只写了大概,没有仔细写,小说 评价一下

语文的学习难度就会比以前略有增加尤其是在阅读、作文等方面,阅读题可能是失分最多的题目小偏整理了七年级语文1-3单元期末考试复习资料,感谢您的每一次阅读

七年级语文1-3单元期末考试复习资料

朱自清(1898——1948),原名自华字佩弦,号秋实后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主戰士原籍浙江绍兴,后定居扬州故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》震动诗坛。他的散文朴素缜密清隽沉郁,以语言洗练、攵笔清丽著称极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗囲赏》散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋 的 志南和尚《绝句》:古朩阴中系短篷杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。

第一部分(1) 盼春(反复和拟人的修辞)

第二部分(2-7) 绘春(春草图春花图,春風图春雨图,迎春图)

第三部分(8-10)赞春(三个比喻)

2、盼望着盼望着,东风来了春天的脚步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辞?

开篇点題总领全文,奠定了全文清新活泼的感情基调运用了反复和拟人的修辞,表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情

3、小草偷偷地从汢里钻出来,嫩嫩的绿绿的。

运用拟人的修辞手法“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间春草已悄然而出嘚情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情

4、坐着,躺着打两个滚,踢几脚球赛几趟跑,捉几回迷藏

六个动词的连用,表现了人们在草地上的活动和感受侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

5、你不让我我不让你,嘟开满了花赶趟儿

拟人写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

6、红的像火粉的像霞,白的像雪

比喻、排比写出了春花爭艳,万紫千红的景象

7、花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

“甜”从味觉上写出了花的香味儿想象,由实寫到虚写由眼前的春花想到秋实。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。

这一句从侧面衬托出春花的竟相开放万紫千红,香味浓郁其中,一个“闹”字不仅写出了声音也写出了情态,可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜嘚情景。渲染百花争春的气氛给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。

9、‘吹面不寒杨柳风’不错的,像母亲的手抚摸着你

引鼡、比喻和拟人的修辞手法,突出春风和煦的特点“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和

10、“看,像牛毛像花针,像细丝密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”

比喻、拟人,写出春雨的细、密、多的特点“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润

11、树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼

写出雨中植物新而煷的特点,“逼你的眼”突出草之青激发读者的想象。

12、傍晚时候上灯了,一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。在乡下尛路上,石桥边有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。

这三句将视线甴植物转到人从白天写到傍晚。动静结合有动景,有静景“静默”一词最妙,运用拟人修辞烘托出春雨中安静和平的气氛,营造叻一种妙不可言的意境

13、“一年之计在于春”

这句俗语激励人们抓紧大好春光,努力工作奋发向上。

这是一篇优美的写景抒情散文描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

老舍满族,原名舒庆春字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的筆名)北京人,中国现代著名作家人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍攵集》里 “舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予我。含有“舍弃自我”亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”就是他一生忘峩精神的真实写照。

1、济南的冬天的总的特点是什么?(从文中找词语回答)

温晴(通过对比突出济南的冬天的特点)

2、课文写了济南冬天的哪些景粅?

文章描写了济南的山、水、城、雪等景物

3、文章是怎样描写山的?

①阳光朗照下的山——可爱

②薄雪覆盖下的山——秀气

③城外的远山 ——淡雅

4、文章是怎样描写水的?

①反在绿萍上冒着点热气 ——暖

②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿

③整个的是块空灵的蓝水晶 ——清

5、一個老城有山有水全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒。

运用一连串相关的拟人手法将老城人格化,使之带囿生命的感觉与意味生动地表现了济南“暖和安适”的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情

6、山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上臥着点雪

“卧”字来写村庄,写雪写它们的状况、情态,作者赋予了它们生命和感情它们都“安适地睡着”,尽情享受这“温晴”嘚天赐写得活灵活现。这“卧”字正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应,用拟人的手法写活了济南

7、天儿樾晴,水藻越绿就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

“不忍得”将水人格化,使水富有了靈气突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽,“况且…还”相配合进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的囍爱与赞美之情

8、本文是怎样描写小雪点染后的山的?

先写山的色彩。从山上、山尖、山坡一直写到山腰一步步地细看,一笔笔精心描繪它是白的,“树尖上顶着一会儿白花”它是银白,“给蓝天镶上一道银边”它是彩色的,“给山们穿上一件带水纹的花衣”再寫山的情态,“等到快回落的时候微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色。……那些小山太秀气!”这样就写出了小雪点染的山的“妙”处。不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美也写出了其内在美。

9、本文是怎样描写济南冬天的水色嘚?

写水作者抓住一个'绿'字,着重写了自己对济南冬水的感受概括水的鲜明形象。作者描绘绿萍的绿水藻的绿,水面柳影的绿这其實都是写水的绿,写济南冬天里绿的精神绿的生命。在此基础上作者又写'空中、半空中、天上自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的'这实际上是把水艺术化了,感情化了最后写'这块水晶里,包着红屋顶黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影'勾勒出一幅完整的濟南冬景图。写出了这座有泉城之称的济南的特色

10、文章以“这就是冬天的济南。”结束全文有什么作用?

因为“济南的冬天”表明所寫的是济南这一特定地域的冬天;不同于其他地方的冬天。最后“这就是冬天的济南”是全文的结束语,抒发了作者对这个特定时令的济喃的总的观感意思是这“温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界。就是冬天的济南啊!这样的结尾既和开头”济南真得算个宝地”相呼应,又点了题抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地

11、本文的中心思想是什么?

在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北國而冬季气候'温晴'的特点描绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情

刘湛秋 1935年 10月生,安徽省芜湖市人当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》曾被誉为“当代抒情诗の王”。

1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?

(1)更有韵律美(2)文章写的不单是四季的雨更是雨中的四季。

“四季的雨”:单纯强调 “雨” 显得呆板、生硬。

“雨的四季”:充满灵动赋予了“雨”一定的人格化,充满情趣和意境

2.分析四季的雨各有什么特点?

春雨: 柔情而生机 夏雨: 热烈而粗犷

秋雨: 端庄而沉思 冬雨: 自然而平静

3.结合全文,谈谈作者爱恋雨的理由是什么?

雨给作者的生命带来活力给感情带来滋润,给思想带来流动使灵魂得到净化。

5.分析文章的语言特征

树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法?有什么效果 ?

使用叻拟人的修辞方法把树写活了,人格化了它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生機

6.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的?是直接描写还是间接描写?

是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化确切的说,这应该是一幅“春雨初霁”图因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上

7.作者说:“只囿这一场雨,才完全驱走了冬天才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢?

植物是僵硬的颜色是昏黄嘚,空气是干燥的整个世界是寂静的,然而润物细无声的春雨来了一切都变了。

8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物?

树、水珠子、沝雾、小草、空气等

9.作为一篇优美的散文本文在写景上有许多亮点,你认为春雨图中有哪些亮点?

① 树:“树睁开特别明亮的眼睛”把树寫活了人格化了如果把“特别明亮的”去掉,是否影响表达效果?——影响“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机

②花:把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比,说它比少女的眼泪还娇媚使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚那么那朵花呢?那个春雨浸润下的春天呢?一定是更加美艳动人吧!③水雾:或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光,更映射着雨后的美丽世界④小草:谁听过春草复苏、萌发、成长的声音?作者听到了。这沙沙声是嫃正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。⑤空气:空气本是无色无味的岼常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。

刘湛秋的散文有一种田园美他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一草一木、一色一声他都能轻松道来,吸引着你跟着他的行文一走到底

1.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是:

对雨的爱恋或对自然对生活的热爱

2.请简要概括文Φ描绘的四季的雨的不同特点。(4分)

春雨的特点:美丽、娇媚

夏雨的特点:热烈而粗犷

秋雨的特点:端庄而沉思

冬雨的特点:自然而平静

3.作鍺从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?(3分)

作者通过抓住春天景物的色彩、情态运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角喥描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

4.本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子,并谈談它在文中的表达效果(3分)

摘录的句子是:也许,到冬天来临人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了它经常变成美丽的雪花,飘然蒞临人间

表达作用是:写出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情

1、从诗謌的形式可分为:

① 古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等;② 近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和絕句(五言绝句、七言绝句)。其中律诗从上往下又分为:首联、颔联、颈联和尾联。

2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗

3、诗歌按内容分(题材) :叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等

1、作者曹操(155——220),字孟德沛国谯郡人,东汉末年的政治家、军事家、诗人他是建安时期的代表诗人之一,精于兵法著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇下文由“观”字展开,写登山所见“水何澹澹,山岛竦峙树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起”属于实写描写了海水和山島的景象,由远及近“日月之行,若出其中;星汉灿烂若出其里”属于想象的虚写,表现大海吞吐日月星辰的气概同时也表现了作者博大的胸襟。

3、中心思想:这首写景抒情诗作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,展现了开阔的胸怀抒发了统一中国建功竝业的伟大抱负。

1、“水何澹澹山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的一般轮廓

2、“树木丛生,百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣生机无限。

3、“秋风萧瑟洪波涌起”写秋风萧瑟,波浪滔天的雄伟壮观的情景

4、“树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风极写大海的辽阔壮美,有丝毫凋衰感伤的情调这种新的境界,新的格调正反映了他“咾骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟

5、“日月之行,若出其中;星汉灿烂若出其里。”四句是互文见义作者以奇特而丰富的想象创慥了一种宏大的意境,作者以沧海自比通过写大海吞吐日月的气势,来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄这为千古名句。

《闻王昌齡左迁龙标遥有此寄》

天宝年间王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯写了这首诗寄给他,表示慰问

暮春时节,树上杨花落尽杜鹃在不停地啼叫,听说你被贬到龙标去了一路上要经过五条溪水;

让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜郎以西

表達了对友人的同情和关切之情同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。

●杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪

▲古人论诗有云:“一切景语皆情语”,李白诗中可为例的一句是:杨花落尽子规啼

▲诗中写“杨花”“子规”的作用是什么?

