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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-01-15 06:00 标签： 小叶子钢琴陪练

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想问问大家有没有买过伴奏器的？好用吗？孩子练琴不是太勤快，而只看楼主收藏回复想问问大家有没有买过伴奏器的？好用吗？孩子练琴不是太勤快，而且怎么说都不肯数拍子导致节奏混乱，陪练真是心累，前些天在琴行看到他们授课用一种伴奏器，觉得挺好玩的，回来上网搜了一下，功能看起来好强大，评价也不错，所以想问问吧里的朋友，有没有用过的，对练琴帮助大不？会不会有不好的影响？节拍器，伴奏器都买了，因为刚学，用的不多。不过老师建议有些曲子用伴奏器练习，比如土耳其进行曲2024-01-15 14:00广告还有就是我们学了一年了，我是前几天才知道有这么个神器的，现在买有作用不？会不会有干扰或者依赖之类的副作用？学得挺慢的，现在是小汤4和拜厄快学完了，马上要进行小汤五和车尔尼了。买来可以的 以后考级需要的伴奏器是啥？我家孩子只有节拍器小孩学习钢琴是在练习基础，我家小孩也学习钢琴练琴时碰过家长给孩子开伴奏的，感觉很无语伴奏器还可以，但是我觉得几千块有点贵，而且一直开着练琴也不好2024-01-15 14:00广告卡节拍器啊，整些什么花里胡哨的形成依赖，马上废我所知道的是，李斯特和肖邦都没用过这东西其实不是每个人天生就能有很好的节拍感，所以近代钢琴教育出现了节拍器。主要作用是辅助启蒙阶段孩子对于节奏的掌握，到了高级别练琴是已经不用节拍器了，偶尔用一下只是用来参考乐曲原速的速度是怎么样的。所以初级的小朋友可以用节拍器，再多的辅助工具就不建议使用。毕竟音乐是艺术，是靠内心灵魂去感受的东西，最后都有独立去完成的。就算是节拍器也只是练琴过程出现的前期，曲子熟悉以后是要去掉节拍器自己完成的。每一首都是，无论难易。节拍器的另一个作用就是用来练音阶琶音。我看很多帖子，很多吧友都拿以前钢琴家来做比喻，那些时代没有节拍器啥的，确实是这样没错，但是大师之所以是大师也是少数人的范围。如果您的孩子节奏不是天生就好的，就不能跟大师来比较学习方法，从自己出发，因材施教。我本身是一名老师，我从小学琴确实也是没用过节拍器，在我做老师以后我也是根据学生情况来使用节拍器的，不一定人人都需要，但也是有些人是需要的。我们刚开始学的时候老师也是要求买，后来换了老师以后就不给我儿子用了，说越跟伴奏越节奏掌握不好
原来是节拍器没用过，不过很多伴奏不是喜马拉雅都能搜到么？下载贴吧APP看高清直播、视频！
作者：小练咖 Nicky妈（原创）学琴为什么要陪练呢？陪练的目的到底是什么呢？今天让我们来聊聊这个话题。其实总结起来，无外乎下面几点：1.专业纠错前面我们说过了，练琴是个细致活，要在一开始就保持比较好的准确性，才能保证练琴的效率。2.调动积极性任何一门乐器，即便是很有天赋的人，都需要长期的练习。而要能坚持长期枯燥的练习，积极性是必不可少的。对于一个孩子来说，他更需要旁边有人给鼓励和支持，不管这个角色是家长还是老师，都需要有这么一个人的存在。3.及时观察孩子对于练琴的感受以及状态并及时调整练琴是一个很看状态的事情，状态好效果就好，状态不好，可能练了几个小时也还是弹得一团浆糊。尤其是还未成年的孩子，多少都有很多时间是在分心的状态，需要有人观察出来，并且提醒他，把注意力拉回到练琴上面来。陪练这个概念也是近几年才火起来的，那这个需求也是近几年才出现的吗？其实并不是。陪练是一直存在的需求，只是以前没有那么好条件的时候，陪练的任务都是由家长完成的而已。大部分家长没有足够的专业能力，陪练的程度基本上只能停留在完成观察状态督促孩子练习而已。而这样的督促，有时候也会因为家长对于练琴难度的不理解，对于孩子状态的不熟悉，大部分是以监工的形式完成的，也造成了很多的家庭矛盾和亲子关系的紧张。有些经济条件好的家庭，也会请主课老师来进行陪练，但这种陪练一来费用不菲，二来老师的时间也有限，没办法实现随时随地。这就是后来为什么诞生了在线陪练的业务。这也是需求使然。当然，在线陪练在效率上一定是低于线下陪练的，但是从性价比和效能来看，还是相对不错的。从这个角度讲，专家们也是比较建议孩子在练琴的时候，有条件的情况下可以匹配一位合适的在线陪练老师。那么，陪练老师的选择就尤为重要了，下面我们就来说说怎么选择合适自己孩子的陪练老师吧。1.看老师简历简历上面看什么呢？专业院校毕业，有没有线下主课经验，有没有陪练经验，这些都是硬件条件。