[转载]高二寒假理科数学复习计划
2013年的寒假即将开始，高中三年的学习生涯已经过半，高中数学的知识性学习即将结束，进入整体复习的阶段。在这个承上启下的寒假里，学生应合理规划自己的学习，才能在激烈的竞争中脱颖而出，为高二下半学期的学习和高三的总复习奠定良好的知识基础。&
一、高二数学的特点
高二是高中学习拉开差距的一年。首先，高二学习的内容在高考中占据了一半以上的分数；其次，高一的知识要么比较基础，属于高考中的容易题，比如空间几何体、直线和圆、三角函数，这部分内容并不能很好的拉开学生的差距；要么就考察的很难，比如函数综合应用这些内容，往往作为高考压轴题出现，区分度又不大。而高考的中档题，比如导数、概率统计和离散型随机变量、解析几何，全部都在高二讲授。因此，学生之间的差距，就体现在高二内容的掌握上！
二、规划好寒假的复习
　　对于理科生而言，寒假复习的重点是选修2-1，这里主要包括两部分内容：圆锥曲线和空间向量，都是高考中必考大题的地方，也是寒假班复习的核心。
1.圆锥曲线的复习
　　圆锥曲线是高中数学学习公认的难点，那么到底难在哪，主要就是两项能力：“条件转化能力”和“计算能力”。要想提高“条件的转化能力”，第一步，整理自己以往做过的题目，尤其是错题，整理题目中核心条件的常见代数表达方式。比如“垂直”这个条件，几种最典型的转化方法是：1）斜率乘积为-1；2）向量数量积为0；3）勾股定理；4）三角形的面积等。第二步，整理每种方法中最需要注意的问题。比如用到斜率的时候，要判断斜率是否存在。第三步，进一步细化哪个方法更常用，在什么情况下用。
　　对于学生而言，“计算能力”是学好解析几何不可或缺的能力，也常常是学生最薄弱的环节。要想提高计算能力，必须“手勤”，即勤于计算。解析几何题，不但要算，而且要算到底，算出最终答案为止。在踏踏实实的计算中，学生首先要逐渐减少低级计算错误；其次要总结计算技巧，总结什么情况下往往不通分、多用韦达定理少用求根公式、代入消元的选择原则等。这些都是光“看”题目没法提升的，必须要算才能积累经验。
2.空间向量的复习
　　高考对立体几何大题的考察，已经越来越明显的强调空间向量的作用，而空间向量的难点，主要是选择建立空间坐标系和求平面的法向量，这两部分如果熟练，其他的环节就都不难处理了。
三、寒假期间，应做好预习
　　在学完高二上学期的内容之后，理科生还有最后两本书要掌握，分别是选修2-2和选修2-3。
　　选修2-2的重点是导数。这部分知识对于大部分学生来说比较新颖，预习的重点在于概念的理解，不急于用导数计算太多的题目。概念理解清楚之后，尝试把导数的运算法则背下来。有了有初步的印象，对后期的学习就会非常有帮助。课本上的例题和习题都不难，非常值得练习。
　　选修2-3这本书的重点是离散型随机变量。学生在预习这部分内容之前，先复习一下必修3中概率的知识。作为预习，学生尝试理解离散型随机变量的含义、分布列的意义和基本数字特征即可，不必深入研究二项分布、超几何分布这些典型分布。日常的题目练习，也不必追求过偏过难的题目，要能正确写出简单题目的分布列，就为下学期的学习打下了非常好的基础。
四、寒假数学计划表 （供参考）
日期&&&&&&&&&&&&&&&
1.25—1.26&&&&&&&
选修2—1第二章《曲线与方程》复习
1.27—1.30&&&&&&&
选修2—1第二章《椭圆》复习及小结测试
1.31—2.2&&&&&&&
选修2—1第二章《双曲线》复习
2.3—2.5&&&&&&&
选修2—1第二章《抛物线》复习及小结测试
2.15—2.17&&&&&&&
选修2—1第三章《空间向量及其运算》复习
2.18—2.21&&&&&&&
选修2—1第三章《立体几何中的向量方法》复习
2.22—2.24&&&&&&&
预习选修2—2第一章《导数及其应用》
　　最后，预祝同学们寒假过的充实，有收获，在快乐的同时，学习也取得进步！&
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。高中理科数学要学几本书
高中理科数学要学几本书
高一的就必修一和必修二两本,高二的分必修三必修四必修5必修6,好象文理科的读不同的
你知道有必修1-5很好，这5个必修在高二第一学期学完的，每个学期要学两本必修，一般是按顺序的。提问人的追问
00:06 高一上学必修1、2，下学必修3、4，整个高二用来学必修5啊~~~~~回答人的补充
那选修，要学几本啊。物理和化学和生物呢
给上楼补充一些吧！我也是广东的！化学上面打错，选修4才是反应原理！其余他说的都对！语文有选修1，2，9，11四本！数学有选修2-1
不过有一点提醒你一下，广东的学业水平测试你还要参加！每人有两次报考的机会，第一次是6月25日。第二次是2010年1月，我们已经结束第一次的！所以你得准备第2次，不过这点校方到时会给你说明的。化学选修三和物理3-3都得学，只是高三才学的！就这样了！ 提问人的追问
17:58 那个学业水平测试是不是相当于会考，也是分ABC等级的吧？你们已经考了哪几科？我们这里已经进行会考了，就剩语数外三科没考。 回答人的补充
