本文刊载于「这本轻小说真厉害！2019」，文库部门第4位《剃须。然后捡到女子高中生》作者しめさば的访谈，全文翻译，略有删节。
轻之文库VOL.1应援群：
—— 「剃须」是在「カクヨム」上连载了的作品并书籍化的呢。
しめさば：我在「カクヨム」上也写了其他的作品，不过找上来说做为书籍化候补的是这本「剃须」，大概是我在写到第2卷尾声左右时候的事情，只不过最初在那个时间点还并没有确定肯定可以书籍化，我和编辑也有推别的作品的方案，不过还是这本「剃须」最有感情，抱着赌一把的想法，最终成功决定这本书籍化了。
—— 接下来请问一下这本作品的成书经过，社会人男性与离家出走女子高中生的同居设定是怎么样产生的呢？
しめさば：在我开始写「剃须」之前，我在「カクヨム」写的是异世界幻想，那时候就有开始写恋爱喜剧的想法了，但恋爱喜剧还是以学校做为舞台的是主流，我虽然也喜欢阅读这样的作品，但要是让自己来写却没什么感觉，当我还在迷茫要写怎样的作品的时候，脑中浮现出的是“沙优”这个女孩子，而想到的第一句台词则是「那么，让我免费住下吧」。从这里开始，离家出走少女沙优说出「我让你做，做为交换让我住下来」的这一场景和沙优这一角色的基本构架就得以确立了。然后再考虑面对离家出走的女高中生留她过夜是该怎么样的情况时，确立了吉田这个角色，再以吉田的公司环境确立了后藤与桥本等人物。我写小说是顺着势头往下写的类型，从最初想到的台词来衍生出各种各样的要素。
—— 吉田的设定是怎么样固定下来的？
しめさば：首先是我觉得如果吉田与沙优的年龄太相近的话就没有现实感了。吉田也是一个有着正常性欲的男人，而要将胸又大又很可爱的沙优完全排除出恋爱对象就需要年龄上有着某种程度的差距才行。而具体设定在26岁，是希望把吉田的前辈后藤控制在20代。
—— 控年上和巨乳这点也是有意识地去写么？
しめさば：虽然也有在这种地方赋予男子高中生视点的意思在，但主要还是怀着吉田是「自己喜欢的是这种女性」的想法来写的。
—— 吉田与沙优的关系，并不能简单用「恋爱」和「家人」来概括，在描写这种微妙的关系上，有什么需要注意的地方么？
しめさば：正因为沙优所追求的事物与吉田的价值观所契合，才会产生这种微妙的空气感，我是意识着这一点在写作的，双方都以自己所认为的 “正确”方法继续着同居生活，虽然两个人本质上都是善良的，但都在某个地方扭曲了，而双方的扭曲之处却又正好可以互相契合。首先在第1卷里，吉田的所作是以「对沙优来说是必要的以及好事」来描写的。但第2卷则是以其他视点来讲述「做的也并不全是好事」来展现给读者。
—— 吉田看上去十分正经，结果也是有扭曲之处的啊。
しめさば：确实如此（笑）。最初是看上去非常率直的性格，但如果被逼急了就会变成那样。做为一个人持续着正确的道路放在日常生活中是很难做到的，而且经常需要妥协。而完全不接受妥协贯彻始终，这就不能被称为普通了，吉田是真的非常率直而且固执己见。
—— 正如吉田有他不同于常人的地方，其他登场人物也都有着自己的情况，这种背景又是怎么进行设定的呢？
しめさば：我挺不擅长写大纲和设定这些东西的，在准备书籍化的时候，编辑和我说要把各种信息汇集起来写一个大纲，那时候为了让这个成型是花了很大劲的。而角色设定也是，我先大致在脑子里有个基本，然后再写的时候逐渐把这个角色更扩充丰富起来，在角色对话的时候就可以明白什么样的角色该说什么样的台词。
—— 就是说是没有人物设定的意思啊。那么沙优离家出走的理由又是怎么办的呢？
しめさば：最初是没有这个理由的。我是在看到有人写的小说的感想时提到，「像沙优这么好的孩子会离家出走，那想必是相当不得了的理由」时，我也才意识到这一点，那个时候才开始构思这个理由是什么。而为了进行书籍化，我也才得以完成了全篇的设定和大纲。
—— 其他配角在读者中也很有人气，您喜欢的是谁呢？
しめさば：在写作的时候，写的最顺的角色是三岛。最初她的戏份是没有现在这么多的，原本处于帮助吉田的角色已经有了桥本，但只有他和吉田的话，在公司的场景写起来就有些困难，那么有个同事或者后辈就会好些，三岛最初就是这样添加的角色。原本是让公司的场景变得更有趣的人物，但在和吉田有了交集以后，逐渐感觉变得越来越好，跟着人气也逐渐上来了。可能是三岛和我的价值观也比较契合吧，我挺喜欢败犬女主角的。
—— 三岛现在比较活跃，但读者在第1卷的时候对后藤小姐还是不怎么够了解呢。
しめさば：从作者的角度来说，其实并不需要各位读者理解吉田是怎么喜欢上后藤小姐的。因为被一个人迷上并喜欢上她，在我看来算不上什么理由。。吉田非常率直，所以即使出现了其他非常有魅力的女性，他也是会在和后藤小姐的关系有一个结果之前是不会有任何动摇的。1卷里沙优和三岛的戏份比较多，而在2卷里我则是有意识去表现后藤小姐的魅力来写的。但是，我认为提到后藤小姐会分为「非常喜欢」与
「有些不擅长面对这种人」两种。她属于随着和人交谈逐渐进行的时候，自己不主动提出核心，而是让对方提出。非常可以明确自己的长处所在，并且利用这一点。行为方式以诱导为主。不过因为是美女，所以这一点也是魅力所在啊。
—— 第2卷登场的朝美（あさみ，就是那个辣妹）也很有特征啊。
しめさば：这个角色是在整个故事中，为了沙优而登场的角色，沙优因为是在吉田家这一个封闭空间中生活，最终会逐渐被吉田的价值观所影响。而为了避免这一点，需要一个可以和沙优处于对等立场上交谈的角色。这个角色是为了让沙优可以在真正的意义上得到拯救所必要的存在。
—— 原来如此，沙优也需要其他不同的价值观的灌输呢，本来沙优和吉田在很多事情的思考方式上很接近呢。
しめさば：沙优虽然和吉田有着同样的行动理念，但在描写的时候两个人的方向上还是有所不同的。沙优和吉田都是比起自己会优先考虑他人的类型，但吉田只会遵照自己的价值观来行动，而沙优则可以马上根据对方的需求予以配合，所以自己会遇上痛苦和艰辛的事情，然而却意识不到原因，虽然本质上很温柔，但这也是沙优的“软弱”部分所带来的温柔。
—— 确实这么说的话，这2个人都是以其他人优先而行动的，这种情况下人际关系您是怎么想的呢？
しめさば：因为我不擅长事先准备这些，而是在写作过程中意识到的，正因为我意识到了这一点，我才可以继续把这本书写下来。如果这部作品不是最初处于准备不足的状态下开始在「カクヨム」上写的话，反而不会这么顺利。从最初就准备好完整的大纲，给各个角色分配好相应的任务这样的话，当故事面临重要的选择的时候，核心的情感就会不契合。因为在面临选择的时候，至今为止所发生的事、现在正在发生的事、各种各样的人际关系......把这些全部综合起来考虑的时候，只凭借最初设定好的关系是没法圆满说通的。要让自己和对方都能接受而要进行选择的时候，会因为在这个时点之前所有的对话与行动中所产生的信赖关系而产生变化。
—— 本书的标题也让人印象深刻，和原来的标题相比，是怎样变更成现在这样的呢？
しめさば：在Web上写的时候是「剃剩的胡须 或是
女子高中生的制服」这样一个标题。长度来说稍微有些长了，「胡须」这个汉字也给人一种比较刻板严肃的印象，所以就为了改成比较轻小说风的标题也尝试了很多其他的标题。还有一些比较色气感的，但终究还是觉得对不上电波，直到很紧张的时候也没法决定下来，那时候都甚至被逼迫到了要在工作的休息时间打电话讨论这件事，最后觉得简单才是最好，定下的「剃须，捡到女子高中生」再加上「然后」便成为了现在这个标题，虽然光看文章内容也不是能很明白标题的内容，反过来说也能抓住人。
—— 为了决定标题很辛苦啊。
しめさば：1卷大概是最辛苦的了（笑）。
—— 故事从「失恋」开始，让人记忆深刻。您是怎么样描写「失恋」的呢？
しめさば：就如我之前也说过的，我喜欢的是失败了的女主角。现在充斥着太多的「赢家」的故事，当然我也喜欢恋爱最终得以成就的故事，但我喜欢的是失败的人的心情更为复杂的这一点。和当事人的关系、理由、这些全部都是。表面上并不显得悲伤但会在背地里哭泣，想把这件事好好整理一下但却最终放不下，这种感情在心中席卷很有戏剧性。而将这种复杂的感情汇集到一起来创作这种场景是我一直期望的。
—— 有受到影响的作品吗？
しめさば：要说「剃须」是受到什么作品影响而开始写的，并没有什么想到的，但是开始写了以后查阅了很多类似的作品，发现这种题材果然有很多人在写，所以就想写稍微和这些作品有些区别的作品。
—— 喜欢的作品是什么样的呢？
しめさば：回顾一下的话会发现，作品中没有明确定义「这就是正义」这种是我所喜欢的。结束后还能让人觉得「这究竟是算谁赢了」这种引人考虑的作品也很喜欢。
—— 您自己是从「カクヨム」上开始书籍化并得以出道的，您是怎么看在网上写书并且进行宣传，这些现代的写作方式的呢？
しめさば：像是「カクヨム」这样的小说投稿网站上都有作者要给自己的作品进行宣传的文化。这些网站的氛围就是，你不宣传就没有人来读你的书。当然，瞎宣传同样没有什么好结果，所以如果要通过网络宣传自己的作品，首先需要把自己置于一个发布信息让人可以接收的立场上。宣传自己的作品和使用网络扩充自己的人际关系其实在做的事情上没有什么大区别。因此我想让自己的言行尽可能不显得那么算计，而是扩充自己活动的范围。
