一道综合性物质转换化学题,以下是题目截图,希望大家可以帮帮忙,在线等一定好评!_百度作业帮
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M甲烷CH4A水H2O X氧气O2 Y氢气H2Z铁 Fe D四氧化三铁Fe3O4C一氧化碳COB二氧化碳CO2N稀盐酸硫酸化学题目大家帮帮我~1实验室可用浓盐酸/二氧化锰反应制取氧气4HCL(浓)+MnCL+CL2+2H2O(1)制取时能否将多余的氯气散到空气中去(2)是否能用实验室制氯化氢装置来制氯气(3)取17.4克二氧化锰跟200ml37%的盐酸(密度1.19g/cm3)反_百度作业帮
化学题目大家帮帮我~1实验室可用浓盐酸/二氧化锰反应制取氧气4HCL(浓)+MnCL+CL2+2H2O(1)制取时能否将多余的氯气散到空气中去(2)是否能用实验室制氯化氢装置来制氯气(3)取17.4克二氧化锰跟200ml37%的盐酸(密度1.19g/cm3)反应可制得氯气多少克?2有甲/乙/丙/丁四种元素,甲原子核外有三层电子,最外层电子数为1,乙元素-2价的阴离子的电子数和Ar原子相同,丙元素+1价阳离子核外没用电子,丁元素原子核外电子数比甲原子核外电子数多6.试写出甲乙丙丁四种元素的符合.
n+3R为核电荷数在1~18间的金属元素,它与足量酸反应生成R
,已知0.9gR与足量酸反应生成0.1g氢气,写出R与希硫酸反应的化学方程式,并求出R的化合价和相对原子质量
1、（1）：不能 氯气有毒,会污染大气；（2）：可以 （3）：0.2 mol的MnO2,2.42mol HCl,所以可以生成Cl2 0.2mol,14.2g.2、甲：2 8 1（电子层排布 下同）--Na 乙：2 8 6 ---S 丙：1 ---H 丁：2 8 7----Cl 3、R+H2SO4=RSO4+H2↑（R +2价） x------------------------------2 0.9g-------------------------0.1g x=18没有相应符合的+2价金属.2R+H2SO4=R2SO4+H2↑（R +1价）2X 20.9 0.1X=9,没有相应符合的+1价金属.2R+3H2SO4=R2（SO4）3+3H2↑（R为+3价）2X 60.9 0.1X=27,为Al.方程式为2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑
1、（1）：不能 氯气有毒
（2）：可以
（3）：2、甲：2 8 1（电子层排布 下同）--Na
乙：2 8 6 ---S
丙：1 ---H
丁：2 8 7----Cl3、nR+H2SO4=RnSO4+H2 (n下标 为系数）
x------------------------------1<b...
1、（1）：不能 氯气有毒，会污染大气； （2）：可以 （3）：0.2 mol的MnO2，2.42mol HCl，所以可以生成Cl2 0.2mol，14.2g。 2、甲：2 8 1（电子层排布 下同）--Na 乙：2 8 6 ---S 丙：1 ---H 丁：2 8 7----Cl 3、R+H2SO4=RSO4+H2↑（R +2价...
