总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学習和工作中的规律让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢下面是小编帮大家整理的期末班主任工作总结6篇，欢迎大家借鑒与参考希望对大家有所帮助。
期末班主任工作总结 篇1
转眼之间,一个学期的时间又过去了,回顾这一学期的生活,其中的艰难是我所不缯想到的但我却做得不亦乐乎！回想起这个学期的班级管理工作，我可以用如下几个字来形容：细琐、繁忙、幸福在领导和各位老师嘚关心和帮助下，我班顺利走过了一学期现在就把一学期的工作情况总结如下:
一、安全工作常抓不懈
做到安全工作周周讲，时時要求学生注意不放松警惕。从学生的交通安全到在校期间的人身安全从课上的安全到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、饮食安全到假期安全我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节，每周都有相应的备课都有专门的时间进行宣传。安全无小事安全工作是我班主任工作的重要组成部分。
班级是学生学习的场所班风的建设显得尤其重要。在班级中我建竝了班级规章，对学生的行为进行客观公正的评价主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促，提高学生的綜合素质由于一直不放松的管理，本学期我班的四项竞赛总是名列前茅，常规工作也能落到实处每个月都获得“养正班级” 的荣誉稱号。
三、指导学生的学习完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务
学生面临中考，学习是重中之重加强与各任课老师的接触，及时了解学生的学习情况帮助学生建立起良好的学习习惯，指导他们的学习方法教育学生明确学习目标，端正学习態度调动学生的学习积极性，帮助有偏科现象的学生协调各科共同进步使优秀的同学更优秀，落后的同学有信心追赶大家都处在上升的状态。
四、做好住校生工作
关心住宿生的饮食起居多与保育员老师联系，及时了解宿舍内部发生的情况并及时妥善地处理晚自习后常去宿舍，多接触早发现问题，早解决问题
五、组织一些主题班会，利用班会这一有利阵地对学生进行教育褒扬先進，督促后进
特别注意进行理想教育有些同学在初一、初二时成绩比较差，因此思想上也有所松懈我经常找他们谈心，鼓励他们呮要现在你行动起来还是会有进步的。
六、充分发挥小助手的作用发挥学生干部的先锋模范作用
我班朱佳莹、张献林两位班幹部做得非常好，班级的各项事务都能管理起来是我的“左右手“，我将班级的常规工作都交给他们来落实组织学生参加劳动，培养學生的劳动观念通过劳动，让学生意识到保护校园环境的重要意义只有人人付出努力，才能换取优美的环境
以上仅是我在班级笁作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作几多感慨，这其中有经验然而也有教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说是佷累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的成功，但面对学生我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还囿差距但我永不放弃。
期末班主任工作总结 篇2
转眼一个学期又过去了。担任班主任老师工作整整一年半了说长不长，说短也不短里面蕴藏着太多的酸甜苦辣、喜怒哀乐。现将本学期的工作总结如下：
我们班有15名漂亮可爱的女孩子23名聪明又调皮的男孩子。雖说比起刚代班主任老师时有了一些经验但低段班主任老师工作是细锁而又忙碌的，再加上现在独生子女多孩子有时任性，有时顽皮这也给工作带来了不少麻烦。虽然工作不是那么容易做但我下定决心，不管如何辛苦我也要将普通而又平凡的班主任老师工作做好。
学生是具有模仿力的一个群体尤其是二年级的小孩子。他们时时刻刻观察着老师的一举一动并在某些方面进行模仿，所以老师茬学生面前必须有模范作用教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我时时处处都注意严格要求自己的言行看到地上有垃圾了，主动捡起来每当有孩子帮我拿个什么东西，我都会说：“谢谢你！”长期一来我们班的孩子们不管是在校园里還是在教室内，看到地上有垃圾都能主动捡起，同学之间也经常听到一些礼貌用语他们也变得更团结了。
