sweater怎么读,the,skirt,white,I,green,the,like,with连成句子

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-07-22 03:52 标签： sweater什么意思
PEP小学英语四下：第三单元 教学设计
《PEP小学英语四下：第三单元 教学设计》摘要：标： 1.能听、说、认读词组：blue dress, yellow T&shirt ,green skirt, red shirt. brown jacket and white sweater. 2.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your T&shirt. 教学重点...： ◇
　　四下 U3A1（词汇课）
　　教学内容： A Let&s learn Let&s do C. Good to know
　　教学目标：
　　1.能听、说、认读词组：blue dress, yellow T&shirt ,green skirt, red shirt.
　　brown jacket and white sweater.
　　2.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your T&shirt.
　　教学重点：
　　有关服装名称的六个单词和与颜色连用的六个词组。
　　教学难点：
　　1.服装名称和颜色形容词连用及其读法。
　　2. Let&s do 的指令语例如：Fold your dress. Hang up your skirt, Put away your sweater, take off your jacket.
　　教学准备：
　　1.有关衣物图片和单词卡片。
　　2.画有各种颜色衣服的图画。
　　3.录音机与磁带或者多媒体课件。
　　教学过程：
　　一.Preparation
　　1.Sing a song.《Colour song》师生共唱。（让学生通过歌曲来复习颜色。）
　　2.Free talk.
　　（1）教师出示各种颜色的衣服卡片。T：What colour is it?
　　Ss：It&s red/yellow/green/blue/brown/white/brown&（展示卡片反面左边的颜色单词，为后面与衣服连用做好铺垫）
　　（2）T: What colour do you like?
　　Ss: I like red/blue/green/yellow/brown/black&
　　二 .Presention
　　（一）单词导呈：
　　1.教授sweater
　　教师接着学生的回答说：I like white. I like the white sweater.（教师指着自己的毛衣）从而引出sweater.接着引导着学生说他们都喜欢什么颜色的毛衣。例如：S1: I like the red sweater. S2: I like the yellow sweater.（不要把知识仅仅限定在 I like the white sweater.）
　　2.教授shirt and T-shirt.
　　方法1：可以用课件展示John 的头像。T: I like the white sweater.
　　Hello, John! Do you like the white sweater? John: No, I don&t. I like the red shirt. 从而引出单词shirt. （操练方法同上）学生在掌握好shirt 的基础上展示T-shirt ,继续学习T-shirt.
　　方法2：教师指着衬衫图片问学生：What colour is it ? S: It&s red. T:It&s a red shirt. 然后展示不同颜色的衬衫T：What colour do you like? S1:I like the blue shirt. S2: I like the green shirt.等。学生在掌握好shirt 的基础上展示T-shirt ,继续学习T-shirt.（注意引导学生区分好shirt and T-shirt）
　　3.教授skirt
　　方法：运用课件或者单词卡片复习刚刚学过的几个单词sweater, T-shirt, shirt,运用课件或者活动卡片把shirt 变成skirt.让学生自己发现这个单词不是衬衫，从而引发学生的思考。接着出示图片教授skirt.
　　4.教授jacket.
　　方法：通过游戏:What&s in my box?让学生来猜一猜Is this a T-shirt/sweater/shirt/skirt？游戏进行几次之后，在箱子中放入衣服jacket在学生猜不中的时，呈现并教授jacket. （这个单词应该不存在问题，三册read and write 已经出现过）
　　4.教授dress
　　方法：运用对比的方法引出dress。运用课件或者图片呈现dress图片。T asks：Is this a dress? Ss：No. T: It&s not a skirt. It&s a dress.（让学生对比dress and skirt 的图片，说说他们的不同之处。）
　　5.老师准备不同款式和颜色的衣服模板。做一个model :I like the blue dress . what do you like?引导学生去说。同样老师找一位学生上来做模特选择自己喜欢的衣服，学习句子：I like the white shirt with the green skirt.
　　（二）听音跟读：
　　老师领读和播放录音听音跟读，教师在教学中应注意比较单词skirt 和 shirt的读音。
　　（三）合作学习：
　　小组合作学习，看着课本上的图片互相指着说一说，同时喜欢哪种搭配
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