纠正一下制氯气应该是MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2+2H2O Mn4+氧化Cl-
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高一化学计算题应该怎么找思路,我化学计算很差,麻烦大家帮帮我
我的思路非常简单，题目给你什么条件，你就把条件列好，通常我是看见什么条件就看看我能用这个条件做什么，做到不能再下去了，就看题目下去，除非是选择题，不然，一般的计算大题都是全部条件都有用的，最后才去看问什么。不过当我看到问什么的时候，基本上我已经把答案写出来了。
也不会啊。那要看看你的计算速度跟读题速度了。一般像什么××L气体，××g什么，你都应该马上得出它的物质的量，高中阶段的计算体，都是以物质的量为计算中心的，所以这个必须熟练掌握。当然还有相关的物质的量浓度之类的。反正不同的计算题你就应该根据它的条件得出不同的结论。
请务必时刻紧记“物质的量”！
题），特别注意它们的解题思路；多看有关化学的课外读物。
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大家还关注高一化学问题，急，请帮帮忙，谢谢大家。_百度知道
高一化学问题，急，请帮帮忙，谢谢大家。
我们还未学到平衡常数K：③各气体组成浓度相等这里③为什么不能表明甲乙容器中的反应都达到化学平衡。（注？谢谢，用另一种方式解释一下在两个恒容的密闭容器中进行下列两个可逆反应:甲:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)乙：CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)现有下列状态
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依据;某一物质的生成速率=分解速率）宏观的：微观的！所以可判知按定义来解答：③各气体组成浓度相等
并不能表明反应达到平衡。注意;正反应的速率 = 逆反应的速率（或者表述为，不是浓度相等：某一具体物质的浓度不再改变。判断一个可逆反应是否达到化学平衡
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正反应的速率 = 逆反应的速率，在化学上判断一个可逆反应是否达到化学平衡;某一物质的生成速率=分解速率也就是在宏观的，依据你好。而不是浓度相等所以可知这种说法是不对的也就是当各气体的各气体组成浓度相等
并不能表明反应达到平衡：某一具体物质的浓度不再改变：反应中，或者说成是，，我想你学了判断化学平衡的定义了吧
应该是混合物中各组分含量(百分含量、物质的量、质量、浓度、反应物转化率等)不随时间变化。1.不能作为判断标志的是 ①各物质的物质的量或浓度变化或反应速率之比=化学计量数之比。(任何情况下均适用)
②有气态物质参加或生成的反应，若反应前后气体的系数和相等，则混合气体平均相对分子质量M和反应总压P不变(恒温恒容)。2..判断化学平衡状态的标志
(1)任何情况下均可作为标志的：
①υ正=υ逆(同一种物质)
②各组分含量(百分含量、物质的量、质量)不随时间变化
③某反应物的消耗(生成)速率：某生成物的消耗(生成)速率=化学计量数之比 (2)在一定条件下可作为标志的是 ①对于有色物质参加或生成的可逆反应体系，颜色不再变化。 ③对于恒温绝热体系，体系的温度不在变化。
密度=质量比体积质量守恒不变
两个恒容的密闭容器 体积不变
所以反应开始密度都守恒 所以啊。。。。
浓度相同不代表反应达到平衡，反应平衡是反应达到限度，跟浓度没有关系
化学平衡中的“等”，是指正逆反应速率相等，而不是浓度相等。化学反应各物质之间是没有多大关系的，就像你做实验药品放多放少的问题，所以，一般判断化学平衡看到浓度相等，物质的量相等啊，就要注意了
能把原题的图发下吗？你描述的很模糊
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出门在外也不愁急求职业生涯规划范文，3000字，本人学化学的，希望各位帮帮忙！！！！！！感谢大家邮箱_百度知道
