大学教育目标标分类学的目标领域是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-06-24 19:04 标签： 教育目标
新教育目标分类学概论(黎加厚)【电子书籍下载 epub txt pdf doc 】
当前位置 &
新教育目标分类学概论
作者：黎加厚
出版：上海教育出版社
新教育目标分类学概论本丛书坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，从学习理论、教学设计、课程与信息技术整合、网络时代的新型学习方式等多个角度来探索信息化教育的发展规律。丛书的读者定位是广大中小学教师，强调理论联系实践，紧密结合中国教育信息化的具体情况，研究解决教师在信息化教育中遇到的问题，为提高信息化教学的质量服务。　　本丛书可以作为中小学教师信息化教育的理论参考书，教师继续教育培训教材，高等院校师范专业的公共教材，高校教育技术专业的研究生和本科生的教学用书。前言　　第一部分马扎诺教育目标分类学　　第一章马扎诺教育目标分类学概述　　第一节马扎诺教育目标分类学产生的渊源　　第二节马扎诺教育目标分类学概述　　第二章知识领域　　第一节信息领域　　第二节心智过程领域　　第三节心因性动作过程领域　　第三章思维系统　　第一节认知系统　　第二节元认知系统　　第三节自我系统　　第二部分基于马扎诺教育目标分类学的教育实践　　第四章教学目标设计　　第一节设计教学目标的依据　　第二节教学目标的编写　　第三节马扎诺教育目标分类学教学目标设计实例　　第五章教学策略设计　　第一节促进实现认知系统目标的常用教学策略　　第二节促进实现元认知系统目标的常用教学策略　　第三节促进实现自我系统目标的常用教学策略　　第六章教学评价设计　　第一节教育目标分类学对评价的指导作用　　第二节基于客观测试题的评价　　第三节基于主观测试题的评价　　第四节基于图示法的评价　　第五节基于绩效任务的评价　　第六节基于教师观察的评价　　第七章学习环境和思维工具设计　　第一节学习环境、思维训练与马扎诺教育目标分类学之间的联系　　第二节马扎诺教育目标分类学作为设计学习环境的依据　　第三节马扎诺教育目标分类学作为设计思维工具的依据　　第三部分经典教育目标分类学　　第八章布卢姆教育目标分类学　　第一节布卢姆教育目标分类学简介　　第二节认知领域　　第三节2001版布卢姆教育目标分类介绍　　第四节情感领域　　第五节动作技能领域　　第九章加涅的学习结果分类理论　　第一节学习结果分类理论概述　　第二节认知领域　　第三节动作技能领域　　第四节态度　　第五节加涅学习结果分类理论的评价　　第十章其他教育目标分类理论　　第一节梅里尔教育目标分类　　第二节豪恩斯坦教育目标分类_　　第三节棍田教一教育目标分类　　附录一马扎诺教育目标分类学指导中小学教学设计实例　　一、小学教案：贸易活动　　二、中学教案：棒球运动　　附录二国家课程标准教育目标分类初探
进入下载：
下载一： 下载二：
订阅微信二维码
站长工具：
实用工具：
Copyright &
all rights reserved布卢姆教育目标分类学_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
&&¥3.00
&&¥2.00
喜欢此文档的还喜欢
布卢姆教育目标分类学
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢布卢姆教育目标分类法简介--《天津教育》1987年Z1期
布卢姆教育目标分类法简介
【摘要】：正 1956年美国心理学家、教育学家布卢姆出版了《教育目标分类学认知领域》第一分册。他把教育目标划分为三大领域:认知、情感和精神运动。在这本书中,他完成了认知领域中教育目标的分类。布卢姆的教育目标分类学在世界各国影响很大。明确具体的教育目标,有助于教师的备课和评价,使教师摆脱单纯着眼于教学内容,忽略学生的学习过程的倾向,对提高学生的学习质量,特别是发展学生的认知能力有一定作用。继布卢姆之后,各国学者都在进行深入的研究和探讨,结合本国国情提出了许多不同见解。但大多数研究者都赞同布卢姆关于目标分类的思想,尤其是精神运动领域,布卢姆本人并未提出
【作者单位】：
【关键词】：
【正文快照】：
1956年美国心理学家、教育学家布卢姆出版了《教育目标分类学认知领域》第一分册。他把教育目标划分为三大领域:认知、情感和精神运动。在这本书中,他完成了认知领域中教育目标的分类。 布卢姆的教育目标分类学在世界各国影响很大。明确具体的教育目标,有助于教师的备课和评价
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
陈尧光;[J];国外社会科学;1980年08期
,子华;[J];国外社会科学;1981年04期
丑荣之;;[J];辽宁师范大学学报(社会科学版);1981年05期
;[J];体育科研;1981年08期
;[J];小学教学研究;1982年06期
C·K·纳珀
,张学忠;[J];比较教育研究;1983年02期
梅亚·派因斯;胡知凡;;[J];外国中小学教育;1983年01期
蔡振生;[J];北京师范大学学报(社会科学版);1985年03期
齐泮连;;[J];外国教育研究;1985年03期
肖志植;;[J];江西教育科研;1985年Z1期
中国重要会议论文全文数据库
段彩芳;;[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年
刘清荣;;[A];福建省外国语文学会2002年会论文集[C];2002年
;[A];世界珠算心算联合会成立大会文集[C];2002年
黎加厚;;[A];中国电化教育协会2002年年会论文集[C];2002年
王霞;孙振娟;;[A];高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年
赵亚军;;[A];高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年
杨立辉;;[A];全国医学影像技术学术会议（CMIT-2004）论文汇编[C];2004年
鲁胜;;[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（三）[C];2004年
李颖;;[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年
常文彩;;[A];福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集（下）[C];2006年
中国重要报纸全文数据库
鲍东明;[N];中国教育报;2000年
王晓梅;[N];中国质量报;2000年
本报驻基辅记者
董映璧;[N];科技日报;2000年
鲍东明;[N];辽宁日报;2000年
郭晖;[N];人民日报海外版;2001年
爱红;[N];云南科技报;2001年
王军;[N];中国教育资讯报;2002年
本报记者　杨咏梅;[N];中国教育报;2003年
郎楷淳 编译;[N];经理日报;2003年
石平萍;[N];文艺报;2003年
中国博士学位论文全文数据库
吴显友;[D];河南大学;2005年
谢雪梅;[D];浙江大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库
杨祖能;[D];西南师范大学;2001年
浦丽娟;[D];云南师范大学;2002年
张毅;[D];东北师范大学;2003年
李菲;[D];华中师范大学;2003年
贺丛蕾;[D];华东师范大学;2003年
金绪进;[D];华中师范大学;2003年
李跃春;[D];湖南师范大学;2001年
王永贤;[D];西北师范大学;2003年
顾学明;[D];华东师范大学;2003年
周媛;[D];西北师范大学;2004年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
对布卢姆教育目标分类理论的评价
下载积分：100
内容提示：
文档格式：PDF|
浏览次数：64|
上传日期： 02:43:14|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
对布卢姆教育目标分类理论的评价.PDF
官方公共微信

我要回帖

更多关于 教育目标 的文章

 

随机推荐