《红星照耀中国精彩故事》第一张插图主要讲述了什么内容？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-10-28 13:47 标签： 红星照耀中国精彩故事

PAGE 5 《红星照耀中国》第一篇章：导读 今天，我们要走进一本名著，它的名字叫《红星照耀中国》，这节课我们进行读前导，为同学们打开一扇窗，开启新的阅读旅程。 一、导入 请同学们看看桌面上的这本书。如果在书店里遇到《红星照耀中国》这本书，你会买它吗？ 师：大部分同学都表示不会买，归纳起来大家的理由主要是觉得这本书太厚、又红又专、对政治主题不感兴趣……看来同学们对这本书的兴趣不大，那么我们这节课就一起走进这本书，看看我们能否对这本改观。 二、读图质疑，了解背景 （一）看报刊图片，猜人物 请同学们看看这张图片（胖子图片），能猜出是谁吗？猜不出来，那再多给一些信息，这张照片出自于1937年的日本《周报》，猜出是谁了吗？ （二）看真实照片，揭晓人物 （屏显：毛泽东真实照片，出自书中插图） 师：这是谁？毛泽东。那我们印象中的毛泽东是这样的吗？不是，应该是这样的，这张照片是《红星照耀中国》这本书中的插图。接下来，我们再来看看书中是如何描写毛泽东外貌的，请同学们快速翻到书本69页第二段（“他是个面容瘦削……是一个非常精明的知识分子的面孔”）。可见当时的报道非常失真，对共产党的报道消息被严格封锁。 （三）看视频，了解写作背景 （播放视频：电视剧《红星照耀中国》预告片） 师小结：这本《红星闪耀中国》就是在这样的情况下诞生的，请同学们一起来欣赏一段视频。 1936年6月，一位在旧中国生活了八年的外国记者，带上一封用隐色墨水所写给毛泽东的介绍信，外加“两架照相机、24个胶卷，还有足够的笔记本”，由北平秘密出发，开始了充满风险与传奇的陕北之行……这本书发行后“一个月、五版、10万册以上。” 有人读了这本书后说“原来还另外有一个中国啊﹗”这样一部传奇之作，究竟有怎样的魅力，我们一起走进书本，慢慢探寻。 三、走进书本，初涉情节 （一）走进目录插图：初步感知，激发兴趣 1、何妨乱翻书 请同学们快速翻看插图和目录，找找熟悉的人，谈谈你感兴趣的地方。 师小结：同学们通过快速翻书，在插图中发现了很多熟悉的人，在目录的标题中，也发现了这些有意思的地方。快速浏览已经让我们窥见了这本书的一些有趣之处。 【方法指导：翻开图片和目录，可以帮助我们快速了解整本书的内容，寻找自己感兴趣的地方。我们以后在图书馆书店时也可以运用这样的方法。】 2、分享红小鬼图片 师：我在第一次翻看这本书时，对一张照片印象深刻。一个纯粹灿烂的笑容，出现这位身着简陋军装的少年身上，他们被称为“红小鬼”。 （屏显：红小鬼黑白照片） （二）走进“小鬼”：故事接龙，畅谈理想 1、初识“红小鬼” （1）请阅读书本45页第3段—46页第4段，看看书中描写的“红小鬼”是怎样的一群人。 （2）通过阅读，同学们可以用关键词概括一下红小鬼是怎样的一群人？我们一起来总结一下：他们是友善的孩子，是少年先锋队队员、革命者、未来的红军战士，他们情绪愉快、精神饱满、忠心耿耿，他们拥有生机勃勃的精神。 【方法指导：提取关键词概括这一方法，可以帮助我们把握长篇小说的骨干和精髓。】 （3）“红小鬼”故事接龙： 书中还有一章专门描写了“红小鬼”，请同学们阅读书本339—346页，运用提取关键词的方法，概括写了哪几个个性鲜明的“红小鬼”，我们来进行“红小鬼”故事接龙。同学们都找得很准确，书中主要写了这几个红小鬼：5个（见ppt）。 2、畅谈感想： 那么总结一下，这些“红小鬼”给你们最大的感受是什么？ 师小结：同学们各抒己见，大家都认为红小鬼有理想，勤奋乐观，努力学习，积极上进…… （3）斯诺的评价：全班齐读346页的最后一段。 （“他们精神极好。我觉得，达人看到了他们就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。） 3、师总结：通过这些“红小鬼”的有趣故事，我们可以初步窥见，这本书的第一大亮点——有生动活泼的小人物。 （三）走进“伟人”：跳读书本，读有所悟 1、出示伟人照片，选择阅读范围 接下来，请同学们看下面三幅照片，能说出他们分别是谁吗？很好，他们分别是毛泽东、贺龙、朱德。这本书中除了生动鲜活的小人物，还能看到伟人的平凡生活，了解他们不为人知的一面。 2.选择人物，跳读原文 请同学们运用跳读的方法，在三个人物中间，重点选择一个人物，其他选读。并且读的过程中，在打动你的地方，慢下来，圈画出来。其余的地方跳过去。（如图举例所示）请同学们开始阅读！ 3、筛选精彩故事，表达阅读感受 （1）好，大家都阅读完毕了。下面请同学们畅所欲言，说说最打动自己的人物细节。老师也和同学们分享三个

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