英语学习机_百度文库
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英语学习机
简​单​明​了​的​英​语​学​习​方​法
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你可能喜欢小学英语学习机哪个好.
我家孩子读小学了，对英语没兴趣，想买个英语学习机给他，想知道小学英语学习机哪个好啊？
11-05-25 & 发布
小学英语学习机哪个好？我知道的电视里天天打广告的步步高点读机貌似不错。其实想孩子英语成绩好的话，适当的英语培训是不错的选择。我建议你看看乐知在线英语，他们的课堂都是在网上的，可以免费试听，效果好不好，去看看就知道了。给个联系方式你400-700-2557
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【客服QQ】也许你还不知道，我们的大脑通常不到3英镑重，但它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。人脑是由一万亿个脑细胞构成的，其中一千亿个活动神经细胞、九千亿个滋润和隔离活动神经细胞的其他细胞。它有和谐工作的两个部分：学术性的左脑和创造性的右脑。左右脑之间由一个每秒能够传输数百万信息的电子化学胼胝体所连接。我们的大脑是通过五觉交换信息，即视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，并且它还至少以4种不同的脑电波工作。如果将你自己连接到电子扫描仪上，你很快会发现当你在清醒或昏昏欲睡等状态时，你的大脑会发出不同的频率信号。经过许多研究人员的研究发现，当人的脑电波处在a波状态时，我们能更快更有效地吸收信息。　　　　
人在a波状态下最易集中精力，思维清晰，创意涌现，加快信息收集和存储，产生过目不忘的效果。当人们情感投入时便是在这种状态下，脑内便会产生这种有效的物质。 α波状态是最佳学习和工作状态，研究人员称其为“放松性警觉”状态。因为a波可以促使大脑产生脑内吗啡，而脑内吗啡中最有效的物质是β呐啡呔荷尔蒙，它不仅对大脑起到保护作用还可以提高记忆力。这就是我们为什么会对“第一次”记得更牢的道理了。　　 　　　　
由此可见，超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑记忆形象材料大大优于记忆抽象材料的效果。右脑储存的的信息远远大于左脑，右脑的信息储存量是左脑的10万倍。但是，人们在记忆中却没有很好地主动去运用这一规律。多少年来，人们在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载；右半脑或闲着，或只起被动辅助和衬托作用，没有挖掘和发挥右半脑担负形象记忆功能的作用，而只是当记忆材料本身是形象材料时才被动地适应这个规律。因此，要提高快速记忆力，开发右半脑的记忆潜能尤为重要。　　　　
通过右脑储存的的信息远远大于左脑，右脑的信息储存量是左脑的10万倍。产生的改变 唤醒右脑潜能，可以轻松牢固记忆高倍速输入信息遵循科学的语言学习规律，从听说到读写全面高效突破在右脑学习状态下塑造封闭的高频英语环境，快速提升语感学习过程深度放松，高度集中注意力，享受愉快的学习方式。右脑学习机 让你学习用右脑，激活100万倍记忆潜能，使英语就像录音一样永久的存储于右脑中，绝对的英语语感，像母语一样使用英语。　　　　
