请问家里练‍琴用小叶‍子钢琴初学者怎样练钢琴陪‍练怎样？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-12-10 11:15 标签： 琴钢弹簧和普通弹簧

正在纠结要不要给孩子用...
正在纠结要不要给孩子用
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展开全部据我所了解，很多学琴孩子的家长们知道小叶子智能陪练，但还是在观望中，并没有体验它。家长们不知道它效果怎么样，或担心只纠错音的功能是不是太单一？家长们的犹豫，我以前也有过。不过最后，我还是加入了智能陪练的大军。只因为它确实帮我解决了孩子怎么学钢琴，提高回课效率的问题。我们家儿子选择钢琴有点从众，孩子不知道自己喜欢什么，大家都在学钢琴，我也觉得这门乐器不错，就帮孩子定了。这一上课才发现，如果对钢琴一无所知，那陪练真是老大难。孩子上课记不住，课后问我，我也不知道，只能求助钢琴老师。但也不能每个问题都问啊，老师忙起来的时候，也不是及时回复。最后，我想到一个笨办法，就是把钢琴老师的授课用视频录下来，孩子在家练琴，有什么不会的难点，就能在回看视频中找到答案。不过这个办法一开始用可以，随着孩子学琴越来越难了，这个方法就不太管用了。孩子提的问题，视频里不一定都有。老师回课出的问题也越来越多了，总的来说，录视频这个方法比较局限。今年，一批钢琴陪练APP火起来了，琴童家长群里也在讨论，钢琴陪练app有哪些？哪家钢琴在线陪练更强？一对一钢琴陪练和智能陪练，哪个更好？我一开始是不太了解这些APP的，也没怎么研究，直到有个家长在群里分享了自己使用小叶子智能陪练的小视频，我才有了兴趣。为什么选择小叶子智能陪练？因为我本身也是程序员，所以使用前，还是把听过的钢琴在线陪练软件都下载了。都体验一下，选一个流畅度最高，也是最好用的！综合比较下来，个人还是比较偏向于小叶子智能陪练，首先因为小叶子智能陪练是郎朗老师亲测并推荐的，而且小叶子智能陪练还获得了很多奖项，比如网易“2020年度影响力在线教育品牌”、新浪的“年度家长信赖在线教育品牌”。它的研发专家还获得2020年度中国乐器行业“科技之星”。在没有体验之前，这些荣誉确实打动了我，起码我觉这个产品是靠谱的。家长们都知道，现在在线教育行业非常复杂，有的今天还不错，明天就暴雷了。使用前多搜搜新闻，不是坏事。之后，我就开始体验小叶子智能陪练了。这是一个操作简单，容易上手的软件，页面也很干净整洁。我和孩子都喜欢小叶子智能陪练这个软件的评测功能，哪里音准不对，哪里问题多，在评测后都能标出来。我家孩子最不爱练自己不熟悉的地方，这个功能就专门抠细节，扣错音，练这些地方，自然提升练琴效率。听说评测功能在小叶子智能陪练最开始开发的时候，郎朗也有参与到其中，亲自过来参与测评的研发。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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展开全部小叶子智能陪练挺不错的，很实用。我之所以给孩子用小叶子智能陪练，主要是因为我们一大家子都是五音不全的，根本没办法辅导孩子练琴，用小叶子练琴，系统会自动识别错音、错节奏、不熟练区域，实时反馈音准问题、节奏问题，会用不一样的颜色来标记，然后孩子就可以根据标记出的这些问题来进行有针对性的练习了，可以反复重弹错误或者不熟悉的。在拿不准怎么弹的时候，也可以看一下小叶子里的示范视频，有老师3个角度的示范，手型、指法、旋律都能学习到。目前，我孩子学习的几首曲子都有示范视频的，非常方便。详情不妨百度一下。展开全部叶子智能陪练挺不错的，很实用。我之所以给孩子用小叶子智能陪练，主要是因为我们一大家子都是五音不全的，根本没办法辅导孩子练琴，用小叶子练琴，系统会自动识
展开全部我家闺女用小叶子智能陪练已经一年多了，感觉还挺好用的。当时给她班报名钢琴班也是一时兴起，结果两周才上一节课，平时练琴也不知道练的对不对，后来朋友给推荐了小叶子智能陪练，闺女每天跟着一起练习，老师直夸她进步得快呢。百度搜下。展开全部我家闺女用小叶子智能陪练已经一年多了，感觉还挺好用的。当时给她班报名钢琴班也是一时兴起，结果两周才上一节课，平时练琴也不知道练的对不对，后来朋友给推荐了小叶子智能陪练，闺女每天跟着一起练习，老师直夸她进步得快呢。百度搜下。
