上海市大同中学国际部 && 1+2美国高中课程项目
& & & & &上海市大同中学国际部开设1+2美国高中课程项目(以下简称"1+2课程")，招收应届初三毕业生，可申请住校。学生在大同中学学习完高一(10年级)课程后进入美国优秀私立高中就读，完成美国高中学业后直接申请升入美国百大名校学习。
& & & &&"1+2课程"是上海市大同中学专门针对应届初三学生进入美国高中阶段学习所设计的一项基础性桥梁课程。
& & & &本课程是通过引进国际先进的课程体系、教学方法和教学管理模式，并融合我国国内重点高中的课程内容、师资力量和服务管理等优势，使学生不仅掌握国内高中大纲所要求的必备的知识要点，而且具备运用学术英语进行学术交流和研究的能力，了解熟悉国外教学方法、考评方法以及国外文化差异，提高个人综合能力。学生顺利完成课程学习后，可直接升入美国优秀的私立高中就读，为他们进入世界一流大学深造提供安全、便捷的绿色通道。
欢迎到访了解或来电咨询，大同中学国际部招生办公室电话：021--（总机）*2107（分机）。
2015年招生进行中！
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&&&&&&&&上海市大同中学创办于1912年，是首批命名的市实验性示范性高中。钱其琛、钱正英、严济慈等党和国家领导人，39位院士以及华君武、朱建华、陶璐娜、袁鸣等社会知名人士曾受熏于此。学校地处世博园区，占地50亩，拥有400米标准运动场、室内体育馆、图书馆、剧场、理、化、生、体艺、电子等专用教室20余个及温馨的学生宿舍。设施完善，
环境优美，是上海市中心城区规模最大、设施最先进的学校之一。
学校以"坚持和谐发展，全面提高素质，健康发展个性"为目标，努力使每一个学生都能"学会做人、学会学习、学会生活、学有所长"。学校在上海率先开展课程改革，形成了成熟的课程体系和丰富的课程内容。扎实的基础课程教学，多元化的拓展型课程选择，自主性的研究型课程及法语、德语等特色课程，丰富了学习途径，保障了学生全面而又个性的发展。
&&&&&&&&学校文体活动和社团生活丰富，交响乐团、民乐团、足球队、跳高俱乐部在全市有一定的知名度。
&&&&&&&&学校师资优良，教学质量上乘，每年有90%以上的学生进入全国重点大学，每年有一百多名学子被北大、清华、人大、复旦、交大等知名高校录取。
&&&&&&&&近年来，学校先后两次获得全国精神文明建设工作先进单位称号，并获得全国教育系统先进集体、全国中小学德育工作先进集体、全国学校体育卫生工作先进单位、全国群众体育先进单位、教育创新全国百所名校、上海市文明单位十六连冠、首届上海市未成年人思想道德建设工作先进单位、上海
市教育系统先进单位等荣誉称号。
招生对象：应届初三毕业生（含外省市学生），在华外籍人士、华人华侨、港澳台同胞子女及特殊需要的学生，学生可申请住校。
招生时间：每年的二月至七月。
招生名额：60名。
小班教学每个班30人.一对一的升学指导。
报到时间：每年八月中旬。
需要材料：外籍学生携带本人护照及有效签证、港澳台侨学生携带相关证件、国内学生携带本人有效证件、初中三年成绩证明（可后补）
一寸报名照片2张、国际学生申请表。
报名学生皆需参加课程统一考试。测试科目为英语和数学。
测试时间：三月至七月，每月第4个星期日上午。
测试地点：上海市大同中学（请提早电话预约: 021-）。
测试地址：上海市黄浦区南车站路353号近取楼107室。
上海大同中学 + 美国高中 + 美国名校本科 = 优秀人才
短期目标--中国：大同高一学分被美国高中认可，"1+2课程"学生均被美国优秀私立高中优先考虑。
中期目标--美国：美国高中毕业，取得美国高中文凭。
长远目标--美国：美国名牌大学就读并取得文凭；在美国或中国找到一份理想工作。
国内"高考"并不是孩子的唯一成才之路，我们致力于让学生在黄金年龄段走出国门了解世界，体会不同的教育理念，接触不同国家、种族的同龄人。
让孩子们能够在领导能力、适应能力、决断能力、沟通能力、人脉关系等方面获得全面提升。让我们的年轻一代能够更加自信、乐观、阳光和充满活力，眼界也更加开阔，在未来的国际化竞争中获得绝对优势，最终成为金字塔中上层人才。
如果您和我们一样，希望下一代能够走出"象牙塔"，更加独立、国际化和Fashion