—— 就是说您自己有注意自己在网络上所处的位置呢。
しめさば：因为我自己没法和不能有共感的人一起共事，所以在社会上处于一个比较困难的立场上（笑），大家当然都希望可以和自己合得来的人一起工作，但能忍下来或是能做好自我切换和不适应的人共事的人可能才能在这个社会上更加活跃。大家都是在抱有各种各样不满的同时，也要让其他人能接受自己的做法来行动的。
—— 您是否有已经考虑过了故事的结局了呢？
しめさば：在最开始写的时候，就决定好了故事该以什么形式结束。但是怎么一步步把内容连接起来还没有想好，写大纲并且要设置好几个核心点真的很累。
—— 3卷之后的内容，请在容许的范围里给我们透露一下。
しめさば：3卷主要是以写吉田的心情为主，他的感情会发生动摇，此时会突然出现和吉田有着藕断丝连的角色。而吉田与沙优的关系也会因为在经历了较长时期后产生出新的感情，随着关系的变化也会发生一些新的事情.....大致是这样的内容。
—— 最后请给各位读者说几句。
しめさば：非常感谢各位读者给我的支持，正因为有各位读者在，我才能这样继续坚持下来。对于还没有阅读过本书的人来说，也请不用觉得这本书会十分沉重，这本书汇集了各式各样的人他们各自的生存形式。在阅读了本书后，如果能体会到每个人复杂的感受的话，我会很高兴的。
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童话大王好词好句细选76条
《安徒生童话故事集》教学设计篇1
自从前年我们学校的“书香隆宫”工程开展以来，学生读的书多了，而且每个班级都添置了书柜，有些学生还有了自己的藏书。再加上学期一组关于童话的学习，课外对学生进行了相关的童话阅读指导，“我也会写童话”等活动。为了引领着学生更好的去阅读童话，特别是安徒生这位童话大师的童话，对于其创作的历程有个大概的了解，我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的教学设计就是我这系列活动中的指导课教教学设计。
安徒生——1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞城一个贫民家庭，父亲是鞋匠，母亲以帮人洗衣维持生计。他早年失学，但喜好演戏，曾在舞台上跑过龙套，一直梦想着当个演员和剧作家。1819年只身来到哥本哈根谋生，希望实现自己的理想，但因没有受过系统的教育，接连碰壁。他刻苦自学，除了演戏和跳舞之外，也学习过丹麦文、德文和拉丁文。安徒生一生旅行不停，作品生产的来源不绝。他共计写了6部长篇小说，6部游记，5部诗集，25部剧本，3部自传，以及165篇童话。
1835年， 安徒生完成了他的第一本童话集。安徒生43年的写作生涯写下了无数篇童话，创立了“童话王国”，全世界的孩子和他们的父母及父母的父母奖给安徒生“童话之王”的宝座。
他的童话主要分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
安徒生奖，又名"小诺贝尔奖"，是由丹麦女王玛格丽特二世主持的儿童文学最高奖。获此殊荣的作家作品，被誉为世界书树上的金苹果。此奖自1956年设立以来，每两年颁发一次，迄今已有23位不同国籍作家获奖。
1、认识安徒生，了解他的生平，感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
2、运用学过的阅读方法阅读《一枚银毫》，通过阅读，感受银毫的善良和坚强，明白“是金子就一定可以发光”的道理。
3、激发学生阅读的欲望，学会运用相应的方法阅读安徒生童话，引领学生走进美丽的童话世界。
感受银毫的善良和坚强，感悟安徒生作品人物的精神品质及对真、善、美的不懈追求。
预先布置阅读童话，课件，童话故事《一枚银毫》，阅读记录卡
1、同学们好！自从我们学校开展“书香隆宫”工程以来，我们学校不仅书籍多起来了，而且每个班级都添置了书柜，有了真正属于我们自己的藏书。现在大家看书的机会多了，看的书也多了，开心吗？（生答）是的。读书可以增长我们的知识，陶冶我们的情操。记得有位名人这样说道：（出示：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”
儿童文学作家秦文君所说：“文学就像一扇窗，长在孩子美好的心灵中，推开它，心灵变得敞亮许多，如同看到人生的鲜花扑面，阳光普照，远离庸常，走向高尚。”）
2、请同学们回忆一下，我们这个学期都开展了哪些读书活动了？（生答）你都读了哪些书呢，能简单的介绍一下吗？（生说）
3、了解童话分类：听了同学们的介绍，我发现你们对童话情有独衷，还记得我们是怎么给童话分类的吗？（出示课件，集中学习）
1、你们读了那么多的童话故事，一定有自己特别喜欢的对吧，那你愿意把自己最喜欢的童话说给大家听听吗？
2、今天，李老师呀也带来了几张图片，请同学们看一下，能不能回忆起来。同学们请看：（①出示《卖火柴的小女孩》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？……②出示《诲的女儿》插图。看到它，你想到了那个故事？……③出示《拇指姑娘》、《丑小鸭》插图。你又想到了那个故事？……（分别引导学生或说故事题目，或说出主要内容、说说读后都感受到了什么、喜欢哪个人物、喜欢他的什么等等。）
（自由发言，畅谈童话情节及阅读感受。 激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。）
1、你们知道这些美丽动人的童话都是谁写的吗？（生答）是的，安徒生是一位童话大师，他给我们留下了一笔文学财富，他是童话界的一颗耀眼的珍珠，今天这堂课我们就一起走进安徒生，走进他那奇妙的童话世界，重温他那亲切感人的经典故事。（出示课题）
2、出示材料，了解安徒生生平简介。
老师这有一份安徒生的资料，大家来看一看。（出示安徒生资料）从这份资料中，你了解到了什么？（生自由谈）
3、从前面的材料中，我们了解到安徒生的生活是艰苦的，他一生都在旅行，没有成家，而是把朋友的家当成自己的家，但是他却凭着坚强的毅力，好学的精神，用手中的笔写下了一个又一个美丽动人的童话，从他的作品中，我们感受到了家的温暖，爱的永恒，感受到他对真、善、美不懈的追求。他对童话世界的影响和贡献是绝无仅有的。（出示材料，了解安徒生奖及其主要成就）
（三）、读书方法指导：
1、这么美的童话，要想读好可不容易，当拿到一篇童话的时候，你会怎样去读呢？有什么好的方法或建议要告诉同学的？（学生自由讨论）
指名说并随机板书（粗读故事，概括大意；划出自己喜欢的好词、好句、好段，读一读，写一写，记一记；不理解的联系上下文理解或查工具书；找一找这个童话的主人公是谁，体现了他的什么精神品质；把自己读了这个童话后的感受和
3、小结：是啊，读书的方法很多很多，每个人的学习都有不同，每种方法的效果也有差异，但是不管用什么方法，只要是可以帮助自己阅读，提高自己能力的方法，那就是好的读书方法。
（四）、赏读《一枚银毫》
1、导入：安徒生的童话里经典的故事有很多，今天我们就来学习其中的《一枚银毫》。下面就请同学们用刚才介绍的方法，或是自己喜欢的方式去品读吧。边读边想：读着这个童话，你读到了什么，又感受到了什么（自由读童话）
（让学生在交流的过程中，感受银毫的坚韧、顽强、执着……老太婆的勤劳、善良……等）
3、下面就请同学们把刚才所感受到和体会到，赶紧记录到阅读卡上吧！（学生自由讨论，并填写阅读卡）
4、生集中交流，穿插介绍社会背景及写作背景。
这篇故事安徒生１８６１年５月在意大利的立佛尔诺省，是他在那里住了几天写成的，发表在１８６２年哥本哈根出版的《丹麦大众历书》上。一枚货真价实的银币，像人一样，在不同的情况下，在不同人的眼里，成了假货，处处受到排挤、批判，并且戴上帽子（被打穿了一个孔），最后转到识货人的手中才得到平反。“假如一个人实际上并不是一件假货，那又有什么关系呢？一个人应该等到最后一刻，他的冤屈总会被申雪的——这是我的信仰。”这个信仰使他没有寻短见，活下来了。关于这个故事的背景，安徒生在手记中写道：“我从齐卫塔乘轮船，在船上我用一枚斯古夺（意大利币名）换几个零钱，对方给了我两枚假法郎。谁也不要它。我觉得受了骗，很恼火。但是很快我觉得可以用这写一篇童话……”在他１８６１年５月３１日的
1、读书是幸福的，它让我们受益匪浅，不仅可以增长我们的知识，拓展我们的见闻，更可以让我们从中得到启迪，获得力量和勇气。
2、哪位同学能说一说，这节课我们是怎么读这篇童话的？（师生一起总结。）
3、安徒生写的童话还有很多很多，一篇篇都写得很美很美，比如《野天鹅》、《小意儿达花》……以后同学们就可以用我们刚刚学到的这些方法去读童话了。
