日《南方日报》A01版：“国培计划”地方院校扛大旗
[宣传统战部&]
华师承担全国最高层次中小学教师培训，7个项目总体满意率高达97.38%
&国培计划&地方院校扛大旗
南方日报记者　张胜波南方日报首席记者　梅志清
&&&&&&& 作为新中国成立以来全国中小学教师最高级别培训项目，&国培计划&自去年推出就吸引了教育界的广泛关注。首期&国培计划&即将届满，记者近日从华南师范大学了解到，作为广东唯一参与的高校，该校承担了其中7个培训项目，获批项目数在地方院校中居全国第一，与北京大学等3所部属院校并列前三。
&&&&&&& 在学员最终的打分中，7个项目总体满意率高达97.38%，其中3个为100%。教育部师范司副司长宋永刚在华师调研时表示，&国培计划&学员层次高、素质高、期望高，对于承担任务的高校有很大挑战性，&华南师范大学经受住了挑战&。
&&&&&&& &竞标国培华师承担7大项目
&&&&&&& 中小学教育质量问题一直备受社会关注，而教师水平又是重中之重。2010年，教育部、财政部联合大手笔推出&国培计划&，旨在从根本上提升中小学师资水准。记者了解到，以往国家每年在中小学师资培训上的投入一般只有5000万元，而&国培计划&一期就投入5.5亿元。信号很明显，中小学教师水平提升今后将成为国家的重要战略。
&&&&&&& &国培计划&代表了全国中小学培训的最高水平，而且首次采用公开竞标方式，全国近百家高校都想占有一席之地，这其中既有国内各大师范院校，也包括北京大学等顶尖的综合性大学。最终，包括华南师范大学在内的不到1/3的高校获得教育部青睐。
&&&&&&& 据介绍，华师在其中承担了高中数学、英语、化学、初中数学、幼儿园骨干教师培训等5个示范性项目及湖南省初中历史、海南省初中语文等2个中西部项目，是广东唯一获批参与该计划的高校，获批项目数在地方高校中居全国第一，与北大等3所部属院校并列前三。
&&&&&& 华师校方透露，华师2009年11月份就成立了基础教育培训与研究院，这也是该校竞争&国培计划&的有力依托。在项目申报竞争和执行过程中，基础教育培训与研究院发挥协调统筹作用，教育部对此高度赞扬，称赞&带了个好头&。
&&&&& & 特色鲜明向中西部地区倾斜
&&&&&&& 值得一提的是，&国培计划&的一个鲜明特色就是向中西部等欠发达地区倾斜，设立了中西部专项，把提高中西部教师素质作为促进教育均衡发展的重要手段。华师就承担了其中湖南省初中历史教师培训的任务。
&&&&&&& 据了解，华师&国培计划&一期，前来学习的学员有近500人，遍布全国25个省、直辖市和自治区，不少人来自中西部省份和广东非珠地区。
&&&&& &校舍容易解决，教师素质才是治本。&华师王红教授强调，欠发达地区的教学质量不能寄希望于短期的志愿者，而应从根本上提升那些能留下来的教师的水平。
&&&&&&& 这种&镀金&必要且急迫。从2010年开始，中国大部分省份进入&新课程&，其中的&三维目标&就难倒了不少中西部教师&&&知识与能力是一维，过程与方法是二维，情感态度价值观是三维，好的课程必须同时满足三维。
&&&&&&& 此外，高考要考英语口语，该怎么上课？化学实验课硬件缺乏该怎么上？数学课该如何与学生的人文精神培养结合起来？现在提倡课堂互动，该怎么掌握分寸？这些大城市教师早就摸索已久的问题，欠发达地区的教师正好可以&取经&。&华师的国培课程就重点解决了这些问题。&华师冯伟贞副教授强调说。
&&&&&& &国培&授老师啥法宝
&&&&&&& 在华师国培班学习的10天时间里，贵州毕节英语老师刘永忠算是开了眼界：课堂上有英语新课程案例的最新讲解，有教学法和新技术的实战探讨，还鼓励来自西部的老师对教学进行反思，并思考教育理论问题。
&&&&&&&& 教什么？通识教育和学科专题
&&&&&&& 华南师范大学副校长、华师附中校长吴颖民告诉记者，国培课程分两部分，一是通识教育，讲授教育新观念、新理念、教育理论前沿以及与教学改革、教师专业发展有关的新潮事物；二是学科专题，包括对学科新知识、新课程改革的把握、以及教育教学技能提升和教育技术运用等。
&&&&& &技术&含量十足是培训的显著特色。音像处理技术、语料库分析、三维语法、数学人文精神、化学手持试验技术&&对于来自基层的中小学教师而言，这些名词可能是头一回听说。
&&&&&&& 华师刘良华教授的说法让人感到新鲜：国培课程要教会中小学老师怎么来&搞研究&。所谓&研究&并不是科研，而是学会教学反思并运用学术研究的态度和手段不断更新传统的教学。他说，如果教师善于反思并掌握教学研究的能力，讲课就能推陈出新，效果大大提升。
