有谁知道转校怎么转？要多少钱？或留级之王4也行。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-07-09 11:59 标签： 留级之王4
初中转学留级到别的学校，是不是都要在那个学校开学前的时候考试，考得好的对方学校才愿意要你读吗？？？_百度知道
初中转学留级到别的学校，是不是都要在那个学校开学前的时候考试，考得好的对方学校才愿意要你读吗？？？
如果学习差考不进怎么办
又要回到原来的学校读书
有没有什么办法可以不用考试就可以去那个学校读书？？？
提问者采纳
花钱开后门，硬塞进去。一般都是要先考试的。
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应该要花钱才能进去的
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出门在外也不愁孩子学习跟不上，转校或者留级到底好不好？
作者：王金战
　　＠情景回放
　　小刚今年上小学三年级。以前，父母由于生意忙就没太注意他的学习情况，所以导致孩子学习的基础很差。现在小刚越来越跟不上了，厌倦上学，做作业拖拉磨蹭，不懂也不敢问老师，每天放学被老师留到6点钟，其他小朋友早就吃好晚饭做好家庭作业了，而小刚很晚才回家，每天疲于奔命，睡眠不好，精神也不好，父母无论怎样辅导、鼓励，他都无动于衷。小刚真的吃不消了，父母也灰心了，这种情况是不是该给小刚转校或者留级？
　　＠关键点分析
　　孩子的成长是不可复制的，也是不可从头来过的，父母的忽视使得孩子的问题日积月累越来越多之后，对孩子的不良影响逐渐增大，孩子的心理压力越来越大，解决的难度也相应增加。
　　一个三年级的孩子每天都背负着如此沉重的精神负担和压力，每天都被老师留下，试想同学们怎么看他？老师怎么看他？他的自信心从何而来？他的笑容从何而来？他又怎么可能有良好的精神状态呢？这恐怕不是留级能够解决的问题；即使留级或者转校，如果根本问题不解决，孩子会很快恢复原来的不良状态。
　　＠关键帮助
　　◎ 成绩不好的智力因素
　　这种情况只有两种解决办法：第一，家长要抓紧培养孩子的自信心，从点滴进步抓起，哪怕从倒数第一进步到倒数第二，只要孩子通过一步步的努力超越别人，就是难能可贵的，这时要肯定孩子；第二，留级或者转学。
　　首先要分析孩子学习跟不上的原因，如果确实是孩子的智力有问题，孩子很用功但就是成绩不好，那么留级也未尝不可；如果是学习态度问题或者心理问题，那么转校降级是不能从根本上解决问题的。
　　对于绝大部分孩子，如果是因为学习成绩留级或转校，对孩子的伤害是很大的。有的家长想要孩子留级，但是孩子坚决不同意。这种情况下，家长应该替孩子想一想，一起玩的小伙伴都升学了，自己留级，孩子怎么面对？而且孩子已经有了固定的圈子，到一个新集体后，孩子融不进去，这会使孩子的压力非常大。所以，保护孩子的自尊心，让孩子的心理不受伤害，比搞好学习更重要，保护了孩子的自尊心，使孩子有了阳光、健康的心态，更能使他们全情投入学习。
　　◎ 成绩不好的非智力因素
　　大多数孩子的学习成绩问题其实是非智力因素，智力因素的成分很少。非智力因素更复杂，包括情感、意志力、心态、性格、家庭氛围、学校氛围等，这些都会影响孩子的学习。当所有因素都在起积极作用的时候，孩子的成绩肯定是非常好的。当孩子学习不好的时候，要看看影响学习的各个因素，要认真排查出是哪些因素影响了孩子的学习，而不是简单地说成绩不好是因为孩子不用功，从而对症下药。非智力因素在一个孩子的学习中起到90%的作用，所以家长要重视影响学习的非智力因素，使非智力因素起到积极的作用。
　　另外，如果孩子是因为在学校的人际关系有问题而不愿意去学校，那么这种情况下留级也解决不了问题，一定要转学。内容摘自《培养最具潜力的小学生》
(责任编辑：杨艳芝)
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时尚文化中心我是高二学生，由于学习不好，要转校，如果学理科的话就留级，如果学文科的话就直接转过去，帮帮_百度知道
我是高二学生，由于学习不好，要转校，如果学理科的话就留级，如果学文科的话就直接转过去，帮帮
科都不太好！，比较喜欢数学，但又不怎么好
每科都不太好，学习也吃力，如果直接过去。比较喜欢数学，不留级每科都不太好，建议你还是留级学理吧我儿子就是学文的，学文的将来报的学校少，
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无论文理数学好也是学文科的优势，那个知识段不好就补那一段，建议不要留级，要注意把以前的知识补一下
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成长日记·婴幼教育·研讨与交流
