在同一条件下，对同一型号的30辆汽车电瓶型号进...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-21 03:36 标签： 汽车电瓶型号
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在同一条件下，对同一型号的30辆汽车进行耗油1升所行驶的路程实验，结果如下（单位：km）：请统计分析汽车的耗油情况.
主讲：苏海涛
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京ICP备号 京公网安备两辆同一型号的汽车从同一地点同时出发,沿同一方向同速度直线前进,每车最多能带20桶汽油（连同油箱的油）,每桶汽油可以使汽车前进【30】千米,每车都必须返回出发点,两车可以找对方借_百度作业帮
两辆同一型号的汽车从同一地点同时出发,沿同一方向同速度直线前进,每车最多能带20桶汽油（连同油箱的油）,每桶汽油可以使汽车前进【30】千米,每车都必须返回出发点,两车可以找对方借
两辆同一型号的汽车从同一地点同时出发,沿同一方向同速度直线前进,每车最多能带20桶汽油（连同油箱的油）,每桶汽油可以使汽车前进【30】千米,每车都必须返回出发点,两车可以找对方借油.为了使其中一辆车尽可能的远离出发点,那么这辆汽车最远能离出发点,那么这辆汽车最远能离出发点多少千米?（注意是每桶30米）
两辆车一起走6X30=180米 之后A车把车上的6桶汽油给B车（B车车上有14桶汽油,但是每车只能带20桶,所以A车只能给B车6桶汽油,给完后B车就有20桶汽油,A车有8桶汽油,足够回出发点）,之后B车走完20桶汽油,最后B车一共走了30X（6+20）=780米.或者两车一共走了7桶油的路程后,A车给B车6桶汽油（A车必须会出发点,所以只能在保证车上有7桶油回出发点的情况下把多余的给B）,这时候B车有19桶油,最后B车走了30X(7+19)=780米.就是说可以有两种选择,不过最后答案都是一样的.
在车行驶过程中
一辆拉着一辆
最远600千米
一辆拉着另一辆
还剩20桶回来
180+600=780米=0.78米
20-2x=x;x=20/3;20/3*30*2=400千米;那么这辆汽车最远能离出发点400千米.
这车真耗油啊
一辆车不动，另一辆用全部的油。40*30=1200（千米）(千米)
最远能离出发点600千米。题中说是30千米，可你最后又说是每桶30米。到底是30千米还是30米？？？我按每桶30千米算的。
看来，我要回小学重修~~
两个车连一起，1200
好两辆车一起走6X30=180米 之后A车把车上的6桶汽油给B车（B车车上有14桶汽油但是每车只能带20桶，所以A车只能给B车6桶汽油，给完后B车就有20桶汽油，A车有8桶汽油，足够回出发点），之后B车走完20桶汽油，最后B车一共走了30X（6+20）=780或者两车一共走了7桶油的路程后，A车给B车6桶汽油（A车必须会出发点，所以只能在保证车上有7桶油回出发点的情况下把多余的给B），这...运送一批货物，全部用大尝车运需要20辆，全部用小汽车运需要30辆。现在用同样辆数的大、小汽车一起运_百度知道
运送一批货物，全部用大尝车运需要20辆，全部用小汽车运需要30辆。现在用同样辆数的大、小汽车一起运
全部用小汽车运需要30辆、小汽车一起运。现在用同样辆数的大，共要多少辆汽车才能一次运完运送一批货物，全部用大尝车运需要20辆
我有更好的答案
大小各12辆共24辆
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出门在外也不愁在同一条件下，对同一型号的30辆汽车耗油1升所行驶的路程进行测试，结果如下（单位：km）：14.1
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＞＞＞在同一条件下，对同一型号的30辆汽车耗油1升所行驶的路程进行测试..
在同一条件下，对同一型号的30辆汽车耗油1升所行驶的路程进行测试，结果如下（单位：km）：14.1&&&&12.3&&&&13.7&&&&14.0&&&&12.8&&&&12.9&&&&13.1&&&&13.6&&&&&14.4&&&&13.813.8&&&&12.6&&&&13.2&&&&13.3&&&&14.2&&&&13.9&&&&12.7&&&&13.0&&&&&13.2&&&&13.513.6&&&&13.4&&&&13.6&&&&12.1&&&&12.5&&&&13.1&&&&13.5&&&&13.2&&&&&13.4&&&&12.6填写下列频数分布表，并画出频数分布直方图和扇形统计图分析汽车的耗油情况．
12≤x＜12.5
12.5≤x＜13
13≤x＜13.5
13.5≤x＜14
14≤x＜14.5
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）列频数分布表
12≤x＜12.5
12.5≤x＜13
13≤x＜13.5
13.5≤x＜14
14≤x＜14.5
360°（2）画频数分布直方图和扇形统计图分析：这种汽车耗油一升可行驶12km以上，最多行驶14.4km，且73.3%的汽车可行驶13km以上等．
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据魔方格专家权威分析，试题“在同一条件下，对同一型号的30辆汽车耗油1升所行驶的路程进行测试..”主要考查你对&&频数与频率，扇形图&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
频数与频率扇形图
频数：一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。频率：频数与数据总数的比值为频率。频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量。频数：在一组依大小顺序排列的测量值中，当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目。如有一组测量数据，数据的总个数N=148最小的测量值xmin=0.03，最大的测量值xmax=31.67，按组距为△x=3.000将148个数据分为11组，其中分布在15.05～18.05范围内的数据有26个，则称该数据组的频数为26。
频率：如在979324中，‘9’出现的频数是3，出现的频率是3/18=16.7%频数也称“次数”，对总数据按某种标准进行分组，统计出各个组内含个体的个数。而频率则每个小组的频数与数据总数的比值。 在变量分配数列中，频数（频率）表明对应组标志值的作用程度。频数（频率）数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大，反之，频数（频率）数值越小，表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。定义：用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个项目占总体的百分数的统计图，叫做扇形统计图。特点：（1）用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比；（2）易于显示每组数据相对于总数的大小。作用:能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。扇形面积与其对应的圆心角的关系是：扇形面积越大，圆心角的度数越大。扇形面积越小，圆心角的度数越小。扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比×360度扇形统计图还可以画成圆柱形的。制作扇形统计图的步骤：（1）根据统计资料，整理数据，并计算出部分占整体的百分数；（2）根据各部分占总体的百分数，计算出各部分扇形圆心角的度数；（3）取适当半径作圆，按圆心角将圆分成几个扇形；（4）对应标上各部分名称及占总体的百分数。
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