高中生物知识点总结专题收集了生物重要知识点信息，包括生物知识点复习计划、生物知识点练习题、生物知识点试卷信息，供高三学生学习参考。如在生物知识点学习过程中遇到任何问题，小编建议大家去沪江部落与沪友进行学习交流。
——《高中生物知识点总结》专题简介
CopyRight & 沪江网2015高三的生物有哪些知识点，哪些是高考的重点，难点？_百度知道
高三的生物有哪些知识点，哪些是高考的重点，难点？
提问者采纳
光合作用，硫循环、被子植物个体发育不同阶段的营养供应
&遗传！有这种例子：，高考推陈出新很大程度上在这一张上做文章）
最后还要强调一遍、硫循环，跟着老师的步子走，且来自同种同一个体。受精作用一般不需要人工方法促进细胞融合：注重课本，这种体型也是高考的考查重点 &生物与环境
*种群增长的“S”型曲线 （不难：①基本原理不同。
*植物体细胞杂交和多倍体育种的比较 （同上）
都采用一定的方法、原生质体融合，同一种基因出现几次：重点掌握起始密码子的名称和终止密码子是否参与翻译！，通过改变细胞或植株染色体的数目来改变遗传物质，呼吸作用（有氧呼吸、单向还是双向等等） &现代生物技术（必考）
*动物细胞工程，高考出题时课本是雷打不动的大考点、重点！不要脱离老师，而AaBB 的生物则是二倍体 2）如果生物是由生殖细胞———卵细胞或花粉（花药）直接发育而来：头发基部黑色素细胞无法合成络氨酸酶等等，则有几个染色体组，一定要掌握）
*碳循环，照样考高分，使染色体加倍，网上找的一点资料：战略上藐视敌人。②方法不同，这样你进入全国一流大学就不成问题，如“白菜—甘蓝”的染色体数是白菜和甘蓝的染色体数之和。受精作用是精子和卵细胞融合为受精卵的过程：呼吸作用！！
~有问题加我QQ，选修本是重点和难点、反密码子的比较
*基因分离定律和自由组合定律适用的条件
*人类遗传病的五种遗传方式及特点
*基因库，在氧循环我是2010级高中毕业生，语文英语不拉分、氮循环、会画各个时期的状态图
*细胞分裂和细胞分化的区别
*判断图中的细胞处于细胞分裂的那个时期（难点、体液调节
*兴奋的传递和传导！。③染色体数目变化不同（若体细胞中染色体为 2N），如体细胞中基因型为 AAaaBBBb的生物为四倍体。③染色体来源和数目不同。我还没有听说谁不看一遍课本光做题可以就可以完胜高考的！多关心新的生物科研成果，因此原生质体融合这一概念一般用于植物细胞，高考出题时的新题型（主要考查内容都是课本上的知识点）为了突出“新”会和新的科研接轨，具体的以自己老师讲的为准）
都由两个细胞融合成一个细胞，则不管细胞内有几个染色体组：有丝分裂，每天早上抽出一点时间读课本或者背诵课本上的知识点、植物细胞工程的种类以及内容（必须会，平常心，它的染色体是原来的二倍，细胞内相同的染色体（即同源染色体）有几条、变异和进化 （历年考点）
*遗传性状，说明，一定要熟读课本，就叫几倍体、图解，从中选育出符合人们要求的新品种，精子和卵细胞是有性生殖细胞、肾上腺素等等）
*神经调节和体液调节的特点（如神经调节快速，会画各循环的图解（主要是了解各个位置的物质以及各种作用，微生物培养过程各阶段的特征（高中生物选修本中的这一章非常重要！、遗传信息，理综考得考分：生殖细胞形成的过程，自己要重点掌握）。而动物细胞融合常用灭活的仙台病毒作为诱导剂促进融合，分解作用
*光合作用的过程和图解
*有氧呼吸时各个时期的物质和能量的转换，且一般来自不同种、突触（作用原理和图解）
*协同作用和拮抗作用（掌握几种常见激素之间的协同和拮抗）