1、安徒生是世界童话大王，他的童话故事很值得一看，你们愿意去品读吗？安徒生童话是永恒的经典，他属于永远，老师这就有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！
2、出示：是谁让我们插上一对有力的翅膀，是谁让我们飞入梦幻花园，是你，安徒生，是你，安徒生童话……
3、让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。让我沿着伟大的童话作家：安徒生的足迹，作一次次的精神之旅，经受一次次的精神洗礼。让我们行动起来，走进安徒生童话去细细品读，并把手中的阅读记录卡填写起来吧！
语文姓语，如何引导孩子们走进文学的殿堂去体味文学的艺术魅力，是每位语文老师应该做到的。而这份
在教案中，老师对例文的.学习方法的指导，对文学背景的分析，对童话故事如何阅读都进行了指导，不仅激发了孩子们阅读的兴趣，阅读的欲望，更让他们学得方法，知道如何进行这方面作品的阅读，对于今后的学习一定会收益非浅。
《安徒生童话故事集》教学设计篇2
1、通过本书的阅读，扩展小学生的文学及历史知识，让孩子们知道美与丑，善与恶，提高审美能力与鉴赏能力。
2、培养学生的阅读习惯，掌握一定的阅读方法。
3、让学生们自己读喜欢的书籍，激发学生阅读的兴趣，到书中去体验快乐。
生带《安徒生童话故事集》；师板书好组别。
1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
1、孩子们，书是人类进步的阶梯，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书会让我们变得越来越更聪明。这学期小朋友们读了不少书，你读了哪些？交流……
2、同学们读的书真不少，难怪老师发现大家变得聪明博学了呢！本次读书节，我们二年级的推荐书目是《安徒生童话》，看，咱们班同学把书都带来了。这些书有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版的等……，今天，就让我们开展一个读书交流会，分享读书成果吧！今天我们就以小组为单位，开展比赛！推选一生到前面给各组计分。
1．读一本书，要从了解作者开始。你了解安徒生吗？指名说
安徒生的童话深得人们的喜爱，不仅是孩子，许多成年人也很爱读。人们用图画把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗？
（播放故事插图）学生猜故事名称，分组比赛。
1．过渡：大家对一个个故事这么熟悉，看来安徒生的童话也得到了我们小朋友们的喜爱。是不是？
其实，要把书读好也是要讲究方法的。你是怎么读这本书的？指名生答。
不管是哪本书都有“目录”。叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”我们也先来看看目录吧。
（出示目录）读目录，指导看懂目录。
①我最喜欢的《安徒生童话》故事是（ ），这个故事主要讲（ ）。
②我最喜欢这个故事中的（ ），因为（ ）；或我最讨厌这个故事中的（ ），因为（ ）；
③我读了这个童话故事（ ），知道了（ ）。
这三题分别是从（出示）“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”三个方面来说的，其实这也是我们读童话取得收获的三把钥匙。
（四）阅读方法交流指导
①怎样才能将这三把钥匙拿到手呢？结合以往的
学生交流自己阅读方法心得。
情节：可以讲述故事或画情节图。（同桌介绍自己的画，推荐好的展示并介绍）
人物：看他（她）的做法，试着找一些关键的词句。（画一画演一演）
道理：仔细品味。（想一想、写一写）
②小结：同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好语句要反复地读好几遍，甚至能背诵下来。
宣布获胜小组。 今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走近了安徒生，重温了经典。让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。
每人把已准备好的自己最喜欢的一则安徒生童话故事在端午节假期里讲给家长听，家长听后把感想直接回复到家校通短信平台上，如果得到家长的表扬你同样可以为你们的小组赢得一分。假期过来后，我们再评比！
《安徒生童话故事集》教学设计篇3
1、通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。
2、 培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。
3、让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。
二、 阅读准备：《安徒生童话故事集》
1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
（一）谈话激趣，导入主题
1、读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。
2、播放课件，学生看课件猜故事名字。
（二）走进童话，走进安徒生
1、学生交流查找的有关安徒生资料。
2、集体交流，评议：谁的收获最多。
3、师补充一些有关资料。
（出示图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（师补充资料）
1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等……
2、叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”教师指导学生看目录。
1、找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。
2、同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。
3、（课件出示）阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，认真朗读，弄懂内容。第二，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。
①我最喜欢的《安徒生童话》故事是（ ），这个故事主要讲（ ）。
②我最喜欢这个故事中的（ ），因为（ ）；或我最讨厌这个故事中的（ ），因为（ ）；
③我读了这个童话故事（ ），知道了（ ）。
学生自由读书、交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。
1、本次读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢？指名答。
2、总结：今天，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！
3、布置故事会：每人准备一个童话故事，班级组织开展讲故事比赛。
1、认真朗读，弄懂内容。
2、品评人物，理解道理。
3、边读边想，记忆故事。
《朗读者》由著名节目主持人董卿首次担当制作人。以下是“情感类节目《朗读者》开场白”希望能够帮助的到您！
1.人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量;陪伴是最长情的告白;陪伴，是我能给你最好的礼物。
2.一篇好文，一个好故事，一次真诚的分享。
3.朗读，也是一种陪伴。
5.一篇好文，一个好故事，一次真诚的分享。
6.朗读，也是一种陪伴。不喧哗，自有声。
7.所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。
8.古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。
9.蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，这是撩动心玄的遇见。
10.幸会，今晚你还好吗?这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见。
《朗读者》：刷完两期《朗读者》，我发现了5个关于读书的秘密
按照一般人的印象，读书是一件艰苦又无聊的事。
把一件艰苦又无聊的事做成综艺节目，有火的可能吗?
在《朗读者》之前，答案是：不知道。在《朗读者》之后，答案是：有!
