怎样在表面上区分动滑轮和定滑轮和动滑轮ppt?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-21 07:45 标签：
上周在五年级上科学，讲到机械单元，国旗怎样升上去，用到的机械是滑轮。因为滑轮固定在旗杆顶部，不随国旗上下升降，所以应该是定滑轮。
我们在课上组装滑轮模型；学生们亲自动手组装,五一班学生在组装时就有动滑轮，齐明星一桌组装的就是动滑轮，当时其他同学都说组错了，我只是说，他们的这种情况一会我会说，后来到动滑轮实验时学生们恍然大悟，原来齐明星他们没有错，还比别人提前组装了动滑轮，能够很好的区分动滑轮和定滑轮。哇！真了不起耶！
刘凯同学说生活中见过铲车上有动滑轮和定滑轮，五二班孙萁则画了一幅滑轮组的图，他取名字说这叫动定滑轮，我告诉他说这叫滑轮组。
这一茬学生比上一茬更具有观察力，创造力。
五一班先做的实验，国宏岩提出预测动滑轮应该费力，因为需要提起重物和滑轮，我想到了用一个可以忽略重量的滑轮，（也就是轻一些的滑轮）可惜上课的时候，选用的滑轮恰恰有70克，加一个50克的钩码，总物重120克，用动滑轮时的拉力省一半是60克，真的比定滑轮的50克费力了，原因出在滑轮过重，下次课必须重新实验，给学生一个正确的经验，当然物重很大时，忽略滑轮重量，动滑轮是省力的。五二班选择的是10克的滑轮，实验效果就很理想了。使用动滑轮物重是60克，拉力一半30克，的的确确比定滑轮的拉力50克省力。
每当实验课，学生会提前帮我取实验器材，会有很多同学自告奋勇帮助我做好实验，经历是必须给学生的，提前应该做一做，动手做一做，是受欢迎的！
有问题时，不能怕，要及时分析原因，不要轻易改动实验记录，但是错的东西，找出原因以后时必须澄清的。
在五一班实验时我没有确认一下直尺是多少厘米，就以为是20厘米，结果我拉动20厘米绳长时，动滑轮上的重物上升9厘米，怎么会这样？再叫学生仔细看还是9厘米。后来仔细看一下直尺才发现原来尺子是18厘米长的，这是就必须指出来，并且改正实验数据，这次，应该是一次教学事故吧，小心认真，尽量避免教学事故，关心学生，尊重事实，做好分析与记录，反思自己。心情不适合上课的时候，宁愿自习也不可随心所欲！
提醒自己，凡事认真！再认真!反思应该说对自己也是一种收获吧，防止再犯此类错误！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。动滑轮和定滑轮,滑轮组三个的应用有哪些?分别举一些生活中的例子.
定滑轮使用时滑轮的轴固定不变的叫做定滑轮．使用定滑轮不能省力,但可以改变用力的方向．应用：升国旗动滑轮使用时滑轮的轴跟物体一起移动的叫做动滑轮．使用动滑轮可以省力一半．滑轮组它是由定滑轮和动滑轮组合而成,使用它既可以省力,又可以改变用力的方向．根据滑轮组安装方式的不同,分为异轴式滑轮组和共轴式滑轮组应用：塔吊 吊车
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如何区分图片上哪个是定滑轮哪个是动滑轮，解释清楚为什么。还有是如何判断有几股绳子承受力。要配图啊。
12-11-18 如何区分图片上哪个是定滑轮哪个是动滑轮，解释清楚为什么。还有是如何判断有几股绳子承受力。要配图啊。
一般来讲上面的就是定滑轮，下面的是动滑轮，绳子的话只数动滑轮是连接着几根绳子就好了图见参考资料，就像图一，上面两个就是定，下面一个是动，动上有3股绳子，图二上两个定，下面两个动，有4股绳子。参考资料：
如果拉绳子一端，随物体一起运动的为动滑轮，反之固定不动的为定滑轮。定滑轮不省力，但改变力的方向。动滑轮省一半力，但不能改变力的方向。判断滑轮组有几股绳子承受力，可以将上面的定滑轮、动滑轮分成两个部分，将上面定滑轮部分遮住，看有几股绳子，（兜着滑轮的绳子，虽然是一根，但按两根算）就有几股绳子承受了力，人拉绳子的力花}6羔咳薏纠割穴公膜就为几分之G总动滑轮和定滑轮,滑轮组,在做功时的区别是什么?就是哪个省力,省多少力.哪个费距离,费多少?
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