为什么紫色石蕊试液遇酸溶液变红是化学性质?_百度作业帮
为什么紫色石蕊试液遇酸溶液变红是化学性质?
酸电离产生的氢离子与石蕊反应生成红色物质,所以是化学性质
它和酸反应，所以。。。
您可能关注的推广炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉．如图是雪碧汽水标签中的部分内容，当拉开雪碧汽水瓶盖上的拉环，汽水就会自动喷出．这说明气体在水中的溶解度是随着压强的降低而的．对于逸出的气体是否为二氧化碳，你的检验方法是．并写出有关反应的化学方程式．对于雪碧汽水中的柠檬酸，小虎同学很想知道是一种什么样的物质．通过查阅有关资料，他筛选、整理出了以下记录：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，化学式为C6H8O7，水果中所含的柠檬酸可促进消化；柠檬酸属于有机酸，具有和盐酸、硫酸等相似的化学性质．小虎同学决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究：（1）小虎首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色．据此，小虎断定柠檬酸确实具有酸性．他做出这种判断的依据是；（2）经过思考后你认为小虎的实验结论不够严密，你的理由是；你的建议是在原来实验的基础上再进行一步操作，即把（1）中已经变红的混合溶液的试管加热，若看到，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了．
提 示 请您或之后查看试题解析 惊喜：新移动手机注册无广告查看试题解析、半价提问某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：（1）提出问题：澄清石灰水为什么没有变浑浊？（2）猜想与验证：甲同学认为可能澄清石灰水已变质．他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气．现象是____，说明澄清石灰水没有变质．乙同学认为制得的CO2中可能含有HCl气体．他作出此猜想的依据是____，他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出的结论是CO2中混有HCl气体．丙同学认为乙同学的实验结论是错误的，理由是____．（3）实验验证：请你帮助乙同学设计实验证明气体中含有HCl气体：
CO2中混有HCl气体（4）反思与评价：丁同学认为既然用盐酸制得的CO2不纯，为何不用H2SO4代替盐酸．请问丁同学的想法对吗？____；理由是____．-乐乐题库
& 二氧化碳的实验室制法知识点 & “某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，...”习题详情
212位同学学习过此题，做题成功率88.6%
某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：（1）提出问题：澄清石灰水为什么没有变浑浊？（2）猜想与验证：甲同学认为可能澄清石灰水已变质．他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气．现象是澄清石灰水变浑浊，说明澄清石灰水没有变质．乙同学认为制得的CO2中可能含有HCl气体．他作出此猜想的依据是盐酸具有挥发性，他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出的结论是CO2中混有HCl&气体．丙同学认为乙同学的实验结论是错误的，理由是二氧化碳与水反应，生成碳酸，也可以使紫色石蕊试液变红．（3）实验验证：请你帮助乙同学设计实验证明气体中含有HCl&气体：
CO2中混有HCl气体（4）反思与评价：丁同学认为既然用盐酸制得的CO2不纯，为何不用H2SO4代替盐酸．请问丁同学的想法对吗？不对；理由是石灰石中的碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面上，阻止反应进一步进行．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2008-包头
分析与解答
习题“某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：（1）提出问题：澄清石灰水为什么没有变浑浊？（2）猜...”的分析与解答如下所示：
（2）猜想与验证：吹出的气体中含有二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊；盐酸具有挥发性，挥发的HCl气体会混入二氧化碳中；二氧化碳可与水反应生成碳酸，碳酸和盐酸都可使紫色石蕊试液变红；（3）硝酸银溶液可用于检验Cl-，我们可以用硝酸银溶液与生成的气体反应，看有无沉淀生成来检验有无HCl气体；（4）碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，阻止反应的进行．
解：（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，人吹出的气体中含二氧化碳气体，所以可使澄清的石灰水变浑浊；乙同学认为制得的C02中可能含有HCl气体，是因为盐酸具有挥发性，挥发的HCl气体混入二氧化碳中；要证明猜想，用紫色石蕊试液是不对的，因为二氧化碳溶于水可以生成碳酸，碳酸也可以使紫色石蕊试液变红，就是说有没有HCl气体紫色石蕊试液都能变红．故答案为：澄清石灰水变浑浊、盐酸具有挥发性、二氧化碳与水反应，生成碳酸，也可以使紫色石蕊试液变红；（3）硝酸银溶液可用于检验Cl-，我们可以用硝酸银溶液来检验有无HCl气体，具体步骤如下表：
&用试管取少量的硝酸银溶液，再通入制得的气体．（震荡）
&有白色沉淀生成
&（4）不可用H2SO4代替盐酸，因为碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面上，阻止反应进一步进行．故答案为：不对；石灰石中的碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面上，阻止反应进一步进行．
本题以实验探究的形式考查二氧化碳和盐酸的性质，既考查了对课本知识的运用能力，又培养同学们的动脑、动手的能力．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：（1）提出问题：澄清石灰水为什么没有变浑浊...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：（1）提出问题：澄清石灰水为什么没有变浑浊？（2）猜...”主要考察你对“二氧化碳的实验室制法”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的实验室制法 【知识点的认识】二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸钙）反应来制取．其反应原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．其制取装置如图所示：具体操作步骤和注意事项分别是：连（连接仪器、组装实验装置；要小心，不可用力太大，切不可将反应器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，导管稍微露出橡皮塞即可）→查（检查装置的气密性；详见4K：检查装置的气密性）→加（加入固体药品；详见48：固体药品的取用）→倒（倒入液体药品；可参见49：液体药品的取用，但是还要注意长颈漏斗的下端要浸在液面下）→定（用铁架台固定仪器装置，固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛；当用锥形瓶作反应器时，此步可省）→收集（用排水法；导管要伸到集气瓶的底部，且瓶口还要盖上玻璃片）． 