小提琴能拉出什么流行曲来（越多越好）  以下文字资料是由(历史新知网)小编为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快一起来看一下吧！

小提琴能拉出什么流行曲来（越多越好）

我们学校组织去韩国的时候。他们的樱花节的晚会上 有个学生拉了 花样男子里面那首爆人气的那首 用的是电小提琴，，很不错呦

求伤感类小提琴曲 越多越好

叙事曲 奇普里安 波隆贝斯库
拉赫曼尼诺夫 声乐练习曲

萨克斯流行曲的简谱，越多越好

降e的，你就吹《山村新歌》，这个曲子表现力强，富有感染力，比较适合你把！

求小提琴和钢琴独奏曲，越多越好。

6 阳光照耀着塔什库尔干
7 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》..........《沉思》《亚麻色头发的少女》《母亲教我的歌》《如歌》《流浪者之歌》《舒伯特小夜曲》《班卓与提琴》《卡门幻想曲》《爱的礼赞》 《前奏与快板》《新疆之春》《梁祝》
第5号匈牙利舞曲》《土耳其进行曲》《梁祝》《金婚进行曲》《梦幻曲》
也可去找《神祕园》和G大调浪漫曲（贝多芬）、万福玛利亚、茨冈狂想曲、加付特舞曲、旋律（柴科夫斯基）、爱之悲和爱之喜
2.降B大调夜曲（肖邦）
10.即兴幻想曲（肖邦）.....秋日私语、水边的阿狄丽娜和命运、土耳其进行曲、小狗圆舞曲、泉水、少女的祈祷、 小星星变奏曲 、钟
卡农的话我也推荐，不过这是小提琴和钢琴合奏的

求好听的小提琴曲，越多越好！

叙事曲 奇普里安 波隆贝斯库
拉赫曼尼诺夫 声乐练习曲
亚麻色头发的少女 德彪西
美丽的罗丝玛琳 克莱斯勒

求经典外国小提琴曲 越多越好~~

美丽的罗斯玛琳 作曲／克莱斯勒曲
流浪者之歌 作曲/萨拉萨蒂
马刀舞曲 马克西姆·文格洛夫演奏
G大调小步舞曲 作曲/贝多芬
茨冈狂想曲 作曲/拉威尔
柔板（选自《月光》奏鸣曲）作曲/贝多芬
一分钟圆舞曲（作品第64号之一）作曲/肖邦
梦幻曲（作品第15号之七）作曲/舒曼
咏叹调（选自《我亲爱的》）作曲/乔尔达尼
夜曲（作品第23号之四）作曲/舒曼
加沃特舞曲 作曲/戈塞克
G弦上的咏叹调 作曲/巴赫
夜曲（作品第9号之二）作曲/肖邦
F大调旋律 作曲/安东·鲁宾斯坦
春之歌（无词歌第30首）作曲/门德尔松
音乐瞬间（作品第94号）作曲/舒伯特
浪漫曲（作品第44号）作曲/安东·鲁宾斯坦
布列舞曲 作曲/亨德尔
玛祖卡（作品第7号之一）作曲/肖邦
小步舞曲（选自《嬉游曲》第17首）作曲/莫扎特
圣母颂（根据巴赫《C大调前奏曲》改编）作曲/古诺
行板（选自《小提琴协奏曲》）作曲/理查德·施特劳斯
月光幻想曲 作曲/德彪西
悲歌 作曲/柴可夫斯基
洋娃娃之舞 作曲/波尔蒂尼
阿尼特拉舞曲（选自《皮尔·金特》组曲）作曲/格里格
西班牙舞曲（作品第12号之一）作曲/莫什科夫斯基
田园曲（作品第28号之一）作曲/麦克道威尔
库亚维尔克舞曲 作曲/维尼亚夫斯基
挪威舞曲 作曲/格里格
披巾舞 作曲/夏米纳德
无词歌 作曲/柴可夫斯基
野蜂飞舞 作曲/里姆斯基·科萨科夫

求动听的钢琴曲，小提琴曲，或者钢琴与小提琴合奏，越多越好

E小调第一钢琴协奏曲庄严而快速的乐章作品第11号 钢琴与管絃乐F小调第二钢琴协奏曲-活泼的乐章 钢琴与管絃乐F小调第二钢琴协奏曲-稍缓的乐章 钢琴与管絃乐F小调第二钢琴协奏曲-庄严的乐章 降B小调梦幻曲作品第1号之一 小提琴方面，是这部，与海顿的《F大调双协奏曲》差不多（第二乐章），也是忧伤一点、很柔和而有轻轻的忧郁在里面的器乐曲，个人觉得还是老曲好，请再试试：巴洛克音乐时期义大利大师安东尼奥·卢乔·维尔瓦弟（）的《A大调小提琴协奏曲》，柔和且温情，两支小提琴一远一近，一问一答，宛如恋人互诉衷肠，旋律简单，却十分优美动听，而尤其是第二乐章。试听及直接下载地址：

天鹅湖序曲（谱子很难查哦，我查了好几个网站都没找到正版）

小学庆六一文艺汇演老师主持词（通用5篇）

　　活动对象的不同，主持词的写作风格也会大不一样。我们眼下的社会，活动集会越来越多，那么你知道主持词如何写吗？以下是小编帮大家整理的小学庆六一文艺汇演老师主持词（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小学庆六一文艺汇演老师主持词1

　　A：尊敬的各位老师

　　B：亲爱的同学们、家长们

　　A：我们迎来了六月的阳光

　　B：我们的心像怒放的花朵

　　A：荡起一片欢乐的海洋!