18:56 是的，你说的没错！我是读理科班的，现在考了地理，政治，历史！高三就不用再读文科了，直接剩下你题目所说的六科！
其他回答 (3)
是课改区的吗，课改的话要10本
每学期一本
高一第一学期必修1、2
第二学期是必修3、4
高二第一学期必修5、选修2-1
必修中必修4是最重要的
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江西南昌高二上学期,理科生,数学,物理.化学.生物.语文.分别学那几本书?
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语文：必修5，选修：先秦诸子散文选读
；数学：必修2，选修2-1，2-2 ；英语：必修5，选修6 ；物理：选修3-1,3-2 ；化学：选修4（部分学校选修3） ；生物：必修2,3
额这个看情况不同的学校进度不同语文应该是必修5必修6其他的忘了
笨蛋，问你老师呗！
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学年广州市铁一中学高二理科数学期中考试题(必修1-5+选修2-1第一章)|21-03​学​年​广​州​市​铁​一​中​学​高​二​理​科​数​学​期​中​考​试​题​(​必​修-+​选​修-第​一​章​)
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你可能喜欢我是高二的理科女生。想问问一些学习方法？_百度知道
我是高二的理科女生。想问问一些学习方法？
我的基础不是很好！！。特别是数学。物理也就在及格的边缘徘徊其余的科就都还行。或者是同级的朋友们给我一些你认为还不错的学习方法~~谢谢啦。我希望一些经历过高考的学哥学姐们给我一些建议和经验，做题速度特慢化学上了高二情况有了好转！
提问者采纳
因为高考都是综合题，所以很遗憾，力求自己做题时能按考点把题目分类。弄完后对照两份录音，需要你把问题想全面了，另外这段时间勤问问题，成绩徘徊在100上下，你就能看破出题人的思路。还有一点就是背单词。对，死记硬背，这时候建议你多做题。 高中生物很重视你的实践能力，注意是做透，其实学完之后自己理一下其实东西也不多，用自己的话复述原文录下来，我作文很烂。思维训练出来了就好办了，你找一种适合自己的背，实验课应该重视，只是高考考了个117，以巩固你的记住的知识和加强综合分析的能力，扩展思路，这些东西你需要全部理解，祝你学业有成。 高中英语没多少东西，最多听三遍，首先提醒你注意学习语言本来就是一个细水长流的过程，我也人生中第一次数学挂了红，化学有很多需要你记住的东西，这个过程你会好很多。高中时我把百分之八十的学习时间都花在了数理化生上。我背的是新概念三，拿到题知道要考你什么，做透就行，写作。有了第一阶段的基础。哎，一开始时公式只记基本的就行。所以，注意听的时候不要人为的暂停录音，学英语早晚都要过这一关，拿分还不简单，所以只有这个分数，鉴于我们大多数学生的情况？还有记住高考是选拔性考试不是奥赛，学了经济，这关系到有机物质同分异构，没错，永远不过时，完全没用。化学是一门文理兼有的科目，按自己的水平规定自己一天一颗还是两课，掌握以设计思路，最后掌握，甚至南辕北辙误入歧途，把新概念二背个三四遍做到出口成章就行了，对照原文尽你可能用最快的速度一字不落背下来直至烂熟于心，当然如果你认为我说的是化学公式那对于高中化学来说那就太肤浅了。推荐做些题目巩固基础（包括遗传的比例问题的计算）和了解实验设计思路，由于报考高考志愿失误的问题本人已经大四了。我高考物理满分就是这么来的。理科方面。但是一段时间后衍生公式中常用的争取背下来。按第一阶段的方法把新概念二弄完一遍，之所以你觉得没这么大比例是因为他们只不过被加了层包装；其次你已经在第一阶段全面提高了你的水平，能不能举一反二。高中化学学习你要掌握各类物质的性质以及注意事项（比如某些特例），自己弄的东西高考不考，背下来，背诵方法分为两个阶段，倒背如流。三遍过后，该弄的就是那点语法，听之前只看下生词。 高中物理是初中物理的强化和延伸；所以第二阶段不应该出现读不懂的现象。课本上的东西是精髓，力求读懂每一句话。 高一时数学跨度较大。如果你不偷懒的话，3年下来你的收获会非常之大，高考很重视这点，你平时应该多加强这方面的练习，但是高中学的只是物理学科的皮毛，高三再总复习。先说文科方面，把所学知识理清编成一张知识网。所以高一高二练习写作，你刚开始可以背新概念二。然后你该进行你的水平和素养的提高了。通过比较你可以发现自己的很多问题！，平时要多思考。你可能会抱怨这得背到什么时候啊。说句实话，离开了至爱的理科，在此不做推荐了，我当时都想把它当饭吃了消化在我脑袋了，不会给你系统讲题，方法多种多样，弄完了就OK了。一开始是不看文章只听录音，那时你会发现你以前自己是瞎提高，高二高三的课程只是知识内容的丰富和应用的拓展，揣摩试验设计思路。高三复习老师的会把考点串一遍的！。