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会员：orangedance12
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会员：乌云
The book is very useful！
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会员：zylspy
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会员：珍珍
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会员：小草
最近几天就等这份资料了，终于收到了。谢谢华文
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会员：一线天
书的质量挺好的
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会员：南瓜
资料很齐全呀发货也很快，好评！！
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会员：kangaroo
华文的资料很不错，宣传做的也很到位，在哪都能看到你们的广告。希望降低宣传成本，同时降低资料的价格。我收到的资料是很不错，不过总感觉资料费中的一部分替华文交了广告费。
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电磁学与电动力学（上册）
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电磁学与电动力学（上册）
recommend_465606&&《电磁学与电动力学》（上册）可作为普通高等学校物理或应用物理专业本科生的电磁学课程的教材或参考书，亦可供相关专业师生和科技工作者参考。
&&《电磁学与电动力学》(上册)是作者在多年教学经验的基础上，将电磁学与电动力学的内容适当贯通，既分阶段，又平滑过渡，由此避免不必要的重复，以利于缩短学时，便于学生掌握。全书分为上、下两册，《电磁学与电动力学》(上册)为上册，主要深入讲解电磁场的性质，研究电磁场和介质相互作用的本质和规律，并深入探讨了电磁场作为一种物质的运动状态的普遍量度——能量。书中应用实例和例题甚多，以便学生更好地掌握基本概念和基本理论。
&&丛书序前言第1章真空中的静电场1.1电荷守恒1.2库仑定律1.2.1库仑扭秤实验1.2.2库仑定律1.3叠加原理1.3.1叠加原理的数学表述1.3.2带电体系对静止点电荷的作用力1.3.3带电体系之间的作用力1.4电场强度1.4.1电场强度的定义1.4.2各类带电体的电场强度1.4.3电场的物质性1.4.4电场强度计算举例1.5高斯定理1.5.1电通量1.5.2高斯定理1.5.3高斯定理与库仑定律的关系1.5.4高斯定理应用举例1.5.5电场线1.6环路定理1.6.1电场的环量1.6.2环路定理1.7电势1.7.1电势差与电势1.7.2电势的一般表达式1.7.3场强与电势的微分关系1.7.4等势面1.7.5应用举例第2章静电场中的导体和电介质2.1物质的电性质2.1.1物质的电性质2.1.2电场对电荷系统的作用2.2静电场中的导体2.2.1导体达到静电平衡的条件2.2.2处在静电平衡条件下导体的性质2.2.3导体在静电场中性质的应用2.2.4高斯定理和库仑定律的精确验证2.3电容和电容器2.3.1孤立导体的电容2.3.2电容器2.3.3电容器的连接2.4电介质2.5极化强度矢量P2.5.1P与极化电荷的关系2.5.2P与电场E的关系2.6电介质中静电场的基本定理2.6.1高斯定理2.6.2环路定理2.7边值关系和唯一性定理2.7.1电场强度2.7.2电位移矢量2.7.3电势2.7.4静电场的唯一性定理2.7.5应用举例2.8电像法第3章静电能3.1真空中点电荷间的相互作用能3.2连续电荷分布的静电能3.3电荷体系在外电场中的静电能3.4电场的能量和能量密度3.5非线性介质及电滞损耗3.6利用静电能求静电力第4章稳恒电流4.1稳恒条件4.1.1电流强度和电流密度4.1.2电流连续方程4.1.3稳恒条件4.2欧姆定律4.2.1欧姆定律4.2.2焦耳定律4.2.3从经典电子论观点解释欧姆定律和焦耳定律4.2.4欧姆定律的失效问题4.3电源及电动势4.3.1电源及其电动势4.3.2常见的几种电源4.3.3路端电压、电动势和全电路欧姆定律4.3.4稳恒电路的特点4.3.5稳恒电路中静电场的作用4.4基尔霍夫定律4.4.1节点、支路和回路4.4.2基尔霍夫定律4.4.3支路电流法4.4.4回路电流法4.5稳恒电流和静电场的综合求解4.5.1基本方程4.5.2基本方程的闭合性4.5.3与纯静电场问题类比第5章真空中的静磁场5.1磁现象与磁场5.1.1磁的基本现象与磁的库仑定律5.1.2奥斯特实验——电流磁效应5.1.3磁感应强度5.1.4安培力公式与洛伦兹力公式5.2毕奥-萨伐尔定律5.2.1毕奥-萨伐尔定律5.2.2毕奥-萨伐尔定律应用举例5.3安培定律5.3.1四个示零实验5.3.2安培定律5.3.3安培力及其应用5.4静磁场的基本定理5.4.1磁场的高斯定理5.4.2安培环路定理5.4.3磁场的几何描述5.4.4两条定理与毕奥一萨伐尔定律的关系5.4.5安培环路定理的应用5.5带电粒子在磁场中的运动5.5.1运动特征5.5.2应用举例5.5.3宏观效应第6章静磁场中的磁介质6.1磁场对电流的作用6.1.1磁场对电流的力和力矩6.1.2电流受力和力矩的