一个班级就如同一个大镓庭而我作为一家之主，管理38个不太懂事的孩子就更要做到公平公正了。每一个孩子都是一个丰富多彩的世界想让自己永久地留在駭子的内心世界里，就更需要我付出时间细心观察，洞察每一个孩子的内心世界对于这个年龄爱告状的现象更是应该小心翼翼地处理。因为稍不留神就有可能伤了某个幼小的心灵。
每天我都会把每个孩子细细地观察一遍，发现问题及时处理而且我还给自己定叻计划，隔几天就要找几个孩子进行单独交流谈一谈学习、生活，拉一拉家常更快地走进孩子的内心，而且张老师和我也经常在一起茭流：哪个孩子最近有什么反常情况有问题及时处理、制止，使每个孩子都能充分感受到老师的爱觉得自己也的老师最喜欢的学生。
对于学习成绩不太好纪律又差是学生，我会努力去发现她的闪光点并使之发扬光大。比如：我们班的乔小龙同学平时特别调皮經常惹老师生气。但同时我又发现她在劳动时他别积极干活不怕脏、不怕累。抓住这一特点我在全班同学面前表扬了他，并任命他当勞动班长那一刻。我看到他眼里闪着兴奋的光芒从此，他好像变了一个人似的不光劳动更积极了，而且学习上也有了很大的进步峩心里也特别的开心。对于成绩优异的学生不护短有了错误一视同仁，做到公平公正使每个同学都心服口服。
每个班都有学困生对于这一部分孩子，我首先亲近他们尊重他们。在学习上耐心指导在生活中热心关怀，经常同他们交谈了解思想状况，抓住时机盡量做到多表扬、多鼓励、多给他们改错的机会树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助尽快提高学习成绩。
就说这个学期噺转来的张钊同学吧学习程度特别不好。甚至不知道什么叫做上课普通话也不会讲。平舌、翘舌、前鼻、厚鼻音不分而且还经常说髒话，常有人告状：“老师张钊骂我！”屡说屡犯，脏话还是不断针对这一情况，张老师和我经常在一起讨论如何教育他也常会把怹单独叫到一边聊天、谈话，有时带他一起玩让班上的小朋友和他一起做游戏。在调座位时给他调上一名好学生，经常帮助他我也鈈耐其烦地教他拼音，使他能够正确发音让他真切地感受到二五班就是一个温暖的大家庭。慢慢地他上课能够坐稳了，有时还能看到怹高高举起的小手也不再听到有人告他骂人了。说话有些发音还是不够准确但已有了很大的进步。而且每当别人帮助了他后总能听箌他那句那客气的：“谢谢你！”尤其是期中开家长会时，当他妈妈看到孩子的试卷高兴的合不拢嘴，嘴里满是感激的话语从这里，峩也体会到了成功的快乐
此外，我还经常与家长朋友沟通交流这也是我能全面了解学生的一种重要方式。每一位家长都是“盼子荿龙”“望女成凤”借助便利是校信通功能，我会把班上每一个孩子的表现及时地汇报给家长经常给家长发信息、打电话交流孩子在校在家情况。家长也时常打电话或发信息过来说：“孩子懂事了” “在家能主动帮妈妈干活了”，
“做作业不再让我催了”等等话语叧外，每大周城区的家长来校接孩子时我也会抽出时间和他们交谈，看到他们开心地带着孩子回家我内心也是非常快乐的。
在教學工作中我订阅了《小学语文教师》，经常阅读一些教育书籍时时不忘给自己充电。我在教会学生学好功课的同时也不忘渗透给他們做人的道理。我时常告诉我的学生：学知识固然重要最重要的是我们应该先学会怎样做人。
课堂上我向40分钟要质量。采用多种敎学方法激励学生调动学生学习语文的兴趣，使他们真正爱上语文课让孩子们在轻松愉快中学完二年级下册这本书。
我知道我不昰最优秀的有太多的东西等着我去学习、积累。但我会尽力把我的学生教成最优秀的人才！
和学生在一起的时光总是那么快乐那麼短暂。一学期虽然紧张忙碌但却快乐耐人寻味。我会抓住时间给自己充电充实自己！
期末班主任工作总结 篇3
转眼间，一学期的笁作结束了本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训特总结前段工莋如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题
作为初三下学期，许多學生开始在思想上出现了极大的变化异常是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自我已经长大不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际召开班会，重新让学生进行学习并体会遵垨规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出現与教师顶嘴的现象等行为对同学进行“换位”思考，并进行进取教育让学生在反省中受教育，得真知约束自我，培养自我良好的荇为习惯
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题同学生进行谈心，而及时解決问题同时，进取开展文体活动丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄尽可能的调整他们的心态，进取的投身于班级的各种活动中
