咸阳师范学院
咸阳师范学院--招生简章
&&&&咸阳师范学院2014年招生章程&&&&第一章
为了切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规之规定，并结合学校实际情况，特制定本章程。&&&&第二条
学校名称：咸阳师范学院。学校性质：陕西省属公办全日制普通高等师范本科院校。国标代码：10722。办学地址：陕西省咸阳市文林路。邮政编码：712000 。网址：。联系电话：029-。&&&&第三条
学校现有19个教学院系（部），25个研究机构。涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学、经济学、艺术学等9个学科门类。&&&&第二章
组织机构&&&&第四条
学校根据教育部有关规定，成立了由党委书记、校长、主管校长和相关部门负责人组成的招生委员会。委员会下设招生办公室，具体负责国家教育部和各省（自治区、直辖市）省级招办有关招生政策和规定的贯彻执行及学校招生工作的组织实施。学校纪检及监察部门对招生工作全程实施监督。&&&&第三章
招生计划&&&&第五条
2014年学校面向全国28个省（自治区、直辖市）进行招生。具体分专业招生计划由各省(自治区、直辖市)省级招办统一向社会公布。&&&&第六条
本科预留计划，用于解决招生录取过程中部分省份或者专业报考人数较多等问题，并严格执行录取规则。&&&&第四章 录取规则&&&&第七条
录取工作按各省（自治区、直辖市）省级招办规定，采取远程网上录取的方式进行。&&&&第八条
新生录取实行“学校负责、省级招办监督”的体制，全面贯彻落实高校招生“阳光工程”，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生的德智体美，择优选拔人才。&&&&第九条
新生录取对往届生与应届生一视同仁，各专业录取无男女比例限制。对考生身体健康状况的要求执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及各省（自治区、直辖市）省级招办有关规定。&&&&第十条
学校投档比例的确定分两种情况：实行平行志愿的省份，根据当地省级招办投档比例确定；实行非平行志愿的省份，根据考生所在省（自治区、直辖市）的招生计划和报考情况，投档比例不超过学校在该省（自治区、直辖市）招生计划的120%。录取时，学校将根据生源状况，在相应省际之间经相关省（自治区、直辖市）省级招办同意对招生计划做适量调整。&&&&第十一条
对享受教育部和各省（自治区、直辖市）教育主管部门规定的政策性加分投档的考生，学校按教育部和各省（自治区、直辖市）省级招办规定执行。&&&&第十二条
对进档考生根据所在省（自治区、直辖市）招生计划按照分数分科类划定录取分数线。&&&&第十三条
考生的专业安排办法：&&&&对进档考生以其专业志愿为依据，按照专业志愿清方式确定专业。即按考生第一专业志愿从高分到低分根据该专业招生计划择优录取；对第一专业志愿未满足的考生，根据学校招生专业计划依次考虑其第二及后续专业志愿。未被志愿专业录取但服从专业调剂的考生，参考考生的相关科目成绩、特长及身体条件等综合因素安排专业。在投档成绩相同的情况下，学校将以相关科目成绩和英语成绩等作为录取参考。对未被志愿专业录取且不服从专业调剂的考生，作退档处理。&&&&第十四条
学校的英语、汉语国际教育专业只招收英语语种考生，且要求英语单科成绩合格；日语专业不限外语语种，要求外语单科成绩合格。报考英语、日语专业的考生必须参加所在省（自治区、直辖市）省级招办组织的英语口试，且成绩合格。其余专业不限制外语语种，但考生进校后以英语作为公共外语语种安排教学。&&&&第十五条
体育教育专业招生录取办法：报考体育教育专业的考生，须参加户口所在省（自治区、直辖市）的体育专业招生专业课统一考试且成绩合格，文化课成绩符合考生户口所在省（自治区、直辖市）体育类专业录取要求，按照专业课成绩从高到低，择优录取；专业课成绩相同的考生，按照文化课成绩及位次择优录取。各省招办如有特殊规定，则同时执行各省招办的特殊规定。&&&&第十六条
艺术类专业招生录取办法：报考艺术类专业考生须参加我校组织的艺术类专业的专业课考试，且专业成绩合格（没有校考的省份，使用考生所在省的专业课统考成绩），文化课成绩符合考生户口所在省（自治区、直辖市）艺术类专业录取要求，按照专业课考试成绩从高到低，择优录取；专业课成绩相同的考生，按照文化课成绩及位次择优录取。艺术类专业各省招办如有特殊规定，则同时执行各省招办的特殊规定。&&&&第五章
新生入学&&&&第十七条
新生入学三个月内，学校统一进行全面资格审查，凡发现不符合条件、有舞弊行为或弄虚作假者，一律取消入学资格。&&&&第十八条
学生完成学业，达到毕业要求，颁发咸阳师范学院毕业证书，达到规定标准的毕业生颁发咸阳师范学院学士学位证书。&&&&第六章
收费、奖助学金&&&&第十九条
收费：学校严格按省市物价部门核定收费标准执行。&&&&第二十条
奖助学金：奖助学金制度详见学校招生信息网。&&&&附
则&&&&第二十一条
学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作。&&&&第二十二条