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来源：新浪财经　　小叶子智能陪练品牌升级为“小叶子钢琴”　　9月16日，小叶子音乐科技旗下小叶子智能陪练宣布品牌升级为“小叶子钢琴”，并推出适合于钢琴零基础初学人群的AI自学钢琴业务，原“小叶子智能陪练”更名为“小叶子钢琴-学钢琴练钢琴”，帮助钢琴爱好者们轻松趣味学琴，科学高效练琴。　　据介绍，“小叶子钢琴-学钢琴练钢琴”下的“AI学钢琴”适用于钢琴零基础自学的入门人群，旨在降低钢琴学习的门槛，激发初级学琴者的兴趣和信心，让钢琴学习更加轻松、有趣。学琴者可以通过AI高精准琴音识别技术和国际权威教材，标准的钢琴演奏示范与游戏化AI互动，轻松进入学琴状态，在趣味学钢琴的同时，快速掌握乐理知识、演奏技巧。三天可弹奏《玛丽有只小羊羔》，1年即可轻松演奏《天鹅湖》《天空之城》等一百多首钢琴曲。　　升级后的“小叶子钢琴-学钢琴练钢琴”所包含的“学”和“练”两个业务，既能够互相协同，又兼顾了运营的独立性，原小叶子智能陪练用户将不用切换界面，学钢琴的用户在“学钢琴”页面即可完成使用流程，保证了用户在学琴与练琴不同场景下的操作过程更加简单、顺畅，体验感最优。　　小叶子音乐科技创始人兼CEO叶滨表示，我们相信AI是一个值得深挖的技术，在未来的音乐学习领域，AI还有很多拓展空间，也是行业最大的机遇。将来，小叶子将利用自身在人工智能音乐领域的领先经验，进一步将更多前沿技术应用到人工智能音乐学习场景中去，提高用户体验，为用户提供更多值得信赖的产品和服务。　　本文内容来源：新浪教育新浪财经4052万获赞 262.6万粉丝新浪财经提供7×24小时的全球财经内容服务新浪财经官方账号
看到这个问题目前的所有回答，我对不少音乐教师和琴童家长，感到了双重失望。好，大家准备好，银子老师又要开始讲案（gu）例（shi）了。（毕竟最近买了新的键盘，好喜欢用来码字哦，不写点啥就感觉好难受啊哈哈哈……）一年半之前（大概吧，不记得了），接手一个新的中班小朋友学古筝。我当时对小朋友的印象是：能力非常弱。家长之一（奶奶）是过了很久以后才告诉我：当时宝宝已经不想学了。家长之二（妈妈）后来又告诉我：主要是课时费还没用完，只能委屈自家宝宝继续学下去。（所以我跟这个宝宝还是很有缘分的啊，差一点点就错过哦~）我当时真的只有“这个孩子各方面能力好弱啊”的感觉，别的倒没什么——反正更弱的都见识过，这个在我眼里已经不算什么了。不说这个孩子现在练到几级（毕竟级别都是浮云），重点在于：宝宝现在不厌学，还很要学；对于古筝方面，开始变得很自信。更重要的是，在学琴的过程中，小朋友找到了自己的兴趣点。特别热衷于在平时的练习中，尝试不同的方式方法，甚至能够做到自我肯定和自我批评——其实确实蛮好的，毕竟扎扎实实练了一年多的基本功，总是有进步的嘛。偶尔问到小朋友现在喜不喜欢弹古筝，小朋友喜欢的原因是：“我觉得古筝……还蛮好听的嘛~”（小朋友，我也觉得你今年弹得比去年好听多了……）事实上，我对小朋友只做了两件事：1、不择手段地哄骗小朋友练琴；2、睁眼说瞎话地夸她练得真好。而在这个过程中，家长是付出了巨大的努力：因为到目前为止，家长是全程陪练的。至于我嘛~作为授课老师，我的主要职责是：上完课后，指导家长回家怎么陪练。然而，不要觉得我就是要求家长陪练。我的实际要求其实是：对于学龄前的儿童，请家长尽量陪练；对于学龄后的孩子，请家长慢慢脱手。那些四五岁的小孩子，特别年幼就开始学琴的孩子，他们在心理上还是很依赖父母的。相当一部分孩子，还没有做好学习和练习的准备，就被父母抱上了琴凳。不少老师眼里的熊孩子就是这样的：其实他们只是并没有做好准备而已。在这里，很多老师心生怪异：既然你都没有做好准备，那你来学什么琴？不，请你们这些老师站在学前教育的角度上，来看待这个问题：如果孩子和家庭并没有早早尝试的话，他们又怎么知道自己是不是合适呢？如果他们早早尝试，并发现孩子不适合，然后直接放弃——不也是一件好事么？对于这个年龄段的孩子来说，重要的不是自己练了什么，而是爸爸妈妈在陪着他练琴——很重要的亲子活动。对我这个教课的老师来说，这个年龄段的孩子，重要的不是回去练了什么，而是在这个过程中，是否培养出了回家的练习习惯。过度地重视所谓的专业问题，是很容易扼杀孩子兴趣的。而这些所谓的专业问题，在长期的教学中（一周一节课呀），是可以有技巧地慢慢纠正和调整的。对于家长来说，不要指望像老师一样，能够同一时间关注到所有的问题。在打着拍子唱节奏的同时，纠正的手型动作，挑出弹错的内容——别闹，这是自己练了许多年，又教了许多年的老师才能做到的事情，不是家长可以做到的——你家长能做到这地步，我就要下岗了好吧。