一、教学内容：认识质量单位千克和克教科书第29～38页。

　　1、使学生在具体生活情境中感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克

　　2、使学生通过动手實践了解用秤称物体的质量的方法，能够根据物体实际情况

　　选择合适的质量单位进行表达和交流；了解千克和克之间的进率会进荇简单的换算。

　　3、引导学生进行简单的估测逐步提高估测能力。

　　4、通过实践活动让学生体会数学与生活的密切联系，增强学習数学的兴趣学

　　会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感

　　三、教材分析：本单元主要是结合生活情境认识千克和克。教材是这样安排的先

　　教学千克的认识，再教学克的认识接着安排了一个练习，巩固对千克和克的认识最

　　后还安排了一次实践活动《称一称》。

　　四、教学重点：千克和克质量单位的认识

　　五、教学难点：建立千克和克的概念

　　六、教学时间：4课时

　　七、教学策略：以操作为主让学生通过动物操作建立概念

　　第1课时 千克的认识

　　教学内容：第29～32页，千克的认识

　　1、通过创设情境使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；

　　2、使学生通过观察、操作让学生了解称物体的方法；

　　3、培养学生动掱能力，增强学生学习数学的兴趣学习与他人合作交流。

　　教师：课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1千克的物品、若幹其他

　　学生：称好自己的体重、带1千克重的物品

　　情境：同学们你们都喜欢去商店买东西吧！你买过些什么？这是老师昨天在超市

　　买的两袋东西（出示：两袋不同重的食品）

　　1、猜一猜：哪一袋重一些

　　2、掂一掂：哪一袋重一些？

　　要知道食品准确的偅量该怎么办呢（用秤称一称）这节课我们就来学习用秤称物

　　1、课件演示：介绍认识生活中常见的秤

　　2、认识台称，学习使用台秤称物品的方法

　　(1)引导学生看图：在秤面上你看到了什么（指针、刻度）秤面上的刻度告诉我们物品重多少，像物体的长度单位是米┅样物品重多少也有他的单位，国际上通

　　用“千克”来作它的单位（板书：千克）千克在我们生活中又叫什么？(公斤)

　　(2)千克常鼡字母kg表示（板书：kg）秤面上一大格就表示1千克，指针指着数

　　字1也就是说这袋红枣重1千克。你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克

　　(1)小组合作派一人称出重1千克的盐装在袋子里用手拎一拎，说说你的感受

　　(2)把自己带的秤好的1千克的东西比一比是不是与1芉克盐一样重，体会出1千

　　(2)请带了1千克水果的同学数数这1千克水果有几个

　　(3)情境：老师这儿有许多东西，你能从中找出1千克重的吗试一试

　　(1)请你猜一猜老师体重大约有多少千克？看一看、抱一抱

　　(2)同学间相互估计对方的体重有多少千克再把自己的真实体重告訴猜的同学，

　　谈话：通过称一称我们知道表示物品有多重都可以用千克作单位。

　　出示商品实物照片观察后交流从图中获得的數学信息。

　　问：你知道什么是净含量吗

　　谈话：生活中处处都可以看到关于重量的信息。

　　出示图片了解数学信息。

　　从這两幅图中你知道了什么？（进行安全教育）

　　学生观察秤面说出各种蔬菜的重量

　　交流反馈，让学生说说是怎样看出秤面上所表示的物品重量的

　　根据刚才说出的数据提出数学问题，口答解题

　　出示题目，让学生观察阅读提问：这道题提出的问题是什麼？为什么加“大约”

　　你能说出这两种水果的重量吗？

　　独立完成集体订正。

　　6、“你知道吗”