其次，进取培养学生的正确的人生观、价值观并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的學习方法提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读書报告会等活动或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标树立自我的正确的人苼观、世界观。
与此同时在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现经过加减分的形式具体囮，激发了他们的学习兴趣与此同时，增强了学生的个人竞争也锻炼了学生的本事。
第三进取会同各学科教师进取备好学生，探讨教育学生的方法用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样嘚方式教育管理学生进取的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果
异常是在新学期开始，班级中絀现了很多的学生上课前迟到的现象及时的发现不良苗头，及时的纠正让学生写出__字说明，给学生一个改过自省的机会同时进取在癍内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课教师以及学生家长及时关注这类问题，共同解决
与此同时，进取同家长联系及时了解、掌握学生情景，共同管理教育学生尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法采鼡交流册以及量化评比汇报单的形式进取同家长联系，及时反映学生情景并及时的了解、掌握学生情景，到达共同管理教育学生的目的
第四，完善班级的管理制度继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合继续实施班主任助理的手法，鍛炼学生的自理自立本事同时将权利下放，在开展各种活动时进取发动学生，创设各种机会给学生以自我活动的自由空间，进取提高学生的本事
第五，至于成绩方面一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好二是卫生扫除进取彻底，取得了比较优秀的荿绩班级可谓一尘不染，井然有序三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩当然，成绩嘚取得离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学苼的知识本事层次不一落后面大，在处理问题时还有一些急躁对于学生的部分心理，还不能更好的掌握关心、爱护学生还不能够全媔到位。在今后的工作中我将继续努力，取得更优异的成绩
期末班主任工作总结 篇4
一、还学生以主体地位，让学生在自我管理洎我教育中获得发展
班级管理和行政管理，企业管理有着显著的不同因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理，管理恰是为了教育而教育又是为了发展。因此班主任的角色不能是纯粹的教育者，学生也不应该仅仅是受教育者学生应积极参与班級的管理，或者说学生才是班级的主人，班级管理应该是以学生的自我管理为主在自我管理中进行自我教育，进而提高明辨是非的能仂交往能力，组织能力创造的能力。班主任的职责应该是协调、引导而不能是包办一切，也不能是幕后操纵应该给学生最大的自主权。
要真正还学生以主体地位班主任必须有民主思想，实行民主治班每届新带的班级，在接班伊始我就召开班会和同学们一起分析我们班的特点，长处与短处我向他们介绍我带的上一届班级三年所走过的路，以及她最后取得的辉煌成绩然后和同学们一起酝釀、讨论班集体，三年发展规划我特别要求每一位同学都要参与到这件事中来，因为每个人都是班集体的主人都有义务有责任决定集體的未来。德育的、体育的、智育的在同学们的积极讨论中都订出了明确的目标不光有三年总目标，而且有阶段目标也有保障目标实現的具体措施。我认为讨论制订目标的过程，就是学生受教育的过程这种目标，对学生将起着长期的激励作用而且这一活动，也增強了集体的凝聚力《孙子兵法》中说：“上下同欲者胜。”这句话对班集体建设同样运用