　　B：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

　　A：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。

　　B：六月，是一支歌，一支幸福的歌

　　A：同学们我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日

　　合：“六一”国际儿童节!

　　B：在这美好的节日里，让我们大家满怀感激之情地齐说一声

　　合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

　　A：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天性。

　　B：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

　　A：在这欢乐的日子里，

　　B：让我们共同祝愿：

　　合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!

　　A：请全体起立，升国旗，唱国歌。

　　B：少先队员行队礼，其他人行注目礼。

　　合:20xx年沙河中心小学庆祝六一文艺汇演现在开始。

　　1、舞蹈《快快乐乐上学校》表演者：小班

　　(女)每天清晨我们一起床就要去哪里呀?

　　(男)快快乐乐上学去!

　　(女)没错，下面请小班的小朋友为我们带来舞蹈《快快乐乐上学校》。

　　2、合唱《种太阳》

　　(女)大家都知道种瓜得得瓜,种豆得豆,但你们一定没有听说过种太阳吧!下面请欣赏合唱《种太阳》，大家掌声欢迎。

　　3、舞蹈《冰糖葫芦》表演者：中班

　　(男)冰糖葫芦，酸甜渴口，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山楂果，按大到小排列，穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，特别诱人。

　　(女)今天虽然吃不到它，但是我们可以欣赏到欢快的舞蹈，下面请欣赏舞蹈《冰糖葫芦》，大家掌声欢迎。

　　4、时装秀《动感宝贝》表演者：大班

　　(男)年纪虽小却毫不逊色，一招一式有模有样，下面让我们以热

　　烈的掌声欢迎大班的小模特队为我们带来的时装走秀。

　　5、舞蹈《农场里的小动物》表演者：小班

　　(女)今天是六一儿童节，我们在这里载歌载舞。在漂亮的农场里，小动物们也在庆祝自己的节日，你瞧，他们来啦。下面请欣赏小班小朋友们带来的舞蹈《农场里的小动物》。

　　6、小提琴齐奏《我爱北京天安门》

　　(男)我爱北京天安门，天安门上太阳升。

　　(女)在每一个炎黄子孙的心中天安门就是祖国的代表就是神圣的象征。

　　(男)《我爱北京天安门》这首脍炙人口的歌曲，刻着深深的时代烙印被中华儿女传唱至今!

　　(女)下面请欣赏小提琴齐奏《我爱北京天安门》，大家掌声有请。

　　7、拉丁舞《热舞飞扬》

　　舞蹈给人的感觉总是那样的柔，那样的美。而有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人一种别样的美,下面请欣赏由带来的拉丁舞表演《热舞飞扬》，大家掌声欢迎。

　　8、舞蹈《嘻哈小子》表演者：中班

　　(男)21世纪是我们这一代的舞台，今天我们的小朋友要把自己的洒脱与个性展示给长辈们看一看，请欣赏由中班小朋友表演的舞蹈《嘻哈小子》。

　　9、二胡齐奏《赛马》

　　(女)我们的祖国宽广美丽，

　　(男)我们的国度地大物博，

　　(女)南疆的海滨碧如镜，

　　(男)北国的草原柔似粘。

　　(女)马背上的民族以精悍著称，

　　(男)草原上的人民因豪爽出名，

　　(女)千里草原马蹄催，马蹄踏踏声如雷，

　　(男)草原健儿多奇志，骑马射箭显神威，下面请欣赏由老师和戴老师为同学们带来的二胡齐奏《赛马》，大家掌声欢迎。

　　10、舞蹈《花舞少女》表演者：大班

　　(女)瞧，一群天真烂漫的小朋友来了!她们是繁星中的一颗金星，她们是山间的一条溪水，她们是一群如花般美丽的少女。请欣赏由大班小朋友带来的舞蹈――《花舞少女》。

　　11、小合唱《宁夏》

　　(男)五月刚过，初夏带着它特有的热情与活力来临，下面，让我们伴随着宁静的夜色，温热的晚风，共同欣赏小合唱《宁夏》。

　　12、舞蹈《小企鹅》表演者：小班

　　(女)今天这个欢乐的节日，可把小动物们急坏了，小奶牛、蜗牛、黄鹂鸟、小猫都争先恐后的前来报道，小企鹅们也不甘示弱，非要显一下自己的神威。看，他们来了。

　　13、小提琴独奏《新疆之春》

　　(男)春天的新疆草原五彩缤纷，百花争艳。

　　(女)草原上小马驹、小骆驼、小牛犊、小羊羔跟在妈妈屁股后面

　　撒欢，透着一种和平与温馨。

　　(男)下面请欣赏由老师带来的小提琴独奏《新疆之春》，大家掌声欢迎。

　　14、舞蹈《爸爸去哪》表演者：中班

　　(女)亲爱的爸爸，帅气的爸爸，我的家里就属他最大。

　　(男)您可记得，洗的第一片尿布，上面的地图是我画的;(女)您可想起白墙上的字，是您教我第一次涂鸦;