还有，二氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳；而验满的方法是用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景或图表信息，让学生来探究实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、操作步骤及其注意事项，以及二氧化碳的检验和验满等．命题的方式可能是选择或填写实验室制取二氧化碳的反应原理、实验步骤、二氧化碳的检验和验满等，可能是将实验室制取二氧化碳的实验步骤打乱顺序后让学生重排，也可能是给出制取二氧化碳的实验装置的示意图让学生来评价之，还可能是根据制取二氧化碳的实验装置的示意图来推断制取二氧化碳的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推二氧化碳的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是根据题意或给出的实验示意图，让学生来选择或填写实验室制取二氧化碳的反应原理、实验操作步骤，以及二氧化碳的检验和验满，画出、分析、评价实验室制取二氧化碳的实验装置的示意图（或部分装置的示意图），以及据此推断制取二氧化碳的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推二氧化碳的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取二氧化碳的反应原理、实验步骤、装置示意图及其中仪器（如上图中的标号a、b等）的名称、注意事项等等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择、填写或评价实验室制取二氧化碳的实验步骤，或者画出、选配、评价装置示意图（或部分装置的示意图），等等． 另外，有时根据实验室制取二氧化碳的装置示意图或实验步骤来推断制取的反应原理、回答常见仪器的名称和有关操作的理论依据（即有关操作的原因），或者改良某一装置示意图等；有时还会根据实验室制取二氧化碳的过程中发生的意外情况来推断二氧化碳的有关性质、操作注意事项及改进方案等．
与“某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：（1）提出问题：澄清石灰水为什么没有变浑浊？（2）猜...”相似的题目：
根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题．
极难溶于水
①荷兰科学家启普（Kipp）发明的气体发生器如图（甲、乙），其中正在产生气体的是&&&&（填写“甲”或“乙”）．②图丙是一种简易启普发生器．请写出：I．仪器a和c的名称：a&&&&，c&&&&．II．实验室用丙可制取CO2气体，反应的化学方程式是&&&&．Ⅲ．若收集了一定量气体后夹紧b，c内反应物固体与液体无法分开，可能有哪些原因？&&&&．
实验室制下列气体常用的正确方法是&&&&锌和浓盐酸反应制氢气铁和稀硫酸反应制氢气大理石和稀硫酸反应制二氧化碳石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳
“某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，...”的最新评论
该知识点好题
1在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是&&&&[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2．
2下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是&&&&
3下列反应常用于实验室制取二氧化碳的是&&&&
该知识点易错题
1实验室制备二氧化碳气体的常用方法是&&&&
2如图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有&&&&
3下列实验操作错误的是&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：（1）提出问题：澄清石灰水为什么没有变浑浊？（2）猜想与验证：甲同学认为可能澄清石灰水已变质．他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气．现象是____，说明澄清石灰水没有变质．乙同学认为制得的CO2中可能含有HCl气体．他作出此猜想的依据是____，他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出的结论是CO2中混有HCl气体．丙同学认为乙同学的实验结论是错误的，理由是____．（3）实验验证：请你帮助乙同学设计实验证明气体中含有HCl气体：
CO2中混有HCl气体（4）反思与评价：丁同学认为既然用盐酸制得的CO2不纯，为何不用H2SO4代替盐酸．请问丁同学的想法对吗？____；理由是____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：（1）提出问题：澄清石灰水为什么没有变浑浊？（2）猜想与验证：甲同学认为可能澄清石灰水已变质．他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气．现象是____，说明澄清石灰水没有变质．乙同学认为制得的CO2中可能含有HCl气体．他作出此猜想的依据是____，他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出的结论是CO2中混有HCl气体．丙同学认为乙同学的实验结论是错误的，理由是____．（3）实验验证：请你帮助乙同学设计实验证明气体中含有HCl气体：
CO2中混有HCl气体（4）反思与评价：丁同学认为既然用盐酸制得的CO2不纯，为何不用H2SO4代替盐酸．请问丁同学的想法对吗？____；理由是____．”相似的习题。为什么将二氧化碳通入紫色石蕊试液中试液变红 验证的性质是二氧化碳与水反应生成碳酸?紫色石蕊试液又不是水_百度作业帮
为什么将二氧化碳通入紫色石蕊试液中试液变红 验证的性质是二氧化碳与水反应生成碳酸?紫色石蕊试液又不是水
让紫色石蕊试液变红的是酸.不是二氧化碳,因为二氧化碳和水生成碳酸,所以紫色石蕊试液变红.懂了么?
因为紫色石蕊，在一定的PH下会改变颜色，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸根是弱酸根，因此会使溶液的PH改变，因此会使石蕊的颜色改变，你应该还是初三吧，以后高中你就会知道了，其实石蕊就是一种PH试剂！希望对你有用！
石蕊和酚酞都是酸碱指示剂，它们是一种弱的有机酸。在溶液里，随着溶液酸碱性的变化，指示剂的分子结构发生变化而显示出不同的颜色. 石蕊(主要成分用HL表示)在水溶液里能发生如下电离： HL红色 H+ L-蓝色 在酸性溶液里，红色的分子是存在的主要形式，溶液显红色；在碱性溶液里，上述电离平衡向右移动，蓝色的离子是存在的主要形式，溶液显蓝色；在中性溶液里，红色的分子和蓝色的酸根离子同时...
貌似是因为紫色石蕊试液是含水的混合物吧
您可能关注的推广