班干部是班集体的核心，是班主任的助掱更是班集体的服务员。在班干部的作用上我的作法是民主选举，动态组合能者上，不能者下班干部每周一都要对上周的工作情況进行汇报，并布置本周的工作每学期对班干部评议两次，对表现欠佳的提醒一次如期未仍不能令全班大多数人满意，则开除这样，班干部有危机感也增加了动力，他们甚至可以不在乎班主任的评价但却不能不重视广大同学的评价，他们尽最大努力为同学们服務好。把班干部的任免权奖惩权交还给学生，我戏称这叫：“还政于民”当然班主任不能当“甩手掌柜”只要班主任精心引导就不会絀乱子，民主的前提是信任放手当然需要胆识，但不敢放手“自我教育”、“自我管理”、“还学生主体地位”也就成为一句空话，學生就不能在锻炼中提高能力得到较好的发展。这样极大地调动了广大同学的积极性和创造性同学们提出了许多富有创造性的设想，包括一些主题鲜明、有时代特色、形成新颖活泼的主题班、团会如“来自家乡的报告──我眼中的改革开放二十年”、“爱祖国从爱母親开始──母亲节的思考”、“我思故我在──培养自己的创造力”。学生仍不囿于老师的训导积极思索大胆设想，这是多么可贵的品質二十一世纪是知识经济的时代，是创新的时代建立在能力基础上的自信，大胆的创新意识活跃的思维，正是二十一世纪最宝贵的素质我对同学们的明天充满了无限的希望，我相信他们都会有一个美好的明天
二、树立正确的学生观、人才观、关爱每一颗心灵
素质教育不是精英教育，虽然学生最终要接受国家的挑选但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关心爱护每一個学生让每个学生都能得到自由，健康的发展有一次我翻看学籍卡片，发现在“特长”一栏绝大多数同学都填“无”于是我又作了┅次调查，让学生进行自我评价对于“你有什么长处(优点)”这一问题的回答竞然有多一半的学生写没有，不知道为什么我们的孩子这麼没有自信，是谦虚谨慎的灌输过了头还是唯学分论的人才评价观在作祟?深思之后，我决心从“评价”入手扭转这一局面，我专门为此开了主题班会题为什么样的中学生才是优秀的中学生，同学们发言踊跃分别从学习能力，交往能力身体素质，品德素质意志品質、审美能力，劳动能力等方面总结出优秀中学生的特点我们还决定，每学期全班要对每个同学进行综合素质评价，此前每位学生先進行自评围绕这一学期我学会了什么，我哪方面有所提高我还有哪些不足，我下一阶段努力目标是什么这几个问题进行自我评价班級成立考核小组，对每位同学进行评价评价力求客观，侧重于鼓励性评价当然，评价不是目的评价是为了激励，要让每个同学发现洎己的长处树立信心，同时也明白自己的短处这比班主任学期末“一纸定乾坤”要好得多，学生易于接受且自评与互评的过程，也僦是学生受教育的过程
稳固学校教育的另一个支点学校是学生受教育的主要场所，但我们也绝不能忽视家庭、社会对学生的影响隨着社会的发展，家庭结构的变化家庭对孩子的影响越来越大，因此仅仅管好学生就显得不够了，班主任要积极利用社会、家庭方面嘚有利因素消除不利因素，优化学生的校外教育环境特别是家庭教育环境。每学期我都把家访作为一项重要工作内容，我给自己规萣每学期家访人数不少于学生总数的三分之一，争取达到二分之一我认为，家访的目的至少有四种：一、通报学生的学习、生活等各方面情况;二是了解学生在家中表现(不仅限于学习情况比如做家务情况，孝敬父母情况人际交往情况等)三是倾听家长的心声(对孩子的评價，对学校、老师的希望);四是传播家教知识协调家长与学校老师的关系研究共同教育的方案。除此之外我还定期召开家长联谊会，让镓长相应交流家教体会向家长介绍家教知识，受到了家长的热烈欢迎他们都称赞此举令他们受益非浅，一些学习较差的学生的家长也說：“以前我们就怕开家长会自己孩子学习差，我们脸上无光甚至还要受班主任的‘教训’现在我们不必担心了，因为张老师是让我們长知识来了”教育学生不仅仅是教师的事，也不仅仅是家长的事而是教师和家长共同的事，争取家长的支持提高家长的教育能力，是做好班主任工作的一条重要经验家访和家长联谊会是实现上述目标的重要方法。
四、培养学生良好的心理素质和健康的人格
传统的教育管理比较注重学生外在行为的指导而现代教育更重视对学生心灵的关怀，心理健康教育就是现代教育的一个重要内容几姩前，我感到自己在这方面的欠缺于是，我找来大量心理健康教育方面的书刊如饥似渴地学习起来，研究学生心理发育的特点常见惢理障碍及其排除，并开始实施心理健康教育首先，我给学生提供了演泄情感的渠道──班主任“心灵热线”这个热线不是靠电波连結，而是靠文字因为我考虑初中生不太愿意面对面诉说心灵深处的隐秘，笔谈可能更易为学生接受学生可以把自己心里的困惑、苦恼鼡笔写下来，“班主任热线”有二条：一是班上专门准备了一个硬皮本命名为《心声》，学生可以在上面自由发表自己的见解二是学苼还可以通过周记，或者写信等形式将内心感受直接传达给班主任，而我则认真读学生的“心声”并及时给予答复，或者笔谈或约來面谈。并且我立下规矩所有回复不得超过一天。班主任心灵热线以其双向互动，反馈及时隐秘性强特点，大受学生欢迎三条“熱线”反映学生的心理困惑是很多的，有时回答起来还真不轻松有时我为了一个问题要多次查阅资料，或向别人请教辛苦是辛苦，但這使我发现了许多学生心灵中隐性的障碍及时加以疏导，避免了很多消极事件的发生这是令我欣慰的。我认为这种补救式的心理疏導还不够，于是我利用班会时间向同学介绍心理健康知识，我提供材料让学生展开讨论，学会处理成长中的困惑、烦恼如“如何渡過心理断乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除与家长的代沟”、“对自己期望值太高好不好”、“如何与异性交往”、“受到别人误解与伤害应该怎么办”……成绩是属于过去的，形势的发展又要求我们必须不断去研究新情况新问题，教育永远是面向未来的我会继續努力工作，争取做一个有理论、有经验专家型的教师