请参加：上海市大同中学国际部 &&1+2美国高中课程项目
早准备 早出国 早融入 早成才
在双语学习环境下，通过每周20节中国高中课程和20节美国高中课程的学习，实现中美高中课程的对接，学生不仅能体验全英文的美国高中课程，
而且同时能够学习中国高中数理化基础知识。
大同1+2 美国高中课程
&&中国高中一年级课程（中文授课）
美国高中年级ESL英语课程（英语授课）
World&History&&&&英语世界历史
American&Literature&&
英语美国文学
&&高中英语
World&Geography&&英语世界地理
Math&英语数学
&&信息科学（计算机）
Science：英语科学课程（其中包括生物、化学、物理）
American&Culture&英语美国文化
English&Communication&&
英语日常口语
English&Writing&&&英语写作
&&卫生与健康
&&&* 安排课外实践活动、各类志愿者活动、社团活动及体育活动等
若您有任何关于课程内容和活动的疑问，请点击"在线咨询"
或直接拨打大同中学国际部招生办公室电话：021-。
名师指教&&托福高分
我们开设由名师亲自执教的托福英语课程， 由专业教师全程托福真题（TPO）陪练指导，学生经过三-四个月的培训，在原来基础上可获得20-30分
我们培养学生以下能力
英语的听说读写能力，提高学生在实际生活场景中英语语言的运用能力以及运用英语进行学术交流和写作的能力以便适应国外院校所要求的英语语
言能力的要求。
培养国际英语应试（托福、SAT）的能力；
培养学生综合能力，包括计算能力和数据处理能力、运用信息技术的能力、独立学习能力和进行学术研究的能力。
1+2课程设置原则
能力培养原则——以能力培养为本。
课程设置着眼于提高学生的综合能力，包括自主学习能力、沟通能力、独立解决能力、团队协作能力以及多元文化的适应能力。
循序渐进原则——教学内容循序渐进，系统强化。
课程模块化，针对不同层次的学员提供不同级别不同难度的课程模块教学。模块教学内容由浅入深，循序渐进。
1+2课程特色
双语教学&&双套课程
在双语教学的环境里，学生将在老师们的帮助下得到量体裁衣式的培训和全方位的提高，实现中美高中课程的有效对接。
小班教学&&专家授课
资深中国与外国教师共同执教，小班教学与浸泡式英语学习环境，培养学生日常英语交流能力，提升学生英语阅读理解和基础写作等综合素质。
名师指导&&志在必得
多名具有20多年托福和SAT考试辅导经验的专家亲自执教，辅导学生直取托福高分，学生以优异成绩申请进入美国名校，志在必得。
游学美国&&体验生活
组织赴美游学，居住美国家庭了解美国风俗习惯。参观美国高中校园，参加美国课堂学习，让学生亲身体验美国高中的校园生活，提前做好赴美学
轻松申请&&一站式服务
提供一站式赴美国留学服务，有丰富经验的专家指导申请美国名校，排除学生及家长的所有后顾之忧。校方为学生提供了全美200多所住宿制私立
高中作为选择，学生可申请进入大同中学在美国的姊妹学校，或自主申请美国名校就读。
我们的承诺
1. 学生能在国内就读的一年中修满美国高一需要的全部学分。
2. 学生皆能进入美国优秀私立高中就读。
3. 签证100%通过率。
4. 提供全面的后续及跟踪服务。
费用（人民币）
学费（一学年/两个学期）
书本费（一学年/两个学期）
住宿费（一学年/两个学期）
保险费（一学年/两个学期）
代办费（含校服费、军训费和活动费）
不住宿学生餐费（一学年/每天1顿）
住宿生餐费（一学年/每天3顿）
*学费详情请致电大同中学国际部招生办公室咨询：021-。
&&&&&&&&美国高中录取由&1+2课程"在美的合作伙伴负责。顶尖学生可选择大同中学在美国的姊妹学校，或由专业的申请老师结合学生特点及家长的要求为
学生推荐及申请——我们在美国有200多所优秀私立寄宿制学校供学生们选择。1+2美国高中课程项目自2009年开办至今，全部学生已经顺利被美国
高校录取并获得签证。第一批的学员也已成功进入美国众多名牌大学就读。
Phillips Academy Andover
&&&&&&&&菲利普斯安多夫学院是上海市大同中学和中国人民大学附属中学的姊妹学校。该校创建于1778年，