本章程由咸阳师范学院招生办公室负责解释。
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咸阳师范学院所在的位置：
陕西省咸阳市文林路
所在省份：陕西
所在城市：咸阳
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2014年咸阳师范学院四川录取分数线
文章来源：互联网&&&&更新时间： 17:50
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&&&&咸阳师范学院是一所以师范教育为主的省属本科院校。学校创建于1978年5月，原名“陕西师范大学咸阳专修科”。1978年12月，经教育部批准，成立“咸阳师范专科学校”。2001年5月，咸阳师范专科学校与1983年成立的陕西省咸阳教育学院合并，成立咸阳师范学院。&&&&
学校位于历史文化名城——咸阳，占地面积68万余平方米，教学行政用房面积17万余平方米。有36个实验室，教学科研仪器设备总值7000余万元。图书馆现有馆藏图书文献130多万册。校园网经历7年的建设与发展，已建立了3050个信息点。&&&&
学校现有全日制在校生12000余人，设有16个教学院系、18个研究机构及远程教育中心（陕西广播电视大学咸阳分校）。有本科专业34个，其中师范专业17个，非师范专业17个，专科专业24个。涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学等7个学科门类。现有校级重点学科13个，107门校级重点建设课程中有校级精品课程31门，省级精品课程4门，物理学和化学专业被确定为省级特色专业建设点。建立了186个稳定的教育教学和专业实习基地。咸阳市和杨凌示范区教师教育中心、咸阳市干部教育培训咸阳师范学院基地均设在我校。&&&&
学校现有教职工1100余人，专任教师680余人，其中教授、副教授210余人，具有博士、硕士学位教师366人。教师中有享受国务院特殊津贴者4人，陕西省突出贡献专家1人，陕西省教学名师2人，陕西省优秀教师2人，省市级先进工作者2人。&&&&
学校承担国家级项目6项，省部级项目28项，教育厅项目65项；在历史地理学、光化学分析与电化学分析、基础数学、小波与图像处理、微分流形理论、离散介质中电波的传播与散射、高电荷态粒子物理、湿式摩擦材料、秦岭种子植物区系地理研究等领域形成了一定的学科优势。学校主办的《咸阳师范学院学报》于1986年创刊，在国内外公开发行，曾获陕西拾优秀科技期刊奖”和“编辑出版优秀奖”，被评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。中国秦汉史学会会刊《秦汉研究》由我校编辑出版，在国内有一定影响。&&&&
30多年来，学校秉承师范教育的优良传统，坚持为地方基础教育服务的办学方向，确定了“建设以师范本科教育为主，多学科协调发展，多层次，有特色，教学性的高等师范院校”的办学定位，形成了“以育人为根本、以教师为主导、以教学为中心，以学科为重点，以改革为动力，以质量为生命”的办学指导思想，积极践行“厚德、博学”的校训，不断提高教学质量和办学水平。学校于2007年顺利通过了教育部本科教学工作水平评估，取得了良好的成绩。&&&&
学校连续举办了13届校园文化艺术节。组建学生社团30余个。大学生暑期社会实践活动曾荣获教育部、团中央“全国暑期社会实践先进单位”称号。学生积极参加各类科技文化活动，在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、英语演讲赛、大学生才艺展演、陕西省大学生高等数学竞赛、计算机应用能力竞赛中屡获佳绩。&&&&
学校坚持对外开放办学。近年来，先后有加拿大、法国、新西兰、澳大利亚、日本和韩国等国家和地区的教育代表团来校访问。2001年以来，学校先后聘请10个国家和地区的20余位外籍教师来校任教。应国外高等学校、教育机构的邀请，我校有30余名教师先后赴法国、美国、韩国、日本等国家和地区进行考察、访问和学术交流。&&&&
学校先后荣获“全国语言文字工作先进集体”、“全国社会实践先进集体”、陕西拾文明校园”、陕西拾园林式单位”、陕西拾依法治校示范校”、陕西省教育系统“创佳评差”最佳单位、陕西省教育系统“先进基层党委”、咸阳市“文明单位”等称号。
高校概况：
院校类型：师范
管理部门：陕西省教育厅
重点学科：13个
所在地：陕西
高校地点：陕西省咸阳市文林路
咨询电话：3
学校官网：
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专业分数线
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科目理科文科综合其他
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2013高考直通车&&&&&&&&&&&&&&&&
一、培养目标
本专业培养适应社会需要的德、智、体等全面发展，具有扎实的学前教育基本理论、基本技能和实践能力，在学前教育领域从事教育、管理等方面工作的应用型专门人才。