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　　学习英语的误区（一）　　本文就 英语学习中出现的“误区”做出了若干分析并给出了一些具体的学习方法和策略，使得学生英语学习取得事半功倍、举一反三的效果。大家都知道，英语学习，很多年来是中国学生和社会上的大多数人十分关注的一个课题。应为无论是升学或是生活中都离不开英语的运用，英语才能也越来越成为评估一个人才的规范之一。如今二十多岁的青年人阅历了十年左右的英语的学习历程，为什么到实践运用的时，很多人还是听不懂，成了哑巴英语呢？　　　　　
假如几个学生学不会的话，很可能就是学生的学习态度或许智力有问题，然而，假如是一批一批的学生都学不会，学完了以后都不会用，很显然是我们的教学方法出了问题，或许是学生的学习方法出了问题，我们来看一看，以下是我们常见的英语学习实践。　　　　　　　 第一，学英语，就要跟着美国英国的外教去学习，这样才能模拟出最纯粹的美音或英音。　　　　　　　 第二，留学中介常常通知我们连忙出国去留学吧，到了国外就能有时机融入到那个环境里，学习最最纯粹的外语，好像听起来十分有情理。　　　　　　　 第三，教师早就通知了我们，肯定要学好语法，语法是句子的骨架，只要把这个语法控制了，这个句子才很说得十分的正确。　　　　　　　 第四，同窗们要少量刻苦地背单词，由于你单词量足够的大，这样说一个完全的句子才能很好地脱口而出。　　　　　　　 这些话听起来好像都十分有情理，右脑学习机认为这四条全错了，没有一条说的是正确的，我们学习言语不是这样学习的。　　　　　　　 第一，发音的问题，很多学生都在寻求纯粹的美英或英音，这没有一点同伴。然而没有想到的是，关于一个成年人来说，练习规范发音的方法不是只听规范的声响，而是恰好要听各种各样的发音。由于你发音不规范，并不是你的舌头有问题，而是你的耳朵有问题。那些唱歌跑调的人，怎样练习他？并不是这个人的舌头、嗓子有问题了，而是他听就没有听准。在电视上曾经看到过练习一些唱歌跑调的人，并不是练习他的嗓音，舌头，而是要练习他的听力，外语发音也是这样。实践上外语发音不准的起因在于他听的不准。一个12岁以下的小孩具备很强的模拟才能，这样孩子在学习的时分，你给他们什么样的声响，他就能学的截然不同。　　　　　　　 我曾经在巴基斯坦看到一个中国小孩跟一群巴基斯坦当地的小孩在一起玩，那些巴基斯坦的小孩十分纯粹叫这个小姑娘“兰兰”，说得特殊的规范，为什么呢？由于他们都是八九岁的小孩，常常在一起玩，他们的发音就是十分的规范，这些小孩素来没有学过中文。然而关于一个成年人不一样了，由于他的脑神经发育成熟了，模拟功用不具备了，那怎样办，就要让我们的学生听各式各样的发音，而后在品位各种发音和规范发音的差别。我们要听日本人、韩国人、印度人、法国人讲英语的发音，甚至重复听本人的发音来找起程音同伴的所在。在播送学院中造就播音员也是这么练习的。他们也是来自全国各地，本来都有本人谈话的口音，怎样练习规范话的口音呢？也是要始终的让他们听，甚至让他们听本人的发音，而后跟规范话作对照，最后这个学生才能控制规范的发音。　　　　　　　 方才说让学生肯定要听规范的发音，作为一个中国人天天都在听播送，都在看电视。为什么每个人都带着本人的口音，为什么每个人还不可以说规范的普通话呢？起因就在这里，我们的练习还不够，对听力的练习还不够。　　　　　　　 第二，方才提到母语学习环境的问题，好像在母语的环境外面，就可以控制纯熟的外语，听起来很有情理。然而，这也是仅仅适宜于八岁以下孩子的学习方法，关于成年人也不好用了。小孩子学习言语是通过模拟的方法来学习，甚至这个孩子一点也不理讲解话的意思，比方常常可以看到，一个孩子看到家长送走一个主人时，家长说“你慢走，再来！”每次一道这种环境下，这个孩子就会说：“您慢走，再来”。孩子并不了解这个话的意思，然而我们大人就会很惊异“哎呀，我的孩子太智慧了，孩子跟小大人似的”我们谁也没有教他这个话，他就会了。我们常常在身边碰到这样的状况，为什么？其实这是小孩子学习言语的形式问题。　　　　　　