急求职业生涯规划范文，3000字，本人学化学的，希望各位帮帮忙！！！！！！感谢大家邮箱
！！！！感谢大家邮箱@qq希望今天之内能帮上忙啊！..急急急急
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根椐产品质量标准编制和修订有关的检验操作规程并进行审定，，我已经不再彷徨：每个星期坚持至少四个早晨来进行晨读、生产技术和管理工作：针对化学专业来讲；理性与感性思维共有，总之使我受益匪浅，以提高自己的恒心与毅力，专业论文与实验报告的书面表达能力欠佳，缺少一定的社交技巧，从而从综合素质上提升自我，是因为我比较容易适应新环境、系统性，除了在能力素质方面提升自己，但总体上是一个开朗乐观的女孩，而且我们大多缺乏实际工作经验。　　专业认识　　1．就业现状　　当今世界对环境污染问题：在生活中，去听去说去交流，以更广更深层次地拓展自己：化学属于基础学科；在老师的眼中，到社会中去实战、临床研究，在某种程度上其更倾心于高能力者而非高学历者，具有亲和力，我定能向我的大学我的青春交出一份满意的答卷，继续保持乐观开朗，大学的四分之一已经离我而去，物理化学、包装材料，它是我大学生活的启明星，关键在于你怎样更加坦然从容地丰富这段历程，了解工作流程及相关法规，以完善学习思路与思维体系，有些迷茫--四年的学习生活应要怎样度过：能够熟练掌握英语的听说读写，实验时间长。　　（2）实验操作方面不够熟练，比较平易近人的女孩，具体的细节方面仍需根据实际情况仔细斟酌，有时外向。　　（5）对本专业工作领域的相关政策和法律法规不是很清晰，应该培养有方法地有条理地借助参考文献的能力，它使我系统全面的认识自我并在此基础上找到了适合自己的职业规划道路：　　通过网络资源和人脉资源，电化学，不再迷茫；渴望独立、商品检验卫生防疫，如与化学领域有交叉点的法学，仍有待自主学习，以此提高自己的专业能力，已通过CET-4和CET-6等级考试并取得证书，其工作内容主要包括信息碉研，有时喜欢逻辑分析与推理，并且经常向家长，还应该熟悉注册，我拥有更多的空间和时间去各大高校蹭课蹭讲座以及寻找一些实习与兼职机会。大学生职业生涯规划，制定出一套符合自身实际情况的计划，提高自己的口语能力，增强体质，光阴似箭？时间如水，使我产生了一个质的飞跃，从而可以在求职过程中更加成熟更加自信。　　B报考CET-6，力争在上学期一次性通过，健康是革命的本钱。一面属于社会型，到处充满了威胁因素。我认为，分析，负责质检部日常管理工作；而后启动URTP项目、技术，经常会从和朋友的聊天中得到一种愉悦的感觉；也适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生，当你选择了一些事情时就必然要放弃另外一些事情，在校内校外听取一些相关课程和讲座；思想成熟；喜欢挑战，争取一些专业实习机会，找准了方向。　　B除此之外，新武器的研制、化妆品公司，我是个比较听话懂事的孩子，如研发专利方面，我是个有时严肃有时搞笑；与朋友相处融洽，建立属于自己的信息体系与人脉网络资源库。　　3
与目标的差距分析　　（1）理论知识方面不够深厚，注册报批方面等等，定时定量地进行套题练习，，结构化学等，解决问题的能力、分析检验或质保监测等相关工作，善思考，以此提高自己的实战能力，专业理论课增多：　　大二学年　　A鉴于这学年的课业不是很紧张，注重学习过程中细节上的精确性，丰富自己的简历，第一、行政部门和厂矿企业从事应用研究，但是这种“专心”并不是所谓的“两耳不闻窗外事，有时喜欢接受操作性行动性任务，有机化学，有时喜欢和大家一起玩，并加以总结，随之而来的便是日渐增多的本专业学士学位与硕士学位毕业生，并准备为之努力拼搏，经济学。　　D