位于麻省的安多夫市，是美国最古老的寄宿高中。同时也是美国十校联盟之一。学生平均SAT分数为2076分，是全美平均成绩最高的
学校之一。学校的目标是为来自每个地区的青年学生提供教育机会，而且办学目标不断与时俱进。学校18
个院系提供近300门课程，课程皆有一个规定的核心。核心课程满足开放式教育的需求，能引起每个学生的
兴趣。每个系都开设AP课程。值得一提的是大小布什皆毕业于菲利普斯安多夫学院。
学校网址：
Deerfield Academy
&&&&&&&&迪尔菲尔德学院建于1797年，是一所位于缅因州的男女同校寄宿制中学。同时也是美国十校联盟之一。约旦国王Abdullah是该校的校友。学院十分重视学生的课程学习，注重培养学生的发散性思维、自信心、
责任心和独立学习的能力，为他们以后的学习和工作打下坚实的基础。另外，学院也提倡学生在体育和艺术方面的发展，陶冶他们的情操，强健他们的体魄，使之成为全方位发展的人才。学院的优势在于拥有一支卓越的教师队伍，他们不仅帮助学生预备大学的生活，也教会他们如何面对社会和世界。
学校网址：
Northfield&Mount&Hermon&School&
&&&&&&&&北野山高中成立于1879年，是美国著名私立学校之一，也是一所世界闻名的寄宿制大学预备学校。学
校获美国东部各州学校联合会认证并且是美国教育部认可的示范型学校。该学校拥有创新的教学方式、世界级的教学资源，给学生提供优质的学习环境，以提升他们未来的竞争力。学校以培养全方位人才为宗旨，及培养尊重他人的基本素养，还注重培养学生的领导才能。除学术课程外，学校同样重视其他领域的学科，并鼓励学生发掘自身的天赋与兴趣。
学校网址：
The&Webb&Schools&
&&&&&&&&韦伯学校位于加利福尼亚州安静优美的克莱尔蒙特地区的大学城，占地70英亩，是一所非常有名的私
立寄宿中学。分开管理单一性别的班级课程是韦伯一个重要的特点。韦伯学校培养学生的学习能力，思考能力以及创新能力，通过各种活动与实践可以让学生能够更好地成长。除了确保学生以优异的成绩进入大学深造以外，韦伯学校还坚持换位思考为教学核心理念，实行个性化教育，鼓励学生的发现性思维，同时培养学生男女平等，尊重他人的优良传统。
学校网址：
Fountain Valley School of Colorado
&&&&&&&&科罗拉多山泉中学创建于1929年，学校位于科罗拉多州科罗拉多泉市，占地面积高达1140英亩，其中
有40英亩是山区，学校利用其靠近山区的地理环境开发出很多独特的课外课程，如户外教育、骑马等项目，学生可以边欣赏壮观的诺基山脉风景，边学习体验西部风土人情。学校师资力量雄厚，优秀的学术课程和组织严密的社区，都彰显着一流学府的水准。学校为学生提供大学预科课程，学校每一门学科都有AP和荣誉课程。学校毕业生都能够考入自己首选的大学，包括科罗拉多大学，康奈尔大学，布朗大学等世界名校。
学校网址：
The Pennington School
&&&&&&&&潘宁顿中学建校于1838年，位于新泽西州，是一所男女合校的住宿制私立高中。学校紧邻纽约市和费
城国际机场，距离普林斯顿8 英里。潘宁顿中学学生人数485人，师生比例1：8，其中留学生占13%。学校
认为每个学生都有其独特的能力、兴趣和才能，所以招收不同背景、不同能力的学生，培养他们正直，尊重他人，为他人服务的品格，也培养学生追求在学习、艺术、体育和领导能力等方面的发展，为大学深造做准备。
学校网址：
Wilbraham & Monson Academy
&&&&&&&&韦伯拉汉莫森中学是由两所创建于19世纪早期的学校，Monson Academy和Wesleyan (Wilbraham) Academy于1971年间合并而成。现在学校是一所独立的、初高中男女合校的、兼有走读和寄宿的综合性大
学预科学校。学校向所有学生承诺，所有学生都有机会成为这个快乐大家庭的一员，在这个大家庭中，所有人所推崇的是个人对整个世界所作出的贡献以及为了更好的未来而努力奋斗。学校位于新英格兰的一个郊区小镇，与众不同的是学校提供的学术课程、课外项目和各种学生团体，给学生的生活、学习和社交带来了活力。走进学校的任何一个宿舍，你会听到笑声和兴奋的交谈。进入教学大楼，你会看到超越课程讲授和做笔记的教育过程。从舞蹈和冬季奥运会的庆祝活动和足球旗帜，你可以体会到学校的活力。学校有一个独有的项目积极地鼓励学生充分利用学校提供的去亚洲、中美洲及欧洲等的游历和学习的机会。