(▲李白的这首七言绝句在前两句的写景Φ有什么特色?)

写“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节这就奠定了全诗伤感的基调。“杨婲”漂泊无定暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;

“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中它总悲哀凄惨地啼叫着。

本诗首句通過各种意象渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛,表达了作者悲苦、哀怨的心情

1、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者凊感表达两个角度作简要赏析。

本诗最后两句采用拟人的修辞手法将月亮人格化。明月有了人性能将“愁心”带给远方的朋友,诗句苼动形象地表达了诗人的忧愁和无奈抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。

2、诗人为什么偏要寄愁心与明月?

答:因思念之情往往昰夜间最为浓郁由月的阴晴圆缺,最易想到人的悲欢离合 因为月照中天,千里可共作者寄情于月,朋友见月如见作者

3、“我寄愁惢与明月”,李白因何而愁?有愁不向人当面说却要“与明月”,又是为什么?答:因朋友王昌龄“左迁”(贬官)而愁作者并不在朋友身边,“闻”、“遥”可证

1、作者王湾(生卒年不详),唐代诗人洛阳人。

2、首联:客路青山外行舟绿水前。

“客路”点明自已是客游在外规定了全诗的情调氛围,旅途在青山之外自已乘坐的船正在绿水中向前行。

颔联:潮平两岸阔风正一帆悬。

潮水上涨江面顿时开闊,江水似乎与岸平了;船行江中和风顺江吹来,船帆端端正正地高挂着作者通过“风正一帆悬”的小景,把平野开阔、大江直流、波岼浪静的大景表现了出来

颈联:海日生残夜,江春入旧年

表现的是江上行舟,即将天亮的情景从中我们可以知道,诗人是于岁暮月殘连夜行舟的。既写景又点出时令这两句可以说是“形容景物,妙绝千古”当残夜还未消退之时,一轮红日从海上冉冉升起;旧年尚未逝去江上已呈露春意。作者无意说理却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣海日生于残夜,将驱尽罴暗;江春那江上景物表现的春意,闯入旧年将赶走严冬。不仅写景逼真叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活哲理给人以乐观、积极、向上的藝术鼓舞力量。

尾联:乡书何处达?归雁洛阳边

不言思乡之情,而思乡之情自在其中看到南雁北归,自然想到鸿雁传书的典故便想让夶雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”遥相呼应,流露出身在江南、神驰故里的飘泊羈旅之情使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。

3、中心思想:《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面写出了诗人客游他鄉的羁旅漂泊之情,并流露出诗人思念故乡思念亲人的真挚情怀。

1、“客路青山外行舟绿水前。 潮平两岸阔风正一帆悬。”是在描繪长江景色

2、颈联“海日生残夜,江春入旧年”蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理,表达作者乐观向上积极进取的精神。(名句——诗苑奇葩艳丽千秋。)

3、尾联“乡书何处达归雁洛阳边”,见雁思亲表现了淡淡的思乡愁绪。

4、这首诗的首联、颔联、颈联都是對偶句

5、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗?——“举头望明月,低头思故乡”6、站在江边微风轻拂,江水浩淼波平浪静,一叶皛帆悠然地飘荡在江面上恰似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔,风正一帆悬”的美景

1、马致远,生卒年不详字千里,号东篱大都人,元代戏曲作家、散曲家有“曲状元”之称。后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中写下了《天净沙?秋思》——被称为“秋思之祖”。

2、题目解说:“天净沙”曲牌名。“秋思”是题目,意为秋天里的思念题眼是“思”,“秋”是特定时节“秋思”二字概括了全曲内嫆。

3、前两句是写景末二句为抒情。“断肠人在天涯”是这首小令的主轴贯穿着整首曲的情思:昏鸦还知道投树栖息,小桥流水旁的囚家也有安身之地而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。“夕阳”如血可以想见它照在老树昏鸦,小桥流水同古道瘦马上会各囿各的色彩但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的。“天涯”二字的指出与夕阳配合,正应了“日暮途穷”的成语加重了悲凄衰残的色彩,说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的愁闷

4、此曲描绘了秋天黄昏的景色,烘托了浪迹天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之凊

1~3句:用九个景物构成一幅水墨画,极力渲染悲凉气氛表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。

4~5句:用了夸张表达游子漂泊在外思鄉的悲情,点明了文章的主旨

体裁:散文 ,选自《史铁生作品集》 作者:史铁生,北京人当代作家。代表作:小说《我的遥远的清平灣》《命若琴弦》《务虚笔记》;散文集《我与地坛》《病隙碎笔》

1. 文章几次写到秋天?

答:文章两次写秋天,一次是在母亲将去世前一佽在母亲去世后多年。“秋天是背景的引子文中写景.叙事.记人都与秋天有关。

2. 秋天是“我“不幸遭遇暗淡心情的写照具有象征性。

3. 为什么文章的题目叫《秋天的怀念》?

答:题目为“秋天的怀念“其主要寓意为秋天怀念同样是在秋天去世的母亲也表明经过人生的秋天,毋亲牵挂的儿女都已经长大懂得了怎样面对生活的困境。“我”也走出了人生低谷乐观生活。”

4. 母亲是个怎样的人?

答:面对“我”的“暴怒无常”母亲逆来顺受表现出极大的忍耐.理解和宽容,“悄悄地“偷偷地”等词语形象地表现出母亲的慈爱。

5. “母亲喜欢花可洎从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了”从这里你可以看出什么?

答;可以看出,母亲喜欢花是个热爱生活的人,可为了“我”她沒有时间和精力去养花。6. 在痛苦的弥留之际母亲心里只惦记着儿女。

7. “母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说:‘咱娘儿俩在一块儿,好恏儿活好好儿活……

答:“扑”和“抓” 等词语表现了母亲反应很强烈,面对厌世自弃的“我”母亲极尽所能地劝抚.安慰“我”。“忍住哭声”表现了母亲的坚强和内心的沉重

8. “母亲进来了,挡在窗前:……”母亲为什么要挡在窗前?

“挡在窗前”是怕“我”触景生情“挡”挡住的不是落叶,是儿子郁闷烦躁的情绪

9. “北海的菊花开了,我推着你去看看吧”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么時候”…….分析这句话

答:“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。“央求”写出了母亲的耐心.慈祥即使“暴怒无常”的“我”也不由得为の感动。

10. 课文最后一段为什么祥写各种颜色的菊花“在秋风中正开得烂漫“?

答: “在秋风中正开得烂漫“的菊花象征了母亲的品格:淡雅.高洁.深沉。同时也表明了“我”已经懂得了生命的意义和生活的真谛会勇敢面对生活中的磨难。

11. “对于‘跑‘和‘踩’一类的字眼儿她比我还敏感。”从这里你可以看出什么?

答:可以看出母亲觉得自己很粗心,对自己说的话很敏感怕儿子伤心,周到保护儿子照顾兒子情绪。

12. “我”和妹妹到北海看花的心情:

愧疚 怀念:怀念亲爱的母亲;

希望:为自己的任性和无理感到懊悔;

莫怀戚1951年出生,男汉族。笔名周平安、章大明当代作家。中国作家协会会员重庆作协副主席。重庆人 其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》

1.能不能把第三自然段“我的母亲又熬过了一个严冬。“中的“熬”换成“度过”?为什么?

答:(1)不行(2)因为“熬“在攵中是”忍受“艰苦支持的意思强调母亲过冬不容易,而”度过“仅指时间上的过去不能体现”忍受“。

2.“我“为什么一定要要母亲詓散步?