刷完两期，赫然发现：《朗读者》节目组绝对是不动声色的心机girls&boys!他们把我们平时都忽略了的读书方法悄无声息地用在了节目里，或者，换句话说，这档节目的本质就是一位学识渊博、懂读书、也懂你的人在教你读书：
第一课：带着自己的人生经历读书
濮存昕和郑渊洁都绝好地示范了这一点：
濮存昕小时候因小儿麻痹症被同学叫“濮瘸子”，只到遇见医术高明的荣国威大夫，才终于成为一个健康的孩子情感类节目《朗读者》开场白情感类节目《朗读者》开场白。这样改变终身命运的遇见只是濮存昕个人的独特体验吗?并不，几十年前的老舍先生写过的《宗月大师》就早已记叙过类似的经验。
郑渊洁小时候被学校开除，父亲的一句：“孩子，没关系，我在家教你”，成就了一位童话大王。这句话在一个孩子心中的.分量，要在成年以后看《爱迪生传》时因同样的一句话哭得稀里哗啦才得以体现。
在书中找到与我们有着相同际遇的人，带入自己的际遇和所思所感，才发现自己所经历的一切，早有人经历过，你的怨恨嗔痴、喜怒哀乐，都同前人如出一辙。正是在这种代入感中，我们被慰解、被启发，而这，正是读书的重要乐趣和意义。
第二课：带着自己熟悉的情感读书
已播出的两期《朗读者》，选题都很有意思：遇见和陪伴，这是人人都会有共鸣的话题。而所涉及的情感，除了无国界医生、蒋雯丽这样的志愿者的大爱之外，更多的还是亲情、爱情这些人类最基本的情感。
这就会有一个好处：每个人都能够在里面找到最打动自己的那段。
新妈妈们会记得“如果没有你，这一百天就会像它之前的一百天以及它之后的一百天一样，陷入混沌的时间之流，绵绵不绝而不知所踪”，并觉得它表达出了自己初为人母无法说出的喜悦和感恩，恋爱中的人会被“醒来觉得甚是爱你”打动，好像短短一句就道尽辗转心头无以言表的甜腻和思念。
当我们带着丰富的情感去读书时，就能够敏感地捕捉到作者流淌在文字里的感情：无论是文字表达出来了的，还是没有被表达却显而易见的，都让人感同身受。
可能有人会说：我要那么多丰富的感情干什么?老实说，我也不知道要怎么回答，我自己的答案是：为了作为一个人应有的推己及人的不忍。这种答案也是不合时宜吧!那么，我再找一个理由：科学家的研究已经表明：多看小说有助于提高人的情商。
第三课：带着生命的困惑读书
日常生活的错综琐碎、困惑迷茫，总是在一层又一层的追问中，指向孤独、生命的意义等这些看似宏大的哲学命题。当然，书也不能给我们一个明确且唯一的答案，但无数前人穷其一生的追问和探索会帮我们打开思路，拨开眼前的迷障。
蒋雯丽说：演戏可能不能作为一辈子的工作，但公益是可以做一辈子的。生命原本没有什么意义，是珍惜生命的人，给了自己的生命以意义。每个人的终极问题在于：你自己给自己生命定义的意义到底是什么?推翻、重建、再推翻、再重建之后，总是有一种毫无来由的自信：我会找到它，并践行。
Linkedin关于奥斯卡获奖影片的推送，用了这样一个标题：奥斯卡把奖颁给了大多数人的生活真相。《海边的曼彻斯特》这一从头至尾都没有剧情反转的电影，让作者感叹说：承认吧，并不是所有下过雨的天空都会冒出彩虹。
好的艺术作品会带领你看到生活的真相，另一部分好的艺术作品也会给你的追问以回答：既然一切从结果上来看，都毫无意义，我们为何还要坚持?甚至，活着?
不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”――林清玄
第四课：带着未被满足的好奇心读书
今后你们会碰到很多很多你们不知道的、不能理解的事情，也会碰到很多你们觉得美好的、开心的、不可思议的事物，这个时候，作为一个人自然地想了解更多、学习更多。连自己生存的这个世界都不想了解，还能做什么呢?不论任何学习，只要人活着，就有很多不懂的东西，这个世界上有很多大人好像什么都懂的样子，那都是骗人的。进了好公司也好，进了好大学也好，如果有活到老学到老的想法，那就有无限的可能性。失去好奇心的那一瞬间，人就死了。――《女王的教室》
这是我特别喜欢的一部日剧《女王的教室》里面的一段
《朗读者》第一期，让很多人都记住了许渊冲这位96岁高龄的老爷子，在许多二十多岁的年轻人用周末时光睡觉的时候，他却要再向夜晚偷时间来完成自己的读书、译作情感类节目《朗读者》开场白
好奇宝宝在知识面前总会显得贪婪，很快就会发现，父母、老师、周围的人都无法解答你所有的问题，这个时候，书籍就是最好的选择，一则因为它们够多，二则不会烦你，萦绕心头的问题得以圆满解答时的欣喜，非同道中人不能体会。
第五课：找到适合自己的经典
《朗读者》中所选的，大部分都是经典，名家如莎士比亚、老舍、冰心、林清玄等，名著如《瓦尔登湖》。而节目中所选的，又是这些名家的经典篇章、名著的经典片段，所以，基本上每一页书中都有能够打动人的金句，自然能吸引观众
犹记得小时候第一次吃柚子，恰好是一个水分不足、还带着苦味的劣质柚，此后很长一段时间，柚子在我心中就等同于难吃的水果。一直到后来，在同学的怂恿下，又再次尝试吃了一次，发现跟我小时候的记忆完全不同：原来它是这么美味的一种水果!
书籍何尝不是如此，对一个不经常读书的人来说，听到所有人都在大谈读书的种种好处，就决定找一本看看也是有的。结果发现，既不能引起自己的共鸣，也没有可供学习的干货，情感的诉求和理性的诉求都不能满足，看它何用?
至于如何找到适合自己的经典，有两个方法：一是多看，当自己的“扫雷”师。看得越多，就越知道哪些适合现阶段的自己。另一个就是追随与自己阅读品味类似的人，看她重点推荐的书。
有人喜欢泉水，因为它带给我们清雅纯洁的心境；有人喜欢大海，因为它带给我们无私博大的胸怀;有人喜欢高山，因为它带给我们坚强无畏的意志；而我最喜欢的却是读书，因为它给了我认知世界的双眼和衡量自我的砝码。
古诗有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但是我爱读书，却不是为了黄金屋，也不希望有颜如玉，只想从读书中体会到无穷的乐趣。
读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才是身心健康，能明白什么样的人生才称得上完美无憾。
读书，让我感受到了世界之辽阔，自然之奥妙，生活之多彩，仿佛所有的知识画卷都在我的脑海中一一展现。在书里，我看到了朱罗纪那个恐龙称霸的世界；在书里，我懂得了大自然优胜劣汰的自然规律；在书里我学会了生活中的为人处世之道。
当我灰心丧气时，是书教我长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；当我与朋友惜别时，是书让我知道海内存知己，天涯若比邻；当我想放纵自己时，是书让我懂得天下兴亡，匹夫有责。
是书让我走进了童话的世界，我羡慕白雪公主的美丽与善良，我钦佩灰姑娘的勤劳与聪慧，我想拥有东方阿拉丁的`智慧，我想骑上那匹会飞的木马，环游世界，我痛恨渔夫夫妇对金鱼的贪婪，我关心阿廖沙酸甜苦辣的生活，我赞扬晏子巧答楚王的机智勇敢；我欣赏宋庆龄、华罗庚的爱国精神；我喜欢林海音求知的欲望；我痛恨外国列强在祖国的土地上为所欲为、无法无天。
书，是知识的海洋，一个人如果不读书就像一个没有灵魂的躯壳一样，书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。书是我们最忠诚的伙伴，所谓：走遍天下书为侣。学海无涯，征途漫漫，时光会不断流逝，读书却让我们增长知识。难道你不想增长知识吗？如果你愿意，请你拿起对我们人生有意义的书，走进书的世界，畅游知识的海洋吧，它会让你充满思想，充满智慧，让你的生活少一份平淡，多了一缕充实和精彩！进而改变命运，改变人生，让我们都以书为伴，铸就智慧人生！
在我的书柜里，存放着厚厚薄薄大大小小上百册少儿读物。什么《启蒙》、《红领巾》、《少年时代》、《童话大王》等杂志，《少年百科知识全书》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《爱的教育》等名著。
每当有空闲的时候，我都会坐下来捧着书本有滋有味的阅读起来。因为读书让我快了，对于我来说读书更是一种享受。听妈妈说，当我还在摇篮的时候，只要我一哭爸爸就拿着《启蒙》杂志用他那不标准的“菽言普通话”给我读故事，好多时候爸爸的故事竟成了摇篮曲，几个月大的我听着 、听着居然不哭了，而且渐渐的进入了香甜的梦香。
后来，我上幼儿园了，能够自己看小人书了，每天放学回家我总是捧着小人书看得津津有味，还常指着图画自言自语。睡觉前我总会缠着妈妈读故事，或者和妈妈一起看看着图画编故事、儿歌等。
五岁半，我上小学了，学会了拼音，可以读一些读物了。《各林童话》、《天方夜谭》、《三百六十五夜童话》、《少儿学百科》等书都是我的最爱。随着年龄的增长，我对读书的最爱简直达到了痴迷的程度，成了一只“小书虫”。我之所以这样热爱读书，是因为读书不仅让我吸取了许多知识的营养，而且让我获得了许多快乐。
记得二年级时候，一节自然课上，老师突然提到一个可本以外的问题，同学门都不知道，而我却刚在《少二百科》上见过，于是我就骄傲地举起小手，回答了老师的问题，同学门都对我刮目相看，也就从那时起，同学门都知道我最大的特点——爱读书，还给我取了个“小书虫”的雅号。
去年的一天，老师布置数学家庭作业，老师先写了几道简单的题，大家一看挺容易，有些高兴，后来老师又写了几道题，同学们一看傻眼了老师笑笑说：“别着急回去多翻翻书联系以前和今天的知识再想想，老师相信你们能解答。”回到家里我幂思苦想，怎么也做不出这几道题。妈妈说：“你先翻翻书吧。” 我就去翻妈妈给我买的《小生数学疑难解答》，终于翻到了与这几道题相似的题型。
于是我就照着书上的解法并结合当天学习的内容，把着几道题做对了，做完了这几道题我心里甭提多高兴了，我再一次体会到了读书的快乐。现在，我上四年级了，每次作文讲评时，老师都在班上夸我的作文写得好，因为我用了许多好词好句，而这些好词好句都是我平时读书积累起来的。
读书真好！读书使我开阔了眼界；读书使我头脑丰富；读书使我充满自信；读书使我的生活乐趣无穷。读书真好！我爱读书。
我最喜欢读书了,当我还是一个小娃娃的时候，爸爸妈妈就开始每天读绘本给我听。等我慢慢认识字了，我就会自己读书了，但我还是希望爸爸妈妈和我一起读书。
《玛蒂娜》系列故事书是爸爸送给我的四岁生日礼物，有六十本书，讲了比利时小女孩玛蒂娜的60个故事。她周一到周五去上学，在学校学习语文、数学、绘画、做手工。假期就去逛超市、学拉小提琴、学芭蕾、学骑自行车、学游泳、游花卉节、去姨妈家感受乡村生活、去农场看看可爱的小动物，她的假期是多么快乐啊!我做的很多事情都和她一样，我和她一样快乐!
