宁夏2010年的2010江西三支一扶扶考试有没有主观写作??急!!!!...

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黄山市2010年高校毕业生“三支一扶”考试公告
&根据省委组织部、省人力资源和社会保障厅等八部门《关于做好2010年高校毕业生“三支一扶”计划实施工作的通知》(皖人社发〔2010〕39号)精神,现将我市2010年招募高校毕业生到农村基层从事“三支一扶”工作的考试考务有关事项公告如下:
&&& 一、招募人数
&&& 全市招募52名,其中屯溪区3名,黄山区8名,徽州区3 名,歙县16名,休宁县14名,黟县2名,祁门县6名。
&&& 二、招募对象
&&& 本市生源或本市范围内普通高校专科及以上应届和2008年以后(含2008年)毕业尚未就业的毕业生。
三、报名事项
1、报名时间和地点
6月29日-7月1日在各区县人力资源和社会保障局报名,联系电话:屯溪区2319279, 徽州区3583744, 黄山区8537121,歙县6513244,休宁县7512584 ,黟县5522397,祁门县4506801。
&&& 2、报名方式与材料
&&& 采用现场报名方式,每人限报一个职位。报名时需携带本人有效身份证、学历证书、户籍证明原件和复印件以及近期1寸同底免冠照片4张;尚未取得毕业证书的人员,可凭学校就业推荐表及“日前毕业,已修完教学计划规定全部课程,各科成绩合格,毕业证书待发”的书面证明办理报名手续。
3、报名时考生按自愿原则征订考试教材并缴纳教材费。
四、考试事项
&&& 1、考试时间:7月24日上午,具体安排为8:00-9∶30 《职业能力测试》,10∶00-12∶00 《综合知识》。
&&& 2、考试科目:《职业能力测试》主要考查考生的数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析等能力,采用2B铅笔填涂答题卡方式作答。本科目考试不允许使用计算器。《综合知识》考试内容主要包括政治常识、党的建设、法律知识、乡镇行政管理、乡镇经济管理、乡镇机关公文写作、省情等。试卷由客观题和主观题两部分组成,均在答题卡上作答,其中客观题部分采用2B铅笔填涂答案,主观题部分采用黑色字迹的签字笔或钢笔作答。本科目考试不得使用涂改液、胶带纸。
3、对入围时最后一名笔试总分相同的,取《职业能力测试》分数高者入围。
&&& 五、收费标准
考试收费按省物价局、省财政厅皖价费〔号文件规定的标准执行,即考试费45元/科,合计90元/人。
&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&黄山市人力资源和社会保障局
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&二○一○年六月二十三日
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2010年甘肃省三支一扶考试公共笔试科目真题及答案 pdf
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  108.根据上表可知,2006年12月的贸易顺差是(  )。
  A.千美元 B.千美元 C.千美元 D.千美元
  109.2006年来料加工装配贸易出口额占进出口累计总额的比例比进料加工贸易出口额
  占进出口累计总额的比例低多少?() A.51.34% B.27.5% C.18.23% D.30.1%
  110.根据上表,与2005年同期相比,2006年出口贸易额增长最快的是(  )。
  A.一般贸易 B.进料加工贸 C.机电产品 D.高新技术产品
  根据下面统计图回答问题111~115题。()
  我国教师人数:万人,万人,万人。2003年教师结构:职业技术学院教师10%,大学教师4.4%,中学教师19.6%,幼师20%,小学教师46%。
  111.与1986年相比,1995年我国教师人数增加了()。A. 6倍 B.7倍 C.8倍 D.9倍
  112.2003年教师中所占比重最大的是(  )。A.大学教师 B.中学教师 C.幼师 D.小学教师
  113.2003年,我国中学教师有(  )。A.16175.88人 B.人 C.1617588人 D.人
  114.2003年我国幼师比大学教师多()万人。A.12875 B.128.75 C.125.43 D.123.86
  115.下列说法正确的是(  )。
  A.1986年我国教师数量比2003年少95% B.我国教师中人数最少的是职业技术学院教师
  C.我国小学教师占教师比例的50% D.我国小学教师有217.2万人
  116.建设社会主义新农村的主体是(  )。A.农民 B.工人 C.知识分子 D.政府工作人员
  117.建设社会主义新农村的物质基础,也是解决农村一切问题的基本前提是(  )。
  A.生产发展 B.管理民主 C.村容整洁 D.乡风文明
  118.当前和今后一个时期建设社会主义新农村,农业和农村工作的中心任务是(  )。
  A.提高农民素质 B.推进产业化 C.促进农民增收 D.做好发展规划
  119.作为民主管理的基本前提的村务公开的主要内容,可以分为政务公开、事务公开和(  )。