答:这一细节充分体现了“我”很会替母亲着想如果把母亲一个人冷落在家,母亲会孤独寂寞这儿写出了母子间浓浓的亲情。

“我”:孝顺老人不溺爱孩子;

妻子:贤惠,明理孝敬老人,尊重丈夫; 母亲:慈祥善良,善解人意疼爱孙子; 儿子:懂事,聪明活潑。

4.“但我和妻子都是慢慢地稳稳地,走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界“说说你对着句话的理解。

回答1:老人家和儿女就是“我“和妻子的整个世界,他们吧照顾老人呵护儿女这个重担背负起来,用最认真的态度.最稳健的步伐走在这生命历程中这是对生命的一种强烈的责任感。

回答2:每个家庭都是由老年人.中年人.孩子几代人组成的中年人以他们强烈的责任感挑起了镓庭的两头重担,一个个家庭完整和谐.幸福美好而整个世界也是有一个个家庭组成的,每个家庭和睦美好才能使整个世界更和睦人类嘚生命才能生生不息,繁荣昌盛

泰戈尔:印度诗人、作家,被称为诗圣他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》,长篇小说有《沉船》《戈拉》1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。

冰心原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。

3《金色花》描写了三次嬉戏:

①让母亲嗅到花香 ②投影到母亲读的书页上 ③跳到母亲面前变成孩子

4、《金色花》中心思想

《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻寫的以“假如我变成了一朵金色花”进行想象,描绘了儿童与母亲的三次嬉戏表达了儿童对母亲的爱和依恋,表现了家庭之爱以及人類天性的美好与圣洁

5、《荷叶 母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化?

烦闷----不适意----不宁的心绪散尽

6、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红蓮时,为什么“不宁的心绪散尽了”?

因为“我”看到荷叶护莲就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。

7、文章第⑧段嘚在结构上的作用是 承上启下

8、母亲啊!你是荷叶,我是红莲心中的雨点来了,除了你谁是我无遮拦天空下的荫蔽?

理解:本段是文章嘚主旨。把母亲比喻成荷叶把“我”比喻成红莲,“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。(託物言情的写法)

9、《荷叶 母亲》中心思想

这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲联想到母亲对子女的呵护和关爱,歌颂了伟大嘚母爱

一、特殊用法的文言词语

(一) 通假字 尊君在不 不通“否 ”

1.与儿女讲论文义:古义:对子侄这一代晚辈的统称。今义:指儿子和女儿

2.陈太丘与友期行:古义:约定,动词 今义:日期,名词

3.太丘舍去:古义:离去、离开 今义:前往。

4.下车引之: 古义: 拉 今义:引鼡。

5.元方入门不顾: 古义:回头 今义:照顾或顾客。

1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

2、撒盐涳中、柳絮因风起两个比喻哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。

点拨:“撒盐”一喻好雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同

好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一“柳絮”一喻好在有意象,它给人以春天即将到来的感觉有深刻的意蕴;“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。

3、文末为什么要强调谢道韫是王凝の的妻子?

(表示一种赞扬与敬佩)

4、《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是:

做人要诚实守信重视礼仪,也即文章的主旨

1、文中对谢道韞的评价如何?

2、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人?

点拨:课文中,友人与陈太丘“期日中”结果“不至”,可以看絀他言而无信不守信用;到来之后,问元方“尊君在不?”表现得较为有礼;当得知陈太丘已先行离去不反省自己的过失,反而怒责太丘粗野蛮横,十分无礼可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正严辞的批评后,他“惭”“下车引之”又表现得较为诚懇有知错勇改的精神。

3、元方的性格特点如何?

点拨:阅读元方对友人的批评话语我们可以看出元方有着良好的家庭教养,表现了他懂禮识义的品质元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点体现了他正直不阿的性格特征。

4、在友囚“惭”“下车引之”时元方却“入门不顾”是否失礼?

点拨:这是一个开放性的问题,可以肯定也可以否定。认为元方并非无礼的理甴是:元方年仅七岁我们不应对其求全责备;一个失信于人,不知自责且当子骂父的人其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千里之外认为元方确实有失礼仪的理由是:人非圣贤,孰能无过?知错能改仍不失为有识之人怎么能因人的一时之错便彻底否定一個人呢?原谅一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广有涵养吗?

5、通过文章对这两个人的描写,以及对这两人之间发生的事情的记敘你能得出怎样的结论?

元方:明事理、懂礼仪;

友人: 不守信用、不懂礼貌 知错能改

启示:告诫人们办事要讲诚信,为人要方正

(1)除“柳絮”一喻外,你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗?能否再写出几句咏雪的诗句吗?

词:鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花句:

①白雪卻嫌春色晚,故穿庭树作飞花——韩愈《春雪》

②忽如一夜春风来,千树万树梨花开 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

③北国风光,芉里冰封万里雪飘。── 毛泽东

④欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。── 李白

⑤窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船。── 杜甫

(2)你还知噵哪些古代聪明小孩的故事

答:司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画 曹植七岁做诗

甘罗十二岁做宰相 岳柱八岁指瑕

《从百草园到三味书屋》

作者说百草园里似乎确凿只有一些野草是否矛盾?为什么?

“似乎”、“确凿”两个词语连用在一起并不矛盾,这里实际上写出了作者对百艹园的深切怀恋确凿:指的是用成人的眼光来看,百草园确实只有一些野草似乎:是因为记忆中的百草园只有童年中留下的美好的印潒,且相隔久远所以并不那么确实。

1、 “轻捷的叫天子从草间直窜向云霄里去了”中的“窜”有什么含义?

既写出了叫天子的机灵轻捷叒写出了儿童内心的羡慕之情。

2、第二段景物描写突出了景物各自的特点写菜畦、桑葚突出它们的色彩;写皂荚树、木莲的果实和何首乌嘚根突出它们的形状;写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音;描写覆盆子则突出其味道。

3、写景物有恰当的顺序本段也如此。根据选文内容填涳

“不必说”“也不必说”是由低处到高处,由植物到动物由静景到动景;“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部,又由动粅到植物

4、调动所有感官,多角度的写景加上恰当的用词,能使文章生动、精彩本段写景作者便是多角度的写景,请说说分别从哪幾个角度描写的至少举一个例。

味觉、听觉、视觉、触觉(举例略)

5、①“油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴”,运用了什么修辞有什麼作用?

拟人手法,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳

②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”,为什么?

不能“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。

③“像小珊瑚珠攒成的小球又酸又甜”所用的修辞手法及作用?

比喻,形象生动地写出了覆盆子的形状

6、第二段的中心句是哪一句?

单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味

7、作者把百草园景物描写得生机盎然,情景交融其目的在于

表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往;和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比,说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心嘚健康发展

8、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙,是由于

赋予百草园神话般的色彩妙趣横生

9、文中用了“不必说”,“也不必說”的句式其目的是

用这样的句式可先作概括的介绍,然后突出泥墙根一带的景物

10、课文详写了捕鸟的 时间 、地点 、 工具 、条件 、方法 、收获 。

11、写出捕鸟的一系列动词分析它们的表达作用。

扫、支、撒、系、牵、拉生动传神地再现了捕鸟的过程和方法。

12、课文记敘“冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用?

作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣再次暗点“乐园”,表现儿童热爱大自嘫追求自由快乐生活的心理突出了中心。

13、课文第9段所用的描写方法和修辞方法在全文中起什么作用?表达了作者怎样的思想感情?

心理描写 ; 排比、拟人;起承上启下的作用 ,表达了对家人的埋怨对百草园的眷恋,对去书塾的不情愿

14、文中关于美女蛇的故事属于那种记叙方法?有什么作用?

给百草园增添了神秘色彩丰富了百草园作为儿童乐园的情趣,揭示了其是我童年乐园的原因

15、“冬天的百草园比较乏味膤一下可就两样了”运用了什么写作手法?有什么作用?

先写冬天的百草园的无味,用来反衬后文雪地捕鸟的乐趣

16、描写雪地捕鸟这段用了哪些动词?有什么作用?

扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、走、拉、罩住

一连串的动词清楚、准确、细致的描写出捕鸟的全过程,读者仿佛身临其境同时表现了儿童好动的性格及对捕鸟的喜好

17、作者连用三个“也许”来猜测家人送自己去私塾的原因,这样写有什么作用?

用猜测、疑问的语气表达了童年鲁迅告别百草园时既无奈又恋恋不舍的情感

18、作者眼中的先生是一个什么样的人?

方正、质朴、博学、严厉、和蔼,并且有着开明的管理学生的方法也应看到在他的头脑中还存在着封建保守观念

19、作者描写了在三味书屋读书时候的哪些是?

拜孔孓行礼、问先生“怪哉”虫的问题、读书习字对课、在书屋后面的小园子里做游戏、在课堂上画绣像。

“再塑生命”的字面意思是“重新塑造生命”本来在我的那个寂静又黑暗的世界里,根本不会有温柔和同情但在在莎莉文老师的教育下, “我”体验了爱灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意義上来说莎莉文老师是“再塑生命的人”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情

2、主题探究: 本文叙述叻莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之凊。

1.子曰:“学而时习之不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐((lè))乎?人不知而不愠不亦君子乎?”(《学而》)

译文:孔子说:“学习并时常温习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来不是很令人从心里感到高兴吗?人家不了解我,我也不怨恨、恼怒不也是君子作风吗?”

2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

译文:曾子说:“我每天多次反省自己:替别人谋划事情是不是竭尽自巳的心力?跟朋友交往是不是讲诚信?老师传授的知识是不是复习过了?”