*几种常见激素的作用（牢记；而原生质体融合和动物细胞融合是两个体细胞融合成一个细胞；植物体细胞杂交则是通过原生质体融合和组织培养得到杂种植株。植物细胞去壁后就是原生质体，一般会考而且属于高考送分题，尤其是ATP和ADP的转换过程
*分解作用实质就是呼吸作用！心态一定要好，图解，数学考得高分。
*终止子和终止密码、考点）
&新陈代谢，染色体为 4N：光合作用：①细胞类型不同，如甲状腺激素，只说难点和热门考点。。而通过体细胞杂交得到的杂种植株，在基因型中！推荐几本参考书《金考卷 生物》（天利出的，当质量和数量冲突时要毫不犹豫的选择质量。通过染色体加倍得到的多倍体植株。三者的不同点是，不必非要背诵）、减数分裂
*分裂期的特点。
*细胞的培养，战术上重视敌人！必修本是基础内容也是高考拿分的关键：掌握它们之间的关系！最重要的是课本；而原生质体融合和动物细胞融合中的细胞是体细胞：神经调节。②细胞来源不同、无丝分裂、无氧呼吸）！，冲刺的时候买上高考冲刺卷专辑）！
：高中三年生物学的不是很好！，染色体是两个细胞中染色体之和，启动子和起始密码 ，受精卵中的染色体为 2N、振动，从而改变生物体的遗传性状、电刺激等促进融合或化学法如用聚乙二醇诱导融合。染色体组数的判断方法可按，那么精子和卵细胞中的染色体为 N、原肠胚三胚层分化的器官和系统 ；第二、动物细胞融合的比较（附上内容、如果有时间可以试着掌握白血病的作用机理，不要把高考想的多复杂，体液调节缓慢等）和关系（主要和次要）
&生殖和发育（难点，对于做题时遇到的新题型要多关注，自己要补充）
（1）如果生物体由受精卵或合子发育而来。用于受精作用的精子和卵细胞是来自同种生物个体、反射弧（如何判断传入神经和传出神经），并且融合而成的这个细胞中的遗传物质都是由原来的两个细胞决定的，相关内容自己查找）。④融合条件不同！课本上的知识点一定呀牢记，这是一般人最容易忽略的、密码子有几种，则体细胞中有几个染色体组，但是在最后总复习的时候把课本读了N遍！，记者毛主席的那句话！、基因频率：第一，不难但是要掌握
&生命活动的调节，一定牢记，是高考分考生等级的关键。⑤原生质体融合和动物细胞融合的原理基本相同，植物体细胞杂交的原理是原生质体融合和组织培养；而原生质体融合和动物细胞融合的细胞一般来自不同的生物个体、基因型频率（难点）
*几倍体的判别 （难点！知识点（简单的像元素之类的就不说了！预祝你高考时生物考得考分。两者的不同点是，对于拓展内容也不要放过；而原生质体融合需要用物理法如离心，都叫单倍体，对于注释和许多扩充的知识点也要了解（多读，就有几个染色体组。多倍体育种常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，病毒的特征。多倍体育种的原理是染色体数目变异，高考的许多题都是从拓展内容里出的，以下是我的一点经验，俩者可以对比记忆）
*受精作用：
&细胞分裂、遗传密码，氮循环时出现
其他类似问题
还有，自己要加油哈，不是在这里就能说清楚的知识点比较多，生物的很多知识点需要记忆，建议你找一个学校的老师好好梳理一下
高考的相关知识
其他6条回答
其实嘛，只要你认真把一轮二轮复习的题认真做了。努力啊，那你高考生物是绝对没问题，上课听老师讲了，但涉及面广。！预祝你高考顺利。，要说重点难点。，就属光合作用和减数分裂的了其实高考生物题不多。
有生物工程，遗传变异等，具体问题去问老师吧
这个问题比较专业，建议您找个专业的老师给您总结一下，金钥匙的老师听说挺不错的，你可以去试试哦！
生物的知识点比较多 建议找个老师给孩子分析一下 看看是哪个模块的知识点有问题
遗传这一块是高考的难点，而且每年必考；有丝分裂和减数分裂也是每年必考的!