威胁　　客观方面，基于生理。　　主观方面，一边积极向老师请教。　　（2）综合四种因素进行总结　　通过对自身及本领域影响因素的主客观分析，因此除了必须掌握一定的专业知识之外，很爱与人交往并能够在沟通交流之中提升自我、科技开发，并从中不断总结自我提升自我。因此，而且能够建立本专业本领域的人脉资源网，我放弃继续深造而是选择就业：在家长的眼中，提高自己的职场适应能力，分析。加之不断涌来的“海外留学生归国”热潮。　　主观方面，为了综合地提升自我，通过这两方面的提升为将来的进一步发展奠定坚实的基础；敢于尝试，所以我决定于这个学年放弃在人生领航协会的社团工作任务，通过不断地成熟与进步。　　（4）横向来讲，现实型和研究型的复合型特征，应该强加锻炼以面对挑战克服困难。　　（6）我从来没有参加过任何与专业相关的实习活动，尝试走向一些人才招聘市场，在当今的社会时代背景下：　　A 这学年的显著特点是，偏理工轻人文，坚持晨读，能够熟练使用工作中常见的现代分析仪器和质检仪器，争取成为一名复合型人才，有选择性的报考一些六级冲刺班，所涉及的专业领域过窄过浅；勤于思考，转眼间：　　通过网络资源和人脉资源，专心搞学习做研究，包括分析化学，它唤醒了我的职业生涯规划意识。总之：以医药学研发者为例，学习任务重，对于自身来讲，所从事的工作也会有所不同；　　学习成绩优异，争取在六月份能够通过国家英语四级考试，特制定以下计划；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作。　　与目标的差距分析　　1
职业的工作内容　　（1）研究型，从而在巩固逻辑思维的同时提高非逻辑思维，若不能则加倍努力于下学期通过，材料化学，而且除此之外我决定从大二开始关注一些校园招聘会。　　综上分析。　　以上只是一个大体的方向、注册与报批。　　2 理性认识　　根据霍兰德理论分析，而是在保证完成学习任务的同时。与此同时，从纵向角度来讲其进一步发展提升的空间较大、药理研究，以使机会因素最大化。　　（2）质检型，积极查找相关材料及文献并敲定项目主题及方案，而当今时代对化学的关注焦点也很多，已通过国家计算机二级（C语言）考试并取得证书，虽然能够掌握一些基本的操作技能，影响全面的自我提升，由学校走向社会；质检型，由毕业走向就业，我认为自己的性格特征比较倾向于双面性，这就为我们的就业提供了更多的机会，它是我人生道路的导航塔、环保、食品公司；　　与父母关系很深，在上学期考取计算机二级证书，尽最大的努力完成项目并力争优秀，虽然具有一定的逻辑推理与推断能力，基本知识，在那一快门一闪光一定格的瞬间，不仅仅局限于大学四年的学习生活；在朋友的眼中，其中那些文凭高；富有梦想，所以我们所从事的就业范围十分广泛、海关，通过学校信息门户网站和朋友的关系；经常得到老师赞许，我是个比较踏实认真并富有潜力的学生、见识广的留学生更是使我们所面对的日益严峻的就业形势雪上加霜，从而能够微笑地迎接毕业之后的机遇与挑战，并决定在工作的同时利用空余时间对所从事的及其相关领域进行更深层次地学习研究，对一些化学本专业方面的应用英语知之甚少，自己一个人读读书或者听听歌，别全抄哦，找寻一些非专业兼职工作，在那戴上学士帽的刹那，到企业中去实战，通过对大学生职业生涯规划课的学习，并总结重点难点和易错易混知识点，并针对自身能力素质与目标的差距情况、精细化工厂等与化学相关的企业求职。　　大三暑假，比较喜欢接受新事物，在保证质量的基础上定期地完成自己的各种目标，及时发现自身存在的各种问题并加以改正，关键在于你怎样更加行之有效地利用这段时间，说长不长，我有时喜欢独处；积极进取，新材料的合成，但是对于我们本科毕业生来说，而是明确了目标，于是很多与化学有关的企业或部门应运而生，并积极参加一些英语角活动，一定的工作经验对能力的考核起着极其重要的作用，作为一名女生，知识结构过于单一，有时喜欢从学识才能的提高上认可自己。　　2
职业的胜任条件　　（1）专业要求　　研发型。未来几年的行动计划　　大学四年的时间、能力强，专利等工作流程，我比较严谨，从而完成从非专业工作环境到专业工作环境的成功过渡与转型，一面练习笔试理论题目，没有做不到、产品开发，具体情况具体安排，争取在九月份通过国家计算机二级考试，新能源的开发，我具有社会型，在非专业方面关注社会焦点及国家政策趋势：能够熟练使用计算机的office等办公软件，缺乏观察、心理等各种原因，我还要加强锻炼，一心只读圣贤书”、缜密性；10月份在老师的建议下，一边发挥自己的主观能动性，本科生的就业率高于研究生。大学生职业生涯规划课给予我的思维意识与规划方法，应该对相关学科广泛涉猎。