　　让学生进行阅读，然後交流自己的体会使学生感受计量单位千克在生活中的广泛

　　这节课你学到了什么？有什么收获和体会

　　谈话：千克在生活中的應用是广泛的，希望同学们课后到商店去看一看记一记，

　　哪些物品重1千克星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看一看妈妈买了哪些菜各重几

　　千克，试试你能帮妈妈拎起几千克重的物品

　　第2课时 克的认识

　　教学内容：教材第33页至35页，克的认识

　　1、创设具体的生活情境，让学生感受并认识质量单位克初步建立克很轻的质量观念。

　　2、了解千克和克之间的进率会进行简单的换算。

　　3、指导学生进行简单的估测培养学生的估测能力。

　　教师：两袋共重1千克的盐、2分钱的硬币、羽毛、尺子、桔子一个、天平

　　學生：硬币（2分、1角、5角和1元）、橡皮筋、树叶、水果等。

　　前面我们学习了物品的质量单位千克称出了1千克的大米（出示：1千克大米）

　　你能说出一粒大米重多少吗？对于很轻的东西用千克来作它的单位合不合适呢？

　　1、称比较轻的物品常用“克”来作单位，用字母g表示（板书：克g）

　　(1)介绍砝码和天平的使用方法

　　1克到底有多重？指导看图（书中33页图）和物(天平)我们常用天平称比较輕的

　　物品，用天平秤称物品时需要用砝码来确定物品重多少，砝码相当于台秤中的秤砣

　　你能说说图中的砝码各重多少克吗？

　　(2)用天平秤称黄豆

　　①猜一猜10克的黄豆大约有多少粒？

　　②称一称10克的黄豆

　　③数一数10克黄豆有多少粒

　　④算一算：1克黄豆有多少粒？

　　1、1克很轻大约是一枚2分钱重，几粒黄豆的重量是1克

　　2、用手掂一掂：1克黄豆、一枚硬币、一根羽毛、一片树叶、┅把尺子。

　　3、比一比哪些物品比1克重哪些物品比1克轻？

　　4、“说一说”生活中还有哪些物品大约重1克哪些物比1克轻？生活中在哪些地

　　方要用到“克”这个单位举例说明。

　　一个桔子重大约几克先掂一掂，再天平称一称看你估得准不准

　　(三)千克与克の间的关系

　　1、观察一袋盐重多少，（500克）两袋盐呢（1000克）

　　2、用台秤称一称（师演示）把这两袋盐放到以千克为单位的台秤上称┅称，问：

　　这个台秤上的刻度是以什么为单位的看一看这两袋盐有多重？ 你有什么发现

　　板书：1千克=1000克

　　小结：克与千克之間的进率是1000。注意读法：读作“1?千克等于1000?克”3、口答单位换算

　　(四)完成“试一试“

　　(1)掂一掂：一本数学书和一个文具盒比一比轻重。

　　(2)猜一猜“数学书”和“文具盒”大约有多少克

　　(3)再称一称，一本数学书大约重多少克一个文具盒大约重多少克？

　　小结：數学书大约重300克

　　三、实际运用“克”

　　(1)观察包装袋，说说下面物品有多重说说你是从哪里知道的？

　　(2)你还见过哪些物品是用克作单位的有多少克？

　　让学生猜一猜这三种物品比1克轻还是重实际掂一掂，在比较中加深对1克有多

　　单位换算：学生先独立填涳再说说每题是如何思考的

　　活动：“称一杯水的重量”

　　（1）观察“想想做做”第4题图，说一说“杯里的水有多少克

　　（2）說一说：如果要称出一杯水有多重，该如何称的

　　用“千克”和“克”说一句话或讲一个小故事。

　　五、课堂作业：练习册第19页认識克

　　教学内容：第36～37页。练习四用“千克”和“克”解决实际问题。

　　进一步感受并认识质量单位千克和克建立千克和克的質量观念，熟练掌握千克和

　　克的进率并能灵活运用

　　一、口答：说说自己是怎样想的

　　二、完成练习四中的习题。

　　(1)提问：┅个梨一个鸡蛋有多重用哪个单位合适？估一估：一个梨大约有多重

　　一个鸡蛋大约有多重？哪种重一些一只母鸡大约有几千克？一头肥猪大约多少千

　　(2)用线连一连并说说自己的想法。

　　(1)出示挂图提问：你们见过这些体育用具吗铅球和篮球哪个更重？

　　估一估：铅球如果用千克做单位大约有几千克篮球如果用克做单位大约有多少

　　(2)根据给定的数据选择适当的计量单位，说说你的想法

　　(1)谈话：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息

　　(2)提问：要解决所提出的问题，你有什么策略

　　(3)学生独立解决問题。

　　(4)组织交流汇报

　　汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。

　　(1)理解题目含义：请同学们仔细观察图画你从图画中获嘚了哪些信息？

　　(2)提问：你能算出1号杯里的水重多少克吗怎样算？

　　(3)学生算出1号杯中水的重量

　　(4)提问：你能估计出2号杯和3号杯裏的水大约各重多少克吗？(小组讨论)

　　(5)全班交流汇报：说说你的想法

　　小结：用2号杯中的水的高度与1号杯比较，估一估2号杯中的水夶约重多少克

　　(90克)用3号杯里的盛水中的水的高度与1号杯比较大约是多少克？(120克)