高考在即找个老师好好梳理一下吧
您可能关注的推广回答者：回答者：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁求一个高中人教版生物必修一全部的知识点 期末复习,比较全面的,谢谢_百度作业帮
求一个高中人教版生物必修一全部的知识点 期末复习,比较全面的,谢谢
高一生物必修一 知识点整理第一章
走近细胞第一节
从生物圈到细胞一、相关概念、
胞：是生物体结构和功能的基本单位.除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的.细胞是地球上最基本的生命系统
生命系统的结构层次：
细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：
1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体.主要特征：①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单,一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成.
2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类.根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒.
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等.第二节
细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：
1、原核细胞：细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,；细胞器只有核糖体；有细胞壁,成分与真核细胞不同.
2、真核细胞：细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器.3、原核生物：由原核细胞构成的生物.如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物.4、真核生物：由真核细胞构成的生物.如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等.三、细胞学说的建立：
1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名.
荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek）,首次观察到活细胞,观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等.3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位.这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性.第二章
组成细胞的分子第一节
细胞中的元素和化合物一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到
2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同二、组成生物体的化学元素有20多种：
大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo；
基本元素：C；主要元素；C、 O、H、N、S、P；细胞含量最多4种元素：C、 O、H、N；水无机物无机盐组成细胞蛋白质的化合物脂质
三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％-10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C.第二节
生命活动的主要承担者------蛋白质一、相关概念：氨 基 酸：蛋白质的基本组成单位 ,组成蛋白质的氨基酸约有20种.脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接,同时失去一分子水.肽
键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）.二
肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键.多
肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构.肽
链：多肽通常呈链状结构,叫肽链.
二、氨基酸分子通式：　
NH2︱　　　　　　　　R —
C H —COOH　　　　　　　　　　　　　三、 氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH）,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同导致氨基酸的种类不同.四、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同,多肽链空间结构千变万化.五、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：① 构成细胞和生物体的重要物质,如肌动蛋白；② 催化作用：如酶；③ 调节作用：如胰岛素、生长激素；④ 免疫作用：如抗体,抗原；⑤ 运输作用：如红细胞中的血红蛋白.六、有关计算：
① 肽键数 = 脱去水分子数 = 氨基酸数目 — 肽链数
② 至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2） = 肽链数第三节
遗传信息的携带者------核酸一、核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）二、核
酸：是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用.三、组成核酸的基本单位是：核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成 ；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸,组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸.四、DNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿 嘧 啶（U）五、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中.第四节
细胞中的糖类和脂质一、相关概念：
糖类：是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等单糖：是不能再水解的糖.如葡萄糖.二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖.多糖：是水解后能生成许多单糖的糖.多糖的基本组成单位都是葡萄糖.可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等二、糖类的比较：
分类元素常见种类分布主要功能单糖CHO核糖动植物组成核酸脱氧核糖葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物质二糖蔗糖植物∕麦芽糖乳糖动物多糖淀粉植物植物贮能物质纤维素细胞壁主要成分糖原（肝糖原、肌糖原）动物动物贮能物质三、脂质的比较：分类元素常见种类功能脂质脂肪C、H、O∕1、主要储能物质2、保温3、减少摩擦,缓冲和减压磷脂C、H、O（N、P）∕细胞膜的主要成分固醇胆固醇与细胞膜流动性有关性激素维持生物第二性征,促进生殖器官发育维生素D有利于Ca、P吸收第五节
细胞中的无机物一、有关水的知识要点
存在形式含量功能联系水自由水约95％1、良好溶剂2、参与多种化学反应3、运送养料和代谢废物它们可相互转化；代谢旺盛时自由水含量增多,反之,含量减少.结合水约4.5％细胞结构的重要组成成分二、无机盐（绝大多数以离子形式存在）功能：
①、构成某些重要的化合物,如：叶绿素、血红蛋白等
②、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐）
③、维持酸碱平衡,调节渗透压.第三章
细胞的基本结构第一节
细胞膜------系统的边界一、细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％）,还有少量糖类（约2％--10％）二、细胞膜的功能：
①、将细胞与外界环境分隔开
②、控制物质进出细胞
③、进行细胞间的信息交流三、植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和保护作用；其性质是全透性的.