　　(男)母爱无边，父爱是天，请欣赏由中班小朋友带来的舞蹈《爸爸去哪》，大家掌声欢迎。

　　15、舞蹈《小苹果》表演者：大班

　　(女)有一首神曲，想必在座的小朋友都知道，没错，就是筷子兄弟的《小苹果》，下面就让我们跟着大班小朋友一起舞动起来吧。结束语：

　　(男)我们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞。

　　(女)我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

　　(男)六月是童年的摇篮，六月是童年的梦想。

　　(女)六月是养育我们的沃土，六月更是照耀我们的太阳。

　　(男)今天我们拥抱美好的六月。

　　(女)明天我们将勇创辉煌!

　　(合)沙河镇中心小学庆“六一”文艺汇演到此结束。祝老师身体健康，工作愉快，祝同学们节日快乐，学习进步。再见!

　　小学庆六一文艺汇演老师主持词2

　　甲乙：尊敬的老师、亲爱的同学们大家早上好！

　　甲：六月是一支幸福的歌，

　　乙：我们迈着喜悦的步子走进了六月，

　　甲：走进了我们自己的节日――

　　甲：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

　　乙：六月是童年的摇篮

　　甲：六月是童年的梦乡

　　乙：六月是童年的沃土

　　甲：六月是童年的太阳

　　合：六月是我们大家的节日

　　甲：我们用动听的歌声，优美的舞姿来展现新世纪少年儿童的风采。

　　乙：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

　　合、全世界小伙伴们节日快乐

　　一、唱唱唱，唱出了我们心声，跳跳跳，跳出我们的快乐，让我们跟随着动感的音乐，挥动起双手，伴着欢快的节拍，跳起来吧！下面请欣赏汉族学前班的小朋友给我们带来的舞蹈《跳、跳、跳》，指导教师：焦娇、王慧珍，大家欢迎。

　　二、鲜艳的五星红旗，迎着和谐的春风，伟大的祖国乘风破浪，在腾飞，在前进，党的富民政策照亮祖国的每一个角落，看――新时代的儿童，21世纪的接班人，正踏着和谐的脚步，迎着灿烂的朝霞，喊一声――中国加油！我们来啦！请欣赏有汉族一年级带来的舞蹈（嘿！中国，加油！）指导教师：梁淑荣、石新梅

　　三、微笑是四月的晨风，微笑是五月的阳光，微笑是美丽的花朵，微笑是华美的乐章。看，那天边的彩虹正向我们微笑着走来，听，孩子们踏着欢快的乐曲向我们走来。下面请欣赏二年级带来的舞蹈《彩虹的微笑》。指导教师：王玉莲、曲淑红

　　四、几声清亮的鸟鸣，惊醒了沉睡一冬的大地，柳芽冲破了一冬的包裹，萌动了，花瓣启开羞涩的心扉，绽放了，一首老诗和着时尚的弦律，加上青春的舞姿，那一定会别有一番风味？看，一群小诗人正向我们走来，请欣赏三年级带来的舞蹈《春晓》。指导教师：韩娟、舒桂敏

　　五、五彩的日子，梦想的时光，在这个金色的季节里，让我们分享快乐，憧憬未来，我们要像蜗牛一样，有着执着的努力，不懈地奋斗，这样我们才能实现自己的人生理想。请欣赏由四年级带来的舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》，指导教师：姬红丽、田玉莲

　　六、童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。童年是初升的太阳，童年是无畏的拼搏！让我们在和谐校园里健康成长。请欣赏五年级（2）班带来的舞蹈《童年》指导教师：王万惠

　　七、听吧！整齐的步伐正是我们迈向舞台的节奏。看吧！蓬勃的朝气正是我们胸有成竹的气息。加油！青春的活力使我们对舞蹈充满热情。加油！自信的笑脸正洋溢在我们纯真的笑脸上！请欣赏有五年级（3）

　　班带来的健美操《加油》。指导教师：杨菊萍

　　八、祝福神州万象更新，祝福中华前程似锦。六一到、漫天锣鼓响；开门红、满眼喜庆腾；顺着太阳扯出艳艳的虹，挂起心中那盏美美的灯。请欣赏六（3）班带来的舞蹈《开门红》。指导教师：孟占福

