四上语文单元课文要点及相关练习（5-8单元）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
单元重点：1.指导容易写错的字。如：隔、殿、廊、栽、瞰、率、靡、魁。
2.指导读准多音字。如：匀称ch&n 　撒开& sā　一乘轿子sh&ng。
3.理解词语：南征北战、所向披靡、久经沙场、跃跃欲试；
4.理解课文中重点句子的含义。如，“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。” 等。（课后）
5.了解过渡句的作用。（站　踏　扶　）
6.掌握句型的变换。
例：这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改反问句：这样气魄宏伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？
改感叹句：这样气魄宏伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！
7.学习课文移步换景、按游览的顺序记叙的写作方法。（颐和园）
8.学习抓住事物特征，有条理地具体描述并展开联想的表达方法，以及由远及近、由概貌到细处观察事物的方法。如 《长城》一课。
9.有感情的朗读课文，自主选择背诵部段落。积累四副景点对联。如，一径竹阴云满地&
半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）（日积月累）
10.了解作者用列数字和做比较的方法说明问题。
例：已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮
球场那么大。
这句话用列数字和做比较的方法具体地写出了秦兵马俑的特点。（语文园地—我的发现）
课文要点：
《长城》一课写出了长城（长）和（高大坚固）的特点，表达了（对祖国的热爱和对古代劳动人民的赞叹）之情。
《颐和园》按照（游览的）顺序，依次描写了（长廊）（万寿山）（昆明湖）（十七孔桥）。
拓展练习：
1、&积累描写景物的好词佳句。
2、&积累中国入选《世界遗产名录》的名胜古迹，以及古人题写的对联。P85的资料库。
3、&小练笔：按照游览的顺序写一处景点。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
课文重点：
《长城》1、&按原文填空：
2、&城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
这段话为我们介绍了长城的（& ）、（&
）、（& ）（& ）。
指出垛子、瞭望口、射口的位置。
《颐和园》&&&
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，
　　眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛（ji&n）上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
　　走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸（sǒng）
　　立在半山腰上，黄色的琉（li&）璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁（g&）。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
　　登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫（fǎng）在湖面慢慢地滑过，几（jī
）乎不留一点儿痕迹。向东远眺（ti&o），隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。
　　1、第一自然段写了长廊的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两个特点。&
　　2、用“＿＿＿”画出文中每个自然段的过渡句。
　　3、阅读第三自然段，这段话中，作者写了＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、
　　＿＿、＿＿、＿＿、的景物，最详细写的是＿＿＿＿，它的特点一是“静”作者用“＿＿＿”来比喻它；二是“绿”，作者用“＿＿＿”来比喻它。
　　4、理解文中画“﹏﹏﹏”的句子。
　　（1）&&&
这条长廊有七百多米长，分成273间。这句运用＿＿＿＿的方法，突出长廊＿＿＿的特点。
　　（2）&&&
一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这个三层建筑是＿＿＿＿＿＿。作者抓住了＿＿＿和＿＿＿两个方面来写这个三层建筑。
5、读完了《颐和园》片段，你有什么感受，请写一写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1、从划“&&&
”的句子中，我知道这篇课文是按（&&&&&&&&&&
）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（&&
）看到的景物；又写来到（　　　　），看到的楼台亭阁；再写登上（　　　　），站在（　　　　）看到的湖光山色；最后写在（　　　　）看到的石桥、小岛和十七孔桥。
2、葱郁的“郁”字，音序是（&&&
），部首是（&&&
），除部首外查（&&&
）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。
3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（&&&
）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、我会照样子写句子。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（1）、天上的星星多得像（　　　　　　　　）；亮得像（　　　　　　　　）。
（2）、我们学校美得像（　　　　　　　　）；舒适得像（　　　　　　）。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
单元重点：
1.多音字：舍。
2.区别形近字和同音字。如：唯与维、凋与掉、怀与坏、胞与鲍。
3.各种句式转换。
1）反问句与陈述句互换。
2）简单的扩句、缩句。
3）修改病句。
4.培养学生搜集信息的能力、（跨越海峡的生命桥）、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。
5.感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。
6.读懂课文，明白课文所蕴涵的思想感情，使学生感受到人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。