进入一年级以后，我读了《七色狐》系列，包括《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》、《一年级的小豆豆(二)——我们都是木头人》、《小淘气快乐日记》。他们的学校真好玩，故事里的男生象我们班男生一样调皮、女生象我们班女生一样乖巧可爱，美羊羊老师头上戴着蝴蝶结，有一头非常漂亮的卷发，象我们班班主任宋老师一样漂亮。故事讲的是一年级小朋友在学校和家里的生活，里面的人物非常搞笑可爱，他们就好像我和我的同学们一样。
除了故事书，我还喜欢看科学类的书。《绕着地球跑一圈》、《望远镜地图绘本》就像我的导游一样带我环游全世界，它还告诉了我很多世界之最，比如最爱胖的国家—汤加，最狭长的国家——智利、平均海拔最高的国家——莱索托，这也是一个国中之国。我还学到了很多地理知识：四季的变换、世界分为七大洲五大洋、还有时区的知识。《小牛顿科学馆》、《小小牛顿科学馆》、《我的拉鲁斯小百科》好像我的科学老师教给我很多科普知识：宇宙飞船和宇航员、热气球、人体的五大感官、婴儿是从哪里来。我的理想就是要成为一名宇航员，飞向太空。
我还读过很多英文原版绘本，在青园小学英文绘本讲述大赛上，我表演的英文原版绘本《puppy takes a bath》荣获一等奖。
现在我每天都要读书，书就象我的好朋友，我一天不见到她，我就想她。我想她是我永远的好朋友。
马上评｜《童话大王》停刊：一个人、一本书与一场悲壮的告别
12月15日，郑渊洁通过微博宣布，《童话大王》将于2022年1月停刊，今年12月刊将为最后一刊。消息一出，几代大读者、小读者无不为之惋惜。
一个人、一本书，郑渊洁与《童话大王》，在中国出版史上堪称一个独特的存在。1985年5月，专门刊登郑渊洁作品的《童话大王》创刊，首期刊载《牛魔王新传》《象棋里新添一头牛》《皮皮鲁在颐和园》《鲁西西送王昭君出塞》等儿童文学作品。谁也没想到，这一写就是36年。
昨天看到一个新闻：《十万个为什么》出版60周年，一共推出6版，总发行量超过1亿，这是了不起的数据。但郑渊洁的《童话大王》，从1985年到本月，出刊495期、共印行2亿册以上。
毫无疑问，郑渊洁是一个奇迹。用他自己的话说，就是“性格偏执”，否则坚持不到这一天。《童话大王》是和《十万个为什么》同等重要的存在，影响了几代人的心灵。对很多孩子来说，在最脆弱敏感的时期，皮皮鲁、鲁西西就是父母、老师外的“第三种力量”，是心中理想的伙伴。
一个淘气、有个性但有时候不合群的孩子，也是值得被爱的、有未来的。郑渊洁作品传递的这种价值观，是对学校教育的有益补充。对《童话大王》作出多高的评价，都不过分。
《童话大王》停刊，郑渊洁一个月前就作了预告，并解释了原因：“已经66岁的我精力有限，只能通过停止写作《童话大王》月刊，从而拿出全部精力去和第7197328号皮皮鲁商标、第8229932号童话大王商标、第5423972号舒克商标斗争维权。”
实际上，过去相当长时间内，维权都是郑渊洁除写作外最重要的工作，他已经是一个著作权和商标权方面的专家了。写作是一个人，打官司维权也是一个人。但维权是比写作更复杂、更难的事，吞噬掉他大部分精力。
过去30年，中国市场经济飞速发展，随着法律越来越完善，对商标和著作权的保护力度都在持续加强。但“一个人”的郑渊洁，还是架不住纷至沓来、无利不起早的恶意抢注者。读者不难想象，当郑渊洁看到“皮皮鲁”牌山椒猪肉皮时，会是怎样的心情。
郑渊洁的维权，当然应该支持。在整个事情中，我最感慨的其实是他维权的“孤独”。大多数时候，他都是一个人去打官司。
赞扬他自学成为“法律专家”，是维权勇士，这完全正确。但很多人也想不通，如果有一个团队打官司，不是更好吗？以郑渊洁的影响力和经济实力，完全可以组织一个50人的法律团队，或者和一个超级律师事务所合作，合力打官司，进行高额索赔。
可郑渊洁的个性就是孤胆英雄式的，他不想那么做。实际上，《童话大王》的创作和出版，也完全可以是“团队式”的。只要人物的性格、故事情节大致确定，不管是写作还是绘画，都可以找团队完成。市面上也不乏这样的“创作方式”，可郑渊洁不为所动，这是很让人尊敬的。
童书有着巨大的市场，儿童故事可以开发成动画片等多种形式。资本和团队的介入，可以把《童话大王》做成一个大IP，甚至一个产业。但36年来，他仍然是一个人创作《童话大王》，这是郑渊洁的倔强。
可以说，作为“时代人物”的郑渊洁，和当下的语境有些格格不入。他选择自己的方式一个人来战斗，非常辛苦，但最终为读者完成了两部杰出的作品——一部是《童话大王》，另外一部是“郑渊洁”这个人：一个文化怪杰、孤独英雄，不向现实妥协的人。
《童话大王》停刊让人惋惜，但现在已经不是1980年代，孩子们有了足够多的读物。这次停刊也让人尊敬，不失为一场悲壮的告别。商标维权，同样是一件值得为之战斗的事情，希望郑渊洁一路更好地走下去。
责任编辑：甘琼芳 图片编辑：施佳慧
征文大赛策划书精选15篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到征文的身影吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的征文大赛策划书，欢迎阅读与收藏。
“衔环结草”“投桃报李”“谁言寸草心，报得三春晖”，诠释了中华民族自古以来就有感恩的传统美德，而感恩文化滋养着世世代代炎黄。作为中华民族的优良传统，感恩是一种责任意识，更是一种精神境界的追求。心存感恩，方能感知生活施予我们的恩泽，方能感知这个世界充满爱心、充满热情。
承办：团委宣传部、学生会宣传部
一、丰富工商文化，建设和谐工商。
二、让09新生学会感恩，学会发现自己，让自己更加有信心，为自己的理想而奋斗
学会感恩、充实自己
1、话题：“感恩”
征文提示：在我们的一生中总有一种情感给我们带来惊喜和触动，那就是感恩。无论你遇见什么，只要拥有一颗感恩的心，你就会发觉生命总是有值得我们热爱的理由。你如何看待那份曾经让你沸腾过的情感？挥动你手中的笔，让自己内心深处的那片情、那片感舒缓地流淌出，汇成最美的文字。
2截稿时间：11月9日
①面向工商管理系09新生征集
②文体不限，作品须为作者原创。
③文稿须注明作者真实姓名、专业及详细联系方式。
①初审：工商管理系宣传部，选出优秀稿件参与终审
②终审：由宣传部、团宣部组成终审团对优秀稿件进行终审，评出最后获奖作品。
一等奖：两名、证书
二等奖：三名、证书
三等奖：四名、证书
优秀奖：五名、证书
二十一世纪是一个科学文化快速发展、国际交流不断增强的时代，而英语作为国际通用的语言，其地位就愈加重要。为了使大学生们在学好中国语言文化的同时加强对外国语言文化的了解，在多方位的比较中加深对人类文化的理解，增强人文素养，提高综合素质，浓厚校园文化氛围，提升同学们学习英语的热情和兴趣，校学生会女生工作部和留学工作部特此策划合办英文征文大赛。
一、活动宗旨：征文活动将本着为同学服务，为校园服务，为文学服务的宗旨。将我们的情感与才能通过我们自己的文笔展现在众人面前。
1、针对中西方文化的不同，谈谈你的看法。
2、针对神舟七号的升空，谈谈你的感想。
三、活动目的：展示英语才能，传播青春时尚。