　　九、这里花似海，这里歌如潮，在这火红的日子里，让我们舞起来，舞出我们的激情，舞出我们的豪迈，我们身处祖国的百花园中，我们身处万紫千红的美好时代！请欣赏六年级（2）班带来的节目《千红》，指导教师：艾比半

　　A 当春风送走最后一缕余寒

　　B 当繁花再次铺开初夏的笑颜

　　C 一种叫做离愁的心情开始飘散

　　D 六度春秋，两千多个昼夜

　　合眨眼间，又有我们即将毕业

　　A 请听六（2）班诗歌朗诵《献给母校的歌》, 大家欢迎。请xxx同学准备。

　　A 六一的歌声这样的动听。

　　B 六一的舞蹈这样的优美。

　　C 六一的集会这样的欢腾！

　　D 我们今天用自己的方式表达自己内心的幸福！

　　BD 我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。

　　AC 我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

　　合我们就是我们，红领巾在胸前骄傲地燃烧！我们的明天一定会更美好！

　　Axx小学庆“六一”文艺汇演

　　合到此结束！谢谢大家！

　　小学庆六一文艺汇演老师主持词3

　　男：孩子的成长离不开园领导的关心，下面就请我们幼儿园的法人代表梁园长为我们发言。并为我们献上一首优美的歌曲〈好人一生平安〉

　　女：我相信，我们的小朋友呀都喜欢听童话故事，那么就请你们跟着老师一起走进甜蜜童话屋吧，请欣赏舞蹈班的小朋友为我们带来的舞蹈《甜蜜童话屋》

　　男：都说女孩爱跳舞，今天，我们大班的小帅哥们也不干示弱了，请欣赏舞蹈《炫酷男孩》

　　女：接下来请欣赏《香水百合》

　　男：在家里每个孩子都是家长的宝贝，在幼儿园里，每个孩子都是老师的宝贝。因此宝贝们的一举一动都在感动着我们每一个人，下面请欣赏普大班的小朋友为我们带来的一段欢快的舞蹈《动感宝贝》

　　女：暖暖的春天走过，迎接我们的是炎炎的夏日，小朋友们是个个爱干净，个个爱漂亮，接下来请欣赏蒙氏中班小朋友为大家带来的一段活泼可爱的舞蹈《我爱洗澡》

　　男：下面请欣赏普中班的小朋友为我们带来的〈螃蟹操〉

　　女：快乐的节日是属于小朋友们大家的，你也来，我也来，大家一起来，请欣赏蒙氏中班的小朋友们为我们表演的舞蹈〈大家一起来〉

　　男：印度是一个多彩舞蹈的国度，那里胜行着多种多样的舞蹈，肚皮舞也具有强身，健体之功效，下面请欣赏宋老师为大家带来的〈肚皮舞〉，同时请绘画班的小朋友做好准备;

　　女：接下来请欣赏〈我是勇敢小小兵〉

　　男：亲子班的小朋友是我园最小的小朋友了，他们是人小志不小，对这个属于自己的节日是一点也没含糊，下面请欣赏他们为大家带来的一段动感的舞蹈〈摇摇停〉

　　女：欣赏完了舞蹈摇摇停，接下来我们就要〈快快乐乐上学校〉了，请欣赏

　　男：人们常说：现在的孩子在家就是小皇帝、小太阳，那么下面就请小班的小太阳们为我们带来的一段欢快的舞蹈〈小太阳〉

　　女：孩子天生具有极强的模仿性，看到活泼、可爱的小动们往往会身不由己的跟着它们模仿着动起来，下面就请我园舞蹈班的小朋友为我闪表演的舞蹈〈十二生肖〉

　　男：爱动是孩子的天性，淘气是孩子的本能，无论孩子我顽皮、多淘气，那都不是他们的本意。因此请家长朋友们能以博大的胸怀去亲亲他。抱抱他。下面请家长朋友们站到自己小孩子的身旁宣誓：我保证：当我生气的时候，不会带着情绪对待孩子;当看到孩子范错的时候，我不骄、不燥，认真的分析错误码的起因;当孩子给我建议的时候，我会尊重孩子的意见，给他以发言的权力。我保证：一生一世爱我的孩子;尊重我的孩子。