7.有感情地朗读课文，感受海峡两地人民的人间真情。
课文要点：&&&
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是（唐）代诗人（李白）写的，表达了（对好友无限依恋）之情。诗的前两句（叙事），后两句（抒情）。（尽）和（唯）字用得传情，用得好。
《送元二使安西》是（唐）代诗人（王维）写的，表达出对友人的（留恋、关切与祝福）之情。（更）字用得好。
《搭石》一课写出了（看得见的美）和（看不见的心灵的美），赞扬了（乡亲们一心为他人着想，无私奉献的）精神。
《跨越海峡的生命桥》描写了同一时间海峡两岸两个不同的场景：（杭州某医院，患白血病的小钱在病床上期待救命的骨髓），（台湾花莲慈济医院，李博士在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓）。赞扬了李博士、台湾青年（一心为他人着想，无私奉献的）精神。
拓展练习：
1、积累为他人着想、无私奉献的名言。
把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德
2、小练笔：
写一件身边平凡中发现美的小事。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走塔石的时侯，动作是那么协调（di&o　ti&o）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背（bēi&&b&i）老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲美好的情感。
1、在文中加点的字的正确读音上打“√”。
&2、在文中找出下面词语的近义词。
可能——（&&&&&
故乡——（&&&&&
假设——（&&&&&
3、用自己的话写一写“理所当然”的意思。
“理所当然”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&读了这个片段后，我知道在我们的日常生活中“理所当然”的事还有：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、片段中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体“美”，也有看不见的心灵的“美”。请分别用“&&&&&&&
”和“～～～”在片段中画出有关的句子。
5、读了这个片段后，我想对
“搭石”说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我想对乡亲们说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《古诗两首》默写古诗并填空：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
1、这首诗中“之”字的意思是（& ），“”故人的意思是（&
）。“唯”的意思是（& ）。
2、作者是在（& ）（月份）送别（）老朋友去（& ）。
3、在这首诗中，（& ）两句叙事，（&
）两句写景，表达了（&&&&&&&&&
）的感情。
4、想象一下诗人在送朋友时会做什么，说什么。
（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《跨越海峡的生命桥》段落：此刻，大地仍在余震中摇晃……但是，李博士仍沉着地站在病床旁。
第一句话中的“仍”字表示当时（&&&&&&
），第二句中的“仍”字体现了（&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
单元重点：
1.区分同音、形近字，如“燥”和“躁”，“洽”和“恰”、“篇”和“遍”，“翻”和“番”等。
2.写出“训斥、欺凌、踊跃、清晰”等词语的近义词。
3.把词语补充完整，并选择其中的两个词语造句。如：（争）先（恐）后&&
鱼（贯）（而）出
4.联系上下文给下面带点的词选择正确的解释。
5.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
6.积累古代关于持之以恒、刻苦学习、珍惜时间方面的名句。
7.把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
8.能用修改符号修改病句。
9.学习一边读书一边想的读书方法，并养成习惯。
10.学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。
一、根据课文内容填空
1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的含义，从而立要&&&&&&&&
，表现了少年周恩来的博大胸襟和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是&&&&&&&&&&&&&&&&
，而经过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
才立下了远大志向。
2、他&&&&&&&&&&&&&
之中蕴含的&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&
之中包含的&&&&&&&&&&&&
，把我小小的心&&&&&&
了，以至不知黄昏的到来，“把我小小的心融化了”，说明未见叶老之前，我有些&&&&&&&&&&&&&&
，见到以后，才知道叶老是那么&&&&&&&&
和&&&&&&&&&&
《那片绿绿的爬山虎》是一篇&&&&&&&&&&
文章，表现了叶圣陶先生对文&&&&
，对人&&&&&&&&&&
，堪称楷模的&&&&&&&&&&&&
3、《乌塔》写的是14岁的&&&&&&&
女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的&&&&&&&&&
意识和&&&&&&&&&
能力，以及她对生活的&&&&&
4、张国强同学写信给&&&&&&&
老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的&&&&&&&&&
，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的&&&&
，每个人有长处，也有短处，正如“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
书信中把收信人的称呼写在第&&&&&
，后面加上&&&&&
正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“&&&&
”“&&& ”等。
结尾写完后，在信的&&&&&&
写上写信人的名字，&&&&&
可以在署名的后面，也可以另起一行写。
书信的格式包括&&&&&&
、&&&&&&&&
5、《为中华之崛起而读书》一文中，讲述了少年周恩来的　　件事。第　　件事是写周恩来表达自己的远大的志向。
