有志者当效周生中的效的近义词是什么
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从1910年到1913年,周恩来在沈阳东莞模范小学读书。有一天,魏校长问学生:“你们为什么而读书啊?”有的学生回答:“为明礼而读书。”有的回答:“为做官而读书。”有的回答:“为了不受欺负。”魏校长都不满意。当问到周恩来的时候,他清晰有力地回答:“为中华崛起而读书!”魏校长听了高兴地连声称赞:“有志者,当效周生啊!”
周恩来的这个答案不是灵机一动随便想出来应付校长的,而是他那少年胸怀中立下的坚定的志向。
周恩来生于1898年3月5日。那天,中国已在帝国主义列强侵略之下逐步沦为半殖民地。国家的贫弱不振,强烈地刺激着这位少年的心。
他12岁的时候,离开南方的家乡,来到了东北的伯父身边。一出沈阳火车站,来接他的大伯父就告诉他,沈阳有哪些地方是外国人的租界,不要随便到哪里去玩,有事也要绕着走,免得惹了麻烦没处说理。
周恩来不明白是什么意思。他问:“这不是我们中国的地方吗?”
大伯父回答说:“中华不振啊!”
“中华不振”,12岁的周恩来当然不能完全懂得这四个字的含义。但他听说过,外国列强吧中国当做一块肥肉,大家都来抢着吃。
到了沈阳,他又曾去看过东郊魏家楼一带日俄战争的遗迹。一位同学的祖父,向他悲愤地讲了战争的经过和中国人民受到的灾难。两个帝国主义国家打仗,战争的地点竟然是中国的土地,倒在血泊里的竟是中国的人民。这是何等样的奇耻大辱!
在沈阳租界,周恩来看见外国人的汽车轧死了中国人,扬长而去。中国的警官不但不敢扣留凶手,反而训斥死者的家属妨碍交通。
一桩桩事实,使周恩来越来越感觉到“中华不振”四个字的沉重分量,同时也立下了“为中华崛起而读书”的伟大志向。
1. 给划线字选择恰当的解释。
(1)中华不振( ) A.摇动,挥动 B.奋起,兴起
(2)为中华崛起而读书( ) A.兴起 B.高起,突起
(3)有志者,当效周生啊( ) A.效验,功用 B.摹仿,仿效 C.尽,致
2.从文中找出表示下列意思的词语。
(1)形容临时想出办法来。 ( )
(2)极大的耻辱。 ( )
3.“战争的地点竟然是中国的土地”一句中,“竟然”的意思是
,这两个字能删去吗?为什么?
4. 哪些事实使周恩来越来越感觉到“中华不振”四个字的沉重分量?
5. 本文的中心句是
根据中心句,本文的中心思想是:
读课文《为中华之崛起而读书》,联系课文理解句子的意思。
(1)为中华之崛起而读书。
(2)有志者当效周生啊!