作为家长，一个星期回家能纠正掉一个问题，就很了不起了啊！简直应该发个成就给你们。来，脑补一下这个场景：叮！您在本周内协助教师纠正了一个手型问题，恭喜您获得【对症下药】成就哟！累计纠正五个问题，将获得【补偏救弊】成就哟！简直是……什么鬼！！！譬如前文中的小孩子，她家的做法就是很有耐心地花上一周甚至两周的时间，陪着孩子去解决一个问题。而我的任务就是观察和判断孩子解决的情况如何，然后进行下一步的规划与指导。所以，家长和老师得明白：你们之间的关系应该是相互合作的，而不是 互相推诿的。之所以这样写，是因为我确实是在工作中看到这种情况：老师责怪家长上课旁听不用心，家长责怪老师上课讲解不仔细。至于请陪练这件事情，我其实是不太支持的，但，绝对不是反对。我觉得可以请一段时间的陪练，家长学习一下如何帮助孩子养成良好的学习和练习习惯，之后就应该继续保持下去，而不是觉得付钱找人解决问题就万事OK了。教育虽然是第三产业，但毕竟和家政是不一样的。之前聊得都是学龄前的，学龄后的孩子，我是鼓励家长慢慢脱手不管。你可以帮助督促孩子一段时间，但你不能永远安排孩子的学习。我对督促练琴的最低标准是：家长喊孩子去练琴，孩子愿意去练一会儿就好。事实上是非常低的要求。但是因为规定到了如此具体细致，反而家长们都好操作了。我每次上完课，会花两三分钟时间给家长解释一下，今天学了点什么。这个交流的意义不在于要求家长你回去怎么教孩子练琴哦。因为小孩稍微练个两三年以后，家长真的是完全跟不上孩子学的东西——哪怕你每节课都坐在边上听，因为你回家不练习的话，你是不知道孩子内心的感受的。这个简单交流的主要目的是在于震慑学生：不要以为你爸妈不知道你在练个什么鬼！不过家长一般都一知半解，然而我才不管家长有没有听懂，说还是要说的。随着孩子的成长，学琴年限的增长，孩子是可以开始逐步放手，让他们独立练习的。学龄后的学生，我对家长的要求是：你得记得提醒小朋友去练琴。至于练得好不好，不需要我的学生家长们操心——如果孩子回家练琴不认真，我上课自然会收拾他们。因为我的观点是：即使学龄后的小孩子，他们也不一定有主动练琴的这个念头，所以家长的主要责任就是从“陪练”转移到“提醒练琴”上。例如之前提到的这个孩子，今年下半年进小学。但是，在今年上半年，我就已经在上课时，开始给小朋友灌输“你回家练琴要自己解决问题了哦”，“这里的问题很细小很复杂，你要学会自己提醒自己去解决哦~”这些理念和想法。现在，我继续告诉她：你现在慢慢长大了，已经学了快两年的琴了。你自己也很要学古筝的，所以从现在开始，每天练习的内容你要去思考，随便你练多少遍——但是到下周上课的时候，老师要看到你练出什么效果来。小朋友又不蠢。想一想就跟我说，她准备每天练点什么内容，练多少遍。朕心甚慰。想一想这个小朋友：从去年上半年的中班下学期，每天十多分钟——其实就是摸一摸琴弦；到去年下半年的大班上学期，每天半个多小时到今年上半年的大班下学期，每天能够坚持一个多小时以上。所有乐曲只是过一遍，就要将近四十分钟，还不包括额外的指法基本功训练，以及部分乐段的反复复习。虽然说此前每天练习的内容都是我给她规定好的，而且家长全程陪练，不断鼓励；但是，小朋友可以很自觉地坚持下来，而没有一点点不想练习的情况，这点是很不容易的。现在的她马上要进小学了，在练琴上，也要进入到一个新的阶段：自己安排自己每天练习的内容。所以说，我希望各位家长想一想：别人家的家长是怎么做的，哪怕一个星期、甚至两个星期解决一个问题也是巨大的进步啊。而我也更希望各位老师想一想：如何指导家长有效陪练，如何引导孩子自觉练琴。今天下午给一个很年幼的宝宝上课。宝宝今年暑假考了古筝一级，今天在练二级的内容。我看着她妈妈上课的时候，帮忙拍示范的视频，也会帮着一起问宝宝是不是真的理解了新的内容。看着孩子的小手在琴弦上拨弄，年轻的母亲，脸上充满了幸福满足的笑容。那是真正参与到孩子的学习和练习过程中的家长，因为孩子太小，她很愿意花时间帮助孩子。在不久的将来，我也会像引导之前的那个小朋友和她家长一样，引导这个家长和她年幼的孩子，如何继续学习和练习。写了这么多，感觉好像有点离题——恩，一定是新买的键盘勾引我的！！！最后打个小广告：欢迎关注我的个人微信公众号：ttgz-yzls（微博：谭谈古筝_银子老师）每周一、四微信定期更新。谭谈古筝的教学小经验，银子老师的琴房小故事。

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