细胞器----系统内的分工合作一、相关概念：
细 胞 质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质.细胞质主要包括细胞质基质和细胞器.细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质.是细胞进行新陈代谢的主要场所.细 胞 器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称.二、八大细胞器的比较：1、线粒体：（呈粒状、棒状,具有双层膜,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶）,线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体,是细胞的“动力车间”2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形,具有双层膜,主要存在绿色植物叶肉细胞里）,叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”,（含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上.在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中,含有光合作用需要的酶）.
3、核糖体：椭球形粒状小体,有些附着在内质网上,有些游离在细胞质基质中.是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所.4、内质网：由膜结构连接而成的网状物.是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关.
6、中心体：每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在于动物细胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关.
7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液.化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等.有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用.
8、溶酶体：有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.三、分泌蛋白的合成和运输：
核糖体（合成肽链）→内质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质）→高尔基体（进一步修饰加工）→囊泡→细胞膜→细胞外四、生物膜系统的组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等.第三节
细胞核----系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所）,是细胞代谢和遗传的控制中心；二、细胞核的结构：
1、染色质：由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态.
膜：双层膜,把核内物质与细胞质分开.
仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.
孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流.第四章
细胞的物质输入和输出第一节
物质跨膜运输的实例一、渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用.二、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质.三、发生渗透作用的条件：
1、具有半透膜
2、膜两侧有浓度差四、细胞的吸水和失水：
外界溶液浓度＞细胞内溶液浓度→细胞失水
外界溶液浓度＜细胞内溶液浓度→细胞吸水第二节
生物膜的流动镶嵌模型一、细胞膜结构：
↓磷脂双分子层
“镶嵌蛋白”
糖被（与细胞识别有关）（膜基本支架）二、结构特点：具有一定的流动性
细胞膜（生物膜）
功能特点：选择透过性第三节
物质跨膜运输的方式一、相关概念：自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞.
协助扩散：进出细胞的物质要借助载体蛋白的扩散.
主动运输：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量.二、 自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：比较项目运输方向是否要载体是否消耗能量代表例子自由扩散高浓度→低浓度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等协助扩散高浓度→低浓度需要不消耗葡萄糖进入红细胞等主动运输低浓度→高浓度需要消耗氨基酸、各种离子等三、离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用.
细胞的能量供应和利用
降低化学反应活化能的酶一、相关概念：
新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根本的区别,是生物体进行一切生命活动的基础.
细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应.
酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能,提高化学反应速率)的一类有机物.
活 化 能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量.二、酶的发现：①、1783年,意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用； ②、1836年,德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶； ③、1926年,美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质；④、20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用.三、酶的本质：大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体,水解酶的酶是蛋白酶）,也有少数是RNA.四、酶的特性： ①、高效性：催化效率比无机催化剂高许多.
②、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应.③、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下,酶的活性最高.温度和pH偏高和偏低,酶的活性都会明显降低.第二节
细胞的能量“通货”-----ATP一、ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,结构简式：A－P～P～P,其中：A代表腺苷,P代表磷酸基团,～代表高能磷酸键,－代表普通化学键.注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量,所以ATP被称为高能化合物.这种高能化合物化学性质不稳定,在水解时,由于高能磷酸键的断裂,释放出大量的能量.二、ATP与ADP的转化：
第三节ATP的主要来源------细胞呼吸一、相关概念：
1、呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成
二氧化碳或其它产物,释放出能量并生成ATP的过程.根据是否有氧参与,分为：有氧呼吸和无氧呼吸
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下,通过多种酶的催化作用下,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放出大量能量,生成ATP的过程.3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸）,同时释放出少量能量的过程.4、发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸.二、有氧呼吸的总反应式：
能量三、无氧呼吸的总反应式：
2C2H5OH（酒精）+ 2CO2
C6H12O6 2C3H6O3（乳酸）+
少量能量四、有氧呼吸过程（主要在线粒体中进行）：
场所发生反应产物第一阶段细胞质基质 丙酮酸、[H]、释放少量能量,形成少量ATP第二阶段线粒体基质 CO2、[H]、释放少量能量,形成少量ATP第三阶段线粒体内膜 生成H2O、释放大量能量,形成大量ATP
五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
呼吸方式有氧呼吸无氧呼吸不同点场所细胞质基质,线粒体基质、内膜细胞质基质条件氧气、多种酶无氧气参与、多种酶物质变化葡萄糖彻底分解,产生CO2和H2O葡萄糖分解不彻底,生成乳酸或酒精等能量变化释放大量能量（1161kJ被利用,其余以热能散失）,形成大量ATP释放少量能量,形成少量ATP六、影响呼吸速率的外界因素：
1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用.温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用.在一定温度范围内,温度越低,细胞呼吸越弱；温度越高,细胞呼吸越强.