二、培养规格
1.热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质。
2.系统掌握学前教育专业的基础知识、基本理论；具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力，具备从事学前教育理论研究和学前教育实践工作的素质及技能，能够胜任学前教育工作。
3.具有健全的心理和健康的体魄，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
4.具有较强的外语听、说、读、写能力，有一定的计算机操作能力。
5.掌握文献检索、教育调查等研究基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科
教育学、心理学
四、专业主干课程
普通心理学、教育原理、教育心理学、教育科学研究方法、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育管理、儿童文学、中外学前教育史、家庭教育学、学前教育课程论、素描、色彩、简笔画、乐理与视唱、钢琴、幼儿舞蹈创编、幼儿手工制作等。
五、授予学位
教育学学士学位。
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咸阳师范学院继续教育学院是在原咸阳师范高等专科学校成教部和原咸阳教育学院合并组建并发展起来的主要从事成人高等学历教育的二级学院。学院现有工作人员13人，设有学院办公室、招生办公室、教学科、管理科等四个科室，具有中、高等职业技术教育、本科教育等多个办学层次，各类成人在校学生3000余人。
咸阳师范学院继续教育学院充分依托普高先进的教学资源、优良的师资队伍、优美的教学环境和雄厚的师资力量以及全新的教育理念和管理模式，健全教学管理机构和完善教学管理规章制度，并在实践中努力转变教育观念，不断探索实用型、特色型人才培养模式，积极施行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，不断提高教育教学质量，使学生在掌握文化理论知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。
咸阳师范学院继续教育学院举办的高等职业技术教育（大学专科教育）和本科教育现有各类专业40个，其中：专科专业21个，本科专业19个。教学采用函授或业余办学方式。学生通过全国成人高校招生考试录取，完成学业后获得国家承认的文凭，其中优秀本科生还可授予相应学科的学士学位。中等职业技术教育由我院与陕西师范大学联合办学，现有幼儿教育（普通师范方向、幼儿英语方向）、旅游管理与宾馆服务和计算机应用（电子技术方向、网络技术方向）等3个专业，面向全省招收往、应届初、高中毕业生。[1]一、培养目标
本专业培养适应社会需要的德、智、体等全面发展，具有扎实的学前教育基本理论、基本技能和实践能力，在学前教育领域从事教育、管理等方面工作的应用型专门人才。
二、培养规格
1.热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质。
2.系统掌握学前教育专业的基础知识、基本理论；具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力，具备从事学前教育理论研究和学前教育实践工作的素质及技能，能够胜任学前教育工作。
3.具有健全的心理和健康的体魄，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
4.具有较强的外语听、说、读、写能力，有一定的计算机操作能力。
5.掌握文献检索、教育调查等研究基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科
教育学、心理学
四、专业主干课程
普通心理学、教育原理、教育心理学、教育科学研究方法、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育管理、儿童文学、中外学前教育史、家庭教育学、学前教育课程论、素描、色彩、简笔画、乐理与视唱、钢琴、幼儿舞蹈创编、幼儿手工制作等。
五、授予学位
教育学学士学位。
教育技术学
一、培养目标
本专业培养能够在教育技术领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等教育技术学科专门人才。毕业生可以在各级各类学校承担教育技术学及相关信息技术课程的教学、研究和教育信息处理工作,或在相关媒体机构从事教育软件的设计、开发、制作及管理工作。包括师范院校和中等学校教育技术学课程教学、普教信息技术课程教学，各级电教馆，大、中、小学校电教中心、网络中心、现代教育技术中心及各类专业教育部门的教育技术人才。
二、培养规格
本专业学生主要学习教育技术学及相关学科的基本理论和基本知识，接受教学资源和教学过程的设计、开发、运用、管理与评价等方面的基本训练，掌握教育技术应用方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的基本能力：