四、活动内容：本次征文活动，能够丰富校园文化生活，营造校园英语学习氛围，为校园原创作品提供一个展现的舞台，让我们的才能有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风弥漫在我们的菁菁校园。因此，本次活动现面向全校同学征集稿件，为同学们提供一个表达自我，展现自我的舞台。
1、活动宣传：由女工部与留学部拟定关于活动时间地点及参与方式的通知，交由宣传部制作宣传海报，在全校范围内张贴宣传。
（1）稿件征集日期：10月21日至11月5日
（2）结果公布日期：11月10日
3、交稿地点：校学生会女工部及留学部办公室。
4、活动形式：本次活动将在全校举办，以保证我们参加本次大赛稿件的广泛性。后请参赛选手按照规定的截稿日期将稿件交给女工部或留学部办公室。
5、活动要求：1本次活动本着公平公正的原则进行。
2、投稿文章主题可从活动主题中任选一个，题材不限。
3、投稿文章内容积极向上，必须为原创作品，不得抄袭、套改。
4稿件请注明作者的真实姓名及详细的联系方式。
一等奖3名荣誉证书
二等奖5名荣誉证书
三等奖10名荣誉证书
优秀奖20名荣誉证书
1、将所交稿件由两部合作进行初审，审核的主要目的是参赛。
者所提交作品的真实性和可读性。
2、最后由学校权威教师统一评判，筛选出最终的优秀作品。
将以海报形式在全校范围内公布获奖名单及获奖作品。
笔尖下的感动——大学生书信征文大赛
随着人类社会的高速发展，我们进入了微时代，快节奏的生活在提高效率的同时却在无形中剥夺了人们表达自己情感的时间，为适应这种“微”趋势，推出书信大赛，帮助同学表达出内心真实的情感，希望同学能通过本次活动，发现学院及身边的美，表达出自己的情感，不做“低头一族”，积极向上的面对自己的大学生活。
铜陵学院会计学院团总支 学生会
铜陵学院会计学院团总支学生会 网络信息部&团总支宣传部
五.活动参与对象：
六．活动流程策划：
（1） 前期宣传：
3、来搞者需注明本人姓名，分院，专业，班级，学号以及联系方式。
4、本次征文大赛属军训连队评优中的一项。(责任编辑：admin)
“心灵絮语”校园征文大赛
金秋九月，我们迎来了师大商学院新的同学，为我们的校园增添了新的活力，新的血液，同时，过去的我们，又年长了一级，又有了一年的收获。新的同学在来到师大校园后，经过一个多月的感受，你有怎样的感悟？大二刚刚晋升为学长的我们又作何感想？大三，即将走出大学校园的我们，又是何情何感？写下自己心中的所想，为自己的大学生活留下一段美好的，永久的回忆。
1、带着激动的，兴奋的心情，背着行李来到了自己的大学，在新的学校，新的同学，新的环境下，经过了军训，又经过了一段时间的大学课程的学习，我们收获到了什么，又感受到了什么？在这一个月的大学生生活中，我们对我们的大学学习生活有哪些感知。
以“大学初体验”为话题，谈谈自己这一个月以来的对大学生活的感悟，把自己最初的体验永远留在我们的记忆中。
2、没有了高三压抑而又浓郁的学风，没有了紧张的学习节奏，没有了老师对你时时的督促，是继续延续高中那股踏实的学风，还是放任自流，还是在学到知识的同时展示自己的特长，张扬自己的个性，我们会有各种各样的大学生活选择，到底哪一种才是你心梦中大学生活的“空中楼阁”。
以“我的大学我做主”为话题，简单的规划一下自己的大学生活，让自己的大学生活过得充实而又快乐！
1、渡过了懵懂而又轻松的大一，大二的脚步早已向我们迈开，听着校园里学弟学妹们时不时的叫出的一声学长学姐，一次次的提醒着，我们大二了！！大二一个月的时光已悄然结束，我们感受到了什么，与我们的.大一生活有何不同，回忆过去，展望未来，在时光悄逝的叹息中寻找自己正确的大学生活方式，在未来美好的憧憬中激发动力。
以“回忆与展望的边缘”为主题，给自己一个方向。
2、激扬青春，潇洒人生，大学应该是五彩缤纷的，多彩多姿的，我们要好好学习，但我们不做书呆子，我们要学会玩，但是不能玩物丧志，大学生活，吃喝玩乐学，样样精通才是王道！
以“舞动青春，玩转大学”为话题，勾勒出一个多彩多姿的大学生活！
1、时光荏苒，光阴不在。花开花落，我们在不知不觉中走过了大半的大学生活，落叶无声，我们的情感永在！
以“那些年，我走过的大学”为话题，写一写自己在大学生活中美好的回忆！
2、我们的未来在哪里？纠结与彷徨的我们在痛苦的挣扎着，但无论怎样，我们都要有一个正确的抉择！
以“考研与就业的选择”给自己的未来一个明确的方向！
1、通过“心灵絮语”征文比赛，我们可以看到同学们内心的想法，从而更好的为全院同学服务。
2、可以在表达我们思想的同时训练我们的写作能力，一举双得。
时间：10月17日——10月24日
（一）前期准备阶段
①由心理服务部的干事和各班的心理委员负责宣传
②通过心理服务部博客进行宣传
(二)活动后续阶段
邀请有能力的评委，评选出优秀的作品，颁发奖状，以兹鼓励。
1、人力资源：大一、大二、大三各班级心理委员
2、物力资源：证书
活动形式简单，主题以我们的大学生活为主，活动的参与人员不限。
“恰同学少年”诗歌征文赛。
诗歌在我国文化中可谓一枝秀，千古留芳，做为新世纪的学生，我们应该传承和发扬诗歌文化。我院虽有社团经常举办征文活动，却始终没有专门以诗歌为题材的征文活动，诗歌这一文化的明珠不能被遗忘。“山之韵”诗社是河南城建学院刚刚成立的以“诗”为主题的社团，平日活动以“诗歌创作交流”“佳作展出”等形式为主，也正是如此，它具备新的活力，充满朝气，充满创造性！与此同时，我社也存在着经验不足的缺陷，此次征诗赛面向全院，在给广同学们创造一个诗歌交流平台的同时，也活跃了我院文化气氛，同时提高我社的活动举办水平，从而更好地服务家。
三、活动目的及意义：
进一步活跃学院文化，调动同学诗歌创作激情，弘扬中国诗歌文化。
其中：31号星期五18：00举行领奖典礼。
学院东西校区，其中颁奖典礼在东校区
a、外联部争取在会开始前拉到一定数量的'物品和资金赞助。
b、宣传部做好宣传工作，在12月25号把制作的海报贴出来。
c、采编部做好征稿收集工作，在人流集中处设置收稿箱并在指定时间安排人员收集《12月27号12月30号中午12：00》
d、12月30号12月31号12：00评评比诗稿。
e、12月31号公布获奖名单，并通知获奖人员参加颁奖典礼，18：00颁奖开始。
f、组织部做好人员入场工作，确保会顺利进行。
2、颁奖典礼活动流程
a、主持人致辞会开始，介绍活动流程
b、负责人发言（嘉宾发言），并宣布颁奖开始。
c、主持人公布优秀奖名单，三等奖人名单并上台领奖，二等奖人名单并上台领奖，一等奖人名单并上台领奖。
d、负责人介绍此次活动目的及意义。
e、自由发言（每个人都可以此活动，诗社及诗歌创作发表高建）
一等奖一名，二等奖二名，三等奖五名，优秀奖若干。
八、活动经费预算：
宣传条幅，纸张80元，奖品共计85元，其它费用30元，共计195元（以上均为初期预算，在实际过程中出现出入的适时调整）
一、活动主题：信息经济学院记者站征文赛活动。
二、活动目的：为张扬优秀文化，彰显学生青春激情，丰富学课余生活，凝聚净月精神，促进校园和谐发展，以文章会友，增进长春高校文学社团之间的友谊，相互交流学习，彼此借鉴丰富，展现在文字道路上执着追求的一代青年的良好风貌，激扬文字，关怀人文。
三、活动时间：20xx年4月
四、活动地点：待定五、承办单位：信息经济学院信风之翼记者站六、宣传活动：根据征文赛整体宣传方案配合宣传
在教学楼、餐厅贴海报在博客上刊登相应通知及要求
七、活动准备及分工：
