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新东方前途出国 杨翠华的博客
澳新咨询顾问
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姓名：杨翠华
自我介绍：澳新资深留学顾问，五年留学工作经验，熟知各国留学信息，能准确把握最新的留学动态，擅长初中、高中、本科预科、专升本、直申本科、名校硕士、博士、TAFE等项目留学规划。曾帮助学生成功申请到澳洲墨尔本大学、新南威尔士大学、澳洲国立大学、悉尼大学、西澳大学等八大名校和新西兰奥克大学、怀卡托大学、坎特伯雷大学、梅西大学、林肯大学等院校，均有名校成功案例。
工作感言：专业、热情、真诚是我的工作格言。我会用我专业的知识，热情的服务真诚的心来对待每一位咨询者, 留学的选择多种多样，选择一条适合自己的才是最有利于自己的发展。希望通过我的努力为您量体定做最佳的深造路径。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”选择新东方，选择成功！
无学士学位授予权无工作经验可直接申请澳洲硕士学校介绍( 16:30:31)
分类：&院校介绍
&1、纽卡斯尔大学
- 对于有学位授予权的院校，我们可以接受2年或3年全日制的大专学历。
- 对于无学位授予权的大专院校，我们可以接受3年全日制的大专学历升读我们商科的研究生课程，如果是2年制的大专学历，需要提供2年的全职工作经验（无需相关）方可接受。
- 专升硕都必须加读GC，除非学生有两年全职的工作经验（无需相关）方可直接读Master（MBus要求5年全职工作经验）。另外，除MPA, MPA (Advanced), MPA/MBus外，其它的GC课程都可以减免半年学分进入Master课程。因此，如果要读以上三个课程，课程长度就应该是：0.5yr GC in Business Administration + 1.5 yrs MPA = 2yrs 或 0.5yr GC in Business Administration + 2yrs MPA (Advanced) = 2.5yrs 或 0.5 yr GC in Business Administration + 2yrs MPA/MBus = 2.5 yrs。
- Chengda, Yeda and Zikao（成大、夜大和自考）will be assessed on individual basis.
专升硕热门专业推荐：
商学院：（仅MBA、MIT不可package双学位）
有学位授予权：2年、3年全日制大专均可
无学位授予权：2年大专需提供2年全职工作经验（无需相关），3年大专无需工作经验。
注：自考、成教、夜大等学生，需要获得国家承认的大学学历，可先让校代审核一下再做递交。
工程：一年的工程专业，可以加一年商科课程，毕业后拿2年工作签证。
教育：推荐master of teaching（secondary），2年制，雅思要求6.5分，毕业即可参加职业评估并递交移民申请。
IT专业：1.5.9月开学
1年制和1.5年制（professional），要写ps或有一年工作经验，ACS认证必须读1.5年的
医学相关：药剂学雅思7.5分，可上语言直升班，2年学费7万多，要求相关专业背景并且GPA70分以上。Public Health专业雅思6.5分，1年学制，2、7月开学，要求相关专业背景。如果是本科医学相关专业，国内大一GPA80分以上，可直接申请大一课程。
注意：所有课程都可以配语言直升班，无最低雅思分数要求。
2、 中央昆士兰大学
中央昆士兰大学‐专升硕项目（可在咨询申请时取代ATMC巴拉瑞特项目的学校）
I. 大学介绍：（悉尼、墨尔本、布里斯班均有校区）
中央昆士兰大学（CQUniversity）是一所成立于1967 年的综合性公立大学，是澳洲最早跨州开设国际校区的大学。中央昆士兰大学提供大量从预科到本科，研究生和博士的各类型课程。现有超过2.2 万名在校学生，包括分别来自于60 多个不同国家和地区的大约5 千名的国际学生。中央昆士兰大学在当地被视为澳洲最好的大学之一。大学拥有十个校区，包括：主校区Rockhampton；地区校区Mackay，Gladstone，Bundaberg，Noosa 和Emerald，其中后两个为研究中心；四个大都市校区Brisbane，Gold Coast，Sydney 及Melbourne。