1.掌握本学科的基本理论和基本知识。
2.掌握教学系统的分析、设计、管理、评价的方法和技术。
3.具体教学媒体使用与应用软件的设计、制作的能力。
4.掌握信息技术，并具有信息技术与课程的整合能力。
5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态。
6.掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
7.掌握一门外语，达到相应规定外语水平。
8.了解国家关于教育、教育技术方面的方针、政策、法规。
9.掌握一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准。
三、主干学科
教育学、计算机科学与信息技术
四、专业主干课程
教育技术学、教学系统设计、教育传播学、计算机网络基础、多媒体技术基础、计算机组装与维护、组网技术与维护、流媒体技术、摄影技术、电视教材编导、电视制作技术、多媒体软件设计与制作、数据库原理与应用、数据结构、网页设计、网络课程设计与制作、教育技术研究方法。
五、学位授予
理学学士学位。
一、培养目标
本专业培养具有现代教育理论素养，扎实的学科基础知识和专业知识，较强的教师职业技能，能创造性地开展小学各科教学与教育科研与管理工作的高素质教师。本科毕业后可在中小学、教育行政部门及教育研究机构从事教学、科研与管理工作。
二、培养规格
要求本专业学生具有较为宽广、扎实的文化科学知识；掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，了解小学教育的基本规律以及学科发展的前沿和动态；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、基本的教育教学研究能力以及自我发展、自我完善的能力；拥有全面的文化素养和良好的审美修养。
1．具有较高的政治素养和正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的道德素质
和高尚的人格；
2．掌握教育科学、心理学和管理科学的基本理论，了解教育学及相关学科的发展
趋势，初步具备独立和协同研究能力，具有终生学习的态度与能力。
3．熟悉我国的教育方针政策、教育法规，具备从事小学语文等学科教学以及教育、管理工作所必需的知识和技能，能指导小学生开展有益的文化科技活动。
4．具备运用一门外语进行听、说、读、写的能力；掌握一定的计算机操作技术，具有现代教育技术应用能力。
5．具有健康的身体、良好的心理素质和正确的审美观，了解体育运动的基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
三、主干学科
本专业的一级学科为教育学科，相邻专业为汉语言文学专业、数学教育专业等。
四、主要课程
主要课程包括：发展心理学、教育原理、教育心理学、课程与教学论、小学语文教学论、小学数学教学论、小学科学教学论、儿童文学等。
五、学位授予
教育学学士学位。
应用心理学
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展、专业基础厚实、实践能力扎实、能运用心理学的基本理论、基本知识、基本技能的复合型人才，造就适应地方经济社会发展需要的心理健康教育、心理咨询和心理辅导的专业人才。并能在医疗、司法、工商企业、行政管理、社会工作等部门从事人力资源管理、医疗保健、社区服务等相关工作。　　二、培养规格
本专业学生通过学习心理学及相关学科的基础知识和基本理论，通过训练心理学的科学思维及科学研究方法，使其具备进行心理学研究与应用的基本能力和良好的职业道德。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握应用心理学的基本知识、基本理论和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析，数据处理的能力。
2.能为各种心理问题者提供心理测验、心理咨询与治疗，也能为正常人提供心理健康教育与辅导。
3.具有一定的英语水平，能够顺利地阅读专业英文书刊；掌握计算机的基本知识，并具有实际操作能力。
4.掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力。
5.具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。
6.具有较强的学习能力和知识更新能力，有良好的科学素养和人文素养。
7.具有健康的体魄，良好的心理素质和生活方式，形成健全的人格。
三、主干学科
四、专业主干课程
普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、发展心理学、人格心理学、临床心理学、教育心理学、认知心理学、心理学史、心理咨询导论、变态心理学、健康心理学、青年心理学。
五、学位授予
教育学学士学位。[2]
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