留级还是转校？&&& 聪儿爷爷：您好&&& 一直都喜欢你教育孩子的方式，也一直关注着你的博客，现在有一件事情一直困绕着我，由于月儿所在的班生源差，纪律差，（老师的素质还是不错的）在开学初我打算给我家月儿转班，最后却变成了留级，重新读一年级，现在我很难受，总觉得月儿上课可能没有劲，害怕白白浪费一年的时间，毕竟都是学习过的东西，在去年的一年学习中，月儿的成绩还是不错的，老师也很喜欢她。&&& 现在，孩子不像以前那么听话，突然变得有点调皮 ，固执。举个例子：一天，到了表姐家，到了晚上她就是不回家，哭都不回家，一点道理都听不进去：还有一次把空牛奶盒子随地乱丢，叫她检起来，给她说了很多的胆力，她硬是不检，最后还是我帮她检起来的。从这两件事上，我觉得月儿不那么听话了，变的敏感，也觉得学习有点无聊了，是不是因为留级的原因造成的呢？&&& 所以，我现在不知道如何做，我没想过让她留级，为什么最后又留级了呢，是因为在说转班的时候，校长说转班要影响我和月儿原来老师的关系，又让接受我儿转班的老师三思而后行，这个最先想接的那个老师也就不想接了，造成这样的局面后，2年级哪个班我都没有办法在去，被逼迫留级，我现在心理还是不是滋味，对此一直耿耿于怀，没什么好心情。我想如果读2年级的话就转校吧，家附近还有两所学校。&&& 由于心里有点乱，也写得有点乱。还盼爷爷的回复。爷爷的回复：&&& 大凡孩子上学了，教育的因素随之多了起来，如何处理学校、老师、孩子同学间等诸多因素的关系，也就提上了少儿教育的日程表，说话、处理事，就要考虑这些因素，换位思考，显得重了起来...&&& 如你所述：&由于月儿所在的班生源差，纪律差，（老师的素质还是不错的）在开学初我打算给我家月儿转班&...&&& 一个学校的学生&转班&，如果没有特殊情况的话，是比较困难的事情，而你&以为&的情况呢，可以成为全班的学生，要求去转班的理由，但你忽略了一点，没有考虑到学校的管理、月儿班主任的感受等等。&&& 我不知你是如何跟老师、校方交流的具体事实经过，但生成了下述局面：&&& 校长说：&转班要影响我和月儿原来老师的关系，又让接受我儿转班的老师的想法，三思而后行&（校长极不赞成你转班）...&&& &最先想接的那个老师也就不想接了&（不排除校领导对她做了工作）...&&& &2年级哪个班我都没有办法在去&（此结果，你开始有没有预料呢？）...&&& &被逼迫留级&（很不好结果）...&&& 所以，你现在是&心理很不是滋味，对此一直耿耿于怀，没什么好心情。&...&&& 所以，月儿变得：&不像以前那么听话，突然变得有点调皮 ，固执。举个例子：一天，到了表姐家，到了晚上她就是不回家，哭都不回家，一点道理都听不进去：还有一次把空牛奶盒子随地乱丢，叫她检起来，给她说了很多的胆力，她硬是不检，最后还是我帮她检起来的。从这两件事上，我觉得月儿不那么听话了，变的敏感，也觉得学习有点无聊了、是不是因为留级的原因造成的呢？&（这可能是孩子变化的因素之一！）...&&& 爷爷给你一点意见，你信中也说&去年的一年学习中，月儿的成绩还是不错的，老师也很喜欢她。&，说明孩子不是因为学习方面的问题留级，而是转班造成！因此不要考虑留级，这对月儿不公平！你说&家附近还有两所学校&，可考虑转学，这不是不可以，但要甄得月儿的同意，否则还会横生枝节。&&& ......&&& 爷爷&借事说事&。&&& 很多同聪儿年龄相仿的孩子入学了，因此咨询爷爷这方面的问题，多了起来，其实，爷爷对于小学教育并不了解，注意力还在聪儿幼小接轨的层面上，爷爷正密切注意聪儿良好的心理品质的形成，良好的学习习惯的培植，使聪儿逐步具备一定的自立能力和听、说、读、写的基本功...&&& 聪儿在学校的表现上，爷爷还不是太过担心，自己的孙女，自己最清楚，也最自信，我相信聪儿会引起老师的注意和同学肯定，如果相反，孩子势必会产生自卑甚至厌学情绪，而陷入恶性循环。&&& 聪外婆对聪的作息时间、早睡早起，早有养成；爷爷适当地让聪儿在进入小学前习得一些汉字，这让聪儿顺利度过幼小衔接，发挥了一点优势；聪儿的&坐得住&，在上小学时，必受夹磨，《》便是见证...&&& 我家聪儿并不优秀，但发展均衡，适应能力较强，这是爷爷愿意看到的情形。&&& 孩子在长大，教育环境在不断的变化着，孩子的家长们呢，也得不断的学习与研究，同孩子的长大同步：眼光要开阔一点，心态要平和一点，哪怕是孩子出现了什么状况，也不要过度&纠结&，不要怨天尤人，心力要放在自家孩子的教育上，让孩子自信起来...&&& 下面是爷爷接聪儿回武昌时，听到接学生家长们的议论，（当然是私下的）：&&& &他们怎么能这样？孩子迟到了一点时间，就要在教室外面罚站一堂课？这不是体罚吗？我要去告他们&（我家聪儿也摊上了这事&《）&）；&&& &我的孩子在学校连水都喝不上，老师都做什么去了？&（《》爷爷就曾买水救&火&...）；&&& &我的孩子作业也很认真、工整，怎么没有大红花，他们根本不重视我的孩子，这不公平！&；&&& &老师的态度非常严厉，吓得我孩子都尿裤子了。&&&& ......&&& 这里，爷爷引用一篇巴金妈妈的博文《》文笔细腻，期望年轻的家长们去看看，同学校、同老师很好地配合，来一个家校结合吧，如此孩子才有一个良好的学习环境，不要搞成上述尴尬局面哈...&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&发布于日 13:26 |
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