II. 专升硕项目介绍：
招生人群：
中国教育部认可的2‐3 年制大专，专科院校无需本科授予权的毕业生即可申请。
中国教育部认可的成人，自考专科，本科的毕业生即可申请。
中国教育部认可的本科未取得学位的毕业生即可申请。
&语言入学要求：
雅思要求总分6 分，单项不低于5.5。
雅思总分不达标，每相差0.5 分需读10 周语言。如果总分达标，但单项不达标，按照最低的单项计算，每相差0.5 分读10 周。
&雅思最低可接受分数为4.5 分可配语言直通班，入学后不需再考雅思（需语言课程成绩达标）。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 主要提供的专业：商科（人力资源、会计、国际贸易、市场营销和MBA)和信息技术(信息科技和信息系统）专业。
开课校区介绍：
&主校区&洛克汉普顿
&大都市校区‐ Sydney, Melbourne, Brisbane
3、 新英格兰大学
（1） 学校情况：新英格兰大学建校于1938年，位于新南威尔士州内的新英格兰地区，介于悉尼和布里斯班之间。该校以高质量的教学和科研，及被优美的新英格兰地区所环绕而著名。新英格兰大学既保证高水平教学质量又从事尖端研究，并且从政府和工业界获得经费。学校位于新南威尔士州内的新英格兰地区，介于悉尼和布里斯班之间的北部小镇阿米德尔。从大学到阿米德尔市中心只需要5分钟，乘公共汽车即方便又经济。2008新开设悉尼校区，位于悉尼大学附近，可以共享悉尼大学FISHER图书馆，200多个俱乐部，体育设施，游泳中心等。师资主要是从麦考瑞大学，新南威尔士大学的教师，还有CPA的工作人员。（2） 优势专业介绍：该校被认为是世界一流的研究机构。学校有许多特设中心和研究室，如农贸研究学院、农业与资源经济中心、农村发展中心、动物遗传与饲养研究室、高等教育管理及政策研究中心、水政策研究中心、灾害治理中心、效率与生产率研究中心、健康研究与发展中心、地方机构中心、地球物理研究学院、亚洲研究中心、澳大利亚语言与文学研究中心、歌剧与音乐中心、健康中心和教育信息技术研究中心。（3） 专升硕入学要求：硕士门槛低(主要是商科与会计专业)，三年大专，自考，成教，网院，民办院校的学生都可以申请。（4） 推荐课程：Graduate Certificate in Accounting +Master of Professional Accounting(3个学期） 3年专科学历可申请。
4.塔斯马尼亚大学
专升硕入学要求：只有MPA（2年）专业可以接受专升硕。不限学校是否有学士学位授予权，只要是国家承认的三年制专科学历都可以申请，而且不看成绩。成考，自考的学生的申请需要到学校做评估（最好提供学生所在/毕业学校的介绍）。
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*意向国家美国英国加拿大澳洲新西兰欧洲亚洲
*攻读学位中学本科硕士本科预科硕士预科
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我院迎接首批本科专业学士学位授予权评估工作开始启动
　　明年4月，省学位办将对我院新设本科专业和新增学士学位授权学科进行办学水平评估和专业评估。3月31日下午，我院召开了有首批本科专业的系（部）的主任会议，部署迎评工作。教务处陈梦稀处长主持会议，刘志敏副院长出席会议并发表重要讲话。
　　教务处李茂平副处长根据学士学位授予权评估的有关文件精神，就学院的迎评工作做了整体规划与安排；陈梦稀处长结合自身的评估经验和体会，对评估指标体系的内涵做了详细解读，并就系（部）迎评工作提出了具体要求；与会人员就迎评文件中的有关内容进行了探论和交流，对学院的迎评工作提出了建设性意见。
　　最后，刘志敏副院长就做好迎评工作发表了重要讲话。刘院长指出：第一，高度重视。学士学位评估是提高本科教学质量和办学水平的重要环节，系（部）党政领导要高度重视，分工协作，努力将评估工作抓好抓落实，确保首批6个本科专业全部“合格”通过；第二，积极应对。系（部）要认真分析、研究评估指标体系，透彻理解每项指标的内涵和要求，明确考核的标准和方式。同时，要认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，切实做好自查自评和整改工作；第三，责任追究。学士学位授予权评估工作是系（部）“一把手”工程，系（部）党政领导要不辱使命，切实承担起这份关系到提高学院办学实力和办学水平的神圣职责，将任务分解到人，责任落实到人，齐心协力，高质量、高水平地完成首批本科专业学士学位授予权评估的各项工作任务。