学校网址：
The Miller School of Albemarle
&&&&&&&&米勒中学是一所全日制寄宿学校，创立于1878年。位于弗吉尼亚州夏洛特维尔市，招收8到12年级学生。师生比例1：6，并且，对有实际需要的学生，学校还提供一对一学习技巧讲座。每班平均人数为10到
12人，保证每个学生都能受到足够的关注。成绩优异的学生还可以学习AP课程。除了学术课程，学校还
有多种多样的体育课程。米勒学校注重学生思维、实践和内心世界的全面发展。
学校网址：
St. Croix Lutheran High School
&&&&&&&&圣诺克斯中学是一所私立寄宿高中。学校位于明尼苏达州的双子城大都会区，校园就在风景秀丽的汤普森湖边，占地 30 英亩，可以体验丰富多样的都市生活，参与各种艺术及文化活动，拓展视野，学校中除了
有美丽的校舍，还有河景及森林绿荫。学校最主要目标在提升学生的心灵成长、智力成长、及生理成长，以其宗教立校的精神，发展学生全方位的成长。学费合理，学生照顾周到是学校最大的特色，学校也维持一贯高品质教学水准，教师全心投入，多数教师拥有硕士学位，能够充分帮助学生升学，让学生在高中时期就能够提前为进入大学做准备。
学校网址：
Fryeburg Academy
&&&&&&&&福莱伯学院建立于1792年，是一所专门为9-12年级学生提供全日制学习和复读一年学习的综合类学校，学校占地35英亩，坐落在风景迷人的传统英格兰小镇上，是一个适宜学习的地方。在学校的三个多世纪校史中有很多高贵人士的名字，黛安娜 & 韦伯斯特在1806年曾担任校长。学校的目标是以开放的思想教学，创造
一个新的社会并为生活带来无限创意。学校从美国及世界各地招收优秀学生，为学生提供学习与成长的良好环境。学校提倡尊重、容忍、合作以及责任感。
学校网址：
Western Mennonite School
&&&&&&&&西门诺中学成立于1945年，是一所位于俄勒冈州的走读寄宿混合制中学。学校对学生管理严格，每六
名寄宿生就由一名专职管理人员管理。学校致力于素质教育和对学生的精神培养，结合了学术和文化的多
样性。学校老师皆努力帮助学生挖掘其在学术、社会和精神上的潜能。
学校网址：
Montverde Academy
&&&&&&&&蒙特沃德学院成立于1912年，位于美国佛罗里达州的蒙特沃德(Montverde)，是佛罗里达州最好的私立学校之一。校园在当地享有盛名，并以小型的学习环境吸引学生，实行小班制，使学生充分发挥特长。蒙特沃德学院又是一所出色的大学预备学校，提供出色的大学先修课程。校方努力提升每位学生的求学欲望、培养学生的独立能力。老师对学生学习状况的关切，使得每位学生都能完全发挥他们的能力。蒙特沃德学院对有学习欲望的学生提供有难度、有挑战的学习环境。通过艺术、体育、俱乐部和服务组织，学生能够锻炼各种能力，成为学校社区的积极成员。学院的基准是知识、品质和社区，在此基准的指导下，继续追求卓越的教育。
学校网址：
上海市大同中学国际部美国高中课程招生办公室
联系人：王老师
地址：上海市南车站路353号近取楼107室
电话：021-（直线）；021-07（分机）；
交通：66、929路公交蓬莱公园站；
&&&&&&&&&&782、大桥一线公交陆家浜路站、大桥二线南车站路站；
&&&&&&&&&&地铁4号线、地铁8号线西藏南路站1号口出
&2014 上海市大同中学国际部
版权所有 沪ICP备号-2日本高中课程根中国高中相比简单么？
日本高中课程根中国高中相比简单么？
我看电视上高三了怎么他们还在学负数加减法和抛物线？
这种国家都差不多吧，高三时很废的，到大学以后就强很多了，所以我们中国学生过去就成龙了，好大学随便考的吧。其实到了大学就不一样了，虽然师资配备也更好了，但要读好就很难，多数人终将归为平庸，只有很少很少的人能出类拔萃。
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校园生活领域专家**国内中学生就读澳大利亚高中课程的价值分析（澳洲高中-澳洲中学-澳洲留学-意义-重要性）
国内中学生就读澳大利亚高中课程的价值分析
