第2版：专题
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项城三高：教师培养抓“点”学生培养重“面”
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□ 本报记者 刘润涛&& 与项城一高和二高相比，项城市第三高中更像一个新诞生的幼儿，刚刚走过6年的办学历程。然而这所年轻的学校，却已经造就了一批成熟的年轻教师，培养了一大批优秀的学生。该校校长李祥介绍，项城三高从建校起就注重教师队伍建设，坚持一方面抓教学骨干这个“点”的培养，以促进梯队建设。对刚走上工作岗位的年轻教师，学校注重严格管理，精心培养。为了提高他们的教学素质，定期组织年轻教师外出学习，让他们了解新的教学思想，同时引导其参与各类教育教学教研会。大量的资金和时间的投入，为年轻教师提供了充分学习交流的机会。学校始终坚持这样的理念：老师的进步，就是学习的财富；业务精、素质高的优势教师群体是学校发展的核心竞争力。项城三高将年青教师与经验丰富的老教师组合，实施“一帮一”教学，把梯队建设作为师资队伍建设的重中之重来抓。学校每学期都组织青年教师课堂教学大比武活动，通过这样的活动培养教学尖兵，让青年教师脱颖而出。由于是一所新建学校，项城三高的生源整体质量不如其他学校，在这样的现实面前，要想把学校办出特色，就必须另辟蹊径，寻找符合自身发展实际的办学模式。项城三高在教学中结合实际实施了培优补差、注重全面提高质量的教学模式，以提高所有文化课基础较差学生的成绩，提高所有学生弱势学科的成绩，注重“面”的提高。他们从高中一年级入学开始，设有固定教室，规定晚自习第一节为“补差”时间，全体教师都有“培优补差”任务，承包到人，责任到人。学校还实行分层教学，要求目标分层、内容分层、作业分层、评价分层，真正把学生的个性差异当做教育资源，变“由教定学”为“由学定教”，努力做到使每一位学生都得到发展。通过“培优补差”教学模式的实施，该校学生都取得了很大的进步。李祥说：“我是2004年任校长，通过近4年的运作，我们已经尝到了这种教学模式的好处。项城三高办学时间不长，正处于发展时期，只有踏踏实实、认认真真地做好教育教学的每一个细节，落实好每一项措施，才能稳健前行。”（本版图片：付海昀 摄）
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404 Not Found项城一高和周口一高哪个好？
项城一高和周口一高哪个好？ 50
多说周口一高的长处和项城一高的不足！回答的好的再加悬赏～！
我个人认为项城一高比较好！要说几年前，周口一高可能略占上风，但这几年，周口一高在方方面面都呈下滑趋势！项城一高从年，有44人考上清华和北大！可周口一高呢？虽说升学率不是一切，但在大多数学生和家长心目中，升学率还是衡量一个学校好坏的重要因素！对于一个好的高中来说，没有升学率，什么都白搭！
项城一高也有缺点，就是周围的环境太差，周围的空气中弥漫着很浓的莲花味精厂的刺鼻的味道，并且好处在市区，周围比较吵闹！
但人都不可能完美，更何况学校呢？
别人怎么说都不重要，关键是你自己怎么想了！
项城一高是河南省首批示范性高中、河南省文明单位、省基础教育教学实验基地。
　　学校始建于１９５２年，占地面积７．９９万平方米，建筑面积４万平方米。多年来，项城一高在校长程世勤的带领下，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持“一切为了学生的健康成长、为学生的终生发展奠基”的人本办学理念，以育一流人才，创中州名校为发展目标，恪守“厚德、穷理、砺志、笃行”的校训，走依法治校、以德立校、质量兴校、科研强校之路，全面实施素质教育，实现了学校的跨越式发展。自２０００年以来，高考连续７年位居周口市第一，先后培育出省市高考状元７名：２０００年河南省理科状元穆亚东；２００２年周口市高考状元李博；２００３年周口市理科状元李向阳；２００４年河南省文科状元杨森；２００５年周口市理科状元闫奎名，周口市文科状元王飞；２００６年周口市理科状元袁天　。２００６年高考上重点线４１９人，上本科线１５１６人。学校３次受到周口市人民政府的通令嘉奖。在全国数理化竞赛中，累计有１８０多名学生获省一、二等奖，学校先后荣获河南省首批示范性高中、河南省文明单位、河南省文明学校、省基础教育教学实验基地、省教育管理先进学校、省实验室建设示范学校、省校园网络建设示范学校、省级“宏志班”承办学校、省招飞工作先进集体、省卫生先进单位等３０多项省市级荣誉称号。