&&&&&&& 为此，华师聘请了华师附中甚至是国内外名师，进行实地考察和案例教学，还以创新的课堂组织形式促进学习共同体的形成，等等。
&&&&&&& 有用吗？明白了今后该怎么做
&&&&&&& 参加高中数学培训的河源市邹郦嫦老师说，教授们的专业引领让自己对于高中生数学学习规律的困惑迎刃而解，这就是&研究&的作用，是不能单从讲台上得到的。培训后，她特意留了教授的联系方式，希望培训后还能继续与教授们保持联络，指导自己在工作岗位上&搞研究&。
&&&&&&&& 来自云南的李艳则说，教授们从幼儿教育功能的角度出发分析幼儿教师专业成长，自己今后如何在事业上发展，一下就豁然开朗了。
&&&&&&& 从长远的角度看，&搞研究&给教师们开辟了成长空间。吴颖民指出，一般入职10年左右，教师进入职业倦怠期，缺少激情，觉得教学&就是那么回事儿&。
&&&&&&& 但肯定&不是那么回事儿&。吴颖民说，中国社会正在面临巨大的变化，知识的更新速度令人咂舌；而教师的职业生涯有30、40年，光靠4年的大学教育肯定解决不了问题。&解决不好在职培训问题，就会极大地影响中国基础教育的质量！&他提醒。
&&&&&&& &国培计划&正是改变这一状况的一大步。在学员的最终打分中，华师承担的7个项目的总体满意率高达97.38%，其中3个还是100%。
相关链接：/html//content_6940898.htm5000家学校 100万学员的选择
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为了助推学校的特色建设，新学期伊始，大连二十高中组织全体教师再一次学习了华东师大戚业国教授关于《普通高中多样化发展》的讲座，进一步领会办学特色的深刻内涵建设途径和实现模式。
　　戚教授在讲座中重点指出，在一定教育思想与理念基础上形成的办学特色，要充分体现在育人模式、学校管理创新中。目前普通高中办学的竞争已经从单项发展转向育人模式发展阶段，通过育人模式的“顶层设计”建设特色、形成竞争力、实现多样化发展已经成为新的趋势，“育人模式”与“办学特色”应当充分结合，特色应当体现为育人模式的特色等。
来源：二十高官网&&&&作者：大连中考网整理&&&& 14:33:47
　　为了进一步提高课堂教学的有效性，推动学校教育教学向纵深发展，三省三所知名重点高中年度同课异构第二阶段教学研讨活动，于上周在大连二十高中圆满落幕。
　　&同&是为了&研&，&异&是为了&促&。三校老师在物理、化学和历史三科教学中为我们奉献了匠心独运的教学设计和效果甚佳的教学过程，让我们领略了教师在相&同&教材课题下，风格各&异&的教学风采，让我们感受着教师对课堂的准确把握，课堂不是师生表演的舞台，而是师生生命成长的平台，课堂不单单是传递知识和发展能力的场所，更是思想碰撞与智慧启迪的舞台。三个学科教研组长针对怎样搞好课堂教学和三位教师上课的情况进行了真诚中肯、丝丝入扣的精彩点评。围绕上课的本质和重点、怎样关注新课堂教学文化、如何改变课改的核心&&学生学习方式、怎样才是真正的自主、合作和探究等当前教学关注热点问题，大连教育学院三位学科专家与在场的每位老师进行了深入的探讨，专家们鞭辟入里、意义深远的讲话，引起在场教师的深思。最后，大连二十高中张启超校长介绍了学校在&三自教育&和&有效教学&两方面的办学特色，并对此次同课异构教学研讨活动给予肯定，表示三所学校要共同将同课异构做好，做到极致。
　　&一夜好风吹，新花一万枝&，同课异构活动，体现了教育人对教育&大同&理想境界的不懈追求，达到了促进教师专业化成长、探究生态式高效课堂的构建、提升三校教科研水平、推动三校乃至三地教育事业的发展的预期目标，让我们尽享着教育教学带来的文化盛宴吧！
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华南师范大学怎么样？
想了解这座大学的历史系怎么样？我本人准备就读华南师范大学的历史系，想为自己做打算，想了解这座大学怎么样，想报考华南师范大学本人是一名高一学生？希望大家能给我介绍介绍！回答详细点，高分悬赏
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在学校的资上历史系基本是最穷的。作为亲身经历的人的忠告，没钱，辅导员管这管那，公共浴室，除非你热爱教师行业或家里有点门路的。历史系就业率越来越低。本科想真正读书要去中大，要是想继续深造读到博士还可以，也还是没钱，死板，都是历史系特色，虽然学校还算不错，保守，没钱办什么教育就很捉襟见肘，不信你来广州看一下，还有一个特点，6，很脏很恶心，办个活动都没钱，但风气不好。建议不要来了、8各人挤在一间宿舍。再说华师吧，民工房子，想混文凭找份好工作的话建议考虑别的学校别的专业、公共厕所，完全没有大学宿舍的感觉华师学生宿舍很破烂的。想要就业的广外啊暨大啊深大啊都不错的，历史系在本部，搜学校资料是不会跟你这么说的