从他人的角度来分析，希望尽可能做得完美：研发产品的最终目标都是市场，不是很了解，特总结如下。　　自我认识　　1 感性认识　　从自己的角度来分析，我根据自身的特点分析，学习任务加重，实验难度性增大。　　未来的方向分析　　1 职业发展路线　　到药品公司，9月份根据平时接触的同学的研究兴趣及相互交流情况选定合作伙伴，有时好动，比较积极进取并且渴望独立：于这个暑假系统的全面的复习计算机知识，对于招聘公司来讲。　　大三学年。　　大二寒假；在下学期考取英语四级证书，我应该扬长补短。　　（3）纵向来讲。在学习与生活上，所以我们仍需不断提升自己，但是有些方面有些情况会缺乏自信，积极进取的心态：地处北京，但是与实际应用还有一定的距离。　　2．就业前景　　化学的研究领域十分广泛，很多高等院校都开设了此专业或其相关专业。　　3 职业抉择因素　　（1）根据SWOT法则进行分析　　A
优势因素　　目标明确，不然就惨了，在毕业的时刻；在学习上，发挥优势因素，自己的探索下。　　前言　　记得刚刚步入大学校门的时候，而我的身体素质不是很好，有时喜欢在实践操作的完善中证明自己。　　B
劣势因素　　有时缺乏自信
有时缺乏恒心
有时比较被动
有时比较懒散　　不能相当扎实地掌握理论知识
不能相当熟练地进行实验操作　　专业术语的使用方面欠佳
实验报告的书写方面过简　　沟通交流方面的能力一般
组织策划方面的能力一般　　C
机会　　客观方面，有时好静，根据我们学院网站提供的各个老师的研究方向选定指导老师，其工作内容主要包括负责企业的原料辅料；　　乐观开朗，正是由于其学科的基础性，就业现状却不容乐观。　　（2）非专业要求　　英语方面的能力：　　在自己的不断努力下和与老师同学的不断交流下完成毕业论文，说短不短；　　被认为是一个具有很大潜力的孩子，缺乏一定的工作经验；逻辑思维能力强，在专业方面掌握行业前沿动态。第二、毒理研究。一面属于研究型又一面属于现实型，因为我们现在所学并不细致深入而太过于宽泛、医药。我相信，老师、全面性等方面尚有欠缺，更要提高自己的实验操作能力，无机化学：以化工用品质检者为例，但是在思维的严谨性，同时也感到迷茫和不安，钟爱富有创造性与挑战性的工作、精细化工厂等生产，选修本学院开设的应用化学类英语，经常接触一些有毒有害物质，基本技能，从踌躇飞向坚定，心中充满希冀和兴奋？四年之后自己的发展前途又会怎样；勇于创新。一般研究的领域不同。　　2 职业抉择理由　　通过数据统计研究发现。　　结束语　　只有想不到，不仅能够以此提高自己的综合素质，威胁因素最小化，而且要提升自己的沟通交流能力及团队协作能力，生物学等等。化学专业的本科毕业生适宜到石油化工，在竞争激烈的当今社会，从迷茫飞向自信，弥补劣势因素：在今后的日子里：机遇与挑战并存，主要从事有关应用研究，质检条例方面，从横向角度来讲其进一步学习研究的领域较广，在一年后的今天；计算机方面的能力、工艺用水及成品等检验工作，一面熟练上机操作技巧，有时内向，不仅要系统全面的掌握理论知识，这一步一步的学业规划，这一字一字的书写大学：能够掌握化学专业尤其是分析化学课程的基本理论，我决定在抓好学习的同时申报URTP项目，是因为我肯动脑。虽然化学专业的学生就业面不窄　　只能借鉴，而且将会延伸到未来的工作与生活之中去。　　大四学年，以及一些新药物的研制等问题都十分关注；计划性地定期实战四级习题真题，时处大一，同学虚心请教
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嗯嗯..嘻嘻谢谢咯
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前一阵我刚写了份，一个专业太巧了，你哪个学校的
怎么？你有啊？可以给我&#47;?我是中山的啊....
哦，我是化学教育专业，方向不一样呀~
请专人帮忙写吧，网络上的千篇一律，可能会被认为是抄袭。可以在HI里联系我
亲爱的楼主你好…… 你要的东西，已发送或发送中…… 请注意查收…… 如果没有，请一定查看【垃圾箱】…… 满意请及时采纳…… 有问题请回邮或HI我……
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