　　项城一高把素质教育与陶行知教育思想有机结合起来，千教万教教人求真，千学万学学做真人。把用真知、真理、真情培育真人的教育思想，贯穿于教育教学、学校管理的全过程，探索出了一条求真教育的特色办学之路。确立了为学生终生发展奠基的教育观、德智体美全面发展的质量观、师生合作交流共同发展的教学观、只有差异没有差生的学生观，使“教真知、传真理、倾真情、育真人”和“学真知、求真理、长真情、做真人”的教学理念化为广大师生自觉行动。
　　项城一高广大教师以求真务实的科学态度，积极探索课堂教学模式，改革教学方法，以教师行为、角色方式方法的转变，带动学生学习方式方法的变化，相互促进，共同提高。探索总结的语文课现代文整体阅读三步法、历史课的“自学启导式”、政治课的“生活结合式”、英语课的“情境活动式”等教学模式，为改革课堂教学，提高教学质量提供了新鲜经验。
　　项城一高注重培养学生的创新精神和实践能力。该校在开足上好国家计划规定课程的基础上，还从科学艺术、社会经纬、学习探究、成功体验等方面整体构建校本课程体系，让广大师生在实践中发现、在探索中求真，在求真中张扬学生的个性，培养学生的创新精神和实践能力。几年来，学校共收到论文和调查报告８０００多篇，编辑出版了《项城一高综合实践活动文集》。
　　项城一高注重学生的全面发展，尊重学生的个性差异，因材施教，发现和培养学生的兴趣和爱好，发展学生的特长。成立了６０多个兴趣小组，组织了排球队、篮球队、乒乓球队，强化身体锻炼，体育达标率９９．８％。三年累计向高校输送１００多名体育和艺术专业的合格新生。其中，王莲同学以优异成绩考入清华大学美术学院。
　　大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。项城一高决心在各级领导的亲切关怀和大力支持下，在上级教育主管部门的指导下，以求真的科学态度和务实的工作作风，团结拼搏，开拓创新，乘势而上，力争在３－５年的时间内跨入全国名校行列，项城一高的明天会更加美好。
其他回答 (9)
项城一高强些
这些年无论管理,教学质量,升学率都比周口一高出色
河南省周口市第一高级中学为周口市教育局直属学校，河南省首批示范性高中。学校的前身是周口三中，始建于1959年，近半个世纪以来，周口一高随着时代的步伐前进，培育、积淀了知难而进、求真务实的办学传统和坚持和谐发展，全面提高素质，健康发展个性的办学特色，成绩斐然。建校四十多年来，近三万学子受熏于此，学为人之道，长真才实学，立报国之志，在振兴中华民族的伟业中发光发热，也使一高逐步成为享誉省内外的著名学府。
在四十多年的发展历程中，一高的各界学人铭记厚德、笃学、立新的校训，以敬业、爱生、求真的扎实教风，学做人师，行为世范，逐步培育了励志、勤奋、自为的学习风格和全面发展，学有特长的良好校风。办学水平在全市一直名列前茅，在社会上也享有较高的声誉。在历年的高考中，一高都以骄人的成绩在全市乃至全省名列前茅，为清华、北大等全国著名高校输送了大批优秀人才。多次受到市政府的通令嘉奖和表彰，光荣地被评为河南省首批示范性高中。
学校位于交通路中段，占地面积五万平方米，建筑面积三万平方米。校园内建有办公楼、教学楼、综合楼、学生公寓楼，建有高标准塑胶运动场、学生餐厅及可容纳1千人的学术报告厅。学校现开设46个教学班，在校学生近3600人，教职工238人。现任专职教师202人，均为本科学历。其中特级教师5人，中高级教师126人，国家级骨干教师8人，省级骨干教师17人，有8人被授予国家级劳动模范称号，有10人获全国优秀教师称号，有30多名教师正在进修研究生课程，有3人已获得硕士学位。
周口一高以其雄厚的师资力量、科学的教学方法、独特的管理模式，被周口人民誉为“大学生的摇篮”、“人才培养基地”。学校办学方向明确，办学理念新颖，教学管理规范，办学条件优越，教学手段先进，教学设施齐全，校园环境优美，处处体现着昂扬向上的育人氛围。学校具有鲜明的办学特色和突出的教育、教学效果。先后被授予“河南省校园管理示范性学校”、省“为人师表、育人楷模先进单位”、市“文明单位”、省“‘五一’劳动奖状、先进集体”、省“实验室建设示范学校”、“省教育实践基地”、“市文明学校”、“市文明单位”、“市花园式单位”等荣誉称!!!!