　　女：现在请所有的家长带着你的孩子和我们一起做亲子活动〈亲亲我，抱抱我〉、〈唱和笑〉

　　男：花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳

　　女：小鸟在广阔的天空自由飞翔，它们的歌声格外清脆、欢畅

　　男：让我们怀着感恩的心共同记住此刻。记住这快乐的节日(全体老师出场)落幕

　　女：有一首诗夸我们孩子是新世纪的雏鹰

　　男：有一支歌赞我们是祖国的花朵

　　女：有一个伟人把我们比作是初升的太阳

　　男：不管怎能样，春天孕育着未来

　　女：无论如何，孩子憧憬着希望

　　男：托起闪亮的金星，未来靠我们去创造

　　女：走遍辽阔大地，让童心乘着歌声的翅膀飞翔

　　男：胸情天下，我们踏着老师的肩膀，站得更高，看提更远

　　女：放眼未来，我们装上千里眼，顺风耳，听得更多，走得更稳

　　男：今天，我们用自己的方式表达自己内心的幸福

　　女：明天，我们将姹紫嫣红，分外妖娆

　　男：尊敬的老师，亲爱的小朋友们

　　女：雷鼓墩小区童之梦幼儿园20xx年庆六一文艺汇演到此结束

　　小学庆六一文艺汇演老师主持词4

　　男：尊敬的各位领导，各位来宾，

　　女：亲爱的老师、同学们，

　　男：送去五月的芬芳，迎来六月的阳光，

　　女：我们的心像六月的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

　　男：六月是童年的摇篮，是童年的梦想；

　　女：六月有童年的沃土，有童年的太阳。

　　男：六月是一首歌，一首幸福的歌。

　　女：同学们，我们迈着喜悦的步伐，走进了六月，走进了我们自己的节日，

　　合：“六一”儿童节。

　　甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

　　乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

　　甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声―

　　合：感谢你们，亲爱的爸爸、妈妈；感谢你们，辛勤的老师！

　　男：教室里，操场上，活泼的是孩子的天真，

　　女：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

　　男：在这欢乐的日子里，

　　女：让我们共同祝愿

　　合：祝愿全世界的小朋友们，“六一’快乐！

　　男：――小学“花香溢校园欢乐伴童年”暨总结表彰会

　　女：首先让我们以热烈的掌声有请校长致贺词。

　　男：接下来请孟书记公布近两个学期来我校获奖的团体和个人名单：

　　女：请获奖的单位和个人前来领奖。

　　男：让我们再一次对获奖的团体和个人表示衷心的祝贺。

　　女：总结表彰仪式到此结束，联欢活动

　　男；：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符

　　女：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬

　　男：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。

　　女：童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑

　　男：诗情画意组合成一曲美好的旋律，请欣赏4。1班的舞蹈

　　合：《青春舞曲》。

　　女：六月送来五彩的朝霞，六月送来遍地的鲜花；

　　男：六月送来满天的白鸽，六月送来美丽的图画。

　　女：多美的六月呀，可有个小朋友却怎么也高兴不起来，

　　男：那是为什么呢？

　　女：因为她不愿长大。

　　男：请欣赏4。2班曲艺同学的独舞《不愿长大》。

　　女：柳儿绿，花儿艳，排球足球捷报传，

　　男：―规大课间红诗红歌谱新篇。

　　女：传统美德示范校，

　　男：花香教育美名传。

　　女：请欣赏2.2班的三句半：

　　男：多么美丽的校园啊，蜂飞蝶舞，鸟语花香，

　　女：你瞧：有两只美丽可爱的蝴蝶正翩翩起舞呢。

　　男：请欣赏1.2班的小朋友――表演的舞蹈《虫儿飞》。

　　女：童年是快乐的儿歌，

　　男：童年是鲜艳的花朵。

　　女：童年是初升的太阳，

　　男：童年是无畏的拼搏！

　　女：在盼望中，我们的节日终于来了！

　　男：在期待中，节日的号角吹响了！

　　女：看，孩子们的花裙子飘起来了！

　　男：听，我们歌儿唱起来了！

　　女：唱起来吧，跳起来吧，

　　男：让我们尽情――

　　合：放飞我们最美好的希望！

　　女：请欣赏舞蹈《种太阳》。表演者3。1班

　　男：我们不仅要播种太阳，播种理想，播种希望，

　　女：还要播种品德播种习惯播下传统美德的种子。

　　男：请欣赏舞蹈：《我学―规》

　　女：―规圣人训守孝涕次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文

　　男：好了好了别背了我知道你―规背的好，还是让我们看看古人们是怎么做的吧

　　女：请欣赏4.1班的传统美德故事《汉文帝侍母》。

　　男：小鸟在广阔的天空自由飞翔，它的歌声今天格外清脆欢畅

　　女：花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸吐露芬芳。

　　男：因为今天是我们的节日

　　女：我们要再一次对大家说

　　合：六一儿童节快乐！

　　男：请欣赏3.班――同学表演的相声《六一快乐》。

　　女：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，2、4、6、7、8……

　　男：哎，我说你在数什么呢？

　　女：你瞧，一群小朋友正在数鸭子呢