二、比一比，再组词。（5分）
存（ 　&& ）　屈（ 　
　）　燥（　　　）　删（　　）　篇（　　　）
　）　崛（　　　）　操（　　　）　册（　　）& 编（　　　）
三、本单元学了许多四字词语，我能把以下的四字词语补充完整。（8分）
灯（　 ）酒（ 　）　　　（　 ）（　）非凡　　　　耀武（　 ）（ 　）
风（　 ）日（　 ）　　　（　 ）（　）匪浅　　　　形（ 　）影（ 　）
我还能写两个四字词语：　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。可要动脑筋啊！（3分）
博：①多，丰富　　　②宽广　　　③取得
１、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（　　　&&&
２、我国地大物博，物产丰富。（　　&&&
３、叶圣陶老先生知识渊博。（&&&&&&&&&
浓：①稠&&&&&
②颜色深&&&&&
③程度深
1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。（&&&&&&&&&
2、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。（&&&&&&&&&&&
3、最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。（&&&&&&&&&&&
五、加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。（4分）
　&&&&&&&&&&&&
）广场上坐满了（&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、（　　　&&&&&&&&
　　）市场上摆满了（　&&&&&&&
　　　　）蔬菜。
六、把下列句子补充完整。（8分）
１、有志者　　　　&&&&&&&&&&
　　　　　　。
２、　　　&&&&&&
　，慌于嬉；　　　　&&&&&&
　　　　，毁于随。
３、莫以　　　　　　　&&&&
　　　，莫以　　　　&&&
　　　　　　　。
４、尺有所短，　　　　　　　　&& 　　　。
５、盛年不重来，　　　&&&&&
　　　　。及时当勉励，　　&&&
　　　　　。
七、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēng&
ch&n）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（m&&
m&）懂得了:作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1、给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。（2分）
2、在第二自然段中找出一对近义词。（&&&&&
）——（&&&&&
3、用“～～”划出一个比喻句。这句话把&&&&&&&&&&&&&&&
比作&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的人。从哪些地方可以看出来？用“——”划下来。（4分）
5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指&&&&&&&&&&&&&&&
，意义非凡的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（&&&&&
①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
7、你喜欢叶圣陶先生吗？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
&1、联系上下文，写一写下列词语的意思。
指大声的喧哗吵闹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
衣衫褴褛：衣服破破烂烂。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
撑腰：比喻给于有力的支持&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？
从中我明白了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
就叫“中华不振”。
&3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&当你读到这一幕时，你是怎么想的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、周恩来还会遇上什么事，让他感受到了中华不振？请你仿照这段话，写一写。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
单元训练点：
1.多音字：处、差、乘。
2.会用近义词填空。 例：（发明）电灯、（发现）地心引力 （改观）生活，（改变）印象
3.容易混淆的字：“幻”、“幼”、“赖”、“懒”。 容易写错的字：“鸽”、“盈”。
4.理解过渡句的作用，例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在文中起承上启下
&&& 作用。
5.学习设问句《呼风唤雨的世纪》中第二自然段第一、二句
6.能改正乱用的成语。
例：百衣百顺（服装广告）默默无蚊（蚊香广告）
7.学会缩句。
例：一只恐龙经过漫长的演化，终于变成鸟儿。恐龙变成了鸟儿。
8.学习课文按空间转换的顺序记叙的写作方法来说明事物。（电脑住宅）
９．体会说明性文章中语言准确的特点。
《呼风唤雨的世纪》运用了（对比）、（列举事例）、（引用）的说明方法。呼风唤雨理解为（能够支配自然）。课文借这个说法表明（20世纪科学技术迅猛发展）。
《飞向蓝天的恐龙》重点恐龙变成鸟类的演化过程。
1、写出下列各词的近义词。
击败（ ） 缓缓（ ）隐藏（ ） 期望（ ）安静（ ） 坚硬（ ）
2、 写出下列各词的反义词。
昏暗（ ） 暴露（ ）干燥（ ） 失败（ ）狭窄（ ） 高山（ ）
3、 下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“&”。
（1）中国 国家 美国 日本 德国
（2）阳台 厨房 卫生间 卧室 房子
（3）上海 佛山 广州 海口 广东
（4）冬瓜 南瓜 西瓜 黄瓜 茄瓜
&4、选词填空
改观&&&&&&&&&
改变&&&&&&&&&&&&&
1.正是这些发现和发明，使人类的生活大大（&&&
2.科学在（&&&
）着人类的精神生活和物质生活。
3.在新的世纪里，现代科学技术必须继续创造一个奇迹，不断的（&&&
）我们生活。
5、扩句练习
例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。
A、（ ）孔雀睁大了（ ）眼睛。
B、（ ）溪水（ ）奔流。
C、我们（ ）喝着（ ）泉水。