!!要是说两个学校的 长处都一大堆！！短处 不怎么好说！！
学校是靠自己选的，学校好不好靠你自己，世界就上没有坏学校，只有坏学生
我是周口市人但我还认为是项城好些.那里有好的学习环境，和好的学习氛围。
周口一高好．我们学校怎么说也是市里的．在说项城环镜那么差．都不能住，空气中散发着，那个莲花味精厂的发酵味．周口一高给了学生一些自由吧．听人说，项城一高教的不咋地．就是管的太严．他把学生都当犯人了．当了他们升学率的指标．还是周口一高好的多！
周口一高好
我觉得周口一高好，说实话我是从周口一高出来的，从长远的角度看，还是周口一高好，虽然每年项城一高考上本科的学生比周口一高多可你也要看看复习生的比例占升学比例的多少。并且项城一高的教学模式还是那么老套，现在大学同学有项城一高的，学习还好啦，可在别的方面就有点差啦，项城的环境也不好，现在癌症发病率超高，朋友不想上个高中搭上自己的身体吧，周口一高管的没有项城一高那么严，但我们毕竟是上学又不是坐牢，那么严干吗，如果自住意识强没人可以打扰你。但周口一高也有不好的地方，比如说两体分化啊，因为有很多是掏高价上的，成绩方面就差点，在学习氛围上没有项城一高的学习氛围高，不过我还是建议你选择周口一高！呵呵~~希望你成为周口一高的一员
那要看你是那的人了
是那的就会有点偏向那的哦
周口一高好
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河南领域专家近日项城二高和项城职专分别有学生跳楼自杀_河南都市报道吧_百度贴吧
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近日项城二高和项城职专分别有学生跳楼自杀收藏
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11月24日项城职专有一女生跳五楼自杀据说是因为家庭问题&第二天也就是11月25日晚10点多项城二高有高三文科班男生跳4楼自杀，消息可能被封锁但是是本学校贴吧上能看到
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项城，是又有两三个学生又死了：&&&&&&&&&&&
1.二高跳楼 一男生&&&&&&&&&&&
2.职高跳楼 一女生&&&&&&&&&&&
3.一高有个出早操时心脏病发了（此人不知结果）&&&&&&&&不过二高，倒是年年死人，强烈要求整改项城教学人员的素质！！！
二高可垃圾,年年死人,严重影响学生心理
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死人并不代表完全是学校的责任昂。。。。。。。他们死了 原因可能并不在于学校啊
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或内乡一高和内乡二高哪个学校好_百度知道
内乡一高和内乡二高哪个学校好
47分可以上内乡一高吗
我有更好的答案
然一高好了，你说哪个学校好，其它几所高中重点线总共才5人，一高2011年高考过重点线301人
当然是一高了 没有530是没有把握上的
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出门在外也不愁用心做教育_项城二高吧_百度贴吧
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用心做教育收藏