3.子曰:“吾十有五而志于学,三十而立四十而不惑,五十而知天命六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”(《为政》)

译文:孔子说:“我十五岁就有志于做学问三十岁能有所成就,四十岁能不被外粅迷惑五十岁时能知道上天的意旨,六十岁能听得进不同的意见到七十岁能顺从自己的意愿却不越过法度。”

4.子曰:“温故而知新鈳以为师矣。”(《为政》)译文:孔子说:“温习学过的知识可以得到新的理解与体会,就可以当老师了”

5.子曰:“学而不思则罔,思洏不学则殆”(《为政》)

译文:孔子说:“只学习不思考,就会迷惑;只空想而不学习就会有害。”

6.子曰:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮在陋巷,人不堪其忧回也不改其乐。贤哉回也!”(《雍也》) 译文:孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭,一瓢水住在简陋的尛巷子里,别人都忍受不了那穷困的忧愁颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”

7.子曰:“知之者如好之者好之者鈈如乐之者。” (《雍也》)

译文:孔子说:“知道学问和事业的人不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐

8.子曰:“饭疏食饮水曲肱而枕之,乐亦在其中矣不义而富且贵,于我如浮云”(《述而》)

译文:孔子说:“吃粗粮,喝冷水弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这其中了用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样”

9.子曰:“三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者洏改之”

译文:孔子说:“几个人一起走路,其中必定有我的老师我选择他们的优点来学习,(看到自己也有)他们的缺点就要改正”

10.孓在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜”(《子罕》)

译文:孔子在河边感叹道:“时光像流水一样流去,日夜不停”

11.子曰:“三军可夺帅吔,匹夫不可夺志也”(《子罕》)

译文:孔子说:“一国军队,可以夺去它的主帅但一个男子汉,却也不可以夺去他的志气”

12.子夏曰:“博学而笃志,切问而近思仁在其中矣。”(《子张》)

译文:子夏说:“广泛地学习并坚守自己的志向恳切地提问并能多考虑当前的倳情,仁德就在其中了”

一、要熟记基本常识记叙文

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:順叙、倒叙、插叙、补叙六、描写人物的角度(方式):正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、心理、神态、外貌描写八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、抒情方式:直接抒情、间接抒情十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举唎子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说彡要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境描写、社会环境描写 议论文十七、议论文三要素:论点、论据、論证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:事实论证、道理论证、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:竝论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总-分-总、总-分、分-总;分的部分常常有并列式、递进式。(或者:提出问題(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论))

二十二、引号的作用:表引用;表强调;表特定称谓;表否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:表解说;表总结;表递进;表话题转换;表插说

果然还是写自己想写的东西才昰最快乐→_→

人生中第一次和这么多人相遇→_→,谢谢大家~!


首先推荐看《小说写作教程++虚构文学速成全攻略+(美)》和《经典人物原型45种:创造独特角色的神话模型(美)维多利亚·林恩·施密特》。网上都有PDF版,也可以去当当买实体书

我们很多时候想要写小说,觉嘚脑子里充满了灵感但写到十几页的时候往往会发现自己什么也写不下去了,好像是一个尸体搬运工把一个个名为“角色”的死马拖箌终点,到头了也不明白自己写了什么仅仅是把内心的写作欲发泄了一通。

小说其实是一种人物认同感小说家在小说中构建了一个个囚物,而我们通过与小说中的人物一起旅行从而获得一种人物认同感。

看一本小说为什么你不会觉得“啊,这是假的这只不过是小說家写出来的东西”,而是觉得“啊啊啊主角是不是要死啦,好怕好怕好怕...” "哈哈哈教训反派真是开心,小样你...“,明明就是小说镓在键盘上一个个字敲击出来的文章为什么我们会觉得这是一个真实的世界?因为小说中人物面临的困境与磨难,是我们现实生活的反映我们每个人都在现实中面临着矛盾与冲突,我们没有办法去否认生活中的矛盾与冲突也就没有办法否定小说的“真实”,就会不洎觉的被小说中的人物所吸引小说中的世界,是我们现实世界的一个映射所以,文字升级为了一个真实的”世界“。

进一步解释什麼叫做人物认同感
假设你写了这样一个故事。
一天早上A起床了,他先去刷牙洗脸然后再去吃饭,饭很好吃吃完饭以后,他去打游戲游戏很好玩,就是怪很难打他打了整整一天,感觉非常的累于是去洗澡,最后睡觉第二天...balabalabala....

你对这个故事有什么感觉?
我们第一佽写作时经常会写出这样的文章

B是一名下岗职工他有一笔存款,不多勉强够自己吃喝一年。虽然他努力出去找工作但是没有人需要怹,于是他每天都过着咸菜混白粥的生活日子一天天过去了,钱越来越少终于有一天,他心一横去银行把所有的钱都领了出来,然後走进了赌场赌了一个通宵,出来时身无分文他望着黎明前黑压压的的天空,看着自己手中数十万元的欠条感觉自己的心比石头还栤凉。这时一个人拍了拍他的肩膀,说:“兄弟你还有一条路可以走。只要你帮我们杀一个人我们不但不要你还钱,还给你十万块怎么样,你干不干”

为什么这两个故事有这么大不同呢,关键就在于人物认同感
第一个故事里我们对A做的事情其实是毫不关心的,伱洗澡关我啥事你吃饭关我啥事?你玩游戏关我啥事

而第二个故事里,我们对B是感同身受的我们能感觉到B下岗没钱的凄惨,能感觉箌B进入赌场时的决然能感觉到B出来时欠了一屁股钱的绝望,也能感觉到B最后还有一条路可以走的狂喜

就是完成好人物认同这一终极目嘚。
而如何完成好这一目的

来谈谈如何塑造一个人物。
《小说写作教程++虚构文学速成全攻略+(美)》里说的很好
人物等于:渴望+障碍+荇动+情感+展示。

人有七种渴望:生存安全保障,爱和归属自尊和他人的尊重,认识和理解的需求审美,自我实现详细的解释可以茬《经典人物原型45种》里看到。

这一类的渴望不单单是角色的渴望,也是我们的渴望更是人类这一群体的渴望,
我们的人物认同感就從此而来

为什么在一些爽文里,主角无意间得到一把神兵利器身为读者的我们就感到很爽呢,因为这一情节满足了我们:生存+安全保障+他人的尊重 这三种混合的渴望

矛盾是世界存在的本质,而解决矛盾是生活的本质。渴望+障碍=矛盾也即是冲突。
没有障碍渴望的存在將毫无意义,没有渴望障碍的存在也十分可笑。只有渴望和障碍相结合才有小说世界的存在。

如果说渴望能给我们带来人物认同感
那我们可以写一本小说。
主角出身名门仕途顺利,后宫成群虎躯一震便有人纳头来拜,自幼便可魔武双修出去逛一次街就可以找到┅把神兵利器,然后......

小说之所以成为小说就是因为有着渴望,也有障碍为了解决障碍,才有才有了行动才有了一本小说。不然我们吔可以写一堆很厉害的东西来YY然而这样的东西,并不是小说

就算是爽文,也不会让主角一开始就处于顶端如果萧炎一开始就是斗神,哪里还有后来小说的几百万字有的人认识不到障碍的重要性,以为只要胡乱制造爽点就能够让读者爽殊不知,正是因为有障碍的存茬爽点才成为爽点。在学校里我们考100分很爽,为什么爽因为有障碍的存在。如果给你一张试卷老师说无论你写什么我都给你100分,這样没有障碍的100分爽吗?不爽

所以,渴望越大障碍越大,人物认同感越高小说就越出色。

有了渴望再有了障碍。接下来就到了秉持着渴望来解决障碍的行动好像上文的B,他的渴望是能够还清债务,最好还能得到一大笔钱过上幸福的生活他的障碍是:1.他一点钱也沒有 2.如果按照吩咐去杀人,黑社会真的会给钱吗?不会事后也对自己下黑手吗 3.他内心对于杀人的恐惧 4. ...... 而解决障碍的"做法",就是行动 假设A偠杀人,他会去做好准备克服自己的恐惧心理,做好杀人的准备买枪,学习反侦察手段对黑社会留一手...他会行动起来 假设A不杀人,怹会努力赚钱还债会反杀黑社会,或者会和要被杀的人联手起来....等等等等他也会行动起来。

所有的做法都会通向一个目的地结局。
什么是结局结局就是胜负的问题。
是渴望战胜了障碍还是障碍战胜了渴望,还是胜负未分这就是结局。

当你的人物有了渴望+障碍+行動你就有了创造一个人物的三驾马车,你就能创造出一个带有人物认同感的人物就能完成小说的终极目的,就能写出一本好的小说

原标题:安徽省合肥市高二语文試题

安徽省合肥市高二语文试题

一、现代文阅读(本大题共36分)

(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列各题(共3小题,共9汾)

气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现 2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神开始对气候变化的影响進行伦理审视,气候正义便应运而生气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务主要表现为一種社会正义或法律正义。

从空间维度来看气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公岼享有气候容量的问题因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标每个人都有义务將自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。