　　编审：陈志武学士学位授予权评审基本知识（2）-南京森林警察学院学士学位评建网
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学士学位授予权评审基本知识（2）
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二、评审知识
2.1 什么是学士学位授予权评审？
学士学位授予权是一所合格的本科院校的基本权利，也是本科专业的必备条件，分为“新增学士学位授予单位评审”和“新增学士学位授予专业评审”两个层次。如果被评专业通过评审，就表明该专业的本科教学质量达到了相应条件；如果学校被评专业全部通过评审，就表明学校是一所合格的本科院校，具有对所评本科专业授予学士学位的权利。
评审全称是：江苏省普通高等学校新增学士学位授予单位及授予专业评审。
2.2 学士学位授予权评审与本科教学工作合格评估是什么关系？
学士学位授予权评审是对新建本科院校基本办学条件和管理水平的评审。本科教学工作合格评估是国家教育部对具有一定办学历史的本科院校办学水平实施的全方位评价。学士学位授予权评审在有首届本科毕业生的毕业学期进行，由省学位办公室或省教育主管部门负责组织实施。我院接受评审的时间预计在2014年4-5月。新办本科院校首先必须获得学士学位授予权，且必须具有三届以上本科毕业生才有资格接受本科教学工作合格评估，我院接受教育部评估的最早时间在2016年。学士学位授予权评审是本科教学工作合格评估的基础和前提条件，虽然这两个评审层次不同，但环环相扣，评价结果对学校的社会声誉、今后的发展都有重大影响。
因此，两个评审对我院既是一次严峻的考验和挑战，也是一次促进学院各方面工作、提升办学水平的大好机遇。
2.3 学士学位授予权评审的依据是什么？
依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会、国家教育委员会关于改进学士学位授予单位审核工作的通知》、《江苏省普通高校学校学士学位授权单位评审指标体系》、《江苏省普通高等学校学士学位授权专业评审指标体系》。
2.4 学士学位授予权评审的基本方针是什么？
以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
2.5 普通高等学校申请新增为学士学位授予单位应具备的基本条件是什么？
凡经国务院及教育部（含原国家教委）批准建立、达到《普通高等学校设置暂行条例》有关标准的普通高等学校（仅指大学、学校），办学思想端正，其所设专业按照教育部关于大学本科教学计划的原则规定，达到以下要求者，学校可于有第一届本科毕业生的当年，提出新增为学士学位授予单位的申请：
1.能开出全部课程，其中多数课程由具有讲师以上职务的教师讲授，教学质量较好；
2.实验课程、实习课程能基本开齐，具有一定的质量；
3.有一定数量的讲师以上的教师指导学生做毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）；
4.各项考核制度健全。
2.6 新增为学士学位授予专业有哪些基本条件？
已有学士学位授予权的高等学校，按照《高等学校本科专业设置规定》，经正式批准设置的本科专业，培养目标明确，教学计划完整，符合下述1、2、3、4条标准者，当年有首届本科毕业生 ，可申请列为学士学位授予专业 。&&&
1.能开出全部课程，其中多数课程由具有讲师以上职称的教师讲授，教学质量较好。
2.实验课程能基本开齐，具有一定的质量。
3.有一定数量的讲师以上职称的教师指导学生做毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）。
4.各项考核制度健全
2.7 江苏省普通高等学校学士学位授权单位评审有多少一级指标、二级指标、核心指标？
江苏省普通高等学校学士学位授权单位评审指标体系有一级指标7个：学校办学与发展情况、专业建设、师资队伍、教学条件、教学过程、教学管理、人才培养。