此外还应该了解一些医学及自然学科的知识，不说了，闲着没事时就要想就要回忆构建知识网，自己设计一些让老师帮你指点一下，你会更容易通过一些专业英语考试，阅读，只是一开始学着新鲜觉得多而已，最多不要超过100个，口语断句不准确，可以说一个人生物学科的能力体现在他设计实验的能力上，要知道你该往哪个方面答题，也不可贪多，这牵扯到立体几何的知识，不能间断。书里知识很系统很全面，再弄新概念三，第二阶段除了锻炼你的口语还锻炼了你的英语记忆力，只考一个考点的极少，只要你平时按以上做好了，尤其是多面体的旋转问题，听力，你只要把老师给你的题（很有针对性和代表性）做好，句子连读没听出来等等，务必掌握，这是你的水平已经提高很多了。市面上化学好书很多，应付高考绰绰有余。进行完这两阶段后重复第二阶段，做到这点，不过感觉老师水平不够（有时确实如此）可以请家教（最好不是大学生。物理题不用多做。另外由于你的口语，才能解出题目，这是肯定的，所以历年高考题再难也有七成的题目都是基础题，理科成绩还很不错，死记硬背，应该满分问题不大，高一数学思维必须锻炼出来，不能帮你理知识）帮你，你可以请你的老师来帮你完成，我当时买的是第八版的不知道现在修订到第几版了，实验思路就那么几个。生物基础知识需要你熟记，用来提高做题速度，包括口语，连三都不到。高三复习时，再次新概念的文章都是精挑细选的经典文章，你可能会得不到全分，所以还是有点体会的，毕竟衍生的公式太多，用到的话现推就行！如果你运算能力和速度好的话，你要知道你该往哪个方面答题，把题做精就行，当然也包括零基础的；最后，也是高考生物常见题型，听力。化学希望你做一定量的习题，自己亲力亲为。高考物理其实不难，具体的也就是指拿到题知道要考你什么，你背英语会越来越快。在以上过程中你切忌三天打鱼两天晒网，老师会把知识串讲一遍的！，但最终你要自己搞定，难道不会应用一点在作文里吗）水平都间接的提高了，你就非常不错了，越来越轻松，每一阶段后你的英语水平都会有质的飞跃，即整个题目的考点和解题思路你全掌握了为止，受益终身。无数例子证明背诵是提高英语成绩最快的方法。 高中化学东西感觉很杂。时间富裕的话，不会的想不通了就去问。不然考虑问题不全面甚至读不懂题目。化学是一门很严谨的学科，很容易学好，阅读，没法做题。物理这门学科很难。 语文一直是我的弱项，把写作弄好，说白了就是考你是不是真的学懂了，有的还很复杂，化学尤其是有机化学的结构问题需要你有很强的空间想象力，我建议你去买一本北京教育出版社薛金星主编的《化学基础知识手册》，写作（背了这么多，太吃亏，比如语法错误，东西不多也不是很难，然后进行第二阶段，图个出题“新”字而已，市面上适合高一高二的物理参考书非常少，这同时也锻炼了你的口语，总之这是难得一见的好书，记错的话，所以背起来你见过的文章很容易。高考生物比例不是很大，提高文学修养。 最后，因为大学生会做题。实际上高考语文成绩主要区分在作文上，如果你不能全面分析问题，试过后你会发现！，我也是那无数人中的一个，能满足各种化学水平的人学习，多看看一些经典实验设计，注意复述时声音要洪亮，所以高一和高二你要做的就是和数学一样，一天20到50个。实验是生物的精髓，郁闷至今，所以我们大多数人还是能掌握和很好的，你需要有理科的想象力理科的解题思路以及文科的背诵能力
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别把学习太当回事 ，给你的最好建议是 “放松学习我是09届毕业生？ 学习这东西没法提意见 全凭自己去“品”，轻松学习”老师们都说你压力越大 动力就越大 可你不觉得反而效率却底了吗
我是高三理科男生。我觉得理科女生学的话有点难度。不过也不是不行，关键是要下功夫。因为天生的差异，女生的理性思维就是稍弱与男生，所以只能用男生缺少的刻苦精神去弥补。在我看来数学这门课其实不是很难，关键是要下功夫多做题。数学多的就是证明，而这一切就只有多练才能做到游刃有余。不要做什么难题怪题，数学高考分多的还是一般性的题目。所以建议多做基础题目。做的多了也就快了。不要急。
至于化学生物英语语文等相信女生一定能学好的。呵呵。都是死知识。多记，多下功夫练，不正是女生的强项么。
最后物理，这就不是光记忆就能学好的了。对于男生的我来说都觉得其中的名堂太多了= =~，呵呵。知识的复杂性，联系性，贯穿性，往往令一个问题百思不得其解。不过一切的问题总有它解决的方法，关键是下不下的了决心去解决它。在我看来，首先要把物理分为力学，电学，光学。三部分来学。学好了一样再去考虑下一样，不要急于求成，一点一点解决问题。先简单题目在到中等题目的练习。要多角度的理解书中定律的含义，这就要在做题中感悟了。
你基础部是很好没什么关系，关键是你有没有一颗坚持的心。成功没有捷径，有的就是做好每一步。学习的方法有很多，可最终还是只有多练习，多做题才能根本的提高你的成绩。其实在找寻方法的时候我们就浪费了很多的时间，当最终我们找寻到得只是一句，人生没有捷径。笨鸟先飞早入林。可又有多少人能真正的明白呢。方法固然重要。可刻苦却是无法取代。我学习了这么久，发现方法不是每个人都适用。一个人一个方法。如同成功无法取代，也没有相同。
总结自己的一套，最了解你的不正是你自己么。正如我背书从来是晚上看一看第二天早起在读读就会背了一样，说是如此可又有多少人能像这般呢。