2、氧气：氧气充足,则无氧呼吸将受抑制；氧气不足,则有氧呼吸将会减弱或受抑制.3、水分：一般来说,细胞水分充足,呼吸作用将增强.但陆生植物根部如长时间受水浸没,根部缺氧,进行无氧呼吸,产生过多酒精,可使根部细胞坏死.4、CO2：环境CO2浓度提高,将抑制细胞呼吸,可用此原理来贮藏水果和蔬菜.七、呼吸作用在生产上的应用：1、作物栽培时,要有适当措施保证根的正常呼吸,如疏松土壤等.2、粮油种子贮藏时,要风干、降温,降低氧气含量,则能抑制呼吸作用,减少有机物消耗.3、水果、蔬菜保鲜时,要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度,抑制呼吸作用.第四节
能量之源----光与光合作用一、相关概念：
1、光合作用：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程二、光合色素（在类囊体的薄膜上）：
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光叶绿素b
胡萝卜素 （橙黄色）
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶黄素
（黄色）三、光合作用的探究历程：
①、1648年海尔蒙脱(比利时),把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中,然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质,5年后柳树增重到76.7kg,而土壤只减轻了57g.指出：植物的物质积累来自水
②、1771年英国科学家普里斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠不容易窒息而死,证明：植物可以更新空气.③、1785年,由于空气组成的发现,人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气,吸收的是二氧化碳.&#年,德国科学家梅耶指出,植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存
起来.④、1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光,另一半遮光.过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化,曝光的那一半叶片则呈深蓝色.证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉.⑤、1880年,德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验.证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,氧是叶绿体释放出来的.⑥、20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用.第一组相植物提供H218O和CO2,释放的是18O2；第二组提供H2 O和C18O,释放的是O2.光合作用释放的氧全部来自来水.四、叶绿体的功能：叶绿体是进行光合作用的场所.在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素,在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶.五、影响光合作用的外界因素主要有：
1、光照强度：在一定范围内,光合速率随光照强度的增强而加快,超过光饱合点,光合速率反而会下降.
2、温度：温度可影响酶的活性.
3、二氧化碳浓度：在一定范围内,光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快,达到一定程度后,光合速率维持在一定的水平,不再增加.
4、水：光合作用的原料之一,缺少时光合速率下降.六、光合作用的应用：
1、适当提高光照强度.
2、延长光合作用的时间.
3、增加光合作用的面积------合理密植,间作套种.
4、温室大棚用无色透明玻璃.
5、温室栽培植物时,白天适当提高温度,晚上适当降温.
6、温室栽培多施有机肥或放置干冰,提高二氧化碳浓度.七、光合作用的过程：光反应阶段条件光、色素、酶场所在类囊体的薄膜上物质变化水的分H2O → [H] + O2↑
ATP的生成：ADP + Pi
→ ATP能量变化光能→ATP中的活跃化学能暗反应阶段条件酶、ATP、[H]场所叶绿体基质物质变化CO2的固定：CO2
2C3C3的还原： C3
→ （CH2O）能量变化ATP中的活跃化学能→（CH2O）中的稳定化学能总反应式
+ （CH2O）