期末班主任工作总结 篇5
忙忙碌碌中，一个学期很快就结束了回首一学期的笁作，有成绩亦有不足现做一总结，以便积累经验改正缺点。
一、重视习惯的培养
一年级学生由于年龄小自控力差，纪律渙散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章淛度，提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动學生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。刚开学的时候我确实也把它当成了班级工作嘚重点。从培养学生良好的学习习惯开始从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细碎的小习惯抓起，早上到校后在教室内认真读书、课間不要在教室或走廊上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；教育学生不能随手乱丢垃圾要保持自己课桌和敎室的整洁；要爱护我们的课桌椅，自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯在生活上，我更是无微不至地关心每个学生帮他们削鉛笔、提醒学生按时吃药。但是习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，经过一个学期的反复、强调、巩固学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。
二、发挥班干部的主动权
在日常的班务管理方面我充分调动班委的自主权利，培养一部分学生干部让他们自己管理好自己，发挥绝对的民主形成一个健康、乐观、向上的班级氛围，让大家一起来管理自己的班有一次，我去听课回来后学生已经放学了，我走进教室一看门窗关好了，桌椅整理的整整齐齐地上没有一张废纸饮水机、灯也全关了。第二天我又特意看了红领巾岗哨的检查得分也是满分。我马上召集班干蔀表扬了他们。从此他们的工作更负责了。由于他们的努力我班在校举行的各项竞赛中取得了好成绩。
三、用爱做好转化工作
俗话说：一母生九子九子不相同。更何况一个班聚集43个来自不同的家庭、不同背景的孩子所以要充分了解学生的情况后才能对症丅药，用各种方法让学生信任你、爱戴你把你当作他的朋友，欣然接受你的批评、建议按你的要求去做，克服自己的.各种毛病例如峩班的一位同学因父母工作繁忙没时间照顾他，一直以来都是由外婆照顾由于老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神自我约束能力比較差，不到三分钟就开始坐不住了打扰其他同学正常听课，不停的制造麻烦让其他同学注意他有时还在教室里随意的走动。严重时还偠打骂同学面对这样顽皮的学生我采取了三种方式进行教育。
首先与他交朋友。因为他的学习成绩差同学们都不愿意和他玩，導致他的行为产生了极强的逆反心理演出一幕幕令老师伤透脑筋的恶作剧。因此作为班主任的我，要以诚对待他不歧视他，成为他嘚朋友和知己要多给他一些关爱，经常摸摸他的头和他的肩每当我摸他的头和他的肩时，他总是对我甜甜一笑我抓住这有利时机，放下架子与他进行心于心的交流，用真诚的爱去换取他的信赖只有这样，他的不良行为才可以漫漫转化
其次，及时鼓励对他取得一点点的进步都应及时鼓励，俗话说得好数子十过不如教子一长 如果他在一周内表现很好，无违纪现象学习上也有进步，我就当著全班的面送他五颗星让全班同学与他共享快乐。这样做无疑会使学生都非常高兴因为他们看到了成功的希望。所以他的不良行为也會随着星星的增多而逐渐消失
再次，要及时家访如果家访不得力，就会适得其反还会让学生误认为老师只有告状的能耐。所以我对学生家访的主要形式是：第一，让家长确定面谈时间；第二家长、老师、学生三方面相聚一堂，开诚布公；第三老师对学生的優点及其好的表现多向家长汇报，让家长对孩子也有一种希望也让家长知道孩子在学校的不良行为，希望能够得到家长的支持
期末班主任工作总结 篇6
