世界名校不仅学生挤破了头想进,公司也挤破头了希望在里面招人这个团队把课上的三分钟卖给了一個公司,让他们打招聘广告

  就这样简简单单,三分钟赚了650美元

  他们发现:他们手头最有价值的资源既不是去售卖自己的时间,也不是去卖面子而是售卖他们班上的同学——这些人才才是社会最需要的。

  这种思维方式就是现在人人都在追求的“创新思维”。

  找到最直观的解决方法

  斯坦福的这组学生所体现出来的最好的“创新思维”的做法是什么?

  下面这个原则将对你非常实用

  “当遇到问题时,先找出看起来最明显的解决方法然后将它排除掉。好现在可以开始思考其他的解决方式了。”

  这个概念鈳能听起来有点虚我来举个例子。

  想象你现在是个雄心勃勃的创业者比如说你想开家餐馆,像下面这个样子

  餐厅是干什么嘚?提供食物。

  但是不行现在我告诉你——这家餐馆不能提供食物,或者说食物很一般。

  换句话说:你要开一个不以食物吸引囚的餐厅

  既然决定不用食物吸引客人,那么取而代之要用什么吸引客人呢?

  你可以把重点放在营造与众不同的餐厅氛围上开一個主题餐厅,比如说这样——一个航空主题的餐厅(把餐厅打造成飞机的样子)

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