一般来说，这种情况我还是比较建议先以这个顺序来考虑优先级：线下主课经验>在线陪练经验>专业院校证书为什么这么考虑呢？首先呢，有主课经验的老师从能力上讲是具备教学能力的，在陪练的过程中专业性是非常关键的。而且有过线下面对面经验的老师，跟孩子有过真实的接触，对于孩子在练琴过程中的情绪状态会比只隔着网络感受到的经验更全面。专业院校的证书当然也是要看的，毕竟能考上专业学院的老师，从人本身的学习能力和艺术水平上来看，也是实力不俗的，只是不能一概而论，只能说优秀的可能性更高一些。如果一定要有所取舍，实际操作能力一定是优先于证书的。2.第一次陪练就当做面试来进行在线陪练老师的不稳定性还是相对更大一些的。毕竟平台也多，加之老师自身基本都是兼职状态，所以长期固定一个老师的难度还是比较大。建议要选择客服做得细致一些的平台。他们提供点对点的服务，家长们可以从班主任老师或者客服老师那边了解到老师的状态，也可以请他们推荐一些相对稳定的陪练老师进行陪练。说回到面试，面试关键要看哪些点呢？1）老师是否专业家长自己有能力的，自己就能判断，看看老师有没有听出来孩子弹错的地方，指导的时候孩子是不是有效理解了老师传达的信息。有条件的情况下可以录一段陪练视频，等下次上课的时候带给主课老师看看。这样呢，主课老师也可以帮助判断一下陪练老师的能力。2）老师是否有细心、有耐心记忆力、注意力、理解力都还在陆续发展过程中的孩子，更需要老师有耐心。只有老师不厌其烦的陪练，孩子才能坚持下去。练习本来就是不会才要练，如果老师没有足够的耐心面对孩子的错误，就会让孩子不能放心地暴露错误，这样也就起不到练习的效果。在线陪练的话，老师有没有认真地在谱子上圈点出孩子的问题，也是非常重要的考量点。3）老师是否懂孩子能够陪练孩子的老师，一般都需要有童心。能够用生动活泼的儿童语言来鼓励孩子。只有建立起良好的沟通环境，孩子才能轻松自如地去面对枯燥的练习。我们有些老师呢，专业能力是很强的，但是对孩子心理没有特别大的了解。当孩子练琴出现状态的时候，可能只会用专业能力去判断问题，而不是考虑孩子现在的心理状态，这种就会引起孩子的敌对心理，不利于练琴的开展。这种老师呢，相对适合服务于年纪大一点情绪平稳的孩子，如果您家的孩子是情绪比较敏感的孩子，就建议要考虑一下是否需要换个老师。4）老师是否专心，是否关注孩子在线陪练的一个问题，就是老师不在面前。任何一个平台也都有浑水摸鱼的老师，如果一个老师一边陪练一边还在做别的事情，她一定不能把注意力完全放在您孩子的身上。碰到这样的老师，一定是第一时间要跟班主任老师沟通的，看看是否有误解，如果不是误解，那么这种老师就一定要放进黑名单。5）孩子是否喜欢老师这个点也是很重要的。有很多家长选择老师是按照自己的标准来进行选择的，并没有考虑孩子的需求，但是练琴是孩子在练，选择他喜欢的老师，更有利于他轻松愉快地完成练习。当然孩子的判断能力有限，所以需要家长一起观察配合。以我们这么多年的经验来看，敏感的对自己要求高的孩子更适合声音好听、轻声细语的老师；而调皮的自控能力差的孩子就需要严格一些的老师。但不管哪种性格的老师，必须要具备的就是夸孩子的能力。所有的孩子都是喜欢被夸奖的，得到了表扬就会有动力，其实大人也不例外。最后还是要强调一下，既然是面试，就希望家长们能认真对待。尽可能每个新老师的第一次陪练，您都要亲自参与，您的认真才能够让孩子更重视。3.合适的老师尽快固定下来我们也碰到过许多家长，一直不停地试老师，也不一定是对老师不满意，总是会觉得会有更好的吧，就一直在试。这里要跟家长们说的是，试错也是有成本的，小孩子一直不停的换老师，他要去不断适应不同风格的老师，他也是很累的，说不定抗拒情绪就这么产生了。比较建议的是尝试2-3个老师以后，就尽可能确定下来。因为好的老师也是很抢手的，一旦她的时间被别的孩子约了，您前面面试的再满意也来不及了。4.定期要根据孩子的水平调换老师一般来说启蒙阶段，可能更重要的要看老师的亲和力，毕竟教学难度不大。等到中级以上水平了，老师的专业性要求就上来了，可能要根据孩子所学的内容去找那些对教学内容更有经验的陪练老师。再到更高级的水平，可能陪练老师也就不是一般的陪练老师了，是要有一定音乐鉴赏力，能够给孩子带来更大音乐视野的老师了。好了，今天的内容就到这里了。陪练工作现在虽然可以交出去了，但是对孩子的关注依旧不是一个陪练老师可以完成的。让我们多和孩子交流陪练的状态，理解孩子的练琴心态，做个负责任的琴童家长吧！（ 作者：小练咖 Nicky 妈 ）了解一下更多 www.xiaolianka.com

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