小孩子学习外语的方法是这样的：首先是预测，大人谈话这句话是什么意思，在什么场景下说了这句话。大人抱着孩子说“妈妈在喂你饭吃，你要好好吃饭”，那么小孩子他就清楚了，说这句话的时分，我要吃饭，这个举措叫做吃饭，这个举措叫做洗脸。他是预测的，而后就造成了条件反射。以后再说，吃饭，小孩子就跑了“我不吃饭”为什么他了解了？由于他造成了条件反射，而后造成了一个言语区，以后一旦见到这样的场景，须要表白这种思维，他这种话就脱口而出了。我们常常在看到电影里边，一个人脑袋遭到振荡，他可以把一切的事都忘了。然而没忘的是他的言语，为什么没忘掉他的言语呢，由于他造成了一个条件反射，树立的是一个言语区，这个是不会忘的，很遗憾的是我们成年人没这个本领了。我们常常在国外看到老华裔，在国外生涯一辈子，然而他讲话依然是苏州、温州话，当地的言语他依然没有学会。为什么学不会？我们今日在座的同志们，可以不是地纯粹道从小生涯在北京，那么今日在座的这些人，也都会或多或少地保存本人的家乡的口音。你们都在北京生涯这么长时时光了，为什么没有在母语的环境下学会规范的北京话？就是由于成年人的学习方法不是这样的。　　　　　　　 成年人学习方法是通过记忆，而后在脑子外面造成一个记忆区。我这个话是这么说，北京话是有儿话音的，所以我谈话的时分要有儿话音，要造成一个记忆，最后再把这个记忆变成一个常识。当然在母语环境下，对学习外语有益处，这是很显然的，益处是什么呢？就是你已经脑子里边控制的常识，已经变成常识了，但你可以不晓得怎样用。一旦在母语的环境下，接触到这种环境了，你会发明本来这句话是这么用。我在学校有这么一个共事，他是英语的专业八级，大学英语的八级应当是程度对照高了。在当地专业八级的毕业生有可以在大学外面当教师了，应当说这个基本没有问题。他有一次想跟我们学校的外教说“电话线”这是十分的简朴的，他说成了“Telephone　line”，好像是对了，其实错了。由于他没有这个言语的环境，不晓得这句话应当怎样说，实践上这个“电话线”应当是“Cable”，外国人就是这么说的，言语就是这么用的。他以前只晓得“Cable”是电缆，不晓得用在电话线的时分应当这么说。然而他如今晓得了，一辈子都不会忘了。前提是什么？是他已经晓得了这个词，以前他不晓得也不会这么说。想一想，把你放在母语的环境外面。我们想一个例子，我把你放在全是阿拉伯的人的办公室里，让你待一个月，一个月之后依然一句阿拉伯语也不会，由于阿拉伯人说的每一句的意思没有一个字是领会。而成年人学外语，首先，不是一种模拟而后造成条件反射，不是一种形式。 　　
　　本文就 英语学习中出现的“误区”做出了若干分析并给出了一些具体的学习方法和策略，使得学生英语学习取得事半功倍、举一反三的效果。大家都知道，英语学习，很多年来是中国学生和社会上的大多数人十分关注的一个课题。应为无论是升学或是生活中都离不开英语的运用，英语才能也越来越成为评估一个人才的规范之一。如今二十多岁的青年人阅历了十年左右的英语的学习历程，为什么到实践运用的时，很多人还是听不懂，成了哑巴英语呢？　　　　　
假如几个学生学不会的话，很可能就是学生的学习态度或许智力有问题，然而，假如是一批一批的学生都学不会，学完了以后都不会用，很显然是我们的教学方法出了问题，或许是学生的学习方法出了问题，我们来看一看，以下是我们常见的英语学习实践。　　　　　　　 第一，学英语，就要跟着美国英国的外教去学习，这样才能模拟出最纯粹的美音或英音。　　　　　　　 第二，留学中介常常通知我们连忙出国去留学吧，到了国外就能有时机融入到那个环境里，学习最最纯粹的外语，好像听起来十分有情理。　　　　　　　 第三，教师早就通知了我们，肯定要学好语法，语法是句子的骨架，只要把这个语法控制了，这个句子才很说得十分的正确。　　　　　　　 第四，同窗们要少量刻苦地背单词，由于你单词量足够的大，这样说一个完全的句子才能很好地脱口而出。　　　　　　　 