用心做教育——关于推荐张国民同志为名优校长的报告在豫东这片教育的天空上，项城二高象一颗耀眼的新星冉冉升起；而项城二高的飞速发展是与一个响亮的名字分不开的，他就是校长张国民。张国民校长曾于1996年——2002年间任项城市第二实验中学校长，把这所全市闻名的老大难学校转变为“社会信任、家长满意、教师自豪、学生向往”的一流学校，并荣获“全国中小学德育工作先进集体”等一系列荣誉称号，他所创造的教育神话至今还铭刻在项城人民的记忆里。2005年，已经身为项城市教育局副局长的张国民同志临危受命，出任了项城二高校长。他用了短短五年时间，使学校于危难中迅速崛起，奇迹般的实现了跨越式发展。学校先后被评为河南省示范性高中、河南省文明学校、全国教育系统先进集体。作为二高，在项城一高和两所民办高中的夹缝中、在生源相对较差的情况下，高考成绩仍大幅度攀升，五年内有三名学生获周口市文科状元，两名学生获项城市理科状元，近百名学生被清华、北大等名校录取，一本、二本、三本上线人数逐年递增，增幅在全市名列前茅，多次受到了项城市委、市政府的通令嘉奖和记功表彰。
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这些成绩的背后，凝聚了他无数的心血和汗水，在他不断奋斗的人生琴弦上，有四部乐曲汇成了美妙的乐章。第一，勇于担当的责任意识。2005年元月，组织上选派张国民同志到项城市第二高级中学任校长。在其位，谋其政。从接受任命的那天起，他就把自己的生命和学校的发展、教师的进步、学生的成才以及社会的期待紧密联系在一起，从蓝图描绘到决策定位，从建章立制到教育教学，从外部协调到内部关怀，苦苦的思索，辛劳地奔波，耐心的解说，点点滴滴，方方面面，浸透的是汗水，倾注的是心血，熔铸的是精魂，体现的是责任！当时的项城二高经济困难，负债几百万元；教师人心浮动，很多教师想方设法调到外地任教；生源质量较差，项城市中招考试总分前630名被外校录取后，二高再录，再加上班子交替，安全事故频发，项城二高走入了历史的最低谷。面对百业待举的局面和广大师生的热切期盼，他冷静思考深入师生分析调研。提出了“实现一个目标，推进‘两个公平’充分调动教与学两个积极性”的办学思路。既“低进高出，高进优出”，“让学生成材，让家长放心，让人民满意”的办学目标。为解决干好干坏一个样，打破铁饭碗，他改革评价机制，强力推进教师公平竞争，使干事创业，教学成绩突出的老师得到奖励和晋升。从而极大地激发和调动了广大教职工的积极性、主动性和创造性。推进教育公平，让学生享受公平的教育是构建和谐社会的基础，更是实现校风、班风、教风、学风根本转变的前提。因此他提出：“从最后一名学生抓起，让学生享受公平的教育”的和谐教育理念，并把每一位学生的成绩全部纳入教师教学成绩考核。实施了公平教育，学生说：教师变了，班主任找我们谈心多了，老师辅导到我们身边的多了，我们的作业老师更精心批改了。老师说：学生变了，过去不学习的学生现在上课注意听讲了，作业也办的认真了。后进生找到了自信，看到了希望，学习的积极性一下子得到迸发，学校的班风学风实现了根本好转，教育教学质量普遍提高。第二，锐意进取的创新精神。改革是要承担风险的，在百舸争流的竞争激流中，他不计个人得失，以卓越的见识和胆识敢立潮头，大胆创新。他针对传统课堂教学老师讲、学生听、填鸭式、满堂灌、用力多，收效低的情况，大胆进行课堂教学改革。他认为课堂教学绝不能是教师的表演，更不能是他的‘独角戏’，不能是事先预设程序的再现。他积极探索双主循环高效课堂教学模式，所谓“双主”？即“以教师为主导，以学生为主体”，充分调动学生参与的积极性和主动性，让学生真正成为学习的主人。为了满足优秀学生接受优质教育的愿望，2011年，他又创新办学模式，与郑州一中合作办学，成立了郑州一中“卫星班”，使优秀学子们在家门口就能享受郑州一中的全部教育资源。“卫星班”实行“双师”教学，一套是郑州一中的各科名师，一套是项城二高的各科优秀教师。两套老师分工协作，郑州一中的主讲老师按照郑州一中的教学标准制定教学计划，并实施课堂教学；项城二高的老师负责引导学生预习，课后为学生做针对性辅导和作业的精批细改。两套老师相互配合抓好教学的三个关键性环节：授课、辅导与训练。两校的管理层分别对三个环节实施监控。通过郑州一中名师高水平的授课、针对性的训练与合作学校优秀教师集中精力检查批改作业、个性化辅导，形成优势互补，倾力打造精品教育，共同促进学生快速成长。