华南师范大学创建于1933年，其前身是广东省立勷勤大学师范学院。华南师范大学是一所具有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科门类较齐全的综合性教学研究型大学。是“211 工程”重点建设大学和广东省属重点大学。该校有广州石牌、广州大学城和南海3个校区，面向全国包括港、澳、台在内的34个省、自治区、直辖市、特别行政区招生。该校是中华人民共和国教育部确定的“港澳中小学骨干师资培训基地”，是教育部对外汉语教学的基地之一。在澳门具备专业资格的中小学和幼儿园教师中，经华南师大培训的近70% ，被誉为澳门教师教育的三大力量之一。华南师范大学历史文化学院在原华南师大历史系的基础上于2005年成立。历史学专业开办于1933年，是学校创办最早的专业之一。我院师资力量雄厚，具有浓郁的学术氛围，良好的院风学风，教学与科研成绩突出。现有教职工50人，专任教师40人，其中教授24人（含博士生导师5人），副教授11人，占专任教师人数的87.5%。教师中具有博士学位者或正在攻读博士学位者共29人，占专任教师总人数的72.5％，形成了高职称、高学历、高水平、低年龄的师资结构和敬岗爱业的优秀教师队伍。目前，有省级重点培养教师2人，“千百十”重点培养教师3人，省优秀教师3人。学院还通过派出教师到海外讲学、访学和参加学术会议等形式，培养教师。　　设有历史学和历史与社会两个专业，并且具有历史学一级学科硕士学位授予权和中国古代史博士学位授予权，历史学博士后流动站。其中，中国古代史为省级精品课程，中国近现代史和世界史为校级精品课程。学院下辖中华二十四史研究中心、历史研究所、岭南文史研究所、宗教文化研究所等专门研究机构，专业下设中国古代史、中国近现代史、世界史和中学历史教学法等教研室，拥有收藏丰富、较为齐全的专用资料室和文物室等教学设施。　　学院的科研成果突出。近年来，我院教师在中华书局、人民出版社等出版单位出版学术专著计35部，在《中国社会科学》、《历史研究》、《中国史研究》、《近代史研究》、《世界历史》、《哲学研究》、《世界宗教研究》等刊物上发表学术论文计125篇；主持国家和省部级研究课题12项，获得科研经费数十万元；获国家和省部级奖励计17项。还积极拓展与海内外相关高校和研究机构的学术联系，近年来，多次举办国际学术会议，请进来讲学和派出访学30多人次。　　学院重视本科教学，现有多媒体课室3间，微格室3间。有十余门课程建设了课件及多媒体资源库。中国古代史为广东省本科精品课程，学院资料室还长期订购《中国社会科学》、《历史研究》、《中国史研究》等近百种中外文专业期刊。资料室拥有十多万册的专业文献图书资料，包括四部丛刊、四库禁毁书丛刊、古今图书集成、丛书集成、二十五史、明实录、清实录、中国近代史资料丛刊、民国丛书等。丰富的文献图书资料为师生的教学科研活动提供有力的保障。此外，学院还建设了若干教育实习基地和西安、湖南等专业实习基地，能很好地满足学生实习的需要。
华师很好！历史文化学院在华师本部，是华师最早设立的学科之一。历史文化学院现有专任教学人员37人，其中，教授18人（博士生导师14人），副教授9人，讲师10人，教师中具有博士学位者共32人；另有校特聘教授、兼职教授、兼职研究生导师一批。学院现有教育部历史学科教学指导委员会委员1人，珠江学者特聘教授1人，教育部新世纪人才1人，广东省“千百十工程”培养对象6人，南粤优秀教师3人。学院有多名专家担任中国魏晋南北朝史学会会长、副会长，中国世界中世纪史研究会常务理事等职。学院另有管理及教辅人员10人。2012年，中国史、世界史学科获批广东省重点学科。历史学专业为广东省特色专业。近两年，学院有多个本科生课题获批为国家级、省级大学生创新性实验项目；在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，获得国家三等奖1项，省级特等奖2项、一等奖1项，二等奖4项；在“挑战杯”大学生创业计划竞赛中，获得国家级银奖1项，省级金奖和银奖各1项以及优秀创业素质奖等奖项。2013年，学院本科生在第一届全国高师院校历史教师教育专业教学技能大赛中，获得一等奖1项，二等奖2项。
中国史排名29，世界史排名28（来源：教育部学科评估）综合排名74，（来源：校友会，网大版为77）
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