这些话听起来好像都十分有情理，右脑学习机认为这四条全错了，没有一条说的是正确的，我们学习言语不是这样学习的。　　　　　　　 第一，发音的问题，很多学生都在寻求纯粹的美英或英音，这没有一点同伴。然而没有想到的是，关于一个成年人来说，练习规范发音的方法不是只听规范的声响，而是恰好要听各种各样的发音。由于你发音不规范，并不是你的舌头有问题，而是你的耳朵有问题。那些唱歌跑调的人，怎样练习他？并不是这个人的舌头、嗓子有问题了，而是他听就没有听准。在电视上曾经看到过练习一些唱歌跑调的人，并不是练习他的嗓音，舌头，而是要练习他的听力，外语发音也是这样。实践上外语发音不准的起因在于他听的不准。一个12岁以下的小孩具备很强的模拟才能，这样孩子在学习的时分，你给他们什么样的声响，他就能学的截然不同。　　　　　　　 我曾经在巴基斯坦看到一个中国小孩跟一群巴基斯坦当地的小孩在一起玩，那些巴基斯坦的小孩十分纯粹叫这个小姑娘“兰兰”，说得特殊的规范，为什么呢？由于他们都是八九岁的小孩，常常在一起玩，他们的发音就是十分的规范，这些小孩素来没有学过中文。然而关于一个成年人不一样了，由于他的脑神经发育成熟了，模拟功用不具备了，那怎样办，就要让我们的学生听各式各样的发音，而后在品位各种发音和规范发音的差别。我们要听日本人、韩国人、印度人、法国人讲英语的发音，甚至重复听本人的发音来找起程音同伴的所在。在播送学院中造就播音员也是这么练习的。他们也是来自全国各地，本来都有本人谈话的口音，怎样练习规范话的口音呢？也是要始终的让他们听，甚至让他们听本人的发音，而后跟规范话作对照，最后这个学生才能控制规范的发音。　　　　　　　 方才说让学生肯定要听规范的发音，作为一个中国人天天都在听播送，都在看电视。为什么每个人都带着本人的口音，为什么每个人还不可以说规范的普通话呢？起因就在这里，我们的练习还不够，对听力的练习还不够。　　　　　　　 第二，方才提到母语学习环境的问题，好像在母语的环境外面，就可以控制纯熟的外语，听起来很有情理。然而，这也是仅仅适宜于八岁以下孩子的学习方法，关于成年人也不好用了。小孩子学习言语是通过模拟的方法来学习，甚至这个孩子一点也不理讲解话的意思，比方常常可以看到，一个孩子看到家长送走一个主人时，家长说“你慢走，再来！”每次一道这种环境下，这个孩子就会说：“您慢走，再来”。孩子并不了解这个话的意思，然而我们大人就会很惊异“哎呀，我的孩子太智慧了，孩子跟小大人似的”我们谁也没有教他这个话，他就会了。我们常常在身边碰到这样的状况，为什么？其实这是小孩子学习言语的形式问题。　　　　　　小孩子学习外语的方法是这样的：首先是预测，大人谈话这句话是什么意思，在什么场景下说了这句话。大人抱着孩子说“妈妈在喂你饭吃，你要好好吃饭”，那么小孩子他就清楚了，说这句话的时分，我要吃饭，这个举措叫做吃饭，这个举措叫做洗脸。他是预测的，而后就造成了条件反射。以后再说，吃饭，小孩子就跑了“我不吃饭”为什么他了解了？由于他造成了条件反射，而后造成了一个言语区，以后一旦见到这样的场景，须要表白这种思维，他这种话就脱口而出了。我们常常在看到电影里边，一个人脑袋遭到振荡，他可以把一切的事都忘了。然而没忘的是他的言语，为什么没忘掉他的言语呢，由于他造成了一个条件反射，树立的是一个言语区，这个是不会忘的，很遗憾的是我们成年人没这个本领了。我们常常在国外看到老华裔，在国外生涯一辈子，然而他讲话依然是苏州、温州话，当地的言语他依然没有学会。为什么学不会？我们今日在座的同志们，可以不是地纯粹道从小生涯在北京，那么今日在座的这些人，也都会或多或少地保存本人的家乡的口音。你们都在北京生涯这么长时时光了，为什么没有在母语的环境下学会规范的北京话？就是由于成年人的学习方法不是这样的。　　　　　　　 