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（2）本文写作日期日，最近更新于日
（3）本文刊登于日《新民晚报》
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对于正在考虑赴澳就读高中课程的学生和家长来说，有3个核心问题需要做出决策，即要不要去澳大利亚就读高中课程？应该何时去澳大利亚就读高中课程？应该如何正确选择高中学校？
要不要去澳大利亚就读高中课程，关键是基于对澳大利亚高中课程的价值分析。对于一位正在国内就读高一的学生来说，如果目标是要进入澳大利亚大学就读本科课程，有以下三种方案可供选择。
方案一：念完高一后，去澳大利亚就读半年英文课程加两年高中课程（11年级+12年级），然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案二：至少念完高二并取得合格的IELTS成绩后，去澳大利亚就读为期一年的预科课程，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案三：高三毕业并取得合格的IELTS成绩后，进入澳大利亚大学就读本科课程。
显然，方案一的在澳留学总时间和总费用要超过方案二和方案三；那么，在留学申请人家庭资金比较充足的前提下，相比方案二和方案三，方案一的核心价值何在呢？
价值一：英语能力的全面提高
英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的。在澳大利亚高中教学环境下，留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成的；另外，绝大部分的生活场景（购物、银行、邮局、交通、旅游和聚会等）也是通过英语完成的。因此，学生的英语学习的潜力和能力将会在纯英文环境下得已充分体现出来。经过两年的澳大利亚高中课程的学习，学生的英语能力一般可以达到国内英语专业本科毕业生的水平。另外，国内的英语学习带有较强的应试教育色彩，实际运用英语的能力在国内环境下比较难以得到全面的提高，而在澳大利亚，只要你愿意与当地的老师、学生和社会有充分的接触与交流，你的英语能力是比较容易得到全面提高的。
价值二：人性化的课程设置和选课制度
与中国一样，澳大利亚的中学也是由六年组成，不同之处在于，澳大利亚的初中为4年（7-10年级），高中为2年（11-12年级）。在高中两年期间，学生一般需要就读6-8门学术课程，课程的设置有以下特点：
1、课程可选范围广。规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；而中国国内的高中，从市重点高中到普通高中，从规模很大的高中到规模很小的高中，所开设的课程几乎都是一样的。
2、必修课少。对于澳大利亚的高中生来说，只有英语课是必修课，其他科目都可视为选修课。对于中国国内的高中生来说，高一和高二学年的课程都是必修课；高考时虽然可选文科和理科，但是语文、数学和外语都是必考的科目。假设一位正在上海就读高中的学生，语文成绩不错，英文成绩非常好，数学成绩经常不及格，我们很难期望他（她）能通过高考进入复旦大学或者上海外国语大学的本科英语专业进一步深造；但是如果这位同学选择去澳大利亚就读高中课程，由于他（她）可以不读数学课，他（她）有很大的可能进入澳大利亚一流大学就读本科的语言专业。
3、选修课多。对于澳大利亚的高中生来说，除了英语课之外，其他课程都是选修课。选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。比如，如果学生想申请大学的金融专业，高中阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果想申请翻译专业，对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。
价值三：人性化的评估和升学制度
中国国内的高中毕业生升入国内的大学，需要经历两天的高考；这两天的高考发挥得好不好，对于考生能否进大学的影响是决定性，我将此种评估和升学制度称之为“两天评估制”。“两天评估制”有值得认可的公正性和科学性，但也先天带有很大的偶然性。在澳大利亚，高中评估学生采用的是持续评估制，我称之为“两年评估制”。高中两年期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。