二级指标有30个：（1）学校办学与发展情况：学校定位、指导思想、办学特色、综合管理；（2）专业建设：专业建设规划、措施与成效、培养方案；（3）师资队伍：生师比、整体结构、岗位资格、师资队伍建设规划与成效；（4）教学条件：生均四项经费、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备、生均图书资料、实验室与实习基地建设、校园网建设；（5）教学过程：教学计划与执行、教学改革与建设（含课程改革）、教材建设、实践教学、教学质量监控；（6）教学管理：教学管理队伍、教学管理制度、教学管理研究；（7）人才培养：基本理论与基本技能、毕业论文与毕业设计、综合素质、教风、学风。
核心指标有5个：生师比、岗位资格、生均四项经费、生均教学科研仪器设备、生均图书资料。
总分为100分。总评分≥60分, 且核心指标得分≥12分为通过。
2.8 江苏省普通高等学校学士学位授权专业评审有多少一级指标、二级指标、核心指标？
江苏省普通高等学校学士学位授权专业评审指标体系有一级指标6个：专业建设及人才培养方案、教师队伍、教学条件及利用、教学过程及管理、实践教学、毕业设计（论文）。
二级指标有21个：（1）专业建设及人才培养方案：专业建设、人才培养方案；（2）教师队伍：专业负责人、专业教师配置、专业教师结构、教师教学与科研能力（含教学研究）、实验教师队伍；（3）教学条件及利用：专业实验室、专业图书资料、实习基地；（4）教学过程及管理：课程建设、教材建设、教学研究与改革、质量监控；（5）实践教学：实验开出率、综合性和设计性实验比例、实习教学；（6）毕业设计（论文）：基本规范要求、选题、指导、过程管理。
核心指标有6个：专业负责人、专业教师配置、专业图书资料、课程建设、教学研究与改革、实验开出率。
总分为100分。总评分≥60分, 且核心指标得分≥22分为通过。
2.9 学士学位授予权评审程序是怎样的? 新增学士学位授予单位的审核工作由谁负责？
学士学位授予权评审程序如下：提出申请――成立专家评议组――评审。
学士学位授予单位和专业的审核工作由江苏省教育厅学位委员会负责，采取专家评议和省学位委员会审批相结合的方式进行。
省学位委员会根据申请学校的情况，组织专家评议组于当年的4月或5月到申请学校实地进行考察和评审。专家评议组由已有学士学位授予权学校同行专家及教育主管部门的有关人员组成，按专业分成小组。
2.10 学士学位授予权评审的结果是什么？
学士学位授予权评审的结果是“通过”或“不通过”。
如果学校能顺利通过评审，就表明学校是一所合格的本科院校，具有对本科学生授予学士学位的权利；如各具体专业通过评审，就表明该专业的本科教学质量达到了相应条件和要求。如果没通过评审，学校或具体专业就没有学士学位授予权。对于评审结果为“不通过”的学校，省学位委员会将责令其进行整改和建设，待次年重新申报评审。该学校当年的学士学位工作则要挂靠在有授予学位和专业的其他学校进行。
2.11 学士学位授予权评审怎样才算通过？
省学位办根据申请学校的情况，组织专家评议组对申请学校进行综合评审。专家评议组将根据评审标准和有关规定对申请学校和专业进行评审后，做出是否同意列为学士学位授予单位和专业的决议，决议以无记名投票方式分别对申请学校和专业进行表决，当“同意通过”的票数达到一定要求后方为通过。
2.12 学士学位授予专业评审工作的流程是什么？
1.单位申报
各单位在自审、自评的基础上报送有关申报材料。
2.实地评审
实地评审工作由省学位委员会、省教育厅组织专家进行，主要包括以下步骤：
（1）召开评审会议，评审专家组听取申请专业自评情况汇报；
（2）集中评阅有关申报材料，包括教师队伍建设、教学大纲和教学计划、教材建设、人才培养和教学管理工作等，抽检教育教学档案，并就有关问题提问答疑；
（3）实地考察专业实验室、图书资料室和毕业论文或毕业设计情况等；
（4）分别召开教师、管理人员和应届毕业生代表座谈会；
（5）评审组在充分讨论、评议的基础上投票表决，形成评审意见；
（6）评审组反馈专业评审意见和建议。
3.审核结果公布
省学位委员会、省教育厅根据实地评审情况进行审核，并发文公布审核结果。
2.13 我院将在什么时间接受学士学位授予权评审？
我院在2014年4～5月首先要接受新增学士学位授予单位评审，同时，治安学、侦查学、刑事科学技术、消防工程（林火管理方向）4个首设并招生的本科专业将接受新增学士学位授予权专业评审。
我院2013年度获得教育部批准新设置的公安管理学、网络安全与执法、警务指挥与战术3个本科专业应在2017年4～5月接受新增学士学位授予权专业评审。
2.14 提交申请前，我院评审面临哪些重要工作？
1.以评估办为主体：按照评审指标体系对各本科专业进行专项检查，要求在检查中整改，并完成“学士学位授予单位评审自评报告”和相关支撑材料的整理工作；