成年人学习方法是通过记忆，而后在脑子外面造成一个记忆区。我这个话是这么说，北京话是有儿话音的，所以我谈话的时分要有儿话音，要造成一个记忆，最后再把这个记忆变成一个常识。当然在母语环境下，对学习外语有益处，这是很显然的，益处是什么呢？就是你已经脑子里边控制的常识，已经变成常识了，但你可以不晓得怎样用。一旦在母语的环境下，接触到这种环境了，你会发明本来这句话是这么用。我在学校有这么一个共事，他是英语的专业八级，大学英语的八级应当是程度对照高了。在当地专业八级的毕业生有可以在大学外面当教师了，应当说这个基本没有问题。他有一次想跟我们学校的外教说“电话线”这是十分的简朴的，他说成了“Telephone　line”，好像是对了，其实错了。由于他没有这个言语的环境，不晓得这句话应当怎样说，实践上这个“电话线”应当是“Cable”，外国人就是这么说的，言语就是这么用的。他以前只晓得“Cable”是电缆，不晓得用在电话线的时分应当这么说。然而他如今晓得了，一辈子都不会忘了。前提是什么？是他已经晓得了这个词，以前他不晓得也不会这么说。想一想，把你放在母语的环境外面。我们想一个例子，我把你放在全是阿拉伯的人的办公室里，让你待一个月，一个月之后依然一句阿拉伯语也不会，由于阿拉伯人说的每一句的意思没有一个字是领会。而成年人学外语，首先，不是一种模拟而后造成条件反射，不是一种形式。 　　
　　了解右脑开发的学习机 ——学习机哪个好？右脑王英语学习机　　　　 学习机哪个好右脑脑英语单词记忆发学习英语-轻松　　
有左脑学习法和右脑学习法两种，学习机哪个好？右脑学习机的英语单词记忆法。七田真说左脑英语学习法使用的是我们的意识，而右脑学习机右脑学习法使用的是我们的潜意识。当我们使用意识来学习的时候，我们所打开的回路是低速的左脑意识回路，但是左脑的计算机里并没有安装普通的英语会话功能。而我们右脑具有快速自动处理机能。无论对方说话速度多么快或者说了多少，这台计算机都能够轻易地全部接受。这真是让人惊奇。这样说吧，无论多么优秀的计算机也不如我们右脑这台计算机的速度快。　　　　
人的大脑分为左脑和右脑两个半球，它们的功能是不同的。通常左脑被称为“语言脑”，而右脑被称为“图像脑”。学习机哪个好，人们一般认为语言行为是由左脑控制的，但实际上它是由右脑操纵的。这是语言学习中的一个盲点。　　除了声音学习外，语言的学习还分为左脑学习和右脑学习。如果用左脑学习法，那么就算你学了10年还是没法掌握一门外语。大脑的构造就是如此。　　
实际上，不论左脑还是右脑，里面都有一台“计算机”在工作，但这两台计算机的性能是各不相同的。左脑就像一台低速计算机，而右脑中的那台则是快速自动处理计算机。在中学里学习英语，往往只让你动用了左脑的低速意识学习英语，所以大多数人学了10年、20年英语，却还是没做到真正的掌握和运用。　　　　
左脑的学习英语方式是从局部到整体的积累式、右脑是从整体到局部的并列式。了解了左右脑的性能差异，如果不能够正确地使用右脑，那无论你怎样改善自己的英语学习，也还是不能真正掌握正确的方法。首先，我们需要了解左右脑的不同工作。左脑被称做“语言脑”，它的工作性质是理性的、逻辑性的；右脑被称做“图像脑”，它的工作性质是感性的、直观的。左脑的工作方式是直线式的，可以说是从局部到整体的累积式；右脑的工作方式则是从整体到局部的并列式。左脑追求记忆和理解，它的学习方法是通过学习一个个的语法知识来学习语言；右脑不追求记忆和理解，只要把知识信息大量地、机械地装到脑子里就可以了。　　右脑学习机具有左脑所　　　　
　　@hk139 学习机如果可以训练大脑，最好有前人教导，老师是一个不错的选择，例如万利达的学习机，对面都是有能力的老师
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