　　男：请欣赏舞蹈《数鸭子》。表演者1.2班。

　　女：一群多么天真、烂漫、活泼、可爱的孩子啊，

　　男：别夸，别夸他们了，不好了！

　　女：什么事啊，你一惊一乍的

　　男：不好了，出事了，一个孩子掉缸里了。

　　女：那可怎么办呢？

　　男：别急，他有办法。请看《司马光砸缸》表演者2。2班――

　　女：聪明机智的司马光因砸缸出了名

　　男：可把5。1班的――他们急坏了，

　　女：这是为什么呢？

　　男：因为他们也想出名，

　　女：请欣赏相声《我要出名》

　　男：小鸟在广阔的天空自由飞翔，他们的歌声，今天格外清脆嘹亮，

　　女：花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸吐露芬芳。

　　男：我们不仅要热爱生活更要热爱自己

　　女：请欣赏健美操《爱生活更爱自己》表扬者4。1班――等。

　　女：凡出言信为先诈与妄奚可焉

　　男：你怎么也背上―规了

　　女：―规我们不仅要人人要背，而且还要学以致用，礼貌待人讲究诚信

　　男：诚信是金诚信是银请欣赏3.2班的故事《言而有信》

　　男：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩，

　　女：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

　　男：因为感恩才会有多彩的世界。因为感恩才会有真挚的友情；

　　女：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

　　男：六年二班的同学再有30多天就要离开可爱的母校，今天是在―小过的最后一个儿童节，他们怀着一颗《感恩的心》，向我们走来了

　　女：让我们一起来倾听他们感恩的心声吧。

　　男：同学们请告诉我，你们喜欢火爆―的现代舞吗？下面就满足大家的要求，

　　女：先鼓掌，后欣赏。请欣赏4.2班的现代舞《nobaby》

　　男：天下相亲与相爱，动身千里外心自成一脉

　　女：今夜万家灯火时，或许隔窗外梦中佳境在

　　男：请欣赏5.2班的―小合唱《相亲相爱》。

　　女：（唱）采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈

　　男；别唱了，你瞧，他们来了

　　女：请欣赏舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。表演者3.1班

　　男：以上同学的表演真是太精彩了，花香―小真是藏龙卧虎人才济济呀

　　女：那是因为有团结和谐的领导班子奋勇争先的`教师集体勤奋好学的满园桃李

　　男：别在那卖弄文采了，还是听听3。1班的同学是怎样说的吧

　　女：请听三句半《谁不说咱―小好》

　　甲：春天，给了我们太多的希望、遐想和生命的蓬勃。

　　乙：春天，给了我们太多生活的烂漫和欣赏的丰富；

　　甲：春天那蜂飞蝶舞的景象，给了我们太多快乐的享受和人生的追求。

　　女：让我们在这美好的季节里和3。2班的同学们一起欢乐的舞蹈吧，请欣赏《健身歌》

　　女：歌唱我们快乐的节日，歌唱我们美好的生活，

　　男：歌唱我们花香四溢的校园，歌唱我们伟大的祖国

　　女：请欣赏诗歌联唱《与岁月同行与阳光同歌》

　　女：太阳像一把金梭，月亮像一把银梭照亮你也照亮我

　　男：光阴似箭日月如梭，看谁能织出最美的生活

　　女：请欣赏41班的舞蹈《金梭和银梭》

　　男1：“六一”，一年仅一次，像小船，在时间的大海里，静静地飘泊。

　　女1：“六一”，一年仅一次，像蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。

　　男：2：同学们，拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。

　　女2：：一年一个音符，一年一级台阶，多么快乐的童年生活，多么快乐的“六一”

　　男3：：洋溢着幸福的笑脸，洒下一路歌声，留下无限美好的回忆。

　　女3：进校园我们是含苞的花蕾，出校门我们是鲜艳的花朵，

　　男1：今天我们相聚在这里，

　　女1：明天我们共建伟大的祖国。

　　男2：放飞我们的希望吧，我们坚信――

　　女2：――小学“花香溢校园欢乐伴童年”暨总结表彰会到此结束。

　　甲3：谢谢同学们的精彩表演。

人音版七年级音乐上册《天山之春》教案分析

?  1.  情感态度价值观目标：通过对《青春舞曲》《咯什的春天》的乐曲的欣赏和分析，使学生了解少数民族的音乐特点，培养学生热爱民族民间音乐的情感。

（3）        通过对《青春舞曲》的学习演唱，能试着用圆润的声音，清晰的咬字，明明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》

1．《喀什的春天》是一首维吾尔族民歌。它采用比兴的手法写成歌词，采用变化重复的方法形成旋律，采用分节歌及热瓦甫弹唱的形式表现音乐，从而将新疆人民热爱生活、赞美家乡、颂扬社会主义建设成就的思想感情表现得热情洋溢、淋漓尽致。 《喀什的春天》不仅具有新疆音乐文化本土的种种特色，还带有波斯——阿拉伯音乐文化的明显特征，因而它具有鲜明的多元文化色彩。例如：这首歌应用了波斯——阿拉伯音乐中的库尔德调式构成旋律。其旋律以la、si、do、re四个音形成其四音列，而si音则呈现微降现象。这说明它融进了波斯——阿拉伯音乐的内涵。?

2．“热瓦甫”是一种弹拨乐器。这种乐器被我国新疆的维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族人民广泛使用，流行地区颇为广泛。因乐器的形制、流行地区及定弦方法之不同，通常又分为喀什热瓦甫、乌孜别克热瓦甫和多朗热瓦甫等种类热瓦甫常用于独奏、合奏及伴奏。?