新闻部---进行初赛及其复赛的采工作，维持会场秩序。秘书处---详细活动策划书的准备，制定财务预算、总结；活动记录和总结。外联部---人员名单联系长春各高校文学社团；拉赞助资金。文苑部---征集诗稿并筛选，以原创文章优先，配合评的评审。美编部---制作宣传海报及颁奖晚会会场布置方案信息部---准备诗歌朗诵伴奏和朗诵选手、安排工作人员；制作PPT；拍摄照片。
颁奖晚会工作人员：主持人两人（一男一女）礼仪四人（女）灯光一人（男）音响两人维持会场秩序四人（男）负责出场顺序两人（一男一女）外校嘉宾接送若干
一、征文：联系其他长春高校记者团或文学社参加，每个社团在本校征集文学作品，要求原创，题材不限，优秀作品会刊登在各社团或其他刊物上。
二、颁奖晚会：每个社团均准备诗歌朗诵节目，以诗歌伴乐朗诵为主要形式，间或穿插几个优秀的文艺节目活跃气氛，也可准备相关的互动环节。
1、颁发优秀获奖作品。
邀请评主要以报社知名编辑及相关工作人员，以及学校内应用写作专业老师。
3、时间安排：投稿时间：20xx年4月25日前初审时间：4月21日4月28日复审时间：
4月29日5月3日颁奖晚会时间：待定
（一）作品要求：写作文体不限，字数不限但参赛者需端正比赛态度，以严肃认真的心态交上稿子。（严禁抄袭他人作品，如有发现，后果自负）
（二）奖项设置本次征文比赛设置：一等奖1名，能获得甲类奖品、荣誉证书二等奖2名，能获得乙类奖品、荣誉证书三等奖3名，能获得丙类奖品、荣誉证书优秀奖若干名，能获得丁类奖品、荣誉证书（特别出众的作品将刊登在报纸或其他刊物上）
一活动宗旨：征文活动将本着为同学服务，为校园服务，为文学服务的宗旨。将我们的情感与才能通过我们自己的文笔展现在众人面前，
1针对中西方文化的不同，谈谈你的看法
2针对神舟七号的升空，谈谈你的感想
三活动目的：展示英语才能，传播青春时尚
四活动内容：本次征文活动，能够丰富校园文化生活，营造校园英语学习氛围，为校园原创作品提供一个展现的舞台，让我们的才能有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风弥漫在我们的菁菁校园。因此，本次活动现面向全校同学征集稿件，为同
学们提供一个表达自我，展现自我的舞台。
1活动宣传：由女工部与留学部拟定关于活动时间地点及参与方式的通知，交由宣传部制作宣传海报，在全校范围内张贴宣传。
2活动时间:(1）稿件征集日期：10月21日至11月5日
（2）结果公布日期：11月10日
3交稿地点：校学生会女工部及留学部办公室
4活动形式：本次活动将在全校举办，以保证我们参加本次赛稿件的广泛性。后请参赛选手按照规定的截稿日期将稿件交给女工部或留学部办公室。
5活动要求：1本次活动本着公平公正的原则进行。
2投稿文章主题可从活动主题中任选一个，题材不限。
3投稿文章内容积极向上，必须为原创作品，不得抄袭、套改。
4稿件请注明作者的真实姓名及详细的联系方式。
一等奖3名荣誉证书
二等奖5名荣誉证书
三等奖10名荣誉证书
优秀奖20名荣誉证书
1将所交稿件由两部合作进行初审，审核的主要目的是参赛者所提交作品的真实性和可读性。
2最后由学校权威教师统一评判，筛选出最终的优秀作品。
八结果公布：将以海报形式在全校范围内公布获奖名单及获奖作品。
在20xx年里，我们有着我们激情闪现的情感故事；20xx年里，有着我们理性思考后的远大理想；也有着大家一直不懈追求的青春梦幻任何的事情在我们的笔下都会成为一篇挚真挚纯的文章。朝气蓬勃的年轻人，从来不会放弃创造浪漫的机会，我们用笔写下自己的感觉，没有缜密的思考，却不会有人耻笑我们的幼稚；没有精妙的文字，却会让你感动于我们的故事，我们的理想——因为我们的信念中青春激扬！大学，是一个充满激扬青春的地方。
一个讲述理想的空间，一次纯洁情感的征文，一场信念决定的大赛，没有功利的色彩，没有金钱的诱惑，我们想做的只是一次心灵的交流，让属于我们的文字在我们青春激荡的年代中飞扬！
征文活动将本着为同学服务，为校园服务，为文学服务的宗旨。将情感、理想、信念通过我们自己的文笔展现在众人面前，大家不需要鲜花和掌声，只需要倾吐 活动目的：
通过本次征文活动，促进建园文学社团的交流，提高同学的心理素质，为我们的大学生活增加色彩，更是为了让我们校园的原创文学作品有一个展示的舞台，让我们的理想、感情、信念有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风弥漫在我们的菁菁校园。 活动主题：
文学是一种情感的宣泄，没有情感，就不会有千古流传的文章：理想是一个年轻的证明，没有理想就不会有朝气蓬勃的青年；信念是一个人成功的必须，没有信念就不会见到最后胜利的微笑。在见天的校园中我们每天都在演绎着不同的故事，都在经历着成长的磨练，激扬的青春，激昂的文字——“心灵小故事”，交织着我们年轻的梦！反映出我们最真挚的感情！
活动时间：10月10日到12月25日
承办单位：《北斗》文学社、《同心圆》报社
（1）张贴的海报：在校园张贴活动海报，覆盖校园各个宣传地点。
（2）投稿广播站，进行宣传。
（3）网络信息发布。公共QQ群或者学院相关网站发帖，宣传活动内容。 中期征文活动：
1、电子投稿：申请开通征文电子邮箱xxx：以附件形式提交作品。
2、手写投稿：可以交到老校区肖利芳处、新校区：朱xx、黄xx、刘乐（）处。
3、组织推荐：由各班级、学生会或者社团组织推荐作品。
分别由《北斗》文学社和《同心圆》报社的成员及其指导教师组成初审团和复审团；初审团由专业教师推荐10名左右社团骨干成员组成；复审团为学院指导教师。
（1）由初审团评选出优秀作品20份，推荐参与一、二、三等奖角逐。
（2）由复审团从20份候选作品中评选一等奖作品1名、二等奖作品3名、三等奖作品6名、优秀奖10名。
1、体裁、题材不限，可抒理想，可忆感情，亦可寻求信念！字数要求：800字以上。
2、文章内容积极向上，必须为自我原创作品，不得抄袭、套改。
3、稿件请注明作者的真实姓名及详细的联系方式。
一等奖1名：证书价值80元奖品
二等奖3名：证书价值60元奖品
三等奖6名：证书价值20元奖品
优秀奖10名：证书
另外设最佳组织奖和最佳质量奖两个团体奖，分别颁给稿件数最多和稿件获奖数最多的班级。以进行表彰与奖励。
优秀作品将刊登在院刊《北斗》文学社或《同心圆》报，同时优秀作品将在在校园内进行作品展览。
宣扬宿舍安全文化，营造寝室欢乐氛围。
为了更好地预防火灾、盗窃、诈骗等事件的发生，切实保障住宿学生的人身和财产安全，进一步推进消防安全“四个能力”建设，提高广大师生的安全意识和安全防范能力，建设平安和谐校园，值潍坊学院“宿舍安全月”到来之际，开展“宿舍安全”征文大赛。
增强同学们的防火、防盗、防诈骗意识，防止火灾、盗窃、诈骗事件发生，切实保障住宿学生的人身和财产安全，进一步推进消防安全“四个能力”建设。
潍坊学院各二级学院全体同学。
通过辅导员老师通知各专业同学，进行以“宿舍安全，欢乐安园”为主题的征文活动，由各二级学院先进行选拔，再递交校级评审团进行评审，设奖项数名，并发放奖品。
一、活动主题：畅想金职，舞动机电
二、活动目的：时间如白驹过隙，转眼间，你们的大学生活已经来到，走近时，你是否感觉压力很大，亦或感觉就很轻松。作文是一片神奇的空间，思维的触角伸向四面八方。我想，你们可以在这金职的土地上洒下种子，在机电收获果实。