2.以各部门（系部）为主体：完成评审要求的资料整理工作，4个首批升本专业所在教学系部完成“学士学位授予权专业评审自评报告”；
3.邀请校外专家对我院进行全院学士学位授予权“预评审”。
2.15 我院接受评审的主要内容是什么？
主要内容有两项：
1.对学院进行“学士学位授予单位评审”；
2.对4个首批升本并招生的专业进行“学士学位授予专业评审”，4个首批升本专业分别是：治安学、侦查学、刑事科学技术、消防工程（林火管理方向）。
2.16 在专家组来校评审前，应准备哪些支撑材料？
1.自评报告：要求对学院评建工作作客观陈述，内容按照江苏省高等院校学士学位授予评审指标体系的一级指标和二级指标要求撰写，并在我院迎评办的统一部署下进行。在总结经验和做法时，应突出特色和创新点。
2.支撑材料：对评审指标体系中二级指标的各项内容予以说明，定量的数据要求真实、准确，定性的材料要有依据，具有说服力。
3.备查材料：主要指各专业的毕业设计（论文）、试卷、作业及有关管理文件及资料，要求齐全、规范、整齐。
2.17 学士学位授予权评审对学院发展的意义是什么？
学士学位授予权是一所合格的本科院校的基本权利，具有学科专业的学士学位授予权是办本科专业的必备条件。学士学位授予评审是对我校教学、科研、管理、服务水平的全面检验，是对我校是否是一所合格的本科学校的检验，关系到学校事业的长远发展，如果顺利通过评审，就表明我校是一所合格的本科院校，具有对本科学生授予学士学位的权利；如各具体专业通过评审，就表明各具体专业的本科教学质量达到了相应条件。顺利通过评审将对学院今后申办新的本科专业乃至申请硕士点都将产生积极的作用。另外，由于评审的结论将向社会公布，评审的结果将直接影响到我院的声誉和形象。
因此，全体教职员工必须高度重视这次江苏省学位办公室对我院的学士学位授予单位（专业）的评审，明确评审在我院今后发展中的重要地位和作用，同心同德，尽职尽责，全心全意地做好迎接评审的各项准备工作。
2.18 做好学士学位授予权评审工作对学生有何影响？
1.学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。
2.学士学位授予权评审最直接和最大受益者是学生。这是因为被评学校通过评建工作，加大了办学资金投入，办学条件有了很大改善，师资队伍建设得到了加强，办学指导思想、办学理念、办学定位和办学特色得到了进一步的凝练，教学管理水平有了提高，科研能力有了增强，从而提高了本科的教学质量和人才培养的能力与水平。学生的素质和各方面的能力因此得到了提高。
3.学校能否通过学士学位授予权评审，事关毕业生的影响和声誉，影响毕业后工作的自信心和竞争力。
2.19 我院学生在学士学位授予权评审中要注意什么？
1.学生是评建工作最直接和最大的受益者，也应是评建工作的参与者，在评审过程中要接受评审专家组的考核和调查。
2.勤奋学习，积极进取，严格遵守学校的考勤制度，遵守课堂纪律，上课不迟到，不早退。遵守实验室、图书馆、体育馆（场）和公共场所的管理规定。
3.行为文明，遵守社会公德，爱护公共财物，讲究文明。不随地吐痰，不乱扔杂物，不在公共场所大声喧哗；不吸烟，不酗酒，不粗言秽语，不打架斗殴。文明就餐，爱惜粮食，保持食堂卫生；不做有害他人或有损于学校形象、名誉的事。
4.精神饱满，热情大方。以饱满的热情，良好的状态随时准备参加专家指定的听课、座谈会及其他活动，努力展示我院大学生的良好精神风貌，配合学校圆满完成评审任务。
2.20 我院教师在学士学位授予权评审中应注意什么？
全体教师应以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参加到评审工作中来。要认真学习评审文件，了解评审指标体系，按照学院统一部署，扎扎实实地做好本职工作；从严执教，认真上好每一堂课，提高教学质量，注重学生综合素质的培养和提高；了解学院发展规划、目标；随时准备参加评审专家组织的座谈会，认真发言。
版权所有：南京森林警察学院
地址：南京仙林大学城文澜路28号
邮编：210023
技术支持：学士学位授予权申请知识问答-延安大学西安创新学院教务处
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学士学位授予权申请知识问答
1.什么是学位？
学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级。