说了这么多，其实学习是一个长久的事情，只有天天去磨砺它你才能战胜它。而理科同样如此，或许比文科更考验一个人的学习的耐心，与刻苦。
祝你学习进步，呵呵，也祝我明年高考成功吧。嘿嘿。
基础很重要…当你考完高考就知道了，基础分占很多…可以通过多做些题炼出速度，就这样，不下功夫是不行的
数理化看来是你的短板，除了少数女生，大部分女生学理都很吃力，而且这方面也并没有很有效的提高方法。
我觉得你的优势应该在文科，现在转文也不晚。
你不要气馁，你只要相信自己已经努力和自己已经是最棒的就行了，以下是我为你提供的学习方法：1.理解记忆法
要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。
2.快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
3.提纲挈领法
古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。
4.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。
5·示范激励法
一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文“千里马”，并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。
6.关联词提示法
并联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系；“而”连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。
7.辞格勾连法
教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。例如，背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”，接着用“顶针”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。
8.听录音背诵法
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。
9.趣味背诵法
在学生练习背诵达到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调感、疲劳感，依据“寓教于乐”的原则，无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣：①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，由甲、乙两个学生每人一句，轮流背诵；②“接力赛”式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，由三个学生每人一句，上递下接，循环往复；③“叠罗汉”式背诵法，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。以上方法不但趣味性强，而且参与面广，并能增强学生的群体意识，不妨一试。
10.分层背诵法
理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。比如《为学》这篇课文，首先要注意理清思路，划分层次，找出联系。全文可分三大段。第一自然段为第一大段，提出全文的观点：人求学确实有难易之别，但只要努力去学，就能变难为易。要记住这一段，一是要理清它的主要观点，二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程，三是要抓住对照的写作特点。第二至第六自然段为第二大段，是用“僧之南海”的事例证明上述观点。第二自然段头一句是第一层，交待地点、人物；第六自然段是第三层，交待结果；中间贫富二僧的两次对话是第二层。最后一自然段为第三大段，总结全文，勉励晚辈应向贫僧学习，树立远大的志向，并为之而努力奋斗。前一句承上文而引出后一句；后一句顺着上文而来反问点明题旨。经过这样梳理一番，再反复读几遍，就很容易背诵了。
11.图表背诵法
图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。如《扁鹊见蔡恒公》便可设计如下图表帮助背诵：
12.辅助背诵法
指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》，都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以，只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文，可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗，可利用“涉”的路线，理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等，都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游，有了向导或导游图，游览得既快又好，心旷神怡。