计算举例6.2磁介质及其磁化强度M6.2.1磁化强度6.2.2磁化电流6.3磁介质中的静磁场的基本定理6.4介质的磁化规律6.4.1介质按磁化规律的分类6.4.2介质磁化的微观机制6.4.3无限均匀线性各向同性介质中的静磁场6.5边值关系和唯一性定理6.5.1磁场在磁介质界面上的边值关系6.5.2静磁场的唯一性定理6.5.3分区均匀线性各向同性介质中的静磁场6.6磁像法6.6.1介质界面为无限平面6.6.2介质界面为无穷长圆柱面6.7磁路定理及其应用6.7.1磁路定理的基本方程6.7.2磁路定理的应用6.8磁荷法6.8.1磁荷观点下的静磁场规律6.8.2磁荷法和电流法的等效性6.8.3磁荷法的应用第7章电磁感应7.1电磁感应定律7.1.1电磁感应现象7.1.2法拉第电磁感应定律7.1.3感应电动势的计算7.1.4块状导体中的电磁感应现象7.1.5电磁感应定律和磁场的高斯定理7.2动生电动势和感生电动势7.2.1动生电动势7.2.2感生电动势7.2.3电子感应加速器7.3互感和自感7.3.1互感现象和互感系数7.3.2自感现象和自感系数7.3.3两线圈的串联和并联7.4似稳电路和暂态过程7.4.1似稳条件7.4.2似稳电路方程7.4.3多回路电路的基尔霍夫定律7.4.4暂态过程第8章磁能8.1载流线圈的磁能8.1.1一个载流线圈的磁能8.1.2N个载流线圈系统的磁能8.2载流线圈在外磁场中的磁能8.3磁场的能量和磁能密度8.4非线性介质及磁滞损耗8.5利用磁能求磁力第9章交流电路9.1基本概念和描述方法9.1.1基本概念9.1.2描述方法9.2交流电路的复数解法9.2.1交流电路的基本方程9.2.2电路方程的复数形式9.2.3交流电路元件的复阻抗9.3交流电的功率9.3.1瞬时功率9.3.2平均功率9.3.3视在功率和功率因素9.3.4由电压和电流复有效值计算平均功率9.4交流电路分析举例9.4.1串联谐振电路9.4.2并联谐振电路9.4.3变压器电路第10章麦克斯韦电磁理论10.1麦克斯韦方程组10.1.1两个大胆的推广10.1.2两个重要的假设10.1.3麦克斯韦方程组10.1.4边值关系10.2平面电磁波10.2.1电磁波的产生机制10.2.2平面电磁波的性质10.2.3赫兹实验10.2.4电磁波谱10.3电磁场的能量、动量和角动量10.3.1电磁场的能量、动量和角动量10.3.2平面电磁波的能量和动量10.3.3光压10.3.4电磁场具有角动量的验证习题习题参考答案参考书目附录Ⅰ科学家中英文姓名对照表附录Ⅱ单位制和单位制间的公式变换附录Ⅲ物理常数附录Ⅳ矢量分析中的常用公式名词索引教学进度和作业布置
书摘与插图
&&第1章真空中的静电场1.1电荷守恒电学中最基本的概念是电荷。早期人们是通过物质的力效应来定义它的。他们发现许多物质，如琥珀、玻璃棒、硬橡胶棒……经过毛皮或丝绸摩擦后，能吸引轻小物质，便说这些物质带了电荷。近代物理学的实验揭示了电荷的物理本质。电荷是基本粒子，如电子、质子、U子等的一种属性，离开了这些基本粒子它便不能存在。也就是说，电荷是物质的基本属性，不存在不依附物质的“单独电荷”。1897年，英国物理学家汤姆孙测出了阴极射线带电粒子的荷质比约为氢离子（质子）的2000倍，他指出这种带负电的粒子是一切原子的基本成员之一，后来被称为电子，他因此而荣获1906年诺贝尔物理学奖。年，密立根用油滴实验，通过反复测量，测定电荷的最小单位是1.59×lO-19C，他因此荣获1923年诺贝尔物理学奖。就我们现今所知，电荷有如下的特点：（1）自然界中存在两种电荷，分别称为正（+）电荷和负（—）电荷。正如左和右一样，它们的定义是任意的。现在人们都习惯沿用美国物理学家富兰克林的定义，即被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为“+”电荷，被毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷为“—”电荷。实验表明同号电荷相斥，异号电荷相吸，根据这一性质我们可以用实验来测出物体带有哪种电荷。（2）电荷是量子化的，即在自然界里物质所带的电荷量不可能连续变化，而只能一份一份地增加或减小。
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电磁学与电动力学中的超导
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感谢华文的李丽丽老师，资料很全快递也很有速度绝对好评！！
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会员：浮萍
非常的好！
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会员：王超
资料引得挺清晰的。装订精美。用起来复习效率很高。多说一句，安阳的申通快递态度实在不行。
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会员：tianshi
资料不错，会给同学介绍的。
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发货速度很快，书质量很好，总之很不错，推荐！！
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会员：owxf1218
好评，努力看书去了~~
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会员：东东
第一次被快递弄湿了，很郁闷。幸亏重新发的很快，资料很不错!