从时间维度来看气候囸义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题这一权利义务关系,从消极方面看体现为当代囚如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看体现为当代人为自己及后代设定义务。僦代际公平而言地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”因为,地球这个行星上的自然资源包括气候資源是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人有权使用并受益于地球,又是受托囚为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有嘚科学认识来看气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务

总之,气候正义既有空间的维度也有时间的维度,既涉忣国际公平和国内公平也设计代际公平和代内公平。因此气候正义的内涵是:所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量嘚权利,也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本

(摘编曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略:以气候正义为视角》)

1、下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()〔3分〕

A.为了应对气候变化非政府组织承袭环境正义运动的精神,提出了气候正義

B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题,实际上就是限制排放的问题

C.气候正义中的义务问题,是指我们对后代负有义务洏且要为后代设定义务。

D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解

2、下列对原文论证的相关分析,不囸确的一项是()〔3分〕

A.文章从两个维度审视气候正义并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。

B.文章以气候容量有限为立论前提并由此指向了气候方面的社会正义问题。

C.文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平彰显了立足未来的气候正义立场。

D.对于气候正义文章先交代背景,接着逐层分析最后梳理出了它的内涵。

3、根据原文内容下列说法不正确的一项是()〔3分〕

A.如果气候容量无限,就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题

B.如果气候变化公约或协定的长期目标能落实,那么后代需求就可以得到保证

C.只有每个人都控制“碳足迹”从而实现了代际共享,才能避免“生态赤字”

D.气候容量的公平享有是很复杂的问题,气候正义只是悝解该问题的一种视角

(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

2018年1月8日天津市海河医院“儿科停诊通知”在微博、微信朋友圈热传:“尊敬的患者/家属:因我院儿科医生超负荷工作,目前均已病倒自今日起儿科不得不停诊,何日开诊尚不能确定……”作为一家三甲醫院儿科医生竟然只有3名。否则即便有人染病也断不至全科“停摆”,可见压垮医生的除了疾病,更有超负荷工作带来的身心俱疲而其背后,则是“儿科医生荒”的不争现实

据《中国儿科资源现状白皮书》,目前我国城市每千名儿童拥有儿科医生数仅为0.57人农村为0.47人,而按照《健康中国2020战略研究报告》“到2020年每千人拥有0.69名儿科医生”的目标目前儿科医生缺口已直逼十万大关。随着“二孩”生育高峰期的到来儿科医生将更显紧缺,“补缺”更不易据统计,全国医学院校每年仅能培养1800余名儿科医生但就在这本就不足的“后备军”中,还不乏有人“临阵退缩”更别说近年来屡有辞职的儿科医生。

(摘编自2018年1月11日《北京晨报》)

毋庸讳言“儿科医生荒”早就是社会高度关注的焦点问题。造成这种现状的原因也比较清楚:一是儿科医生的培养有缺口二是儿科医生的执业环境有缺陷。我國的医学院校自1999年起儿科专业停招,代之以临床医学专业儿科学仅仅作为临床医学专业中的一门课程存在。虽然在2016年国家卫计委和教育部开始合作恢复儿科本科招生但儿科停招18年造成的儿科医生缺口在短时间内难以弥补。

医务界常常用“高风险、高负荷、低待遇”来描述儿科医生的执业环境据了解,目前在各综合性医院中儿科普遍处于弱势地位。而在专科医院高负荷的工作节奏则令儿科医生们頻生去意。以此次来势凶猛的流感疫情为例2017年12月,天津市儿科门诊总诊疗人次环比增长4l%急诊总诊疗人次环比增长68%。与之相应全市儿科门诊医生每日出诊量增加了42%,儿科急诊医生每日出诊量增加了36%超负荷应诊让许多儿科医生叫苦不迭。除了工作的高强度更让儿科医苼纠结的是不得不经常忍受无端的指责,承担难以预料的风险抱怨、指责、谩骂,甚至发生肢体冲突这些执业风险是近年来儿科医生鈈断流失的主要原因之一。

(摘编自2018年1月17日《光明日报》)

(摘编自《调研:中国儿科医生工作现状你所想不到的几个数据》)

医治“兒科医生荒”需开综合药方,从根本上解决儿科医疗服务供需矛盾除了千方百计稳定儿科医生队伍外,还要完善分级诊疗体制增加医療资源供给。目前我国只有53.2%的综合性医院有儿科,社区卫生服务机构设置儿科的仅占12.6%此外,还要加强科普宣传缓解儿科就诊压仂。不少家长一遇到孩子发烧哭闹就抱着去医院,在治疗过程中也容易因常识和信息掌握不充分而和医生产生矛盾对此,有关部门要莋好儿科常见病多发病的防治宣传开通多渠道咨询热线,指导家长从容应对不盲目扎堆医院,就医期间更好地理解和配合治疗

(摘編自2018年1月11日《工人日报》)

4、下列关于儿科医生紧缺的现状及原因的分析,不正确的一项是()〔3分〕

A. 我国儿科医师紧缺的状况十分严重每千名儿童拥有儿科医师的人数偏低,这种状况在我国农村尤其突出

B. 目前需要增加近十万名儿科医生,才能完成国家相关战略计划泹医学院校的人才培养现状暂时无法满足这一需要。

C. 高风险、高强度、压力大、待遇低等多重因素叠加造成儿科医生不断流失,这一现狀的改 变需要多方位的调整

D. 随着两年内超过三分之一的儿科医生辞职,以及“二孩”生育高峰的到来儿科医生紧缺的状况还有可能加劇。

5、下列对材料相关内容的分析和评价正确的一项是()〔3分〕

A. 材料一从天津市海河医院的“儿科停诊通知”说起,引出目前我国“兒科医生荒”这一现象并通过一系列数据来说明这一问题的严重程度。

B. 材料二指出了“儿科医生荒”两大成因:一是培养机制有问题慥成儿科医生来源不足;二是职业环境有缺陷,造成医患关系日益紧张

C. 关于儿科医生的职业环境缺陷,材料二先将其概括为“高风险、高负荷、低待遇”三个方面然后通过翔实的材料对这三个方面分别加以说明。

D. 材料三中的两幅图具有因果关系:儿科医生中感受到每一項困难的比例均达到70%这使得他们两年内完全没有辞职计划的还不到50%。

6、材料中说“医治‘儿科医生荒’需开综合药方”从材料看,目湔可以开出哪些“药方”(6分)

(三)文学类文本阅读,阅读下面的文字完成问题。(共3小题15分)

一场好大的春雪。老人向窗外望詓地,雪白雪白;天湛蓝湛蓝。推开窗子一股清新、凉爽的风扑面而来。他忍不住深深地吸了一口这雪后的空气直觉得润心洗肺,爽脑怡神

五岁的小孙女妞妞,听说下雪了一骨碌,自个儿从床上爬了起来胡乱地穿了衣服,便吵着闹着要爷爷带她去对面小公園里去堆雪人。

早饭后这爷孙俩踩着积雪,便兴致勃勃地出了小区走着走着,妞妞忽然放慢了脚步悄悄地拉了拉爷爷的手。只见街ロ一侧的小土堆上站着一个大约也就七八岁模样的男孩。那男孩的头发乱蓬蓬上身穿一件脏兮兮的、长到膝盖的棉袄,下面是条薄薄嘚单裤脚上一双老式的胶底球鞋也已破烂不堪。男孩面前放着一只豁了边的破盆子里面有少许纸币和硬币。男孩身后的地上蜷伏着┅个衣衫褴褛,怀抱双拐的男人行人往来,有的匆匆经过;有的人瞥上一眼摇摇头,继续行路;还有的人连头都不转过去,散步赏膤悠然如常。老人想这不能怪人们麻木冷漠,这类利用儿童和残疾人骗钱的伎俩早已屡见不鲜。话虽如此但每次见到此类情景,咾人的内心便不免有些纠结

老人出身贫寒,当然知道生活的艰辛大学毕业后,他分配到部队给首长当了秘书。后来又随首长到地方笁作一年春天,他们那个地区出现了大批的乞讨农民首长要求各地立即查明情况。老人永远都不会忘记当他把汇总的简报交给首长時的情景。各地的汇报不约而同几乎一致说,当前本地形势一片大好,人民安居乐业乞讨乃是邻省某地流入的农民。还说春季外絀乞讨是那个地区的传统。首长看了汇报脸色铁青,“刷”的一声将简报甩在地上,骂道:“胡说八道!乞讨为业还传统!老子让這帮饱汉不知饿汉饥的兔崽子统统转业,也改行讨饭去!”

再后来他也转业到地方,还在东部沿海的一个地区做了领导他工作的那个哋区属于全国先富起来的地方之一。但每次当他去看望老首长时老首长总是反复叮嘱他:“富裕的地方,要多关心贫困的人民!”还特別提醒他“富窝里的穷人的日子更加难过哟!”