2.学位和学历的区别是什么？
学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的“学历”。而在社会中，人们通常所说的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”，即一个人最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。
学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书；取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“博士学历”。
&3.学士学位由谁授予？
《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中第八条规定，学士学位由国务院授权的高等学校授予。
4.什么是“学士学位授权评审”？
学士学位授予权是一所合格本科院校的基本权利，也是开设本科专业的必备条件。“学士学位授权评审”分为“学士学位授权单位评审”和“学士学位授权专业评审”两个层次。如果学校通过授权评审，就表明学校具有学士学位授权单位的资格；如果被评专业通过评审，就表明该专业的本科教学质量达到相应要求
5.学士学位授权评审的依据是什么？
学士学位授权评审的依据有：《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和方法》、《国务院学位委员会、国家教育委员会关于改进学士学位授予单位审核工作的通知》、《国务院学位委员会关于加强省级学位委员会建设的几点意见》和《陕西省学位委员会关于加强学士学位授予单位和专业审核工作的意见（试行稿）》（陕学位【2004】2号）。
6.普通高等学校申请新增为学士学位授权单位及专业应具备哪些基本条件？
凡经国务院及教育部（含原国家教委）批准建立，达到《普通高等学校设置暂行条例》有关标准的普通高等学校（仅指大学、学院），办学思想端正，其所设专业按照教育部关于大学本科教学计划的原则规定，达到以下要求者，学校可于有第一届本科毕业生的当年，提出新增为学士学位授予单位和专业的申请：
（1）能开出全部课程，其中多数课程由具有讲师以上职称的教师讲授，教学质量较好；
（2）实验课程、实习课程能基本开齐，具有一定的质量；
（3）有一定数量的讲师以上专业技术职称的教师指导学生做毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)；
（4）各项考核制度健全。
7.学士学位授权评审的主要程序有哪些？
主要有申请、评审、审批三个程序。
（1）申请：拟申请新增学士学位授权单位的学校，经本校学术委员会讨论通过后，向陕西省学位委员会办公室提出申请，并报送有关材料。
（2）评审：陕西省学位办公室根据申请学校情况，组织专家评议组对申请学校进行综合评审。
（3）审批：陕西省学位委员会根据专家评议组评审意见审批学士学位授权单位和专业。
8.评审专家组到校后，现场评审的具体程序有哪些？
省学位办根据申请学校的情况，组织专家评议组对申请学校进行综合评审。专家评议组按照有关规定对申请学校和专业进行评审（包括评议和评分）后，做出是否同意列为学士学位授予单位和专业的决议，决议以无记名投票方式分别对申请学校和专业进行表决，二者均获2/3票以上（含2/3）同意，方为通过。具体程序如下：
（1）授予单位的综合评审程序
① 听取申请单位自评情况汇报；
② 专家组集中评阅有关申报材料，包括专业建设、师资队伍建设、教学情况、人才培养和管理工作等方面，抽检教育教学档案；
③ 实地考察教学、实验、图书和后勤保障等设施；
④ 分别召开教师与管理人员座谈会和学生代表座谈会；
⑤ 在充分讨论、评议的基础上投票表决，形成评审意见；
⑥ 专家组可根据需要提出质疑；
⑦ 向申请单位反馈评审意见。
（2）授予专业的评审程序
① 听取申请专业自评情况汇报；
② 专家组集中评阅有关申报材料，包括教师队伍建设、教学大纲和教学计划、教材建设、人才培养和教学管理工作等，抽检教育教学档案；
③ 考察专业实验室、图书资料室和毕业论文或毕业设计情况等；
④ 评审组在充分讨论、评议的基础上投票表决，形成评审意见；
⑤ 专家组可根据需要提出质疑；
⑥ 评审组反馈专业建设意见。
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