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会员：小草
谢谢店家！
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会员：天天开心
资料给力，物有所值！
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会员：nian
好，满意！
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２１ ０ ０年第 ｌ ０期　
物理 通报　
大学物理教 学　
电磁 学 与 电动 力 学 的关 联 教 学　
崔 燕 岭　 娄元 成　 张 培 峰　
（ 河南理工大学物理化学学院　 河南 焦作 ４４０ ） ５０ ０　
要： 阐述了“ 电磁学”与“ 电动力学”课程教学的“ 大学科”理念 ， 在教学 内容和教学方法上提出了“ 有骨有　
肉， 不胖不瘦 ， 血脉相连 ， 精髓不漏 ”的教学思路． 　
关键词 ： 电磁 学　 电动 力 学　 关 联 教 学　
本科 物理 专业 的 四大 力 学 教学 由 于其 理论 性　
介质中、 导、 波 天线 等 ）下 的应用． 课都 是处 理 电 、 两 　
磁 学 问题 ， 既有独立 性又 相互 渗透 ， 内容上有 深刻 的　 内在联 系 ， 为两课 的关 联教 学创造 了 自然 条件． 这 因　 此 应有 目的地 建立 “ 电磁 学 ”与 “ 电动 力学 ”课 程 的　 关 联教 学 ， 进 两 门课 程 教 学 的相 辅 相 成 ， 促 良性循　 环 ． 就要 求 教 师 要 树 立 “ 学 科 ”思 想 ， 电磁　 这 大 即“ 学 ”与“ 电动力学 ” 一盘 棋”的教学 思想． “ 在安 排两　
和抽 象性 ， 来是 教学 中的难点 和重 点． 历 虽然 多年来　 物理 学工作 者提 出 了各 种教改措 施 ， 而毋庸 置疑 ， 然 　
四大 力学 的教学事 实上 在我校并 没有 取得 预期 的成　
效． 四大力 学 中 的“ 以 电动力 学 ”教学 为 例 ， 年来　 多
出现 了两种教 学理念 ： 一种 观点认 为 ， 由于其 在理论　 物理或 凝聚态 物理 等学 科 中的应 用 不 多 ， 因此倾 向　
于减少 “ 电动力 学 ”课 程 的学 时 ， 者 直接 将 “ 或 电磁　
学”与“ 电动 力学 ”两课 “ 打通 ” 另一观 点认 为 ， 电　 ； “
课 教学 时 ， 站在 学科 高度 ， 理 安排 教 材 ， 证 两课　 合 保
教 学 内容 的全 面性 、 系统 性 和科 学性 ， 立 两课 “ 建 一　
盘 棋 ”关联教 学． 　
动力学 ”课 程对 于通 信 、 电子等 专 业 来 说 是基 础 课　
程， 应该加 强对 “ 电动力 学 ”的教 学 ， 内容上应 该 “ 扩　
２ 建 立两课 程 的“ 　 一盘棋 ”关联教 学　 笔 者在两 课程 的教 学 中提 出 了 “ 骨 有 肉 ， 有 不　 胖不 瘦 ， 脉相 连 ， 血 精髓 不 漏 ”的十 六字 方 针． 保　 在 持 物 理 内容 的 全 面 性 、 系统 性 的 基 础 上 ， “ 学　 在 大 科 ”思想 的前题 下 ， 教学 结构 和 内容进 行 了合 理 、 对 　
和谐 的组织 ． 　
容 ” 即增 加更 多 与专 业相 关方 面 的应 用 内容． ， 于是　 就 出现 了“ 打通 ” 简约化 ） 扩容 ” 专业 化 ） 教　 （ 与“ （ 在
学 中均不 可取 的两 个 极 端． 文 根 据笔 者 在 “ 本 电磁
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