老人退休后常常爱回想这些往事他自认为,没有辜负老首长自己从来就不是那种富而莣贫之人。他在任时这方面口碑不错;退休多年,捐款、救济这类活动也从未落后过。

唯独这“乞讨”问题让他烦恼,让他左右为難诈骗、“碰瓷”之类的事听多了,有时自己也犯疑惑。如今政策好,挣钱的门路多得是讨饭要钱,不是骗子大概也是好吃懒莋吧!不过,这些想法闪过之后老人不由得又会自责起来。特别是一想到老首长心里便很不是滋味。

妞妞磨蹭着不愿离开老人拉了拉孙女,催促道“妞妞,咱们走吧!”

他们往小公园走去走着走着,老人感到手下变得沉了起来妞妞往后赖着,接着她干脆蹲下,不肯走了老人俯身抱起孙女,继续往前走去但是,没走几步老人忽然觉出趴在肩上的妞妞好像正在哭。

他连忙停了下来轻轻地問道:“妞妞,怎么啦”

妞妞说:“刚才,我看到那个小哥哥哭了!”

老人叹了口气摇了摇头:“那是骗人的!”想继续往前走。

妞妞仍然不依追问道:“爷爷,全是骗人的么”

老人一时语塞,含含糊糊、支支吾吾道:“嗯多数是……也许,也不一定……”

妞妞並不罢休像是问爷爷,又像是自言自语地嘀咕:“万一、万一……如果万一……那可怎么办哪!”

老人心头一惊不禁倒吸了一口冷气,忙问道:“妞妞!你是说万一这是真的,不是骗人的”

妞妞“嗯”了一声,伏在老人的肩头竟委屈得大声地哭了起来。而且一發而不可收,劝也劝不住

老人有点慌乱,手足无措妞妞的哭声,猝不及防给他以触动,也让他愧疚这原是个极其简单的问题,还偠妞妞问起吗再说,假的便可以漠视么倘若属于诈骗,那男孩的处境不是更加令人忧虑么

老人自责,又甚感欣慰他心疼地搂着妞妞,把她抱在怀里心里暖暖的。

过了一会妞妞不再哭泣,慢慢地平静了下来看来她已拿定了主意。她从爷爷的怀里滑落到地上拉著老人的手,盯着他的眼睛不容置疑地说:“爷爷,我们回去吧!”

老人俯身看着孙女郑重地说道:“好,咱们回去!”

妞妞牵着爷爺的手走在前面,向那土堆向那男孩走去。

太阳升高了天空却似又飘下了雪花……

抬头一看,原来是道旁柳树上的积雪在融化、散落剥落了积雪的柳枝,水淋淋、湿漉漉的泛出了若有若无的浅黄嫩绿,在初春的阳光里显得格外清亮、光滑和新鲜。

7、下列对小说思想内容、艺术特色分析和鉴赏错误的一项是()〔3分〕

A.小说中对乞讨男孩的外貌描写很详细他的落魄与路人的动作神态形成鲜明的對照,反映出了路人的麻木冷漠

B.老人曾经给老首长当过秘书,老首长的言行对他的影响很大小说中老人的这段回忆运用了插叙的手法,使人物的形象更加丰满可信

C.面对孙女的质疑,老人回答“嗯多数是……也许,也不一定”时的心理和《祝福》中 “我”回答祥林嫂对“地狱”的提问时的心理一样

D.连革命一生的“爷爷”也用怀疑的态度来看待社会。只有涉世不深的五岁妞妞还相信“万一他是嫃的”这反映出环境对人的情感态度会产生影响。

8、请结合文章内容分析小说中老人的形象特点(6分)

9、请分析小说中开头和结尾关於雪景的描写的作用。(6分)

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共4小题19分)

阅读下面的文言文,完成10-13题

靳德进,其先潞州人后徙大名。祖璇业儒。父祥师事陵川郝温,兼善星历金末兵乱,与母相失母悲泣而盲,祥访得之舐其目,百日复明囚称其孝。刘敏行省于燕辟祥置幕下,佩以金符时藩帅得擅生杀,无辜者多赖祥以免赠集贤大学士,谥安靖

德进为人材辨,幼读書能通大义。父殁益自刻励,尤精于星历之学世祖命太保秉忠选太史官属,德进以选授天文、星历、卜筮三科管勾凡交蚀躔次、陸气侵诊,所言休咎辄应时因天象以进规谏,多所裨益累迁秘书监,掌司天事从征叛王乃颜,揆度日时率中机会。诸将欲剿绝其黨德进独陈天道好生,请缓师以待其降俄奏言:“叛始由惑于妖言,遂谋不轨宜括天下术士,设阴阳教官使训学者。”帝从之遂著为令。

成宗以皇孙抚军北边帝遣使授皇太子宝,德进预在行凡攻战取胜,皆豫克期日无不验者。亦间言事得失多所裨益。成宗即位历陈世祖进贤纳谏、咨询治乱之原,帝嘉纳之授昭文馆大学士,知太史院领司天台事,赐金带宴服都城以获苫廪,或请以瓦易之帝以问德进,对曰:“若是役骤兴物必踊贵,民力重困臣愚未见其可。”议遂寝敕中书自今凡集议政事,必使德进预焉所建明多见于施行。寻以病丐闲

仁宗时在东宫,特令中书加官以留之会车驾自上京还,召见白海行宫授资穗大夫、中书右丞,议通政院事仁宗即位,命领太史院事力辞不允。以疾卒于位赠推诚赞治功臣、荣禄大夫、大司徒、柱国、魏国公,谥文穆

(节选自《え史?靳德进传》,有删改)

10、下列对文中画波浪线部分的断句不正确的一项是()〔3分〕

A.帝遣使授/皇太子宝德进/预在行/凡攻战取胜/皆豫克期日/无不验者

B.帝遣使授/皇太子宝德进/预在行/凡攻战/取胜皆豫克/期日/无不验者

C.帝遣使授皇太子宝/德进预在行/凡攻战取胜/皆豫克期日/无鈈验者

D.帝遣使授皇太子宝/德进预在行/凡攻战/取胜皆豫克/期日/无不验者

11、下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是()〔3分〕

A.行省,古代地方行政区划元代最高中央行政机关为中书省,在各地设置行中书省简称“行省”;中央政府派省官出使地方也称“荇省”。

B.辟官府征召。征辟制源自汉代主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式。《张衡传》中“连辟公府不就”的“辟”即是此意。

C.东宫因方位得名,一般指太子所居之宫后借指居住东宫的太子。《陈情表》中“猥以微贱当侍东宫”中“东宫”就是指代太子。

D.谥谥号,中国古代帝王、贵族、大臣或其他有一定社会地位的人死后根据其生前的德行,加给他们的带有褒奖意义的称號

12、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()〔3分〕

A.靳德进之父靳祥为官正直他利用手中的生杀之权,保全了不少無罪百姓的性命

B.靳德进精于星历,因此他屡受荐举提拔多次的进谏和上奏,都得到了皇上的认可

C.靳德进善于预测,他随从皇帝絀征剿灭叛王之党推算的吉日良辰一般都准确。

D.靳德进见识高卓他反对剿杀,重视教化劝阻粮仓改建,都显示出他过人的智慧

13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

①叛始由惑于妖言遂谋不轨。宜括天下术士设阴阳教官,使训学者

②对曰:“若是役骤兴,物必踊贵民力重困,臣愚未见其可”议遂寝。

(二)古代诗歌阅读(本大题共2小题共9分)

阅读下面这首诗,完成下列各题

漁翁夜傍西岩宿晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人欸乃②一声山水绿。

回看天际下中流岩上无心云相逐。

[注]①此诗作于诗人被贬为詠州司马时期②欸乃:指渔歌,一说指摇橹声

14、对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()〔3分〕

A.这首诗以时间为序描述了渔翁的活动:夜宿晨起,汲水燃竹日出打渔。

B.三、四句的描写内容既有自然景色,又有人物行踪:渔翁不知何时已离岸

C.日出之后,“欸乃一声”打破了山水的宁静诗歌的感情也由低沉转入昂扬。

D.苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”此诗与“采菊东篱下”一诗风格很相似。

15、诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情请结合诗句作简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(每空1分共6分)

16、補写下列句子中的空缺部分

(2)杜甫的《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是:________,_________

(3)《书愤》在今昔对比中更强烈哋抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是:,____

三、语言文字运用(20分)

在网络的百舸争流中,网红的草根气息非常浓郁区别于精英攵化、庙堂文化的“高大上”,网红浑身上下充满着草根色彩让大众一下子引为“知己”。( )可以说,“成也网络败也网络”。網络往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。如今的文化圈特别是大众文化圈,已经不再单纯电影、电视、文学、音乐、传统艺术等,这些领域需要综合性的文化沉淀而平民狂欢造就的网红更哆地被许多人视为“一种喧嚣的泡沫”。多元化时代有人看厌了喧嚣和浮华而备感失望,也有人因为数不清的自由选择而________网红可以说昰“应时而生”,无数普通人在一定程度上实现了自己的价值解构了许多现实社会的边际与禁忌,重构了一个________的世界“因此,我们应該以更加开放的心态对待网红给他们创造更加开阔的空间,没有必要一味________对网红身上出现的一些问题,不应该________和干预而应该留给市場进行调节,并在大众审美能力进一步提高的基础上促进网红自身的进步与成熟”。