3．在我国音乐史上，新疆音乐有着辉煌的成就，也占有相当重要的地位。早在隋、唐时期，在宫廷宴乐的十部乐中就有源于新疆的“龟兹乐”、“疏勒乐”和“高昌乐”存在。所谓龟兹乐，即发源于今天新疆之库车地区的音乐；而疏勒乐则是发源于今天新疆之喀什噶尔及疏勒地区的音乐；至于高昌乐，则是发源于今天新疆之吐鲁番地区的音乐。在那时，新疆地区的一些音乐家(如：苏祗婆、曹妙达、康昆仑、曹刚、尉迟璋……)都曾到中原地区进行过文化交流。这不仅对新疆音乐文化的发展具有重要意义，就是对整个中华民族音乐文化的发展也具有十分重要的意义。?

(二)《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》?

1．木卡姆是流传于我国新疆维吾尔族人民聚居地区的一种具有统一调式体系的，以歌、舞、乐组合而成的传统古典大曲。它多用于民间的习俗节日、喜庆婚礼和娱乐晚会等场合。其歌词多反映爱情生活、痛恨黑暗势力、追求幸福生活的内容。 维吾尔族木卡姆可分为：“喀什木卡姆”、“多朗木卡姆”及“哈密木卡姆”三种类型。因为整个大曲有12套之多，故又称之为“十二木卡姆”。《乌夏克木卡姆》系喀什木卡姆中的一套。这套大曲由三部分组成。第一部分为大曲(即：琼乃额麦)；第二部分为3～4首叙事歌曲及３～4首间奏曲组成叙事性套曲；第三部分是由2～7首歌曲组合而成的歌舞组曲。其中的叙事歌曲称作“达斯坦”

《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》是一首器乐曲。它的开头是一个极为简短的引子，由扬琴奏出。随后是一个较长的慢板部分，由胡西塔尔独奏。这段音乐好像在叙述着一个美丽的故事，音乐中带有冥想、憧憬的意境。随着手鼓的过渡性节奏，音乐进入一种热烈、欢快、充满激情的意境之中。这段音乐是用笛子、扬琴、胡西塔尔、大提琴、手鼓等乐器合奏的。乐曲在欢乐的气氛中结束。

2．“胡西塔尔”是维吾尔族的一种拉弦乐器。它是根据久已失传的古乐器“艾西塔尔”改革研制成功的。维吾尔话中，“胡西塔尔”是“欢喜琴”的意思。这种乐器的音色柔和，常用于独奏、合奏及伴奏。?

3．“手鼓”是汉族人民对新疆一种打击乐器的俗称。它的原名是“达卜”，主要流行于新疆维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族地区。由于民族的不同，他们所使用的手鼓在形制上、演奏方法上都有差别。维吾尔族手鼓在框内周边都缀有小铁环，且有大小两种。大手鼓主要用于乐队和舞蹈伴奏，小手鼓用于木卡姆乐队。塔吉克族手鼓的鼓框较深，内框不缀小铁环，有的却装有三对小钹。通常，维吾尔族、乌孜别克族都由男子敲击手鼓，而塔吉克族几乎全由妇女演奏。由于携带方便，它不仅在一般场合可以使用，就是骑在马上或骆驼上也能用来自娱。

??(三)《褐色的鹅》?

??1．哈萨克族人民一直把天鹅视为吉祥的动物。因此，在哈萨克民歌中歌唱天鹅的内容就比较多。《褐色的鹅》(也有人将其歌名译为《天鹅》)就是其中颇为典型的一首。

《褐色的鹅》是一首冬布拉弹唱。它借用天鹅自由飞翔、凌波戏水、高唱赞美之歌的形象，抒发了哈萨克人民歌唱幸福生活、憧憬美好未来的思想感情。歌曲为A大调，以3/8拍为主的混合拍子(3/8、4/8、5/8、6/8)，用单二部曲式结构写成，冬布拉为主要伴奏乐器。?

2．“冬布拉弹唱”是哈萨克人民非常喜欢的一种艺术形式。演唱者多自弹自唱，用冬布拉伴奏。从音乐上看，它分为两种类型。其一是歌唱性的弹唱。其唱词固定，旋律优扬、宽广。其二是说唱性的弹唱。其唱词往往由演唱者即兴编唱；其旋律多是简洁、明快的。由于冬布拉的弹奏方法基本上是弹、挑，故而经常运用一弹一挑、一弹两挑、两弹一挑的方法为歌曲伴奏，从而形成冬布拉弹唱艺术在节奏上的特征——以3/8拍为主的混合拍子。

??（四）《新疆之春》?