  A.财务公开 B.议事公开 C.决策公开 D.管理公开
  120.建设社会主义和谐社会,除了必须健全党委领导、政府负责、公众参与的社会管理格局外,还需要(  )。
  A.经济组织 B.行业协会 C.社会协同 D.法制监督
  121.公民基本道德规范二十字方针是(  )。
  A.诚实守信、团结友善、爱国守法、明礼诚信 、敬业奉献 B.诚信自律、团结友善、爱国守法、明礼诚信、勤劳勇敢
  C.团结友善、爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、敬业奉献 D.诚信自律、爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、敬业奉献
  122.为了加强&三农&工作,党和政府制定了&多予、少取、放活&的重要方针。我国在哪一年取消了农业税及附加?(  )
  A.2004 B.2005 C.2003 D.2006
  123.努力发展农村经济,必须改善农民的生产方式和什么方式?(  )
  A.生活方式 B.方式 C.就业方式 D.管理方式
  124.要胜利实现&十一五&规划关键在于(  )。
  A.坚持党的领导 B.坚持以经济建设为中心 C.坚持政治体制改革 D.坚持走社会主义道路
  125.党的根本宗旨是(  )。
  A.人民的利益高于一切 B.毫不利己,专门利人 C.全心全意为人民服务 D.中华民族的伟大复兴
  126.村委会是由村委会主任、副主任和村委会委员组成的农村基层群众的什么组织?()
  A.自治组织 B.民主组织 C.协会组织 D.政治组织
  127.党的领导主要是(  )。
  A.政治、经济和文化领导 B.政治、思想和组织领导 C.政治、国防和外交领导 D.政治、经济、社会领导
  128.我们党的最大政治优势是密切联系群众,党执政后的最大危险是(  )。
  A.脱离党员 B.脱离阶级基础 C.脱离群众 D.脱离中国国情
  129.发展中国特色社会主义文化,建设社会主义精神文明,最重要的是弘扬和培育民族精神,提高全民族的什么?(  )
  A.科学文化水平 B.思想道德素质 C.知识创新能力 D.开拓进取能力
  130.加强人力资源能力建设,实施人才培养工程,培养专业化高技能人才和农村实用人才。 除了加强党政人才、专业技术人才队伍建设外,还要加强(  )。A.改革创新人才 B.社会人才 C.教育人才 D.企业经营管理人才
  第二部分公文写作 材料:
  1.日,四川汶川发生了特大地震,党中央、国务院立即开会研究部署抗震救灾工作。并要求各地各部门紧急行动起来开展抗震救灾工作。
  2.某市民政局日接到省委通知后立即决定5月14日上午10点在局会议室召开局机关、各县民政局主要负责人紧急会议,部署抗震救灾工作。
  问题:假如你是某市民政局秘书,请制发一份通知
  要求:1.公文格式要符合国发〔2000〕23号文件要求。
  2.公文内容要求叙述清楚,结构完整,语句通顺,用语符合公文要求。卷面整洁,无错别字。
  3.字数控制在300字左右。
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09:49:38&&&来源:百度文库&&& 点击:
一、单项选择题(每题的备选答案中,只有一个正确,请将所选答案的字母填在括号内。每题1分,共20分)
1.&只要知道自然界一切组成部分的相对位置和全部作用,一亿年以前的情况和一亿年以后的状况,都可以精确无误地演算出来,因为未来的一切早就在宇宙诞生时便已完全被确定了。&这是(&)。
A.唯心主义决定论的观点
B.辩证唯物主义决定论的观点
C.非决定论的观点
D.机械决定论的观点
2.&传统是一种巨大的阻力,是历史的惰性力,但由于它只是消极的,所以一定要被摧毁。&种观点是(&)。
A.历史唯心主义的&
B.历史唯物主义的
C.历史人本主义的&
D.历史自然主义的
3.&战国七雄中,在春秋时期称过霸的是(&)&
A.齐、楚、燕&
B.齐、楚、秦
C.楚、韩、赵&
D.赵、魏、秦
4.爱因斯坦的相对论指出:主体选择不同的参照系,对同一物理事件或物理过程进行时、空度量,所得的结果可能不一样。在认识论上来说是(&)。
A.真象和假象的区别所造成的
B.现象和本质的矛盾所造成的
C.主体和客体的关系的变化所造成的
D.由于主观认识的错觉所造成的
5.马克思恩格斯在揭示物质生产对于人类社会生活的决定性意义的基础上,科学阐明了人民群众在社会历史发展中的作用,集中体现在他们合写的()中
A《神圣家族》
B《哲学的贫困》
C《关于费尔巴哈的提纲》
D《共产党宣言》
6.&&有一百个读者,就有一百个哈姆雷特&。这句名言表明(&)&
A.人们对同一客观事物的认识,有正确和错误之分
B.客观条件是制约人们认识的决定因素
C.由于多方面的主观原因,人们对同一客观事物的认识会有所不同
D.人们无法真正认识客观事物的本质
7&法国科学家路易&巴斯德说:&在观察事物之际,机遇偏爱有准备的头脑。&这句话强调了A.人们对每一件事物都要细心观察
B.人们在认识事物时要有理性的指导
C.人们获得感性经验的重要性
D.人们要充分发挥主观能动性
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