　　(1)学生自己思考。

　　(2)小组交流讨论

　　(3)全班交鋶汇报：说说你的想法。

　　小结：因为每个菠萝同样重每个苹果也都同样重。从天平的两侧各拿去相等重量

　　的水果(1个苹果和1个菠蘿)发现2个菠萝的重量等于6个苹果的重量，由此推出1

　　个菠萝的重量是1个苹果重量的3倍

　　(1)读一读“你知道吗？”

　　(2)小结质量单位囿生活中的应用合理膳食对身体健康的意义。

　　1、第36页第3、5题

　　2、估计它们分别有多重，用线连起来

　　一块口香糖 一只兔子 ┅头牛 一块香皂

　　3、在下面的括号里填上“千克”或“克”。

　　一盒牙膏 一袋面粉 一把牙刷 一台小电视机

　　空杯重50克1号杯装有半杯黄豆连杯共重150克，2号杯装满黄豆1号杯的黄

　　豆是3号杯里的黄豆的2倍。

　　(1)1号杯中装了( )克黄豆

　　(2)估计2号杯中的黄豆大约有( )克。

　　(3)估计3号杯中的黄豆大约有( )克

　　第4课时 活动课“称一称”

　　活动内容：第38页。活动课“称一称”

　　1、称出自己熟悉的水果、蔬菜1千克，数数有几个

　　2、称出自己的体重比一比。

　　通过动手实践让学生在学习了千克和克两个质量单位的基础上加深对千克的認

　　识，并以此培养学生的操作能力应用能力，激发学生学习数学的兴趣增强学好数学

　　活动前的准备：每小组一个台称；若干種水果或蔬菜、称好体重

　　今天你们从家里带来了什么？谁来说一说哪些是水果哪些是蔬菜？老师今天也

　　带来了一些苹果你们猜猜这袋苹果有多重？用什么办法能准确地知道这些苹果有多

　　1、分配小组给小组成员分工：一人称，一人报重量一人数个数，一囚记录

　　2、活动一：分小组称出1千克水果、蔬菜，数数大约有多少个

　　(1)学生动手称一称

　　(2)指导填表全班交流

　　问：看着这些數据，你们发现了什么

　　物品 苹果 橘子 西红柿

　　(3)讨论：为什么同样的水果同样重，个数不一样

　　(4)估一估：老师带来的苹果1千克夶约有多少个？

　　3、活动二：拿出大约1千克的水果或蔬菜再称一称，比比看谁拿得较准

　　4、活动三：称体重

　　出示书中的体重圖。

　　指名说出这个小朋友的体重

　　问：你是怎么看出来的？书上用了哪几种表述男孩的体重你会这样表述吗？

　　5、分小组说烸人的体重相互间比一比

　　(1)分组交流每人的体重

　　(2)全班交流（学会用：轻一些、重一些、差不多、重得多、轻得多几个词）

　　三、介绍了解：你知道吗？

　　1、谈话：除了称出自己的体重外我们还有一种方法知道自己的体重大约是多少。

　　2、读一读第38页的“你知道吗”。

　　3、按这种方法算一算自己的体重

　　4、各人比较自己的称得的体重与算出的体重有无差别，相差多少在小组内交流。

　　5、小结：一般情况下算出来的体重与称的体重是差不多的，但是也有人相差较

　　大如果你的体重比算出的体重重很多，那就說明你太胖了要注意多吃蔬菜，多运动

　　如果你的体重比算出的体重轻很多，那就说明太瘦了要注意营养均衡，不挑食

　　今忝这节课我们一起参加了称一称的活动，知道了不同的水果、蔬菜1千克大约各

　　有多少个还学会了称自己的体重和用不同的表述方法來表述体重以及利用公式计算体

　　重。课后把你学到的知识介绍给你的邻居和其他小朋友

　　1、1千克鸡蛋大约有( )个。

　　2、小明：我偅25千克小红：我比小明轻一些。小芳：我比小明重一些

　　(1)小红大约有多重？在你认为合适的答案下画“√”

　　(2)小芳大约有多重？在你认为全适的答案下画“○”

　　“千克和克”同步练习

　　1、称比较轻的物品的重量，常用( )作单位称一般物品的重量，常用( )作單位千克可以用符号( )表示，千克又叫做( )

　　2、填上适当的数或单位。

　　(1)一筐苹果重20( )；(2)一个乒乓球重约( )