6、 缩句练习
例：我冒着严寒，快步来到了展览馆。
A、 我们在教室里，聚精会神地做作业。
B、 全校同学排着整齐的队伍，穿过马路，来到了影剧院。
C、 四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。
7、仿照例子，写句子。
例1、 你收拾一下房间吧！
你把房间收拾一下吧！
练习1、 我小心翼翼地用纸包好这本新书。
练习2、 雷锋叔叔送老大娘回到家里。
例2、 太阳晒干了地上的水。
地上的水被太阳晒干了。
练习1、 西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。
练习2、 科利亚挖到了木匣子。
8、 修改病句
找出下面句子中用得不恰当的词语，用修改符号进行修改。
（1） 小明的成绩大大增添了。
（2） 海底隐藏着丰富的矿藏。
（3） 如果我们犯了错误，就要下决心改进。
9、 把反问句改成陈述句。
A、 大雁在天空中编队南飞，不就像个人字吗？
B、 不是自家人，就不该互相关心吗？
C、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
D、 当农民，难道就不需要文化知识吗？
10、 按要求写句子。
A、 写两个比喻句
B、 　把物当成人来写
C、 用“一会儿……一会儿……一会儿……”和“有的……有的……有的……”
D、 用“应接不暇”写一句话
11、 填写诗句或名言警句
1、今天中午，我想把吃剩的饭倒掉，妈妈教育我（ ）
2、我在这次英语演讲比赛中获得了第一名，老师鼓励我：（ ）
3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是：（ ）
4、我们学过的诗人李白送友人的诗是：《 》
5、请写出描写春天的一首古诗：《 》（　　　　　）（　　　　　　）（ ）（ ）
6、请写出描写秋天的一首诗：《 》（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
7、父母为我的学习、生活辛勤操劳，我默默告诉自己（ ）。
12、阅读练习
粗心的爸爸
我的爸爸是一个粗心人。不信，你听我讲。
有一次，妈妈对爸爸说：“今大晚上菜没油，你买点榨菜回来。”可是爸爸工作太忙了，上课批改作业，找同学谈话，把买菜的事忘了。临回家时爸爸突然想起要买榨菜，但是商店已经关门了。晚卜，我们只好泡了点酱油汤当菜吃。
还有一次，家里的米吃完了，妈妈叫爸爸去买点米。爸爸怕忘记了，就在日记本上写了“买米”两个大字。爸爸在学校里吃过午饭，刚想上街去买米，突然想起班上有个同学因病没有来校，他就去看望了这个同学。等他家访出来，看上课的时间快到了，就急匆匆地走进了学校，爸爸上完课，又开了中小队干部会议，接着就指导同学出队报。出完队报
拍脑袋，叫了声：“呀，！”
回到家里，我们只好下了点面条当晚饭。为这，爸爸还挨了妈妈一顿批评。爸爸傻乎乎地笑着说：“请你多多原谅，下次我保证不再粗心了。”我爸爸就是这样一个人，在学校里就是言行一致，说到做到，可对家里的事保证也不顶用，粗心的毛病始终改不掉。
让学生默读课文，回答问题
A、 给文章分段，写段意。
B、 全文用了哪两件事情写爸爸粗心，其中哪件事写得较详细、具体？
C、 全文集中写爸爸粗心，目的是重点表现爸爸的什么品格？
《呼风唤雨的世纪》&&&
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨”在词典中解释为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。在课文中比喻&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
1、“千里眼”“顺风耳”原意指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，在文中是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、千里眼：望远镜&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
顺风耳：广播&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
腾云驾雾：飞机&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原诗句的意思是&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，在文中是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《飞向蓝天的恐龙》
我知道 我会填
一些猎食性恐龙的身体逐渐（&&&&&&
），长得也越来越像（&&&&&
）；骨骼（&&&&&&
），（&&&&&&
）轻盈；脑颅膨大，行动（&&&&&
）；前肢（&&&&&&
），能像（&&&&&&&
）一样拍打；它们的体表长出了（&&&&&&&
），不再披着鳞片或鳞甲。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。五年级语文期中测试卷_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
五年级语文期中测试卷|五​年​级​语​文​期​中​测​试​卷
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢2011年广州市13所民办学校小升初联合素质检测试卷_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
5页免费5页免费3页免费6页免费5页免费 5页免费5页免费6页2下载券6页1下载券
喜欢此文档的还喜欢3页免费
2011年广州市13所民办学校小升初联合素质检测试卷|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢形近字同音字辨析指要与练习_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
5页免费5页免费8页免费1页免费7页免费 6页免费2页免费3页免费7页1下载券2页免费
喜欢此文档的还喜欢5页免费4页免费4页1下载券10页免费2页免费
形近字同音字辨析指要与练习|高​考
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢形近字同音字辨析指要与练习_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
5页免费5页免费8页免费1页免费7页免费 6页免费2页免费3页免费7页1下载券2页免费
喜欢此文档的还喜欢5页免费4页免费4页1下载券10页免费2页免费
形近字同音字辨析指要与练习|高​考
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