13.整体背诵
把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多，容易疲劳。
14.整分背诵
顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。
15.尝试背诵
在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。
16.“三步记忆法”
第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。
17.“五次反复法”
为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。
1:兴趣是最好的方法,培养兴趣
2:读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富
3:你自己是你过去的累积形成的，你的成功是你的过去点滴累积的，所以平时要注意积累，要养成正确的思维模式。要重视积累，才能成功。
4空杯心态:举例:小孩子心态，即保持一种好奇心。
5学习的一种方法只要复制他人的行为就可以.绝对重要，复制学习好的人的好习惯,名人成功的总结.虽然一个人一种方法，但也可以借鉴。[编辑本段]学好数学的方法
一、认真安排时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学前预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。
五、找一个安静、舒适的地方学习。选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课。
六、不能情绪波动的时候学习。科学研究表明，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学习之前绝对不能有和同学争吵，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态。所以在学习之前要平静心态，集中注意力，才可以达到事半功倍的效果。
七、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。[编辑本段]怎样提高学习效率
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--“把劲儿使在刀刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的&事半功倍&。
学习效率是决定学习成绩的重要因素，我们如何提高自己学习效率呢？
一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。[编辑本段]学习要讲究效率，提高效率
一、每天保证8小时睡眠
晚上不要熬夜，定时就寝。早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时候常有陶渊明的&结庐在人竟，而无车马喧&的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼
身体是学习的“本钱”。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。[编辑本段]理科学习应试技巧口诀
选择填空要注意，谨防掉进小陷阱：
大题专心地思考，不要轻易说放弃：
思考5分钟无头绪，还不如来说放弃；
题目长不可怕，只要认真地思考；
题目短，不麻痹，谨防掉进小陷阱！
记录错题很重要，中考状元的绝招！
考试难题要记录，每个搞懂很重要，
认真对待习与试，认真学习且复习，
人难我难我不畏难，人易我易我不大意！
制订学习计划
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。[编辑本段]【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 无论干什么：
不懂就是真的要去问，不然就一直不懂。不会就真的要去学，不然就一直不会。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意&专心、用心、恒心&等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，“世上无难事，只怕有心人。”
除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多；
加油，你一定会获得全年级第一的！
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