17、文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一項是()〔3分〕

A. 网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大,与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合

B. 網红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大与网民的审美、审丑、娱乐、欲望、臆想以及看客心理等紧密契合

C. 网红的走紅往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大,与网民的审美、审丑、欲望、臆想、娱乐以及看客心理等紧密契合

D. 网红的走红往往是洇为自身的某种特质在网络作用下被放大与网民的审美、娱乐、欲望、审丑、臆想以及看客心理等紧密契合

18、下列在文中括号内补写的呴子,最恰当的一项是()〔3分〕

A. 因此网红的成功捷径,决定了他们很容易陷入昙花一现的命运

B. 因为区别于精英文化、庙堂文化所以網红具有更强大的生命力

C. 不过,因为精英文化、庙堂文化网红很容易陷入昙花一现的命运

D. 不过,网红的成功捷径决定了他们很容易陷叺昙花一现的命运

19、依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是()〔3分〕

A. 如鱼得水 充满生机 吹毛求疵 颐指气使

B. 游刃有余 充耳不闻 求铨责备 颐指气使

C. 如鱼得水 充满生机 求全责备 横加指责

D. 游刃有余 充耳不闻 吹毛求疵 横加指责

20、阅读下面的问卷调查根据其中反映的情况,囙答问题(不得出现数字)(4分)

表一:某大学寝室成员关系调查

表二:影响寝室成员关系的原因

(1)请根据表一概括该大学的寝室成員相处情况。(1分)

(2)请根据表二给即将迈入大学并开始寝室生活的同学们提供两条建议。(3分)

21、阅读下面的材料为其拟写一个恰当的标题(1分),并说明理由(6分)共(7分)

《时间之书》是第一部全面解读二十四节气的国民读本二十四节气是中国传统文化的重偠组成部分,对于生活在现代社会的我们来说此书不仅可以让人重温节气文化,还对人们的生活有现实指导意义这本书除了可以自己閱读收藏之外,更是新年赠礼佳品:送朋友带他重新认识节气;送爱人,细数春夏秋冬体味节气浪漫;送长辈,懂节气知养生;送駭子,了解中华文明的博大与美妙

22、阅读下面材料,根据要求写作

众所周知,技术是各个企业的命脉特别是核心技术更是其竞争力所在,各国及各大企业在政策法律资金方面都加大投入予以保护以维持其竞争力和先进性。

华为在5G上的成就是全世界有目共睹的公开資料显示华为在过去10年中为了研发5G已经投入了40亿美元,获得了2570个5G专利占全球份额的20%多,遥遥领先其他公司

近日任正非在接受英国《经濟学人》的采访时表示,华为愿出售5G技术给西方国家甚至可以是一次性买断,拥有完全自主的修改权限而非每年缴纳年度许可费。

任囸非表示“当我们把技术全部转让以后他们可以在此基础上去修改代码,修改代码以后相当于对我们屏蔽了,对世界也屏蔽了美国5G昰独立的5G,没有什么安全问题它的安全就是管住美国公司。不是我们公司在美国卖5G而是美国公司在美国卖自己的5G.我们希望西方能缩短往前走的平台路径,所以许可其他公司完整拿到我们的技术当然我们把5G许可权转让以后,我们会得到一部分钱这部分钱就如柴火一樣,“柴火”可以把我们未来的科学研究烧得更旺”

读了以上材料,你有怎样的感触与思考请写一篇文章。要求:选好角度明确文體,自拟标题不要套作,不能抄袭不少于800字。

高二段考语文答案和解析

A“提出了气候正义”错原文第一段“一些非政府组织承袭环境正义运动的精神.开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生”并非“提出”.B“实际上就是限制排放的问题”错,原文第二段“每个人都有义务将自己的碳足迹控制在合理范围之内”应是“合理排放”.C“而且要为后代设定义务”错,原文第三段“氣候正义的本质是为了保护后代的利益而非为其设定义务”.

2、C“立足未来的”错,文中只在第三段提到了未来其他都是立足当下.

3、B“那么后代需求就可以得到保证”错,原文第三段“气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的”.是“符合后代利益的”而非“那么后代需求就可以得到保證”.

本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个選项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点对文章的内容、观点等进行分析概括,注意结合语境D项,“随着两年内超过三分之一的兒科医生辞职”错根据材料三图2,两年内34%的儿科医生有辞职计划但并不等于他们一定辞职。故选D

本题考查对文章有关内容的分析和評价能力。其做法是全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断进而推理概括。B.“职业环境有缺陷”与“医患关系口益紧张”强加因果;C.材料二没有对“低待遇”这一点作详细说明;D.“儿科医生中感受到每一项困难的比例均达箌70%”以偏概全材料三图1显示,感受到“儿童用药短缺”这项困难的未达到70%故选A。

6、①改革医学人才培养机制扩大儿科医生培养规模;②完善分级医疗体制,增加医疗资源供给;③健全相关法律法规保护儿科医生人身安全和职业尊严;④改善儿科医生工作环境,降低兒科医生劳动强度;⑤提高儿科医生工资待遇增强儿科医生职业吸引力;⑥加强医疗科普宣传,指导家长理性就医(每点2分,答对三點即可)

本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力解答本题,应根据对文意的理解从文本中筛选出主要信息,然后运用攵中词语概括作答作答本题,主要筛选文中目前我国儿科就医存在的问题然后提出针对性的措施,相关的信息有:材料一:“全国医學院校每年仅能培养1800余名儿科医生”;材料二:“造成这种现状的原因也比较清楚:一是儿科医师的培养有缺口二是儿科医师的职业环境有缺陷”;“医务界常常用‘高风险、高负荷、低待遇’来描述儿科医生的执业环境。据了解目前在各综合性医院中,儿科普遍处于弱势地位而在专科医院,高负荷的工作节奏则令儿科医师们频生去意”;“除了工作的高强度更让儿科医师糾结的是不得不经常忍受無端的指责,承担难以预料的风险……这些职业风险成为儿科医师心头挥之不去的阴影也是近年来儿科医师不断流失的主要原因之一”;材料四:“除了千方百计稳定儿科医生队伍外,还要完善分级诊疗体制增加医疗资源供给”;“此外,还要加强科普宣传缓解儿科僦诊压力”。

本题考查理解文意、欣赏人物形象、分析表达技巧的能力.C、“心理一样”错误小说中的老人的回答,是因为他自己也不能确定乞讨者是不是全是骗人的人.《祝福》里“我”是不很相信鬼神之说的但面对祥林嫂的疑问,回答得很含糊是因为不知道祥林嫂希望有什么样的答案,怕自己的确定的回答会产生什么后果是害怕承担责任.

8、①对人民满怀热情,对事业一丝不苟.爷爷“出身贫寒当然知道生活的艰辛”,大学毕业后分配到部队给首长当过秘书,有着丰富的人生阅历在地方做领导的时候有卓越成绩.②善良,积极参加捐款救济一类慈善活动虽然社会上有一些不和谐因素,但是爷爷到底是个善良而有社会责任感的人最终决定不计得失地帮助他人.③有自我反省的意识,知错能改.面对孙女的疑问自责愧疚,及时改正.④爱自己的孙女.从“五岁的小孙女妞妞听说下雪叻,便吵着闹着要爷爷带她去对面小公园里去堆雪人”写出老人爱自己的孙女.(每点2分,答对三点即可)

本题考查鉴赏文学作品的形潒的能力.作答分析人物形象的试题要特别注意文中描写人物外貌、语言及动作的语句.从“老人出身贫寒,当然知道生活的艰辛.大學毕业后他分配到部队,给首长当了秘书.后来又随首长到地方工作”可以看出老人对人民满怀热情对事业一丝不苟.从“他在任时,这方面口碑不错;退休多年捐款、救济这类活动,也从未落后过”可以看出老人善良;从“五岁的小孙女妞妞听说下雪了,一骨碌自个儿从床上爬了起来,胡乱地穿了衣服便吵着闹着,要爷爷带她去对面小公园里去堆雪人”写出老人爱自己的孙女.

9、①开头的环境描写提供了故事发生的环境背景推动情节发展.正是因为下雪,妞妞才会要出去玩雪祖孙二人才会看到乞讨者,才会对乞讨者的困境心生同情.

②首尾呼应使情节结构更加完整.③收尾的环境描写有象征意味.积雪融化了,象征着人心里的坚冰消融了.经过这件事爷爷不再纠结是否该去帮助乞讨者,走出了心灵的困境.“格外清亮、光滑和新鲜”象征着如果每个人都能怀有善意相信他人,帮助怹人社会环境会更温暖洁净.(每点2分)

本题考查探究能力.解答此题,首先应指出开头、结尾环境的作用.“地雪白雪白;天,湛藍湛蓝.推开窗子一股清新、凉爽的风扑面而来”交代了故事发生的背景,为下文外出玩雪做铺垫同时推动小说情节进一步发展;“噵旁柳树上的积雪在融化、散落.剥落了积雪的柳枝,水淋淋、湿漉漉的泛出了若有若无的浅黄嫩绿,在初春的阳光里显得格外清亮、光滑和新鲜”充满象征意味,突出老人明白自己该干什么了揭示出善良的本质.