按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳大利亚各州和地区的高中的“持续评估制”分成两种类别。第一种类型是平时成绩（11年级和12年级）占总成绩的100%，会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异，如首都地区（堪培拉）、昆士兰州（布里斯班）、塔斯马尼亚州（霍巴特）。学生如果在这几个地区就读高中课程，只要认真把握和投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。反之，如果平时不努力学习，最后则没有救命稻草。第二种类型是平时成绩（只指12年级）占总成绩的50%，最后的会考成绩占总成绩的50%，如新南威尔士州（悉尼）、维多利亚州（墨尔本）、南澳洲（阿得雷德）。
澳大利亚高中的评估和升学制度的人性化不仅体现在“两年评估制”上，还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区（堪培拉）的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。
价值四：独立生活能力的提高
学生在澳大利亚读书，会有助于锻炼独立生活的能力，这对他们将来适应社会有很大的帮助。家长可能会担心，我的孩子在家什么事都不会做，出去了生活能自理吗？说实在话，现在的孩子很少在高中时就已经有很强的自理能力。经我们咨询顾问送出去的近千个孩子在国内时绝对不比同龄人的自理能力出色多少，可是出国一段时间以后就让人刮目相看了。寒暑假学生回来的时候有时也来我们办公室坐坐，给大家的感觉是人变得懂礼貌了，更加尊重旁人的意见和感受，有些原来较为腼腆的孩子也愿意主动跟人打交道了。眼见这些变化是很让人欣慰的。学生的自理能力是锻炼出来的，出国留学的经历无疑对学生的自身性格的发展有着重大价值。
中国学生要进入澳大利亚大学的本科课程学习，可以通过就读澳大利亚高中课程进入，也可以通过就读澳大利亚大学预科课程进入，也可以在中国高中毕业后直接进入，也可以在中国读完大专后转学分进入。我的观点是，在资金充足的情况下，对于大部分学生来说，就读澳大利亚的高中课程是对进入澳大利亚本科课程的最佳知识准备、学习技能准备、心理准备和生活能力准备。从我们这么多年送出去的学生来看，通过就读澳大利亚高中课程进入本科课程学习的学生，往往能更快地适应澳大利亚大学的学习环境、学习节奏和学习要求，更能经受住澳大利亚大学“宽进严出”的挑战。
对于选择去澳大利亚就读高中课程的学生来说，既是选择了一种新的机遇，也是选择了一种新的挑战。我的建议是，在去澳大利亚就读高中课程之前，要作好比较充分的英语能力准备、学习能力准备和心理准备，才能到了澳大利亚以后，更好地迎接新的机遇，接受新的挑战，收获就读澳大利亚高中课程的核心价值。
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已投稿到：中国高中生走访日本中学 和日本学生同课学习
在琦玉县立坂户高中两国学生课上交流（丁波摄）
中国同学表演活力四射的街舞（丁波摄）
　　国际在线消息（记者 丁波）：9月14日，正在日本访问的中国高中生代表团分别前往日本琦玉县、千叶县、静冈县等地，走访当地中学，与日本学生同课听讲、座谈交流。当天学习生活中，两国学生相处非常融洽，气氛热烈。
　　中国高中生代表团一行400人是9月11日晚抵达日本的，访问将持续到9月19日。在近两天的活动中，代表团还参观了当地的救灾中心和文化艺术馆等。1
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新闻辩论会建议高考全国统一试卷，统一录取，这样更加公平。当然可以对落后地区额外留有一定的录取额度。建议高中课程还是按正常进度进行，不要因为高考而提早结束一些课程。
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