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每一项改革都面临着传统的壁垒，而每一次大胆突破都迎来了一片广阔天地和新的发展机遇。第三，追求卓越的精神品质。一个民族要有民族精神，才能屹立于世界民族之林；一个学校只有有了追求卓越的学校精神，才能生生不息，再创辉煌。因此，他把理念提升和工作实践相结合，从树立永不言败的坚定信念，勇夺第一的竞争意识，一丝不苟的工作态度，精益求精的质量标准等方面着力塑造师生们追求卓越的精神品质。增强发展的内驱力，提升学校的软实力。在领导班子建设上，发扬“严、细、实、恒”的工作作风。树立服务意识，服务师生、服务教学；树立公仆意识，身体力行，率先垂范。在教师队伍建设上，推进“师德工程”、“名师工程”、“青蓝工程”，着力强化教师以二高为荣的主人翁意识；“追求个人社会价值”的奉献意识；“不求一流球星，但求一流球队”的合作意识；“工作第一”的责任意识；在制度建设上，更加细化、明确、具体。如晚自习的要求是：“准确、定位、安静、专心”；寄宿生“不迟归、不双睡、不串宿、不缺寝”。条条明确，操作性强。做到日检查，周总结，月评比。在教学管理上，落实教学岗位职责，严格教学常规，要求教师抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实质量分析；坚持常规教学“五认真”。“认真备课、认真上课、认真辅导、认真布置和批改作业、认真辅导”。教师严格做到“四精，四必”，既精讲、精选、精练、精批。“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。第四，脚踏实地的工作作风。只有身先士卒的人才有权力讲献身，只有带头奉献的人才有资格讲奉献。担任校长以来，每天5点钟起床，第一个来到学校，在校门口迎接师生的到来，晚上10:00多检查完宿舍，学生入睡后才回家休息，一天工作十四、五个小时，日复一日，年复一年，长期的超负荷工作使他积劳成疾，胸部、腰椎、双腿经常疼痛，经医生诊断，他得的是“强直性脊椎炎”人称不死的癌症，已到晚期，无法治愈，只能控制。医生再三嘱咐，要坚持系统治疗，注意休息，不能劳累。但是一想到成千上万个孩子的前途，想到项城二高的发展和振兴，默默把检查单放进衣袋里，返校后他告诉大家得的是腰椎间盘突出，没大问题，仍和往常一样早起晚睡拼命工作，老师称他为“工作狂”。把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。十多年来，他没有惊天动地的壮举，也没有江河行地的伟业。他坚持用心做教育，心里始终装着学校，装着教师，装着学生，把教育当成自己生活乃至生命的一部分，时刻想着她，念着她，思考她，琢磨她，享受她。他深爱教育这平凡的事业，每当看到一批批学生升入理想大学或学有所成，而从此改变了整个家庭的命运时，他倍感欣慰。辛勤的付出推动了学校的快速发展，辉煌的成绩也让他赢得了无数赞誉，先后被评为“周口市优秀校长”、“周口市劳动模范”等，当选“周口市一届人大代表”、“周口市第二届党代表”，荣获“河南省‘两基’先进工作者”，“河南省特级教师”等荣誉称号。他，是教育园地的耕耘者、开拓者，是当之无愧的名优校长。
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楼主是老师。说话小心点。
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