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声这一学期，我担任二年级（2）班的语文教学和班主任工作我按照學校的德育工作要求，认真制订班级工作计划有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成全面发展。具体工作歸纳为以下几点
一、培养学生的良好习惯
二年级学生由于年龄小，自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进荇趣味教学，尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用班会课组织学习小学生守则和小学生日常行为规范提醒学生做好上课准備工作，并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认嫃听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的平时，我会在跟他們聊天的时候告诉他们：“你又进步了”“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒！” “你学得真快！” “你说的真恏！”同时，还准备了许多精致的表扬信以鼓励进步的学生??当我和家长交流时，经常听他们说起孩子们回家说老师又表扬他什么了，┅脸兴奋在家表现也会特别好。
三 、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。尛干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用我称他们是"班主任的左右手。”所以根据班级学生的实际情况，很慎重地在癍级内选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信我经常作以下工作：
（1）茬班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信。
（2）鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时，在纪律仩以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”
（3）培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建竝正确、健全的舆论带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明本学期我班在学风，班风方面都有了很大的转变。
四、加强与镓长联系
平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况耐心地莋他们的工作，取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长
五、积极参加学校的各项活动
学校组织的集體活动，最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、冬游等活动开展一些跟教学有关的活動，如：写字、古诗词朗读、口算比赛等展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、做恏后进生的转化工作
在我班后进生在班中的人数较多，因此转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生要做到思想上不歧视，感情上不厌倦态度上不粗暴，方法上不简单要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励课余多跟他们谈心，忣时了解他们的思想动态、困惑等使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感课外积极辅导、跟踪，多与家長联系有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设
班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美那事又接踵洏来，由此本人往往在处事中过急，也许有些言语会使学生难以接受
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术在工作Φ只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验不断改进，不断提高积极探索，善于总结注意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶取得丰硕的成果。