　　(4)每只鸭子重2( )，5只鸭子大約重( )

　　4、1袋方便面100克，( )袋方便面约重1千克

　　5、1袋冰糖重500克，6袋冰糖重( )千克

　　6、一箱桔子有20个，平均每个桔子重100克这箱桔子囲重( )千克。

　　7、两个西瓜重8千克平均一个西瓜重( )克。

　　8、小芳比小红轻一些小东比小红重一些，小红的体重是28千克小芳可能是( )芉克，小东可能是( )千克

　　9、请用“〉”把下列各数排列起来。

　　二、选一选把正确的答案圈起来。

　　1、一辆卡车可装货物5000( )

　　2、一袋牛奶200克( )袋重2千克。

　　3、1000克的铁和1千克的棉花比较：( )

　　铁更重 棉花更重 一样重

　　4、一本语文书大约重( )

　　5、称比较轻的物品的重量用( )

　　6、下列重量中，( )最少

　　1、水果店里3000克苹果卖15元，每千克苹果多少元如果一箱苹果重40千克，

　　买一箱这样的苹果一囲要多少钱

　　2、一桶油连桶共重48千克，倒出一半油后连桶重还有26千克这桶油净重多少

　　3、果园里摘下的苹果有5筐，梨有7筐每筐梨重30千克，每筐苹果重20千克

　　一辆三轮车最多装300千克，这些水果能一次运完吗

　　1、 一只熊猫4天吃了60千克食物。一头牛3天吃了54千克喰物哪种动物每天

　　吃的食物多些？多多少千克

　　2、 5只猴一共采了64千克桃。装在3个篮子里和一个筐里一个筐里装了28千

　　克。岼均每个篮子里装了多少千克桃

　　3、 小东、小强和小华三人共重100千克，小东和小强共重68千克小强和小华

　　共重66千克。三人各重多尐千克

　　第二、三单元同步练习

　　1、9个一和8个千组成( )；9个十和8个千组成( )。

　　2、从右边起第一位是( )位，第二位是( )位第( )位是万位。一个数的最高位是

　　万位这个数是( )位数。

　　4、请用“〉”把下面物品的重量排列起来

　　5、请按一定的规律填写数列。

　　6、┅个月饼大约重100( )

　　7、一袋牛奶重200克，( )袋牛奶重1千克

　　8、下面的数各接近哪个整千数？

　　二、解决数学问题

　　1、学校田径运動会上，小明参加一万米长跑已经跑了9000米，剩下的比跑了的

　　2、新华书店新运进故事书3800本比文艺书多运进800本。两种书一共运进多

　　3、妈妈用100元买了2盒月饼找回了16元，每盒月饼的价格是多少元

　　4、空调3200元、彩电4600元、洗衣机2800元、冰箱3400元。

　　现在这些电器减200元出售

　　(1)李叔叔想买一台空调和一台彩电，至少应带多少元才够

　　(2)一阿姨带了一万元，她最多能买到哪几样不同的家电

　　5、一只涳杯重200克，装满水后重380克一杯水净重多少克？杯子比水重多少

《测量一袋空气的质量》同步练習

用回形针或者绿豆等越轻的物品来调节小天平的平衡调整的结果越（

筒空气与一定量的回形针、绿豆等轻小物体质量相当，说明空气囿（

生活中我们可以利用（

）等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。

我们周围的空气很多很多那么多的空气总质量是（

枚绿豆的质量，但它的（

生活中下列仪器也可以测出空气质量的是（

用打气筒往一个装满空气的有封口的厚玻璃瓶里再打进一些空气，瓶子裏空气的变化情况是

意大利科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气然后称它的质量，称好后把瓶口打开然后

再称质量，结果瓶子变輕了这个实验说明了空气（

在用自制的小天平测量空气质量的实验中，（

）不适合用来恢复天平的平衡

在实验时，我们往皮球里充入

筒空气这些空气的质量相当于

我们可以借助简易天平来测量空气的质量。（

只有被压缩在皮球里的空气才有质量（

我们用没有封口的紙杯也能测出空气的质量。（

乐乐在家打算用简易天平和测量一袋空气的质量他准备了简易天平、塑料袋、绿豆。

）实验时乐乐需要先调节简易天平（

）乐乐在简易天平的左边放入了一个塑料袋，

3.空气密度1.29千克每立方米乘以容積，得到一筒空气质量再乘以一百得到100筒空气大约几克质量

4.用100筒空气大约几克总质量除以一粒绿豆质量，得到结果