三、主办方：xx职业技术学院机电工程学院团委学生会
承办方：xx职业技术学院机电工程学院团委组织部
xx职业技术学院机电工程学院团委综合办公室
四、活动对象：xx职业技术学院机电工程学院全体11级新生
五、活动地点：待定
六、活动时间：待定
1.准备宣传单，利用晚自修时间到班级宣传。由各班班长统计报名(要有报名者的班级、姓名、短号)，以班级为单位统一在12日前报到负责人手里。2.海报宣传(可以放在机电、东教楼下进行活动的宣传)
(二)宣传口号：畅想，收获成功
1.体裁、题材不限。实际可观。(1000字左右，诗歌不少于20行)
2.文章内容积极向上，须自我原创，不得抄袭，套改。
(四)作品处理:所有作品在规定时间内完成的，由组织部干事统一收齐，由负责活动的部门完成初审。届时选出20篇优秀作品，由团委学生会各部门正副部通过打分完成评定。最终评出一等奖、二等奖。三等奖。优秀作品将在展板上进行展出。
(五)奖项设置：一等奖1名二等奖3名三等奖6名
1.活动负责人要做好活动的宣传，使更多的人加入到这次现场作文的活动来。
2.做好各班的报名工作，及时与参加者取得联系，确保参加者准时参加。
3.活动结束后，所有作品都将放入活动档案袋存档。
4.现场作文限时2个小时，自带黑笔，稿件由活动负责方同意发放。活动30分钟前不得交卷，否则将定为自动放弃比赛资格。
八、活动预算：奖状的购买(50元)奖品(100元)
九、评委设定：xx职业技术学院机电工程学院团委学生会各部门正副部
十、活动负责人：xx
前言：大学是一个充满活力的地方，在这里有我们未完成的远大理想、有我们激情闪现的情感故事，有我们一起不懈追求的梦想.任何事情在我们的笔下都会成为一篇1篇美好而富有传奇色彩的文章。
朝气蓬勃的年轻人，从来没有放弃创造浪漫的机会，我们用笔写下自己的感觉，没有精妙的文字，却会有让你感动于我们的故事。一个讲述理想的空间，一个纯洁情感的征文，一场信念决定的大赛，没有功利的色彩，没有金钱的诱惑，我们只想做一次心灵的交流，让属于我们的文字在纯洁无瑕的白纸上留下我们美好的回忆。
征文活动将本着为同学服务、为校园服务、为文学服务的宗旨，将理想、情感、信念通过我们自己的文笔展现出来，大家不需要鲜花和掌声，只需倾吐..
通过本次征文活动，促进文学社团的交流，为我们大家的大学生活增添色彩，更是为了让我们校园的原创作品有一个展示的舞台。让我们的理想、情感、信念有个挥洒的空间，让一股清新的文学风渲染在我们每一个人的身边。
文学是一种情感的宣泄，没有情感，就不会有好的文章出现；理想是年轻的证明，没有理想就不会有朝气蓬勃的青年；信念是一个人成功的秘诀，没有信念就不会有绚丽的彩虹为你绽放。在校园中我们每天都在演绎着不同的故事，都在经历着成长的过程，活力的青春、优雅的文字----“容雅”，交织着我们的梦，反映出我们最真挚的情感！
×年×月×日到×年×月×日
(2) 网络信息发布
（1）电子邮箱投稿电子邮箱地址为：××××××××××
（2）自助投稿以手写稿为主最后交给负责人.文章评选的要求：
评选团分别由学生会和专业教师组成分初审和复审投稿征文要求：
1.体裁、题材不限，字数要求在××以内。
2.文章内容积极向上，必须为原创作品，不得抄袭、套改。
3.稿件请注明作者的真实姓名及详细的联系方式。
一等奖1名加学分4分
二等奖2名加学分3分
三等奖3名加学分2分
优秀奖10名加学分1分奖纪念品
来吧，同学们，赶快加入这次的征文大赛中吧，我们敞开心扉的欢迎你们的参加，希望你们能够在这次的活动中取得更好的名次和获得更多的奖励。
大学是一个充满了梦想与挑战的地方。这里有着我们激情闪现的情感故事;有着我们理性思考后的远大理想。丰富的校园文化，展现了当代大学生飞扬的个性、青春的风采。每个同学眼中都会有不一样的大学。也有着不一样的大学梦……
一个讲述理想的空间，一次纯洁情感的征文，一场信念坚定的大赛，我们想做的是一次心灵的交流，让属于我们的文字在我们青春激荡的年代中飞扬!
(一)为了在校内营造一个活跃的学习、生活氛围，创造一个文学发展的平台，激起同学们学习与写作的热情，展现学院深厚的文化底蕴，提高大学生写作能力。我阳光读书会将联手太阳雨文学社举行全校征文活动。
(二)通过征文形式给全校同学提供创作平台，提高学生文学修养，锻炼学生写作能力，从而培养和提高学生的综合素质。
(三)增强阳光读书会影响力，进一步增加校园文学气息。充实社团文化底蕴，渲染校园文化氛围。进一步加强对学生思想引领，帮助学生认识文学修养的重大意义。
(四)为我们大学生活增加亮色，让我们校园的原创文学作品有一个展示的平台，让我们的理想、情感、信念有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风，弥漫在我们校园。
(五)引导广大团员青年将个人成长奋斗融入国家发展，时代进步的潮流，不断坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。
为青春提笔!为梦想加油!
(一)文章体裁不限,内容必须积极向上，字数要求800字以上 。 诗歌字数不限，必须为原创作品，严禁抄袭。请参赛者自留底稿，来稿不退。
(二)文章一律用稿纸誊写，字迹工整、规范，注明系别、班级、姓名，字数不限。
(三)交稿数量：不限
(四)来稿请投到图书楼二楼阅览室阳光读书会秘书处或(多媒体102太阳雨文学社处).。
六、活动宣传口号：
为青春提笔!为梦想加油!
本次活动将在全校举办，以保证我们参加本次大赛稿件的广泛性。
首先由各系自行征集，然后按照规定的截稿日期前上交阳光读书会秘书处，由读书会和文学社秘书处进行初审，审核的主要目的是参赛者所发表的作品的真实性和可读性。选出较为优秀的作品。最后由学校权威教师进行终审，筛选出最终的优秀作品。
(一)活动准备工作：
1、拟通知，下放到七个系里。(由秘书处负责)
2、宣传。通过广播、海报、横幅等形式。(由宣传部负责)
3、征稿。到各个系收集作品并整理。(由阳光读书会负责)
4、奖项设置。一等奖 名，二等奖 名，三等奖 名，优秀奖(根据实际情况而定)，优胜奖若干名颁发获奖证书。前三名的作品将在校园广播站广播出来。
读书会、太阳雨文学社各自安排2-3人手集中审稿，并选出25%的作品提交评委老师复审。
时间从 月 日到 月 日，由秘书处与文学社进行初审，审核的主要目的是参赛者所发表的作品的真实性和可读性，主题是否切合，淘汰不合格作品，对于虽然不合格但是特别优秀的作品交留评委老师审查处理。
时间从 月 日至 月 日，由302大专基础部的老师审核和评选，按照评选标准为各篇作品打分，选出较为优秀的作品。
比赛本着公平、公正的原则，初步评选出25%的作品交评委老师评分，最终评选出一、二、三等奖以及优秀奖。
1、由主持人宣布获奖名单(宣读的获奖人员名单时以倒叙的方法从第三名开始)，由老师以及读书会秘书长和太阳雨文学社社长一起为获奖人员颁奖
2、读书会成员与文学社成员负责颁奖时秩序
3、由老师和领导参加大赛的颁奖仪式是对我们本次活动的一个大总结，也是对本次活动的最后检验。
4、奖项设置(如果实际征稿作品的25%少于25篇，则根据作品的质量对奖项进行适当调整)
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