《新疆之春》作于１９５６年。乐曲采用维吾尔音乐风格的音乐语言，表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪。乐曲的感情乐观豪爽，乐思奔放流畅。?《新疆之春》单三部曲式结构。乐曲第一部分的节奏由疏而密，继而疏密交替，其旋律多用同音重复和级进的方法，加上钢琴铿锵有力的伴奏音型、小提琴的多种演奏技法（如：连弓、分弓、跳弓、装饰音、重音……），表现出一种热烈、欢快、酣畅、富于激情的音乐情绪。其中的第二乐句，使用了切分的短促音型以及原位mi与降mi的交替变化，从而形成一种颇具特色的风味。乐曲的第二部分采用了新疆舞蹈中手鼓的伴奏节奏为素材，小提琴用双音奏出舞曲性的旋律： 这段旋律先后在Ｄ大调和Ａ大调上展现后进入高潮。可以说，第二部分乐曲给人以载歌载舞、欢度节日的强烈印象。经过一个华彩段（由小提琴独奏），乐曲进入第三部分。这部分音乐基本上再现了第一部分的内容，但在结束部分却有所不同。即：结束部分有一个尾奏。这首乐曲除有独奏的形式外，还有小提琴重奏、齐奏等多种形式。

《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。这首歌为f小调，4/4拍，单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼、充满青春活力的感受。?

（六）器乐曲《青春舞曲》

器乐曲《青春舞曲》是根据歌曲《青春舞曲》改编而成的。它的主旋律就是歌曲原来的曲调，用竖笛来吹奏。只不过它从原来的f小调移至了现在的d小调。手鼓和碰铃两个声部只给了乐段主体部分的节奏谱，而补充段则要由学生来设计补充。手鼓部分的节奏采用了新疆舞蹈的典型节奏, 碰铃的节奏基本上是每拍一击，只在乐段主体的最后部分稍有变化。

  体验新疆民族民间音乐的歌曲性特点，对民族音乐典型节奏的掌握。

2.       每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。

1.  试图让学生对新疆民族音乐充满好奇，激发培养发展学生的兴趣。

2.  试图让学生自主、探究、合作，鼓励学生积极参与实践，师生共同探究、体验和合作。让音乐课堂充满新疆民族音乐的氛围，让学生在享受音乐美的情绪中，了解新疆音乐的风格、节奏特点和新疆民族的器乐的各种音色，并有感情的演唱《青春舞曲》

 多媒体课件 、 钢琴、录音机

聆听《喀什的春天》、学唱歌曲《青春舞曲》

1、        通过对《青春舞曲》《咯什的春天》的乐曲的欣赏和分析，使学生了解少数民族的音乐特点，培养学生热爱民族民间音乐的情感

3、        通过对《青春舞曲》的学习演唱，能试着用圆润的声音，清晰的咬字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》

三、教学重点： 感受新疆音乐

四、教学难点：学习歌曲《青春舞曲》

一、组织教学：学生听新疆音乐进教室

（1）播放熟悉的新疆舞曲音乐。

师：刚才我欣赏到的是什么民族的音乐？

师：今天我们就要一起走进新疆了解新疆的风土人情，歌舞音乐。

师：你们对新疆有那些了解啊？

（2）播放幻灯新疆风光。

（3）师：我们欣赏了新疆的风景、服装、特产、接下来我们要来聆听新疆的音乐？看看新疆的音乐有什么特点？

生：在我们中国的西部。服装有头饰。特产新疆葡萄干。

师：同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？

师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉2.  欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉

师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：

（拉弦、弹拨）它的伴奏乐器又是什么？

3、图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。

师：它的音色有什么特点？

四、感知新疆维吾尔族的典型节奏。

3.师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。

播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。

同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉

五、学习歌曲〈青春舞曲〉

师：我们这堂课我们着重了解了新疆的音乐，通过了这么几首歌曲的欣赏学习，你觉得新疆的歌曲有什么特点？（歌 舞 性）

（3）   请同学们为这首青春舞曲加上舞蹈动作。（新疆民族的民间音乐风格歌舞性很强，根据以往的经验，发挥自身的聪明才智，创编舞蹈动作）

教学内容：《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》《褐色的鹅》《新疆之春》器乐曲《青春舞曲》并给歌曲伴奏

1、 聆听音乐，模仿节奏，创编动作等教学活动，体验新疆音乐的歌舞性的特点。

教学重点：进一步感受欣赏新疆音乐

教学难点：掌握新疆音乐的特点

师：同学们除了我们学的两首新疆歌曲你还知道哪些呢？

师：今天我们就来再欣赏几首新疆歌曲

2、欣赏《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》

使用哪些乐器？整个乐曲可分为几部分？每部分的音乐情绪是怎样的？慢板与快板部分，在音乐情绪上不同？在音乐风格上与汉族音乐不同？

探索中应从节奏、旋律、音色、调式、速度、力度、表演形式等要素上找根据。

歌手其音色属于人声分类的哪一类？其伴奏乐器是什么？这首歌的音乐情绪如何？

主奏乐器是什么？伴奏乐器又是什么？其音乐情绪是怎样的？演奏形式属于哪一种？

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