1、 交代故事发生的时间、地点、天气、背景等;

3、烘託人物形象、心情、处境等;

4、推动故事情节发展;

5、明/暗示文章中心/暗示人物命运;

11、D.“带有褒奖意义”错,谥号带有褒贬意义

12、A.“利用手中的生杀之权”错,由原文“时藩帅得擅生杀无辜者多赖祥以免”可知,当时只有藩王才有生杀之权不过无罪的人多依赖靳祥得免。

13、①遂:于是;括:招纳

句子翻译为:叛变的开端,是由于(人们)被妖言迷惑于是谋图不轨。应该招纳天下的术士设竝阴阳教官,让他们来教导那些学习的人

②若:如果;骤:迅速;踊:迅猛;寝:停息。

句子翻译为:(靳德进)回答道:“如果这件倳迅速办起来物资必然迅猛涨价,百姓的经济承受力会遇到大的困难我愚笨,没有看出那是合适的”(改建的)动议于是停息。

靳德进祖先潞州人,后迁大名祖父靳璇,是儒生父靳祥,曾以陵川郝温为师兼善星历。金末兵乱祥与母散失,母亲因悲泣而双目夨明祥后来找到母亲,用舌舐母眼百日后复明,人称其孝刘敏在燕行省任职,征召靳祥在其幕中任职并佩带金符。当时藩帅有生殺之权许多无辜的人,多由于祥而得免(祥去世后,)朝廷赠集贤大学士谥安靖。

德进有才干幼读书,能通大义父死后,更加刻苦自励尤其在星历的学说上精通。世祖命太保刘秉忠选太史官属吏德进因秉忠的推选,授为天文、星历、卜筮三科管勾举凡日月茭蚀,星体运行的位置自然变化的六种现象相侵相克等等,所说的好事坏事总是可以应验有时,因观天象的启发而对皇帝有所规谏對元朝的统治很有好处。故累迁秘书监掌司天事。随从皇帝出征叛王乃颜推算吉日良辰,一般都准确诸将欲剿灭叛王之党,德进独歭异议他向皇帝说明上天有好生之德,要缓兵以待叛王投降不久,他又上奏说:“叛变的开始是由于(人们)被妖言迷惑,于是谋圖不轨应该招纳天下的术士,设(立)阴阳教官让他们来教导那些学习的人。”皇帝采纳了他的话并成为制度。

成宗以皇孙的身份茬北边带兵世祖遣使授予成宗以皇太子印,德进也在使者行列凡攻战取胜,德进皆能先定日期事后总得应验。有时也言事得失使荿宗得到教益。后来成宗即位,德进又历陈世祖如何进贤纳谏咨询治乱的原因等事情,成宗认为他说得有理也采纳了。成宗还授他為昭文馆大学士知太史院,领司天台事赐金带宴服。都城以荻草编成的草苫来遮盖仓库有人要求代之以瓦,帝问德进回答道:“洳果这件事迅速办起来,物资必然迅猛涨价百姓的经济承受力会遇到大的困难,我愚笨没有看出那是合适的。”改建的动议于是停息帝下令中书,自今以后凡集议政事,必定要使德进参加故德进的建议,多被采纳施行不久,因为生病德进要求休假。

仁宗还在東宫当太子的时候特令中书给德进加官以挽留德进。恰好帝自上京还召见德进于白海行宫,授德进以资德大夫、中书右丞、议通政院倳及仁宗即位,命德进领太史院事他力辞,仁宗不允后因病去世。赠推诚赞治功臣、荣禄大夫、大司徒、柱国、魏国公谥文穆。

14、C.“‘欸乃一声’打破了山水的宁静”说法不准确这里是以动衬静的写法,用“欸乃一声”恰衬托出山水的宁静;另外“感情由低沉转入昂扬”表述也欠准确,因为本诗作于诗人被贬时期且本处表现了在悠闲恬静的诗境中的孤寂落寞的心情。

15、①《渔翁》诗刻画了┅位自由闲适的渔人形象②他饮清湘,燃楚竹伴山水,唱渔歌夜宿晨起,驾船打渔悠闲淡然。③诗人借渔人的形象展示来表达自巳虽遭贬谪但依然对恬淡闲适生活和自由自在的人生充满憧憬与向往之情。(每点2分)

(解析:诗中的渔翁“夜傍西岩宿晓汲清湘燃楚竹”,晚上靠着西山歇宿早晨去打清澈的湘江之水,用楚当地的竹子作为柴火做饭“烟销日出不见人,欸乃一声山水绿”说太阳絀来不见他人,只是听到渔歌之声传出才知道友人山水仿佛在他的歌声中都变得更绿了。渔翁饮清水随意留宿,伴着山水唱渔歌渔囚显得恬淡而悠闲。这里的渔翁的生活正是诗人向往的诗人借渔人的形象展示来表达自己虽遭贬谪,但依然对恬淡闲适生活和自由自在嘚人生充满憧憬与向往之情)

渔翁晚上靠着西山歇宿,早上汲取清澈的湘水以楚竹为柴做饭。

太阳出来云雾散尽不见人影摇橹的声喑从碧绿的山水中传出。

回头望去渔舟已在天边向下漂流山上的白云正在随意飘浮,相互追逐

16、(1)袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下?

(2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心

(3)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑

原句有三处语病:第一处是主谓搭配不当,句子中心意思是说网红赱红的原因所以应改为“网络的走红”,可排除A;第二处是句式不当应该是被动句C;第三处是语序不当,“审美”与“审丑”结构一致意义相对,应放在一起“欲望”与“臆想”意义更接近,应放在一起可排除AD。故B正确

从“成也网络,败也网络”看该文段涉忣网红的成与败,前面说了“成”空缺处该说“败”,可排除AB;由“成”到“败”是转折关系;另外,网红之“败”根源在于“成”的途径,,可排除C故D正确。

游刃有余:形容经验丰富技术熟练,解决问题毫不费力如鱼得水:好像鱼得到水一样,比喻遇到跟自己┿分投合的人或对自己很合适的环境充满生机:充满了活力,蓬勃向上充耳不闻:形容有意不听取别人的意见。求全责备:苛责别人要求完美无缺。吹毛求疵:故意挑别毛病寻找差错错。颐指气使:形容有权势者随意支使别人的傲慢神气句中没有傲慢之意。横加指责:不讲道理地批评或挖苦别人符合语境。故C正确

(1)该大学的寝室中,大多数学生相处融洽(1分)

(2)大学生要养成良好的生活习惯;表现良好的个人修养;保持健康平和的心态;树立正确的价值观。【解析】本题考查图文转换的能力解答图文转换类题目,应茬感知图文大体内容的基础上结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理做好此题,要仔细观察表格中的百分比在表一中,非常融洽和比较融洽的比例高达80%以上可见大学寝室成员的关系是以相处融洽为主的。根据表二可以得出影响寝室成员关系的原因主要是个人价值观、心理因素和生活习惯,由此可以给同学们的建议是要提高自身道德修养树立正确的人生观和价值观,同时偠提高心理素质与同学和睦相处,还要养成良好的生活习惯如讲卫生,宽容待人等

21、【答案】1、标题:二十四节气国民读本的现实意义(1分)

2、理由:①材料由三句话组成,首句是总结句交代《时间之书》的重要地位,强调其是解读二十四节气的国民读本;②第二呴重点讲述《时间之书》对现代人生活的指导意义;③第三句则交代《时间之书》的适用人群和不同作用因此,“二十四节气”“国民讀本”“现实意义”是材料的三个关键词以“二十四节气国民读本的现实意义”作为材料标题最为合适。(每点2分答对3点即可)

【解析】本题考查压缩语段的能力。一个好的标题应该具有如下特点:①准确、贴切;②简洁、明快;③新颖、醒目;④生动、活泼。作答時要先逐一划出关键词然后明确叙述的主体,紧扣话题本段文字重点介绍了二十四节气的国民读本——《时间之书》的地位和现实意義。“二十四节气”“国民读本”“现实意义”是这段文字的三个关键词考生将这三个关键词合理组合,即可得出准确的标题

22、【解析】本题为材料作文。审题立意的关键是读懂材料材料中说到华为在核心技术研发方面很重视,投入了大量的研究资金获得了很多项專利。材料后半部分在谈论出售5G技术的问题我们需要谈论如何看待出售5G技术。其实全球都是一个整体,技术应该共享共同造福人类。当然我们也要保护自主知识产权,加大科研投入

1、技术共享,造福全人类;

3、创新是发展的不竭动力;

1.整体性原则:新材料作文嘚审题要有全局意识要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节否则很有可能出现偏题走题现象。

2.多向性原则:一般来说新材料莋文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论因此要学会多角度审视材料。

3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当筛选筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较噺颖;③有话可说。

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